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小班音樂教案

時間:2023-07-08 15:28:44 教案 我要投稿

小班音樂教案共15篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班音樂教案共15篇

小班音樂教案1

  教育活動:掃雪

  目標:

  1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。

  2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。

  準備:

  1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。

  2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

  過程:

  一、學做雪花飛舞動作。

  1、學做雪花飛舞的動作。

  ——冬天到了,北風爺爺呼呼地吹,我們都來做小雪花,在天空中飄呀飄。

  ——幼兒在音樂的伴奏下,做雪花飛舞動作。

  ——教師變化伴奏音樂的速度和力度,豐富雪花飛舞動作。

  2、熟悉歌曲第一段

  ——聽教師演唱。

  ——幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

  3、學習游戲。

  ——教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的.伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起。

  ——教師在鋼琴上刮奏,表示大風來了,小雪花四散飛舞,表示被吹散了。

  4、完整游戲

  ——請另一教師扮掃雪爺爺,幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。

  ——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進行

小班音樂教案2

  教學目標:

  1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

  2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

  3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  教學準備:

  一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

  教學過程:

  一、游戲“釣魚”

  1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

  老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

  2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞 二、學唱歌曲

  1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

  2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

  3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三:玩游戲1.在手上套上彩色的.襪子學小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

  每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

  游戲1~2次3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

  游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。

小班音樂教案3

  目標

  1、鼓勵幼兒聽著音樂進行大膽的想象,并能用動作來表現(xiàn)。

  2、讓幼兒體驗游戲的快樂。

  準備

  1、小兔頭飾人手一個;兔媽媽頭飾一個。

  2、設置情景:小草、小花等

  3、音樂磁帶,錄音機。

  過程

  1、兔寶寶跟著兔媽媽走路進場。

 。1)孩子們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們愿意嗎?跟好媽媽出發(fā)嘍!

  (2)草地到了,孩子們,趕快找個好朋友,我們來玩《碰一碰》的游戲,好嗎?

  2、欣賞第一段音樂,創(chuàng)編小兔在草地上開心玩的動作。

 。1)孩子們,我們玩累了坐下來休息一下吧。

 。1)今天,媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的'音樂,是關于小兔子的,你們想聽嗎?請你們聽聽小兔在干什么?

 。2)你們聽出來小兔在干什么呀?它是怎么跳的,你把這個動作做給大家看看好嗎?我們一起來學一學。

  (3)小兔還會干些什么呢?我們聽著音樂一起來學一學小兔拔蘿卜、吃蘿卜、唱歌、跳舞、做游戲……的動作好嗎?

  3、欣賞第二段音樂,想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動作。

 。1)呀!你們快聽,什么聲音呀?是誰來了?

  (2)大灰狼來了,我們該怎么辦呀?啊!躲起來,大灰狼來啦!趕快躲起來呀。

 。3)如果我們沒地方躲怎么辦呀,還有其它的辦法嗎?(鼓勵幼兒大膽想象,并能用動作做出來)

 。4)現(xiàn)在媽媽來做魔術師,我說“變”,你們就變成XX,好嗎?那我們現(xiàn)在來變一變。

 。5)播放大灰狼音樂,幼兒聽命令變成各種東西。

 。5)孩子們可真聰明,想到了這么多躲避大灰狼的方法,以后讓你們自己出去玩,我就放心多了,媽媽真為你們感到高興。你們想自己出去玩會嗎?小兔隨音樂蹦出活動室。

小班音樂教案4

  活動目標:

  1、在聽聽、看看、說說、演演中初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

  2、了解育兒袋的作用,萌發(fā)進一步表演的欲望。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備——認識袋鼠

  材料準備——袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等

  活動過程:

  一、動物走走

  1、復習歌曲《走路》

  要求:愿意用好聽的聲音,愉快地跟著音樂演唱歌曲,并能夠跟著音樂的節(jié)奏模仿不同小動物走路的模樣。

  2、袋鼠來走路

  ——冬天來了,小動物們?yōu)榱俗屪约荷眢w變得暖和都出來做運動了。有一個動物媽媽看見了,也想出來動一動。它會是誰呢?引導幼兒和袋鼠媽媽打招呼小結:原來是可愛的袋鼠媽媽,袋鼠可是跳著走路的。

  ——讓我們跟著音樂的節(jié)奏,來學學袋鼠媽媽走路的樣子吧。二、說說袋鼠1、 育兒袋

  ——小朋友們,袋鼠媽媽長得怎么樣那它和其它動物有什么地方時不一樣的?小結:原來,袋鼠媽媽有個袋袋。(幼兒學說)——這個袋袋里裝些什么呢?(幼兒猜想)

  ——到底裝的是什么呢?和你們猜的一樣嗎?讓我們一起去看一看吧。

  小結:袋鼠媽媽胸前有一個袋袋,像口袋一樣,其實叫做育兒袋,這個袋袋是用來養(yǎng)育、保護小袋鼠寶寶。其實這個育兒袋就像我們小時候睡的嬰兒車,媽媽到哪兒都會推著嬰兒車。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,就像你們的媽媽愛你們一樣。

  豐富:乖乖是什么意思?——原來,袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖。2、相親相愛

  ——小朋友,你們知道嗎?我可喜歡我的乖乖了,不管我走到哪兒,都會把乖乖放在我的育兒袋里帶它去我去的地方。

  ——小朋友,你們知道嗎?我可喜歡我的媽媽了,不管我的媽媽去哪兒,總會把我放在它的.大袋袋里帶我一起去,我離不開媽媽。

  ——袋鼠媽媽愛乖乖嗎?乖乖愛袋鼠媽媽嗎?(說說)

  小結:是啊,就像我們小朋友說的,乖乖和媽媽誰也離不開誰,走到哪里二個人都是在一起的。在媽媽心中,乖乖就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的乖乖,而在乖乖的心中,最喜歡的也是自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽,寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個就叫做相親相愛。

  ——乖乖和媽媽相親又相愛。

  三、袋鼠媽媽

  1、欣賞歌曲

  ——袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲,講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情,讓我們一起聽一聽。提問:你聽到歌曲里說了些什么?(進一步熟悉歌詞)

  2、幼兒表演歌曲

  四、活動延伸

  在音樂區(qū)角中愿意和同伴一起進行歌表演。

小班音樂教案5

  教學目標:

  1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品,引發(fā)學生的關注與思考。

  2、學習歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。

  3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴大學生的音樂視野。

  4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

  教學重、難點:

  1、裝飾音的唱法;

  2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;

  3、附點

  節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強弱處理;

  教學方法:

  啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法

  教學準備:

  1、準備一些相關資料及電教設備

  2、搜集有關母愛的藝術作品。

  教材分析:

  《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲,作于1868年。全曲由兩個樂段構成,方整性結構,每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格,搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運用,表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

  《搖籃曲》也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家,不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設計意圖:

  本課教學運用新課標中的新理念,以審美為核心。注重學生的內(nèi)在感受,提高學生對音樂的理解和興趣,并運用于生活之中。

  教學過程:

  一、欣賞與感受

  1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

  師:這首歌叫什么名字?每當你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的'感受?請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。

  師:是的,世上只有媽媽好,媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術家,都以不同的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

  2、學生欣賞關于母愛的會畫作品

  畫家用五彩的畫筆,勾勒出了美妙的圖案,用靜止的畫面告訴人們,什么是愛。

  2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片:

  師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災笎鄣脑,這首詩膾炙人口,流傳至今,下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩,

 。◣熒献鬟M行配樂朗誦,老師播放《搖籃曲》的旋律,學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》)

  師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。

  師:兒行千里母擔憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術歌曲《搖籃曲》。

  二、學習新課(展示歌片)

  1學生輕聲朗讀歌詞,領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物,構思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案:小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

  3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

  2、介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

  3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

  4、師彈奏歌曲旋律,學生輕唱歌曲,采用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

  5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

  三、拓展與探究

  1、學生聆聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

  搖籃擺動的音樂形象

  2、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶

  A、討論得出兩首歌曲的不同點:前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。

  B、總結中外搖籃曲的特點:a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

  4、什么是搖籃曲?

  四、小結

  1、通過你們的演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?

  2、學生每人對媽媽說一句心里話。

  3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

  五、本課在音樂中結束。

  其實不僅僅是母愛偉大,父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的,是不輕易表達的,希望同學們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想,有沒有什么要對父母說的,有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著,那我們該如何去表達我們心中的愛?也為父母唱首歌,幫他們捶肩揉背,吃飯過后洗洗碗,還是到一盆洗腳水,洗去他們一天的風塵?讓我們將愛化為行動,將愛進行到底!

  六、作業(yè)布置。

小班音樂教案6

  教學目標:

  1、能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時作出“泡泡破了”的反應。

  2、體驗跟著音樂做游戲的樂趣。

  3、掌握好音樂的.節(jié)奏。

  教學重點:

  根據(jù)鼓聲做出相應的反應。

  教學難點:

  體驗音樂游戲的樂趣。

  教學準備:

  1、肥皂水,吹泡泡的工具

  2、音樂磁帶《吹泡泡》,錄音機。

  教學過程:

  1、教師出示裝肥皂水的瓶子,引起幼兒的注意。

 。1)教師:小朋友猜一猜,這個小瓶子里裝的是什么?

 。2)教師蘸肥皂水吹泡泡,引導幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。

  2、示范動作,引導幼兒模仿。

 。1)教師示范“吹泡泡”,“泡泡飛上天”,“泡泡爆炸了”等動作。

 。2)教師組織幼兒學唱歌曲“吹泡泡”。

  (3)教師邊唱歌,邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動作。

  3、音樂游戲“吹泡泡”。

  (1)幼兒散開,邊唱歌,邊玩游戲,唱到最后一句“啪”時,聽到鈴鼓聲拍一下手,然后跳起做“泡泡爆炸”的動作。

 。2)讓3~5名幼兒自由結伴,拉成小圓玩游戲。

 。3)教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲。

  活動延伸:

  層次一:愿意參加游戲,在教師提醒下做動作。

  層次二:能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應的動作。

  層次三:能保持身體的平衡,自如地做踮腳,下蹲,拍手挑起等動作。

小班音樂教案7

  活動目標:

  1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

  2、欣賞歌曲《水果歌》,學習節(jié)奏型xx xx | x x |

  3、結合自己的生活經(jīng)驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、熟悉《水果歌》的旋律

  2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

  活動過程:

  一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學習興趣。

  師:“今天,我給大家?guī)砹藥讉水果,誰來摸一摸,都有什么水果?”

  二、學習節(jié)奏型xx xx | x x |

 。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨

  師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

  (二)學習歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

  1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)

  2、我是怎么唱的?(引導幼兒用歌曲里的話回答)

  3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)

  4、幼兒隨教師練習拍節(jié)奏。(開始慢一點,逐漸加快)

  5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

  6、幼兒學習說歌詞。(逐漸加快速度)

  7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

  8、還有那種水果?(香蕉)方法同上

  三、學習襯詞,并隨音樂表演

 。ㄒ唬┡c幼兒一起討論,用什么動作表演后半部分。

 。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動作。

  四、結合生活經(jīng)驗,嘗試用不同的'水果名稱替換歌詞

  (一)結合圖譜,初步嘗試仿編

  師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”

  幼:我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)

  師:誰再來試一試?

  師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。

 。ǘ┯螒颍赫遗笥

  1、請幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)

  師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們愿意嗎?

  幼:愿意。

  師:水果們有個要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

  師:誰愿意來找一位好朋友?

  師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果,最后點到哪個水果,那個水果就是你的朋友,我們一起來點。

  師:你點到的是什么水果?

  幼:(西瓜)

  師:你想重復那個字呢?

  幼:(西)

  師:你能唱給大家聽一聽嗎?

  師:我們一起隨音樂唱一遍。

  師:我們還可以重復哪個字?

  幼:(瓜)

  師:大家一起唱一唱。

  師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個水果,隨著音樂編一編。

  六、結束活動。

  隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

小班音樂教案8

  一、活動目標:

  幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。2.鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗音樂游戲所帶來的快樂。

  二、活動準備:兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

  三、活動過程:

  一、導入活動:引發(fā)興趣。1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學了好多的本領,跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領最大!2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,并互相模仿、學習。師:恩,這個兔寶寶的本領很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)

  二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的'形象,并初步理解歌詞。1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學學。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

  三、學唱歌曲《小兔跳》。1.我們學會了這么好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?教師示范歌唱。2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?那我們一起來學一學吧師:兔寶寶們學的真快,我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結束活動:拔蘿卜。師:舞會結束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

  活動反思:

  在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍?梢哉垘讉幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

小班音樂教案9

  活動目標:

  1、有興趣地傾聽音樂,嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

  2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面,并且大膽進行想象。

  3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

  活動過程:

  一、活動導入:小老鼠來了

  1、 播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了?(小老鼠)

  2、 過渡:原來是一只可愛的小老鼠。

  二、進入情境:感受表現(xiàn)

  1、走一走

  1)播放課件圖,師:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)

  2)師:小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

  △師:你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?誰來走走看。(請2-3個幼兒學學小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)

  3)小結:原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

  4)請大家一起試一試,學學小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關注幼兒是否有節(jié)奏的學著小老鼠走路)2遍

  5)師:現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍

  2、由小變大

  1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)

  △師:是的,我們離它近了,它就變大了。它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

  2)師:我給你一段音樂,你來做一個變得越來越大的動作好嗎?(播放音樂B)

  3)師:還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

  4)師:讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的'越變越大的動作。

 。ㄟ^渡:我們小朋友的動作做得真不錯,都讓自己變得越來越大了。)

  5)師:你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音A)

  3、睡覺

  1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

  2)師:你覺得他在干什么?(睡覺)

  過渡:是的呀,你們聽,它還在打呼嚕呢。

  3)師:那這只大熊是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來學學它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

  4)聽第一遍后,請一個幼兒上前示范。

  5)師:我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。(集體學做)

  6)師:我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好,讓他和我們一起做游戲。

  三、舞蹈:洋娃娃和小熊跳舞

  播放音樂,教師帶領幼兒一起舞蹈。

  教學反思:

  這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂,用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象,重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高,基本能跟著老師進行活動。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,在此之前,沒有接觸過幾次類似的音樂律動,在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外,在請孩子們想變大的動作時,基本以教師引導為主,孩子們自己的動作很少,在聽音樂做動作時,基本以模仿教師為主,因此,在以后的音樂活動中,在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強。

  小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

小班音樂教案10

  活動目標:

  1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動過程:

  一 、活動導入

  1、 律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

  二、活動過程

  1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

  (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的'幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”

 。2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

  (3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復的開始和突然的停止

 。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

  (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。

  3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復的開始和突然停止。

  師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開汽車》

  1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

  小百科:1680年,英國著名科學家牛頓設想了噴氣式汽車的方案,利用噴管噴射蒸汽來推動汽車,但未能制成實物。

小班音樂教案11

  活動目標:

  1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:貼絨小動物、八只盒子

  活動過程:

  一:引起幼兒活動興趣

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導幼兒說說象什么?

  二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

  1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三:感受音樂的上行和下行

  1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

  四:體驗隨樂表演的樂趣

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

  2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的`滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

  5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

小班音樂教案12

  〔活動目標〕

  1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

  2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。

  3、鞏固有關的知識。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、在理解詩歌的基礎上,嘗試續(xù)編詩歌。

  〔活動準備〕

  1、節(jié)奏卡片。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

  3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。

  〔活動過程〕

  1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。

  2、出示節(jié)奏卡片,引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節(jié)奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。

  3、創(chuàng)設情景,理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論,教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的'對不對。引導幼兒觀看課件。

  4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。

  5、學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

  6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

  7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

  8、創(chuàng)編:結合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

  什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。

  什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。

  什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。

  什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中

  〔活動延伸〕

  將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū),讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的印象!

  附兒歌:

  什么蟲天天忙采蜜?

  什么蟲愛穿花衣裙?

  什么蟲飛翔象飛機?

  什么蟲提只小燈籠?

  蜜蜂天天忙采蜜。

  蝴蝶愛穿花衣裙。

  蜻蜓飛行象飛機。

  螢火蟲提只小燈籠。

  教學反思:

  活動中,教師應當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什么,接下來就是實踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

  小百科:問答是提問和解答,一個過程。

小班音樂教案13

  小班.上小小音樂家

  材料介紹:

  樂器響板、動物頭飾2個。

  設計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的教學和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。游戲“小小音樂家”目標明確,層次清晰,緊扣藝術、語言的教育目標,同時健康領域的教育內(nèi)容滲透其中,具體目標如下:

  1.認識樂器響板,掌握響板的使用方法。

  2.激發(fā)幼兒學習音樂的興趣,增強幼兒的節(jié)奏感。

  3.通過音樂教育促進幼兒全面和諧的發(fā)展,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學習的能力。

  活動1大家有禮貌

  活動目標

  1.認識樂器響板,掌握樂器的使用方法。

  2.激發(fā)幼兒學習音樂的興趣,增強幼兒的.節(jié)奏感。

  活動準備

  樂曲響板。

  活動過程

  一、以變魔術的方式出示響板,吸引幼兒的注意力

  1.老師:變變變,變出來了個音樂伙伴,猜猜它是誰?

  2.老師:它的名字叫做“響板”,接下來大家就請出這位新朋友吧。

  二、展示響板的使用方法

  1.老師示范:左手手心向上,響板放到左手的手心處(響板開口方向朝外),右手在響板上方,演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。(插圖)

  2.請幼兒按照老師示范的方法進行練習。

  三、說話伴奏

  1.老師邊說話邊演奏,一字一拍。

  老師:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例大家大家大家好!大家大家大家好!

  2.老師:引導幼兒說出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例老師老師老師好!老師老師老師好!

  3.請一名幼兒們上前,先向大家問好,其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例######好!######好!

  四、做游戲

  1.老師:請小朋友來聽一聽,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(輕輕地:xxxx)。

  引導幼兒一起參與打節(jié)奏(小聲地:xxxx;大聲地:xxxx)。

  2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進行游戲。

  例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

  叔叔好,阿姨好,講禮貌,人人夸我好孩子。

  五、活動結束

  整理材料,裝回袋子,放回盒子。

  活動2小雞和小鴨

  活動目標

  1.使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

  2.通過“反復感復傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

  3.感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

  活動準備

  1.主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。

  2.輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

  活動過程

  一、故事情景導入

  老師講述故事:在一個池塘邊,有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌,噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?

  二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏

  1.老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

  老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

  2.欣賞音樂,并拍節(jié)奏。

  老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

  你們聽到了什么?

  3.重點節(jié)奏節(jié)拍練習,使用響板拍擊節(jié)奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

  三、唱唱跳跳,歌表演

  1.老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

  2.引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學鴨子走路。

  四、音樂游戲

  老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

  五、活動結束

  整理材料,裝回袋子,放回盒子。

  活動3小紅馬

  活動目標

  1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

  2.積極參與游戲活動,體驗愉快的情緒。

  3.能大單在集體面前表演,體驗音樂活動的樂趣。

  活動準備

  樂器響板、小馬頭飾。

  活動過程

  一、故事情景導入

  故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

  二、學習掌握節(jié)奏,更好地記住歌詞。

  1.老師提問:小紅馬在跑步時,馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

  2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

  3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如:

  ××××|××××|××|×-||

  呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,呱噠兒,駕!

  三、學習旋律,演(更多請你搜索,請關注其他

小班音樂教案14

  活動目標:

  1、了解農(nóng)場里的動物種類及其各自叫聲,理解歌詞內(nèi)容。

  2、熟悉歌曲旋律,初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞

  3、萌發(fā)喜歡愛護小動物的情感,體驗與同伴歌唱的樂趣。

  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  活動準備:

  1、音樂:《在農(nóng)場》

  2、農(nóng)場背景圖一幅,各種小動物(小豬、小牛、小鴨、各一只)

  活動過程:

  一、創(chuàng)設游戲情境,引起幼兒學習興趣。

  T:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋地方,你們準備好了嗎?那我們開著汽車出發(fā)了。

  (放背景音樂,教師雙手做握方向盤狀,帶幼兒進入教室,并找到位子坐好

  T:(音樂停,教師出示農(nóng)場圖)呀,我們來到了一個美麗的地方,你看到了什么?(幼兒自由講述)

  T:小朋友看得真么仔細,發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動物,原來這里是農(nóng)場是小動物的家。一起說“農(nóng)場”。

  二、熟悉歌曲旋律,并學唱歌曲。

  1、教師學鴨叫,聽,是誰在和我們打招呼(鴨子)

  2、(出示鴨子圖片)原來是鴨子在嘎嘎,我們也來學學鴨子的叫聲吧。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎(邊說邊加動作)。小鴨子說歡迎我們到農(nóng)場玩,他想給我們唱一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?

  3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問:鴨子在哪里唱歌?他是怎樣唱歌的?

  幼兒說到哪個歌詞教師就出示相應的圖譜,(先出示前兩句的圖譜)并提問

  T:這個小嘴巴表示什么意思呢?鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢?我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學一學吧。和幼兒一起學說嘎嘎。

  T:哦原來鴨子在農(nóng)場嘎嘎,鴨子在農(nóng)場嘎嘎。請你也來說一說。

  T:那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。

  鴨子除了會嘎嘎的唱歌還會怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

  教師出示后兩句的圖譜問幼兒:下面的圖和上面的圖一樣嗎?哪里不一樣?教師重點說明下面的是三張嘴巴,小鴨叫了三下。教師與幼兒學說后兩句。

  4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農(nóng)場

  T:那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。(可引導幼兒多唱幾遍,參考話語:聲音響一點,再來一遍;這邊小朋友的聲音真好聽,我們來聽一聽,學習一下…)

  5、完整學唱整段歌詞

  現(xiàn)在我們配上好聽的鋼琴聲來跟小鴨子一起唱唱這首好聽的歌吧,教師帶領幼兒邊聽音樂邊演唱歌曲2~3遍

  三、在熟悉旋律的基礎上,嘗試創(chuàng)編。

  1、出示小牛,教師示范創(chuàng)編。

  T:農(nóng)場里除了小豬以外,還有其它小動物呢。(出示小牛圖片)是誰呀?(小牛)那牛兒是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老師也能把它象鴨子一樣唱出來。(教師創(chuàng)編〈〈牛兒在農(nóng)場〉〉

  那我們看著圖譜也來唱一唱,牛兒在農(nóng)場里。

  我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

  2、出示其它小動物,以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。

  T:農(nóng)場里呀還有誰呢。(出示小豬)是誰呢?

  T:那我來考考你們,豬兒是怎樣叫的呢?

  T:那你能不能把豬兒也唱進歌曲呢?

  幼兒創(chuàng)編豬兒在農(nóng)場。

  那我們看著圖譜也來唱一唱,豬兒在農(nóng)場里。

  我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

  四、采用接唱的.游戲形式,進一步鞏固幼兒對歌曲的掌握。

  T:小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)接唱的游戲。老師唱鴨子在農(nóng)場,小朋友唱嘎嘎。(游戲進行1~2次)恩,小朋友們真厲害,這次呀小朋友們唱鴨子在農(nóng)場,老師唱嘎嘎。

  五、以談話的形式,激發(fā)小朋友關心、愛護小動物的情感。

  T:剛剛我們和小動物們一起做了《接唱》的游戲,你們玩的開心嗎?

  T:恩,小動物們她們也玩的非常開心,那你能告訴我你最喜歡哪只小動物,為什么?(幼兒自由講述)

  教師小結:是啊。小動物們是我們的好朋友,我們要愛護它們、保護它們,不能欺負它們,要和它們做好朋友。

  六、聽音樂離開“農(nóng)場”。

  T:嗯!玩了這么久,小動物們肯定累了,該讓他們休息休息了。我們和小動物們說再見吧!(再見)(背景音樂:開汽車)

  活動反思

  在農(nóng)場里這首歌,其目標是學唱歌曲,并在學唱的基礎上,進行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物 農(nóng)場 x x,動物 農(nóng)場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。

  音樂只有小豬在農(nóng)場,我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學習,最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

  小百科:農(nóng)場,指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè),以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主,經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品。

小班音樂教案15

  活動目標:

  1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長音。

  2、體驗在音樂游戲中與同伴合作的快樂。

  活動準備:

  報紙人手一張,音樂

  活動過程:

  1、導入活動。

  今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚@首音樂里有一個非常調(diào)皮的音,我們一起來聽一聽。

  2、幼兒熟悉音樂。

 。1)教師播放音樂,和幼兒一起聽音樂。

 。2)教師:這首音樂里有一個特別調(diào)皮的音,你們找到?jīng)]?(沒有)

 。3)教師:沒關系,那我們就再來聽一遍音樂,耳朵要仔細聽哦。

 。4)教師:找到了沒?(跟蚊子一樣的嗯嗯嗯)

 。5)哦,這個音和我們一樣也是的有名字,它的.名字叫長音。

 。6)教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。

 。7)教師:在長音的地方還可以做什么動作?(拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿)

  (8)教師:我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動作。

  3、游戲:“玩報紙”。

 。1)、教師:看,這是什么?報紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。

 。2)、游戲玩報紙,規(guī)則:音樂響起時幼兒雙手拿報紙隨音樂自由擺動,當聽到長音時做躲貓貓的動作。

  第二遍:撕報紙。

  第三遍:團紙球。

  第四遍:拋接球。

  第五遍:交換球。

  4、結束活動。

  教師:今天玩得開心嗎?請小朋友們把手里的紙球送回家。

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