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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-02 12:39:16 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班科學(xué)教案集合五篇

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】中班科學(xué)教案集合五篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀、編制車牌號(hào)碼,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律地排序。

  2、初步了解車輛牌照的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制車輛、數(shù)字卡片、車牌操作卡片和車牌號(hào)碼若干。

  活動(dòng)提示:

  一、了解車牌。

 。▋r(jià)值分析:創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來解決問題,并了解車牌的作用。)

  1、出示一輛車,情景導(dǎo)入。

  2、提問:為什么這輛車不能開到馬路上去呢?(幼兒自由表述)這輛車上還缺了一樣什么東西?(車牌)

  3、車牌有什么用?馬路上的車為什么要裝上車牌?

  假如沒有車牌,會(huì)怎么樣呢?

  小結(jié):車牌就像我們小朋友的名字和學(xué)號(hào)一樣,可以用來區(qū)分車輛,有了車牌可以方便我們找到自己的車輛。

  二、制作車牌(價(jià)值分析:動(dòng)手制作車牌,發(fā)展幼兒的觀察比較能力。)

  1、觀察車牌。

 。1)提問:車牌上有些什么呢?(有文字、號(hào)碼、有英文字母)

 。2)看看,王老師家的車牌號(hào)碼是:滬D25136。就像小朋友說的牌照上有文字、號(hào)碼、英文字母。

  (3)你們家的車牌號(hào)碼是什么呢?

  小結(jié):這些文字、字母和數(shù)字都代表著一定的意思。

  2、車廠里的許多新車子出廠了,請小朋友們來幫忙上車牌。

  (1)利用1、2、3數(shù)字制作車牌,教師示范啟發(fā)孩子們還可以怎么做車牌。

  教師:我們用三個(gè)數(shù)字,變一變,變出車牌號(hào)碼,我做的車牌號(hào)碼是滬A123是用數(shù)字1打頭的。請你們也去試一試,怎么變出一個(gè)車牌號(hào)碼。

 。2)幼兒制作車牌,教師指導(dǎo)。

 。3)交流:請你們來告訴大家,讀一讀自己的車牌號(hào)碼。

 。4)幼兒觀察:哪些是1打頭的?哪些是2打頭的?哪些是3大頭的?的車牌號(hào)碼,共有幾種車牌號(hào)碼?(在心理默數(shù))小結(jié):三個(gè)數(shù)字,排法不一樣,可以排出6張不同的車牌。

 。5)啟發(fā)孩子一樣的車牌,想一想再變一變,讓它們變成不一樣的車牌。

  提問:這些一樣的車牌也想上到車子上,怎么辦呢?(車牌的'顏色、文字、數(shù)字等都可以變化)

  三、游戲鞏固。

 。▋r(jià)值分析:在情景游戲中幼兒繼續(xù)認(rèn)讀車牌數(shù)字,發(fā)展幼兒認(rèn)讀數(shù)字的能力。)

  1、游戲:小汽車,真啊真漂亮,嘟嘟嘟嘟,喇叭響,我是汽車小司機(jī)。。汽車開到了金葉商廈,停一停。這輛車的車牌號(hào)碼是什么呢?

  2、幼兒認(rèn)讀不同的車牌號(hào)碼。

  活動(dòng)建議:

  利用車牌的游戲可以繼續(xù)延伸。例如:讓孩子做小警察,發(fā)展孩子的瞬時(shí)記憶,問問孩子看到的車牌號(hào)碼等。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索吸盤能吸住物體的原因。

  2、感受吸盤在我們生活中的'樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吸盤、紙杯、泡沫板、木板、塑料盒、木盒

  2、記錄表

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、出示物體,這是什么?

  2、吸盤鉤吸在哪里?

  3、教師出示材料提問:吸盤能吸住這些物體?(泥工板、木盒)

  二、操作活動(dòng)

  1、教師分發(fā)材料。幼兒第一次實(shí)驗(yàn),進(jìn)行操作,并進(jìn)行記錄。

  2、師幼交流。

  3、操作驗(yàn)證,能吸住哪些材料?

  4、教師總結(jié)。吸盤吸得住與吸不住的原因。

  5、出示材料,(泡沫板、塑料盒、木盒、書本)讓幼兒進(jìn)行操作。

  6、師幼總結(jié),為什么光滑的物體能吸住,凹凸不平的物體不能吸住。

  三、找原因

  1、教師分發(fā)一次性杯子。

  2、幼兒交流用最吸住的原因。

  3、觀察圖片,觀看鉤子在生活中的不同用處。

  四、延伸活動(dòng)

  在生活中找一找鉤子。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠觀察比較講述動(dòng)物之間皮毛、爪子、尾巴、本領(lǐng)等的不同。

  2.能夠結(jié)合動(dòng)物的不同探索其作用及保護(hù)、捕食的方式。

  3.增加對動(dòng)物的了解跟喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對動(dòng)物不同的調(diào)查了解。

  教師物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《小壁虎找巴》《動(dòng)物的腳》

  活動(dòng)建議:

  一、談話導(dǎo)入,幼兒交流回顧前期經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣你最喜歡的動(dòng)物是什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?

  二、分享交流,幼兒講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物不一樣的內(nèi)容。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己調(diào)查的信息,通過照片、錄像等形式介紹小動(dòng)物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性。

  教師:原來動(dòng)物有很多不同的地方,誰想上來跟我們一起分享一下?

  2.教師引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行介紹,突出動(dòng)物的特點(diǎn)。

  如:尾巴:引發(fā)幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問其這樣的.尾巴好看什么?

  花紋:這樣的花紋有什么作用?爪子:為什么要長這樣的爪子?本領(lǐng):這樣的本領(lǐng)好干什么?

  還有哪些動(dòng)物跟它一樣是用花紋來保護(hù)自己的?

  3.教師總結(jié):原來動(dòng)物的動(dòng)物身體的每一個(gè)部分都有自己的特殊性,都有自己的用處,它們是不一樣的。

  三、教師結(jié)合課件系統(tǒng)講述動(dòng)物的不同

  1.出示一組皮毛、爪子、尾巴局部的照片,引發(fā)幼兒的猜想,這些皮毛都是誰的?

  提問:都有什么樣的花紋?猜猜看都是誰的?它們長這樣的花紋都有什么作用?

  2.出示一組動(dòng)物跟動(dòng)物寶寶,提問它們都是怎么樣生寶寶的?

  3.教師總結(jié):動(dòng)物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。

  活動(dòng)延伸:

  1.繼續(xù)研究探索動(dòng)物的各種小秘密以及不同。

  2.在活動(dòng)區(qū)把自己的探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表征。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。

  2、激發(fā)幼兒對光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、不銹鋼勺子。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入 教師拿一個(gè)小鏡子照來照去,激發(fā)幼兒的好奇心。

  小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來玩一玩鏡子吧!

  二、幼兒玩鏡子

  1、你是怎樣玩的鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):鏡子可以找照出影子來,利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

  2、有的小朋友在陽光下玩鏡子

 。1)陽光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)墻上為什么會(huì)有光斑?

  (鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)

  (3)墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎?你是怎樣讓它動(dòng)的?

 。ü庥半S鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)小結(jié):在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。

  3、玩互相"追逐"的游戲

 。1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?

  (2)怎樣才能跑的快點(diǎn)兒?

 。3)請幼兒嘗試。

  小結(jié):"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺?

  三、勺子"哈哈鏡"

  1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來?(幼兒討論)

  2、根據(jù)幼兒的`表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

 。1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來勺子里也有個(gè)哈哈鏡)。

 。2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

  (3)從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

  小結(jié):勺子的凹面與凸面對光反射的不同,等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

  四、鏡子真好玩

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助陽光玩鏡子,探究光的折射。

  2、請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么?

  3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  中班孩子正處于好奇好學(xué)的年紀(jì),對身體和器官都具有好奇心,在這個(gè)時(shí)候幫助孩子了解自己的身體和教給孩子保護(hù)自己身體的方法是最有興趣和效果的。因此設(shè)計(jì)了科學(xué)課《我們的鼻子》,本課為第二課時(shí),第一課時(shí)為認(rèn)識(shí)鼻子,在認(rèn)識(shí)了鼻子的外型基礎(chǔ)上,第二課時(shí)重點(diǎn)了解鼻子的功能作用,做到循序漸進(jìn),步步深入了解。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能。

  2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

  3、感受鼻子的.重要作用。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子,初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

  2、教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法,養(yǎng)成正確護(hù)鼻的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、猜謎導(dǎo)入

  今天,老師帶了個(gè)謎語想要考考你們,聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭!闭l猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

  二、觀察鼻子的外形

  欣賞PPT中不同的鼻子

  1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個(gè)人都有鼻子。

  2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

  三、了解鼻子的功能

  1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

  師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

  2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

  小結(jié):在一些特別的時(shí)候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

  3、鼻子可以聞氣味。

  1)今天,我?guī)砹怂膫(gè)杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

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