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大班手工教案

時間:2023-07-08 10:43:42 教案 我要投稿

大班手工教案范例15篇

  作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班手工教案,歡迎閱讀與收藏。

大班手工教案范例15篇

大班手工教案1

  教學目標:

  1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

  2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的'情緒體驗。

  教學準備:

  大小不一的鵝卵石,毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

  教學過程:

  一、導入活動:

  1、教師石頭娃娃表演情景劇,引起幼兒興趣

  2、教師引導幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型,說說自己會怎樣制作石頭娃娃。

  二、示范活動:

  1、教師提問:你喜歡的娃娃是哪一個?他有什么特點?他的服裝是怎么做的?顏色如何搭配?

  2、請幼兒大膽講述自己的想法。

  3、教師向幼兒介紹材料,示范制作過程,提醒幼兒制作中的注意事項等。

  三、操作活動:

  幼兒自助選擇材料,教師個別指導,鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

  四、講評活動:

  1、幼兒將作品進行展示,教師與幼兒討論:那些娃娃可以合作進行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類,分組。

  2、幼兒分組表演情景劇,大家選出優(yōu)秀作品。

大班手工教案2

  設計意圖:

  大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力,且能友好地和同伴合作完成作品,具有感受美和欣賞美的能力,在活動過程中體會成功的愉悅,因此我設計了本次活動,

  活動目標:

  1、幼兒根據(jù)教師的引導,按照步驟制作紅紅的蘋果。

  2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信,并使幼兒體會到成功的愉悅。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  活動重難點:

  重點:幼兒能在教師的引導下,根據(jù)步驟制作蘋果。

  難點:培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。

  活動準備:

  紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

  活動過程:

  一、介紹材料,開始制作。

  1、拿一張紅色的折紙對邊折;

  2、把長方形對折成正方形,沿折扣剪出蘋果形狀;

  3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;

  4、剪好之后,將雙面膠粘貼在折口上,拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好,注意粘貼時頂部和頂部對齊;

  4、用以上方法粘完所有的圖片待用;

  6、用綠色折紙對邊折兩次,剪出蘋果葉子兩片,用剩下的部分折出果柄;

  7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭,粘在待用的蘋果中間,封好口;

  8、把葉子粘到果柄上,注意葉尖朝上;

  9、“紅紅的'蘋果”制作完成。

  二、將做好的蘋果掛在樹上,并欣賞,體會成功的愉悅。

  活動反思:

  總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

大班手工教案3

  活動目標:

  1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設計包裝圖案。

  2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂;顒訙蕚洌禾禺a(chǎn)盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

  活動過程:

  一、出示盒子,引出課題。

  1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

  教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

  2、逐一出示包裝盒,引導幼兒觀察,說說它是裝什么特產(chǎn)的。

  教師:你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

  3、教師:盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。

  二、幼兒觀看幼兒用書。

  1、幼兒觀看書上的盒子, 說說書上的盒子是怎么設計的。

  2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。

  三、幼兒看掛圖的制作步驟,進行包裝盒的制作。

  1、幼兒討論制作的內容。

  教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),想請小朋友來設計盒子,你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的`特產(chǎn),并說說自己想設計的主題。)

  2、出示材料,介紹材料。

  教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團,畫好涂上顏色,再把它剪下來,貼在盒子上進行裝飾。

  3、幼兒制作盒子。

  4、請先制作好的小朋友還可以,通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產(chǎn)包裝盒。

  四、展示作品。

  把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

  五、展示幼兒的作品。

  1、剛才小朋友很認真設計了各種特產(chǎn)的盒子,現(xiàn)在我們一看哪個小朋友設計的特產(chǎn)盒子最好。

  2、幼兒作品,表揚做得好的小朋友。

  3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工教案4

  活動目標:

  1.結合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗,利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

  2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,膽制作特的魚。

  3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

  4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  1.布置“海底世界”的場景。

  2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

  3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

  4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

  活動過程:

  一、導入活動

  師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的魚啊!

  師:這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

  二、俘欣賞

  1.總體欣賞。

  師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

  幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

  幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

  幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉簽做的。

  幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

  ......

  2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

  師;老師用了哪些材料做魚的身體?

  幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

  師:你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

  幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

  師:是啊,魚的種類很豐富,小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象,生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

  3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

  師:這條魚的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭繩

  師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:這條魚的身上四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

  師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

  師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做魚的身體。

  幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

  幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在的魚身上才好看。

  幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體后面可以做魚尾巴。

  師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手,就一定能把材料用好、用巧。

  三、討論工具的使用

  師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋,觀察不同的結果。)

  師:誰來把嘗試的結果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

  幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

  幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。

  幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

  ......

  師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以,在選擇工具時也要動腦筋哦!

  四、實踐操作

  師:材料、工具都準備好了,現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧,別忘了給它取一個好聽的名字。

  幼兒操作,教師巡回指導,對有困難的`幼兒給與助,特別是對不會使用剪刀的幼兒。

  先做好的幼兒將作品放到場景中,并和同伴交流。

  五、展示評價

  師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什么,它最的本領是什么。

  幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很,游起來快得像飛一樣。

  幼:我的魚叫“泡泡魚”,因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

  幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

  師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚來。

  六、整理場地,結束活動

  活動反思:

  1.有目的地選擇活動內容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

  2.注重環(huán)境創(chuàng)設。在創(chuàng)意制作活動中,幼兒對材料的性質和用途了解得越多,對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此,我一方面結合主題活動巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,以便幼兒探索、操作。

  3.進行適當?shù)氖痉。適當示范既有利于幼兒技能的學習,也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中,展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學習各種美術技能,充分發(fā)揮幼幼互動的效應。

  在本次活動中,孩子們對手工活動非常感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松,只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工教案5

  一、活動目標:

  1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2.在裝飾中體驗快樂。

  二、活動準備:

  美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

  三、活動流程:

  導入――操作――欣賞(一)導入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結:我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進行組合裝飾,今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

  (二)操作:幼兒操作,設計裝飾,教師巡回指導。

  1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

  2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。

  2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的`物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

  (三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案6

  活動目標:

  1、樂意運用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾。

  2、在活動中體驗關心別人的快樂,進一步為自己的能力而自豪。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂,蠟筆、膠水。

  重點與難點:

  樂意運用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾。

  活動過程:

  一、欣賞交流,引起興趣

  1.開學了,幼兒園里有來了許多可愛的新朋友,是誰呢?

  2.做為大班哥哥姐姐的`我們,送什么禮物給他們呢?

  3.我們一起來做太陽帽吧!

  4.出示太陽帽:老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽,你們覺得怎么樣?

  二、操作感受

  1.太陽帽是怎么做的呢?

  2.幼兒討論,教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

  3.你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹?

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。

  5.引導幼兒注意間隔、配色和涂色。

  三、集體欣賞

  1.欣賞同伴作品

  共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點。

大班手工教案7

  教學目標

  訓練孩子們的操作能力。

  學會海綿紙疊玫瑰步驟。

  培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的`情緒體驗。

  教學準備

  彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。

  海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。

  教學過程

  1、欣賞圖片,孩子你們喜歡玫瑰花嗎?

  2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎?

  3、它是用海綿紙一點點的做成的,這樣做出來的花經(jīng)濟實惠又環(huán)保。

  4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學著折疊?

  5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟,你們先要仔細的看,一會在動手做。

  6、主要重復的講折疊步驟,一定要讓孩子們看懂,這樣孩子們才能疊明白。

  7、教師做好后,再讓孩子們進行操作,教師來回指導。

  8、可以先讓孩子們操作一遍,哪有不對的,教師及時給改正。

  9、孩子們制作完成,問問孩子們想把自己制作的送給誰。

大班手工教案8

  一、教學目標:

  1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料,通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設計帽子,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

  2. 樂意參與制作公雞帽子的活動,感受濃郁的`雞年氛圍,體驗創(chuàng)作成功的喜悅。

  二、教學準備:

  1.物質準備:

  (1)海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等;毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料;松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等;

 。2)視頻:《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件;

  2. 經(jīng)驗準備:孩子們已經(jīng)熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

  三、教學過程:

  1. 談話導入。

 。1) 師:公雞先生有一個很洋氣的名字---羅斯特,你們看羅斯特先生有什么特點?因為今年是羅斯特先生的本命年,所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會,他想邀請所有的好朋友都是參加,今天老師也接到了給我們班級的邀請函,為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會。

  2. 播放操作步驟視頻。

 。1)逐步出示步驟圖,再次引導幼兒回憶操作步驟。

  3.觀察羽毛的線條(鋸齒邊、花邊等)

  4. 幼兒討論制作內容

  5. 幼兒制作。

 。1)幼兒開始制作,教師進行巡視、個別指導。(播放輕音樂)

  (2)在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶,完成的將帽子戴在自己的頭上,坐回座位上。

大班手工教案9

  活動目標:

  1。知識目標:了解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點)

  2。能力目標:能在紙漿氣球上完整構思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點)

  3。情感目標:產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗創(chuàng)美的樂趣。

  活動準備:

  1。經(jīng)驗準備:幼兒參與過紙漿平面材料的.畫畫活動

  2。物質準備:紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品;顏料;毛筆;

  活動過程:

  一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣

  1。師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)

  2。師:原來是一個氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢?

  3。幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。

  4。師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽下曬干。

  5。師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因為上面有一層乳膠和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

  二、欣賞作品,探討畫法

  1。師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個紙漿氣球,是不是很漂亮。浚ㄓ變阂黄鹦蕾p)

  2。師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

  3。師:現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球,你準備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導

  1。師:我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面,還要想到側面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)

  2。幼兒作畫,教師巡視指導。

  四、展示作品,欣賞交流

  1。師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價。

  2。師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案10

  活動目標:

  1、在觀察螃蟹的基礎上,學習用折、編的方法制作螃蟹。

  2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

  活動準備:

  紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

  活動過程:

  一、謎語引出主題

  鉗子一雙,尖刀八把

  身披盔甲,橫行天下。

  二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

  1、螃蟹是什么樣子的?

  2、螃蟹有幾條腿?

  3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的.是什么?(螯)

  三、學習制作螃蟹

  小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。

 。ㄒ唬┏鍪痉独,提問:

  老師做的這個螃蟹用了哪些材料?

  你們猜猜我是怎么做的?

 。ǘ┙處熓痉吨v解

  1、我用紙盒做了螃蟹的身體,用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

  2、螯是用紙編織的。你們想學嗎?

  重點講解編紙的方法。

  3、提示注意衛(wèi)生。

 。ㄈ┯變翰僮

  1、介紹材料

  2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

  3、使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。

  4、注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。

  5、教師巡回指導。

  四、展現(xiàn)交流

  1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。

  2、你的螃蟹會爬到哪里去。

大班手工教案11

  活動目標:

  1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。

  2、初步學會制作“魔法書”的方法。

  3、體驗繪本創(chuàng)作的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆

  活動過程:

  一、觀看視頻,欣賞繪本游戲玩法,引發(fā)興趣。

  咦!小動物們身上的花紋不見了,它們藏到了一本魔法書里,我們一起制作這本神奇的.魔法書吧!

  二、制作過程:

  1、選擇底本:選擇一本彩色卡紙本,撕掉封面。

  2、制作卡袋:用一張彩色卡紙,先折疊一小部分,再根據(jù)底本大小進行裁剪,最后用膠帶進行粘貼。

  3、繪圖:用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。

  4、涂色:

  5、做出角色:用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。

  6、膠帶塑封:

  7、版面位置:將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。

  用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣,神奇的魔法書就做好了。

大班手工教案12

  一、設計思路:

  新《綱要》中指出,活動要源于幼兒的生活,開展幼兒感興趣的事情,新年將至幼兒能用多種工具,材料或不同的表現(xiàn)形式表達對新年的期盼,并能親手制作燈籠。美化教室,根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品:發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀,幼兒能制作出多彩的燈籠,通過藝術活動能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

  二、活動目標

  1. 初步體驗制作燈籠的快樂。

  2. 能按照老師的引導制作燈籠。

  3. 知道穿線,打結的方法。

  4. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5. 根據(jù)色彩進行大膽合理的想象

  三、活動準備:

  發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。

  四、活動過程:

  1.談話導入

  中國傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了,小朋友們很期待,春節(jié)時大街小巷張燈結彩很熱鬧。

  (1)教師提問:春節(jié)人們怎樣裝扮家里?

  (2)幼兒回答:掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

  2.基礎部分

  (1)教師出示自制的燈籠。

  教師提問:你們覺得這個燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?

  幼兒回答:我們買的燈籠有電池,還有音樂,這個不是。

  教師提問:你們能看出這個燈籠是用什么材料制作的`?

  幼兒回答:杯子,毛線,發(fā)光棒,發(fā)泡網(wǎng)。

  (2)幼兒觀察材料,了解其用途。

  今天老師給大家準備了,各種材料,現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。

  3.教師講解制作燈籠的方法。

  (1)用事先準備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙,隔兩個穿過,從頭到尾并收口打結。

  (2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔,杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

  (3)把發(fā)光棒,燈頭插入杯子十字孔中,并調整繩子長度。

  (4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結。

  4. 幼兒制作燈籠。

  教師巡回指導,個別指導,重點指導穿繩,打結的方法。

  5. 幼兒作品展示

  幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞,相互交流制作燈籠的樂趣。

  五、活動延伸

  引導幼兒說出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

  教學反思

  本次活動根據(jù)幼兒的實際情況和現(xiàn)有資源設計的,幼兒對活動非常感興趣,在這次活動中,孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣,制作了比較精美的紙杯燈籠,達到預定的活動目標。

大班手工教案13

  活動目標:

  1、學會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

  活動重難點:

  學會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

  活動過程:

  一、引題——出示作品

  教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什么呀。(一棵懸掛的樹)

  教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學習剪裁小樹,好不好?

  二、教師完整示范小樹的剪裁,引起幼兒的.興趣。

  利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規(guī))教師:小朋友們請看,老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?

  三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程,加深幼兒的印象。

  剛才我先做了什么?(我先剪下彩紙并對折)

  再做什么?(再按實線剪開)

  最后做什么?(將剪開的實線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)

  試試看(把初步制作的小樹掛在墻上),哈哈,成功啦!

  你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發(fā)材料)

  四、幼兒制作,老師巡回指導。

  提醒孩子在剪裁時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇А?/p>

  五、討論分享

  教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將小樹剪好了。現(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚,不夠理想的小朋友給予鼓勵)

  活動延伸:

  請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。

大班手工教案14

  設計意圖:

  大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片;顒又,我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么?”活動中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設計想法,從中獲得設計和成功的樂趣。

  活動目標:

  1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。

  2.體驗自主動手設計、制作名片的樂趣。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗積累:

 。1)家長和幼兒共同收集各種名片

 。2)環(huán)境創(chuàng)設:將收集到的名片布置成名片墻

  (3)科學活動初步認識了解名片的用途和內容

  2.材料準備:

 。1)不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

  (2)音樂“找朋友”、名片PPT

  活動過程:

  一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。

  1、音樂“找朋友”進入活動室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。

  2、談話討論激發(fā)幼兒設計制作的興趣。

  “我們知道了一種交朋友的新辦法,誰知道?”

  “咱們收集了很多名片,請小朋友們來說一下名片上面有什么?是用來干什么的?”

  幼兒自由發(fā)言。

  小結:有了名片真好,既可以用它認識很多朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

  二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。

  1、出示實物,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

  “小朋友看,我收集的這些名片有什么不同?”

  2、引導幼兒看PPT,再自由發(fā)表評論。

  “再來看看朋友們收集的名片……”

  “你看到了什么樣的名片?”

  3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問題

  “今天你們都是設計師,每個人給自己設計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧!

  “誰來說說看”……

  引導幼兒自己主動思考,說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

  4、幼兒分組設計制作自己的名片,教師巡回指導。

  三、結束部分 展示評價作品

  引導幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的.。

  激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

  延伸活動:

  欣賞活動“朋友的名片”,設計自己的名片墻

  游戲:根據(jù)名片找朋友

  活動反思:

  活動中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點,能否在已有的經(jīng)驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動手變化出不同的造型。活動中,毛毛小朋友想用毛根貼邊,但是毛根過長,她想用剪刀修剪,但是剪不動便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺,自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會和時間”。如果當時我只是給毛毛適當?shù)恼Z言提示,引導她自己想辦法解決問題,那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!

  感謝園領導給我一次次成長鍛煉的機會,我深深地體會到,教師作為引導者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經(jīng)驗的不斷積累,我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。

大班手工教案15

  活動目標

  1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術的奇妙。

  2.嘗試自己設計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進行創(chuàng)作。

  3.通過學習窗花兒歌,體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。

  重點難點

  1.剪紙的方法和技巧。

  2.如何剪窗花。

  活動準備

  1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

  2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

  活動過程

  活動1窗花

  一、談話活動。

  教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經(jīng)?吹剿浚ㄓ變河懻,回答問題)

  二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

  1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

  2.請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?

  三、詩歌表演。

  1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內容。

  2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動作,進行詩歌表演。

  3.幼兒自由組合,進行動作表演,增進游戲趣味性。

  四、美工活動:剪窗花。

  1.教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

  2.幼兒嘗試進行剪窗花,教師適時進行指導,直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

  3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。

  活動2我設計的窗花

  一、談話活動。

  1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的`基本方法。今天,小朋友們自己來設計一個窗花作品,好嗎?

  2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

  二、幼兒設計窗花活動。

  1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進行描畫,設計自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

  2.幼兒進行設計,教師予以指導。

  三、展示自己設計的作品。

  幼兒將設計的作品介紹給大家,并剪給大家進行欣賞,互相進行評價。

  活動延伸:

  同家長一道收集有關剪紙的圖片資料,進一步感受、認識這一民間藝術,積累相關經(jīng)驗。

  設計背景:

  讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

  窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術,農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。

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