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小班教案

時(shí)間：2023-07-02 08:26:18 教案我要投稿

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小班教案范文合集八篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案范文合集八篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　2、知道自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕。

　　2、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎語導(dǎo)入：

　　一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）

　　二、老師出示手帕，幼兒觀察老師洗手帕的方法。

　　1、小手帕有什么作用？

　　2、小手帕臟了怎么辦呢？

　　3、幼兒觀察老師洗手帕。提問：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動作？

　　三、幼兒自己動手洗手帕

　　(1)、小朋友們也都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。（四人一組）

　　(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。

　　(3)、幼兒分組洗手絹。引導(dǎo)幼兒感知洗手帕的動作。師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？"教師請幼兒表演洗手帕的動作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。

　　四、完整聽音樂，做洗手帕動作。

　　1、小朋友做的動作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）

　　2、音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又慢又輕時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕？

　　3、教師和幼兒一同跟著音樂洗手帕，感受勞動的愉快心情。

　　五、小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽吧。

　　附動作：

　　第1-8小節(jié)：雙手同時(shí)做在搓衣板上用勁搓的動作，眼睛看手（兩拍搓一下）。

　　第9-16小節(jié)：兩手相對，握空拳做輕輕搓的動作，眼睛看手（一拍搓兩下）。

　　第17-20小節(jié)：同1-8小節(jié)。

　　第21-22小節(jié)：兩手做用力擰手帕的動作。

　　第23-24小節(jié)：做抖開手帕向上晾的動作，口呼"晾起來"。

　　活動反思：

　　小班的音樂律動《洗手帕》是一個(gè)非常生動有趣的一個(gè)活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動作，感受律動的樂趣，充分發(fā)揮了想象力，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂的欲望，這樣較好的教學(xué)效果也就得以體現(xiàn)在有節(jié)奏的語言提示，助于幼兒分辨音樂。

　　整首旋律中由于音樂存在快和慢，根據(jù)小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，如果注意力完全集中在傾聽的上面，那勢必會影響到孩子的動作。為了讓孩子們在不枯燥的反復(fù)傾聽中聽清音樂的快和慢。我順著音樂洗手帕中的慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動作，然后快的音樂節(jié)奏時(shí)我卻忽略了幼兒的年齡特點(diǎn)，忽略了幼兒現(xiàn)在對八分音符有點(diǎn)快，讓幼兒很快的做動作。而且幼兒在活動的同時(shí)擰手帕的動作沒有做好，因此在以后的教學(xué)中一定要研究幼兒的年齡特點(diǎn)，力求讓每個(gè)幼兒的動作做的完美，在音樂活動中如何更好的把握幼兒的年齡特點(diǎn)與有關(guān)必須掌握的知識點(diǎn)兼得的教育上，還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去探索。

小班教案篇2

　　活動前評析

　　一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平，也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣，一個(gè)人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的標(biāo)志。而且新《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生，經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不好的衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到，這完全是因?yàn)樗麄儧]有意識到愛清潔講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔講衛(wèi)生還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志。因此，很有必要對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

　　活動過程實(shí)錄

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：孩子們，聽！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強(qiáng)”的特點(diǎn)，引起了孩子們的`注意，并激發(fā)他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看愿望。）

　　二、看課件《小豬變干凈了》

　　1、師：小豬找到朋友了嗎？

　　幼兒：沒有。

　　2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？

　　幼兒：因?yàn)樾∝i太臟了。

　　3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個(gè)辦法吧。

　　幼兒A：自己玩。

　　幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

　　幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應(yīng)該洗干凈。

　　師：咱們來看看小豬是怎么做的。

　　繼續(xù)看課件后提問：

　　4、師：小豬是怎樣變干凈的？

　　幼兒：洗澡！

　　5、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

　　幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。

　　6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？

　　幼兒：我喜歡干凈的朋友。

　　小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

　�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結(jié)合調(diào)動幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認(rèn)真觀看，主動思考。）

　　三、洗澡

　　1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？

　　幼兒A：洗臉。

　　《小班健康活動教案：“愛清潔、講衛(wèi)生”》摘要：生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生，經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不好的衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到，這完全是因?yàn)樗麄?..

小班教案篇3

　　教學(xué)背景：

　　《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩，詩歌描繪了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。通過學(xué)習(xí)這首詩，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生感受事物的有趣、美好，同時(shí)陶冶兒童美的情操。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)讀“船、彎、尖、閃、藍(lán)、星、只”等9個(gè)生字。會寫“見、白、田、電”4個(gè)字。認(rèn)識一個(gè)偏旁“門”（門字框）。

　　2、有感情地朗讀、背誦課文，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。

　　3、能讀懂課文內(nèi)容，感受晴朗夜空的美麗，并能大膽表達(dá)說話表達(dá)對大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：

　　背誦課文和認(rèn)字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解并背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文相關(guān)圖片、磁帶、生字卡、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　小朋友們，老師今天請大家猜一個(gè)謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。（月亮）你是怎么知道的呢？

　　瞧，月亮出來了（出示課件），它像什么？（小船）

　�。ò鍟n題）板書：小小的船

　　小朋友們喜歡不喜歡這只小船？（喜歡）現(xiàn)在我們就用喜歡的語氣來讀讀課題。全班齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1．教師范讀課文。

　　師：聽老師讀課文，注意聽清每個(gè)字的讀音。要求：老師讀到哪兒，你的小手指到哪兒，邊聽邊想你都看到了什么？（師范讀）

　　2. 學(xué)生自由讀，要注意讀準(zhǔn)字音。

　　3、要求：（1）讀第一遍時(shí)，遇到不認(rèn)識的字用筆圈出來，自己看拼音拼讀看能不能讀出來。

　　4.誰想試著給大家讀一讀這篇課文？（指名讀）教師及時(shí)糾正錯(cuò)字。

　　5、同桌讀，檢查同桌是不是都會讀了。如果同桌都會讀到了請你夸夸他，如果他讀得不準(zhǔn)請你幫幫他。

　　6、四人小組配合讀，說說自己最喜歡的句子。標(biāo)出課文共幾句話。

　　7、指名讀。讀的時(shí)候注意把句子讀通順，字音讀準(zhǔn)，不加字和漏字。

　　8．小組討論：小小的船指的是什么？

　　師小結(jié)：在藍(lán)藍(lán)的夜空中，月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)又是彎彎的，如彎彎的小船。

　　三、認(rèn)讀生字

　　1、師：這首小兒歌大家都會讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了？（拿出生字卡片）

　　2、讀生字卡。選擇自己喜歡的方法認(rèn)記生字。

　　（1）會意識字：“土”代表地，兩“人”背靠背坐在地上---坐。

　　（2）熟字加偏旁：人+門=閃學(xué)習(xí)“門”字框。手+目=看把手的“彎勾”變成“撇”加“目”就是“看”。

　　（3）找反義詞：彎―直，坐―立

　　3、我們來比比賽，看哪個(gè)組的同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)。（小組讀）

　　4、帶拼音讀后去掉拼音再讀。指名讀，同桌讀，開火車讀。

　　5、小組交流記字方法。

　　四、精讀課文

　　1、指名讀一、二行，說說小小的船指的是什么。？彎彎的.月兒什么樣？你還知道哪些東西是彎彎的？我們一起畫一畫吧。體會“尖尖的”什么樣子，“小小的什么樣子。教師可舉例用實(shí)物說明。

　　2、學(xué)習(xí)第三、四行。這個(gè)小女孩表情怎樣？她在干什么？她在月亮上看到了什么？課文里怎么說的？讓學(xué)生用“她看到??還看到??”說話，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用“我看到??還看到??”說句子�！伴W閃的”是什么意思？誰能用動作做做“閃閃的樣子”？

　　2、放《小小的船》曲子，學(xué)生閉眼想象：聽著樂曲，你的腦子里出現(xiàn)了什么？你覺得藍(lán)藍(lán)的天空像什么，閃閃的星星又像什么？

　　3、師生輕聲哼唱《小小的船》這首歌，并配簡單的動作。

　　4、有表情的朗讀課文。（指名讀，比比誰讀得好）

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　六、小結(jié)：

　　七、作業(yè)：

　　回家后，把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，也帶他們到美麗的天空去旅行。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，通過教師的講述體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。

　　2．能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。

　　3．增進(jìn)對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

　　活動準(zhǔn)備：繪本課件。

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題。

　　師：今天誰來了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。

　　小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

　　這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。

　　師：忽然它高興地叫道：抱抱！

　　啵�？吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。

　　啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走。

　　師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”

　　它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

　　師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？

　　這么多的'小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

　　師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！

　　獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。

　　師：啵啵又往前走，啵�？吹竭@么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。

　　它很著急，爬到了哪里？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！

　　趴在媽媽的背上是什么感覺呢？

　　（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。）

　　師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。

　　它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭個(gè)不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

　　師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”

　　那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？媽媽伸出長胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）。師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動物們怎么樣了？它們?yōu)槭裁锤吲d呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！

　　啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？ “媽媽，我愛你！”

　　二、播放課件，并完整講述故事。

　　師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個(gè)抱抱。

　　師：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

　　三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

　　1．請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達(dá)自己對他們的愛，愛要說出來。

　　2．總結(jié)：原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好嗎？

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的，享受玩水的樂趣。

　　2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

　　3、教育幼兒知道節(jié)約用水。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由玩水，感知水會流。

　�、�、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的.材料，自由嬉水。

　�、凇⒔處熝惨晢l(fā)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法，并講述出來，引導(dǎo)幼兒觀察水會流。

　　③、請個(gè)別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會流。

　　④、小結(jié)：水是會流動的。

　　2、火眼金睛捉小魚，了解水是透明的。

　　①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準(zhǔn)。

　�、凇⒄埞谲娪變褐v講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。

　�、�、小結(jié)：水是透明的。

　　3、談話：水的作用大。

　　啟發(fā)幼兒說出生活中那些時(shí)候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)約用水。

　　4、送水小精靈

　　請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗(yàn)水的用處大。

　　活動延伸：

　　1、在區(qū)角活動中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水的特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過學(xué)習(xí)唱歌，知道漱口的方法。

　　2、能從活動中感受歌唱的樂趣。

　　3、明白講衛(wèi)生的重要性。

　　活動重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。

　　活動準(zhǔn)備： 1、干凈水杯 2、教學(xué)掛圖 3、課件

　　活動過程：

　　一、引入主題，激發(fā)幼兒興趣

　　教師講述《一個(gè)講衛(wèi)生的小白兔》。一邊講，一邊做動作。（夸張）學(xué)習(xí)小白兔，拿起水杯，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕。

　　教師：小白兔的牙齒可白凈了，你猜猜小白兔的剛才都干了什么？

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)動作。

　　1、教師做示范動作，結(jié)合教育掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　2、教師根據(jù)掛圖，逐步根據(jù)動作解釋兒歌，讓幼兒們隨著老師一起唱兒歌，并做動作，。

　　三、教師范唱，幼兒們感受歌曲，并記憶。

　　1、教師邊彈邊唱，幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。

　　2、一兩遍之后，幼兒隨著老師彈奏歌唱。

　　四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌。

　　教師：小朋友們，這首歌好不好聽？下面，小朋友們跟老師一起學(xué)習(xí)這首歌吧！

　　教師分句子教幼兒唱歌，并配合做動作。

　　數(shù)次后，教師選擇唱得好的幼兒，到前面來唱歌。鼓勵(lì)其他小朋友也到前面來唱歌表演。

　　教師：這位小朋友唱得非常好。我們給他豎個(gè)大拇指吧。

　　幼兒們：你真棒！

　　五、小結(jié)

　　在幼兒基本學(xué)會之后，為幼兒講解漱口的'好處。飯后漱口，有利于我們保護(hù)牙齒，讓我們的牙齒和小白兔一樣潔白干凈。

　　日常生活教育：

　　1、生活中養(yǎng)成漱口講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會漱口的正確方法

　　家園共育：請家長在幼兒飯后，提醒幼兒勤漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、教會幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。

　　2、培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰來了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?

　　2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來幫忙采蘑菇吧。

　　二、講解示范。

　　1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導(dǎo)幼兒觀察)。

　　2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來的。

　　3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來回轉(zhuǎn)動泥團(tuán)，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來回搓動，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)腵下面中心處粘接起來，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。

　　三、幼兒操作。

　　1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導(dǎo)：

　　2、小朋友現(xiàn)在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。

　　3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。

　　四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

　　表揚(yáng)動手能力強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。