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小班教案

時間:2023-07-01 07:14:31 教案 我要投稿

【精品】小班教案模板集錦九篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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小班教案 篇1

  一、活動目標

  1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

  2、幼兒通過活動產(chǎn)生幫助他人的情感。

  3、通過活動幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

  二、活動準備:畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

  三、活動重點:能用簡單的線條裝飾小花傘。

 。ㄒ唬┰诮處熤笇,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。 教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?

 。ǘ┰诮處煹囊龑,幼兒共同欣賞和談論小花傘。

  1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

  2.引導幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。

  教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

  3.教師反復轉(zhuǎn)動手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。

  教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?

  4.和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開

  來像美麗的`花,轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。

 。ㄈ┘ぐl(fā)興趣:

  師語:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小

  動物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游?纯从心男┬游锬模坑行∝、小馬……它們玩得真開心!

  一會太陽就躲進了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動

  們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。

  師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

  幼兒:送一把雨傘、雨衣……

  教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.

  四、引導聯(lián)想

  1、師語:老師這里給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?

  怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)

  2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的? 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?

  五、幼兒創(chuàng)作

  1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

  六、展示交流(送傘)

  1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?

  2、剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

小班教案 篇2

  目標:

  1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

  2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);

  3、能聽懂指令,喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

  準備:

  大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

  過程:

  1、準備活動:動作模仿:"小鳥走路飛呀飛,小魚走路游呀游,小象走路甩著長鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。" 重點: 練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

  2、介紹游戲玩法:

 、俅魃县垕寢尩念^飾,向幼兒介紹場地和游戲的.材料:"小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

  ②介紹游戲玩法規(guī)則:"貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上) "請小兔子幫忙撿1個果子回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?" "如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"

 、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

 、"小兔子們,聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,準備好了嗎?"

  3、進行游戲《運果子》

 、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況;

  ②小結(jié)幼兒游戲情況,引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

  ③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

 、芨鶕(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個、3個。

  教學反思:

  本堂課的教育目標實現(xiàn)了,準備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、學習并樂意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  2、學會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

  3、萌發(fā)愛護草地的意識。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動準備:

  1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個。

  2、《輕輕地》課件。

  3、音樂《小貓小貓,你別吵》

  活動過程:

  一、聽音樂《小貓小貓,你別吵》進教室

  二、看圖講述

  導入:今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片,想不想看?

  出示背景圖,引導幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵幼兒完整的表述,如:我看到了XX?

  三、觀看多媒體,情景猜想

  師提:“你們喜歡到草地上玩嗎?(喜歡)

  今天有兩只小動物也想到草地上來玩,注意看看誰來了?(小兔),小兔是怎么走路的,(蹦蹦跳跳的),請幼兒模仿。

  幼兒觀看多媒體情景播放,猜猜:它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?幼兒自由回答。師小結(jié):“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學習。

  看看,誰也來了,(汪汪汪,小狗),小狗是怎么走路的?(跑的),幼兒觀看多媒體播放,猜猜:小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是慢慢的跑?師引導幼兒說出“小狗小狗慢慢跑”。

  師幼學習第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑”。

  為什么小兔要輕輕跳,小狗要慢慢跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。

  注意聽聽,它們來到草地上說什么?播放多媒體錄音“要是踩疼小青草,我就不跟你們好”,我們一起學說。

  四、學習兒歌

  1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

  完后提問:

  兒歌的名字叫什么?

  剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音),念到它們說話的時候是用堅定的語氣來念的'。

  2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句,用堅定的語氣念第三、四句。(提醒幼兒語氣的變化)

  3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

  4、師幼運用肢體動作朗誦兒歌。

  鼓勵幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

  五、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛護小草的情感

  1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

  2、我們應該怎樣愛護我們的花草呢?

  我們要愛護周圍的花草樹木,不能隨便踩踏草地。

  4、我們平時做哪些事情還要輕輕地呢?

  我們要輕輕地走路,輕輕地搬椅子……

  六、結(jié)束

  音樂《小貓小貓,你別吵》

小班教案 篇4

  活動目標

  讓幼兒知道手和腳的用途

  通過繪畫,了解手、腳的本領(lǐng)。

  教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、清洗手和腳、勤剪指甲。

  重點

  按照身體標記做出相應的身體動作。知道手和腳的用途。

  難點

  大膽講述自己的想法

  活動準備

  動物的小腳丫圖片

  在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認

  每人一張紙,一只筆。

  教學過程

  一、畫畫自己的手和腳

  教師給每個幼兒一張紙,一只筆,讓每個幼兒印畫自己的手的形狀,再畫畫自己的腳,請幼兒說一說自己的手、腳是什么樣子的?

  二、說說手、腳的`用途

  1、教師指著小朋友畫下來的手問:“你的手有什么用途?有什么壞處?”

  教師小結(jié):人人都有兩只手,手能勞動、畫畫、搭積木、做游戲。手弄臟了就會有許多病菌沾在上面,嵌在指甲縫里。如果把病菌吃到肚子里就會生病,把病菌弄到眼睛里就要得眼病。所以我們要勤洗手、勤剪指甲,不咬手指頭。

  2、說說腳的用途。

  教師指著小朋友畫下來的腳問:“你的腳有什么用處?”

  教師小結(jié):腳能站立,能走路、跑步。小朋友也要勤洗腳,勤換襪子、勤剪指甲。

  三、表演《動一動》

  活動延伸

  回家在畫畫爸爸媽媽的手和腳,看看有什么不同。

小班教案 篇5

  活動總目標:

  1、通過觀察、探索,了解西瓜的特征、種類、作用。

  2、認識西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗,并體驗自己動手操作的樂趣。

  3、體驗與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣,獲得成功感。

  主題內(nèi)容及實施過程記錄:

  活動一:甜甜的西瓜

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、 認識夏天的主要水果------西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

  2、 知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。

 。ǘ┗顒舆^程與簡錄:

  1、 觀察西瓜的形狀。

  今天加點吃的'是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么

  形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)

  崔陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢!

  劉君:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。

  李澤瑞:“他的一端還有細細的尾巴!被菘担骸安粚Σ粚,那是西瓜藤,我在老家見過------。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一起討論,孩子們明白了,原來西瓜是長在地里的,有長長的藤。

  2、 觀察西瓜的內(nèi)部特征。

  教師將西瓜切開,請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣:

  西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

  這時寶寶說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了!崩顫扇鸺敝f:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜! “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?吹胶⒆訉@個問題有了疑惑,我就鼓勵他們回家再向家長了解一下,讓孩子自己去了解答案。

  3、 品嘗西瓜,說出其味道:

  西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。

  4、 了解西瓜的用途。

  西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵幼兒多吃西瓜。

  5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類。

  (三)活動反思:

  西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗較豐富,在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學習經(jīng)驗。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、懂得故事中有趣的情節(jié),能了解故事的大概內(nèi)容。

  2、知道不同的小動物的家也是不一樣的,能幫助動物找到合適的家。

  活動準備:課件 哭臉得蛋殼

  活動過程:

  一、導入

 、倮蠋焺倓偮犝f有個小雞寶寶要出殼了,我們先去給小雞寶寶加加油好嗎?(播放小雞出殼視頻)

 、诔鍪究弈樞〉皻ぃ鹩變号d趣

  1、"咦?它怎么了?"(哭了)

  2、 "你們想不想知道小蛋殼為什么傷心?"

  3、今天老師就給你們講講《小蛋殼的故事》

  二、欣賞課件《小蛋殼的故事》。

  1、聽故事

  2、提問:

 。1)小蛋殼碰到誰了?(小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛)

 。2)最后小蛋殼做了誰的家?(金龜子寶寶的家)

  三、幫動物找家。

  課件出示動物的家讓小朋友說說他們都是誰的家。

  四、每個小動物都有自己的家,老師今天還帶來了幾個小動物,你們看看它們的家都在哪里。

  師:"小蜜蜂、小螞蟻們都有自己的家了,我們也有自己的家。"師:"如果我們沒有了家,就會像小蛋殼一樣傷心,所以我們要愛我們的家,愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶。"

  五、活動結(jié)束

  附故事:

  小蛋殼"噼噼啪!"一只小蛋殼裂開了,從里頭鉆出來一只毛茸茸的雞寶寶。

  雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風了,雞媽媽就張開大翅膀,讓雞寶寶趕快點鉆進去。這是它的新家啊。

  小蛋殼開始覺得孤單了。"現(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對了,我要再去找一個小寶寶,做它的家。"它咕嚕咕嚕地滾走了。

  一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂寶寶,我做你的.新家吧!""謝謝你,小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上,那個圓圓的蜂巢就是我的家。"一只螞蟻在拖蟲子。"螞蟻寶寶,我做你的新家吧!""謝謝你,小蛋殼。我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上,那個小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙寶寶,我做你的新家吧!""謝謝你,小蛋殼。我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蝸牛在散步。"蝸牛寶寶,我做你的新家吧!""謝謝你,小蛋殼。我有家呀,你看我的家在背上呢。"誰也不要它,小蛋殼開始難過起來。

  這時候,一只金龜子路過這里。"太好啦,我的寶寶正缺個搖籃,這只蛋殼做搖籃剛剛好!"金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀!

  "快快睡,小寶貝。"金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著,也睡著啦。

  活動反思:

  我自己認為整節(jié)活動是有條不紊的上出來了,孩子在活動中很積極,被漂亮的課件深深的吸引,本次活動中的的重點環(huán)節(jié)之一,但是從幼兒的表現(xiàn)來看,似乎并未達到預期效果;谧層變涸谟螒蚧顒又小白杂杀磉_、大膽表現(xiàn)”的考慮,我只是不時地用語言進行了啟發(fā)、引導,雖然有啟發(fā)作用,但是由于幼兒生活經(jīng)驗和自身能力的局限,只能是“啟而不發(fā)”。所以,我們教師心中要有游戲教學目標,思路要清晰,對幼兒在活動中遇到的困難要及時加以點撥引導,幫助幼兒提升學習策略與經(jīng)驗。因為只有教師自身投入地表現(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。

小班教案 篇7

  問好的禮節(jié)

  活動目標:

  通過欣賞宣傳畫,掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式,讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中,逐步養(yǎng)成見面問好的習慣。活動準備:“問好”PPT圖片,點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。

  活動過程:

  出示宣傳畫“問好”,導入激趣。

  小朋友,今天老師帶來了一幅漂亮的畫,物品們一起來看看。

  提問:

  1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?

  2、怎么看出來的?

  教師小結(jié):

  這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養(yǎng)成有禮貌的好習慣。

  幼兒自制宣傳畫,掌握問好的各種方式。

  1、“問好”除了說:“你好”外,還可以用什么動作來表示呢?

  2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作,教師出示相應的.圖片。

  3、請幼兒選擇圖片進行添畫,引導幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)

  4、教師巡回指導,引導幼兒邊涂色邊講述。

  5、可請畫的快的幼兒再涂一張。

  展示交流

  1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。

  2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。

  3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

小班教案 篇8

  小班生活活動教案:大大小小

  活動目標

  1、 認識各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分

  2、 按照蛋的大小進行排隊。

  3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會愛護蛋寶寶.

  活動準備

  1、圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉。

  2、實物;雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。

  3、四只透明玻璃碗。

  活動流程

  一、開始部分:情境導入

  1.、“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵幼兒說出不一樣的答案!

  2、“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。

  二、基本部分

  “雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”

  1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋!罢埓蠹也乱徊拢@些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”

  2.引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

  -----幼兒比比.看看.掂掂.引導幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比較蛋.

  教師小結(jié)“有的`蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶。g鶉蛋最。,有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)、、、、、、,不同的動物生的蛋也不一樣!

  3.幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。

  “最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”

  4.猜猜它們是誰的蛋。“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片雞鴨鵝,鵪鶉,請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉,請幼兒將圖片與實物一一對應。

  三、結(jié)束部分

  “這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”.引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。

 。1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

 。2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

  (3)向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋,知道蛋有營養(yǎng),吃了對身體有好處,要多吃蛋。

  四、延伸

  與廚房合作,讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。

  小結(jié)及反思

  這節(jié)課的目標之一就是讓孩子認識各種各樣的蛋,對小班孩子來說,雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會吃到的,幼兒對此很熟悉,但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機會少,幼兒感到很陌生。我請幼兒將這些蛋進行比較,說說他們有什么不一樣,孩子們觀察的比較仔細,說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少,作為教師,我們應適時地引導,積極地為幼兒創(chuàng)造一個探索、交流、展示的空間,讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。

小班教案 篇9

  有的家長對教孩子數(shù)數(shù)很重視,殊不知,幼兒善于、長于機械記憶,讓他們順口溜式地背過一連串數(shù)字,這并不很難做到,但這離他們學會正確點數(shù)還差得很遠呢。

  按物點數(shù)是幼兒數(shù)數(shù)的一種基本方式和認識數(shù)的實際含義的基礎,作為教師以及家長,首先要明確教幼兒按物點數(shù)的要求,即:

  會用右手食指,從左到右手、口、物一致的點著實物一個一個的數(shù);當數(shù)到最后一個數(shù)時,用手指在被數(shù)物體的周圍劃一個圈,同時說出所數(shù)物體的總數(shù)。

  以上要求中,“手、口、物一致的”點數(shù)是個關(guān)鍵。幼兒只有會這樣的來點數(shù),即把被數(shù)物體與從“一”開始的自然數(shù)數(shù)詞建立起一一對應的關(guān)系,才有可能理解數(shù)的含義,才能真正學會點數(shù)。

  教幼兒點數(shù)應注意:

  1、具體指導,嚴格要求,形成習慣。

  幼兒是從一無所知,連用哪只手點數(shù)都不知道的情況下來學習數(shù)數(shù)的,這既說明他們只有在點數(shù)方法上一一得到具體指導才能學到這項本領(lǐng),也表明這是成人通過具體指導和嚴格要求養(yǎng)成他們正確數(shù)數(shù)習慣并幫助他們理解數(shù)概念等的極好時機。所以我們在教幼兒點數(shù)的每個環(huán)節(jié)上都不能馬虎,都不能降低要求。

  2、運用直觀教具,加強操作活動。

  小班幼兒的思維特點是以直覺活動思維為主,其思維離不開自己的動作和具體情景。因此要多運用直觀教具,多開展操作活動。不僅要有教師演示的教具,更要有幼兒操作用的教具,后者最好人手一套。假如僅讓幼兒從遠處大呼隆一起或雖個別進行卻也是較含糊的點數(shù)老師演示的教具,那仍難以使幼兒切實手、口、物一致的數(shù)。只有讓幼兒每說一個數(shù)詞都用手觸摸一次一個教具,以及最后再把近在手下的被數(shù)教具用手畫圈圍起來說出總數(shù),才能使他們很好的理解被數(shù)物體與從“一”開始的`自然數(shù)數(shù)詞之間的一一對應關(guān)系,一組被數(shù)物體與總數(shù)之間的對應關(guān)系。也只用通過這樣反復練習,才能使幼兒逐步養(yǎng)成手、口、物一致點數(shù)的習慣。

  3、多在游戲及日常生活中練習點數(shù)

  用這個辦法可很好的彌補計算課上難以讓幼兒盡多的反復練習、仍無法保證幼兒很好的學會點數(shù)的不足。如:在游戲中可以數(shù)數(shù)每個組有幾個小朋友,所用的玩具有幾件;在散步時,可數(shù)數(shù)見到了幾棵樹,拾到了幾片樹葉等等。

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