幼兒園小班教案（優(yōu)選15篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案1

　　活動準備

　　收集幼兒小時候的衣服、物品。

　　幼兒不同時期的照片若干。

　　活動目標

　　知道長大后還要學習更多的本領。

　　感知長大的變化，知道自己在慢慢長大。

　　在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變化。

　　活動過程

　　一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化

　　1．自己動手試穿衣服。

　　師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.討論：為什么穿不上了？

　　師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢？

　　小結：這些你們小時候的東西，現(xiàn)在你們都長大了，所以都穿不上了。

　　二、判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化

　　1．幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化

　　師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰？他們有什么變化？

　　（1）讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。

　�。�2）讓幼兒通關觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。

　　（3）師：看看我們身體上還有哪些變化呢？（同伴間相互討論）

　　2．觀看視頻，讓幼兒知道自己學習、生活能力的變化

　�。�1）師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧！

　�。�2）師：視頻上的小朋友會做什么事了？

　�。�3）師：那你們還會做哪些事情呢？

　　小結：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥……學會了許多本領。

　　三、繪畫活動《不同的'自己》

　　1．激起興趣：

　　出示范例，引起幼兒興趣。

　　師：這是老師小時候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢？

　　2．請幼兒操作，教師巡回指導。

　　要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

　　3.教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

　　師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣？

幼兒園小班教案2

　　活動目的：

　　1知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。

　　2在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)?小朋友，輸?shù)男∨笥岩獙W會不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭取贏對方。

　　活動準備：

　　兩人一組，每組一份'拔河'用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)

　　活動過程：

　　1兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>

　　2游戲結束后討論：

　　(1)你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?

　　(2)當你贏的時候，你跟對方說了些什么?當對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好辦法讓對方由信心繼續(xù)玩下去。

　　(3)當你輸?shù)臅r候，你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?

幼兒園小班教案3

　　【活動目標】

　　1、養(yǎng)成每天喝奶的習慣。

　　2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

　　3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　【活動準備】

　　課件、圖片。

　　【活動過程】

　　1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的.人數(shù)，并說說喜歡的理由。

　　2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

　　3、觀看課件，了解它們的差別。

　　師小結：多喝牛奶，少喝飲品。

　　4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢？

　　5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？

　　6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。

　　7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。

　　8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。

　　【活動結束】

　　繼續(xù)豐富對奶制品的認識。

幼兒園小班教案4

　　活動目標

　　1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學唱。

　　2.帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

　　3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　教學重點、難點

　　歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編。

　　活動準備

　　1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。

　　2.“小雨”“種子”的手飾若干。

　　3.錄音機及磁帶。

　　活動過程

　　1.談話導入

　　“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的`什么嗎?”

　　“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”

　　“誰能用動作吧來表現(xiàn)下雨的樣子”

　　“讓我們來一起唱唱小雨”(學習小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)

　　“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

　　(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)

　　2.學習歌曲

　　(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。

　　(2)教師引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　(3)教師試唱小朋友們欣賞。

　　(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

　　(5)在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。

　　3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。

　　4.延伸活動鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　教學反思

　　1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.

　　2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。

幼兒園小班教案5

　　活動目標：

　　觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

　　學說“蝴蝶花”

　　活動準備：

　　1、教師準備多媒體，電腦等。

　　2、蝴蝶的標本或者圖片。

　　活動過程：

　　1、把幼兒集中在一起，準備讓幼兒認識蝴蝶花。

　　2、歡看蝴蝶花。

　　教師打開課件，提問：小朋友們，你們都認識哪些花呢？…今天阿，老師帶著小朋友一起來看一種花，名字叫做蝴蝶花。接著打開課件，讓小朋友看幾組圖片后，引導二幼觀察花，請幼兒說說這花像什么呢？提問：小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢？

　　出示蝴蝶的標本或者圖片，引導幼兒學說“蝴蝶花”。先讓幼兒看一些別種類型的花，告訴他們這些花分別是什么，集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認識，并學會說蝴蝶花。

　　引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。

　　3、帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

　　課后反思：

　　對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的'特點，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應該邊關注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。

幼兒園小班教案6

　　活動目標：

　　1、學習出汗后的處理方法，逐步建立自我保護意識。

　　2、了解出汗時人正常的散熱現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　1、請家長為幼兒準備一身干凈的衣服。2、毛巾，幼兒人手一條。

　　活動過程：

　　一、通過讓孩子們進行鍛煉，引出活動。

　　教師帶領幼兒在操場上進行走、跑、跳、鉆、爬等體育活動，直到幼兒稍微出汗為止。

　　二、討論運動后的感受，知道我們出汗了。

　　1、引導幼兒觀察出汗的現(xiàn)象，親身感受出汗時的感覺。

　　教師：剛才我們玩了各種各樣的體育活動，現(xiàn)在你們有什么感覺呢？摸摸自己的背上、頭上和沒有運動對比，有什么變化嗎？

　　幼兒觀察并摸一摸自己的身體，回答教師的提問。教師小結：小朋友覺得很熱，身上黏糊糊的`，還濕濕的，大家都發(fā)現(xiàn)自己出汗了。

　　2、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導幼兒初步學習自己照顧自己。

　�。�1）教師：身上出汗了，我們覺得黏糊糊的，我們怎樣做才能讓自己舒服一些呢？

　　（2）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。（如吃冷飲、吹風扇、換衣服、洗澡、擦身體等。）

　　（3）教師：小朋友想出了各種各樣的方法。正確的方法是當運動出汗了以后不能馬上吹空調(diào)或風扇，也不能立即吃冷飲，應該換一身干衣服或洗澡擦身。

　�。�4）教師組織幼兒分批到水池用溫水擦身，并換上干凈的衣服。

　　（5）請幼兒講一講換洗后的感覺。

　　教師：現(xiàn)在你們是什么樣的感覺呢？

　　教師小結：現(xiàn)在換上了干凈的衣服，那么我們的身上也就沒有汗了，我們的身體不會臭臭，同時也不會黏黏的了，所以我們就感覺舒服了！

　　三、引導幼兒初步了解人體出汗的作用。

　�。�1）教師：小朋友，你們知道人在什么時候會出汗嗎？

　　（2）幼兒思考后回答。教師小結：天氣熱時、運動后、生病等時候我們都會出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復正常的體溫。

　　四、教師帶領幼兒終結活動內(nèi)容，并鼓勵幼兒在今后遇到出汗情況時能及時擦汗換衣、懂得照顧自己。

幼兒園小班教案7

　　一、設計理念

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)———實踐驗證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動，讓幼兒學生輕松愉快的學習了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分體現(xiàn)以幼兒學生的主觀探索為本，如調(diào)色讓幼兒學生實踐后總結，而不是直接告訴幼兒學生調(diào)色應怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事，從而引起幼兒學生的好奇心，幼兒學生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了幼兒學生對色彩的學習興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學知識，如幼兒學生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。

　　二、學習目標

　　1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

　　2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。

　　三、教學重點

　　幼兒學生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。

　　四、教學難點

　　幼兒學生將顏色調(diào)到適合的`濃度。

　　五、教學準備

　　1、幼兒學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。

　　2、教師除需要準備與幼兒學生相同的材料外，還需準備幾張范作（每小組一張）。

　　六、教學時間

　　40分鐘

　　七、教學過程

　　1、引導階段：

　　欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒學生在討論交流中明確學習任務，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）教師根據(jù)幼兒學生交流總結的方法做一次范畫，讓幼兒學生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關鍵。

　�。�2）幼兒學生練習調(diào)色（告訴幼兒學生在調(diào)色時，只能用一種顏色），小組總結怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

　　（3）鼓勵幼兒學生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。

　　3、探索階段：

　�。�1）引導幼兒學生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助幼兒學生一起總結。

　　（2）其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進行裁減。

　　（3）除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

　　4、收拾與整理：

　　幼兒學生將作業(yè)放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。

幼兒園小班教案8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會感受謙讓和禮貌用語的妙處。

　　2、感受生活的美好和人與人之間的關愛。

　　3、體驗與他人友好相處的快樂。

　　4、能夠跟著老師說句子。

　　5、禮貌用語：Sorry!ThatisOk!

　　6、培養(yǎng)其學習英語的'積極態(tài)度。

　　7、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　活動準備

　　英語碟子

　　活動過程：

　　Step1：I’msorry

　　游戲規(guī)則：老師今天一進教室就指著一個小朋友故意喊錯他的名字，然后其他小朋友肯定會笑，而且提醒老師。老師就會猛的拍一下腦門，然后用很抱歉的聲音說：“I’msorry！”然后教小朋友說ThatisOk!然后故意一個一個地叫錯名字達到訓練這句話的目的。可以讓小朋友上來像老師這樣嘗試一下。

　　T：Oh…peter.

　　C：Hahaha…isMary.

　　Mary:OhnoIamMary,notPeter.

　　T：Oh….Iamsorry!Youshouldsay:“ThatisOk!”?

　　Mary:Thatisok!

　　（故意叫錯每個小朋友的名字。）

　　Step2：Game.

　　游戲規(guī)則：將凳子碰倒，然后說：凳子哭了，我弄疼它了，怎么辦呀？

　　小朋友來說：I’msorry！然后大家一起說。老師則模仿凳子的聲音說：ThatisOk！教師可以將此游戲以此擬人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后請小朋友上來，一碰他就：哎呀！小朋友趕緊說：I’msorry！被碰的就說：ThatisOk!

　　T&C：Iamsorry！Chair！

　�。ɡ蠋熂傺b椅子的聲音說：ThatisOk!）

　　Step3：Singasong

幼兒園小班教案9

　　一、 說教材

　　小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的，生動可人，深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，還出現(xiàn)了很多動植物。有高大的樹木，有枯萎的樹葉，有盛開的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等�？梢栽陂喿x過程中，引導孩子去觀察，讓孩子想一想，說一說。發(fā)展他們的思維能力，語言表達能力以及觀察力。在閱讀過程中，孩子總是會模仿小袋袋，做那些天真可愛的動作，能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

　　二、說目標

　　1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容。

　　3、嘗試運用"我喜歡……的句式進行講述。

　　三、 說教法

　　根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

　　1 、直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導幼兒理解作品內(nèi)容�；顒又兄饕�運用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的PPT，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2 、提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。

　　3 、討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的.生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結合在講述故事過程中。如：請小朋友而共同討論：小袋袋現(xiàn)在在做什么？他的朋友們跟它一樣嗎？

　　四、 說學法

　　整個活動主要運用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學習方法。

　　1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。

　　2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中，請幼兒觀察、討論故事中人物，通過提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。

　　3、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的機會。

　　五、 教學過程

　　整個活動分為四大部分， 活動流程圖簡單明了地概括了整個活動，使大家一目了然地明白設計意圖，下面將其詳細說明一下：

　　設計意圖：

　　這是一本非常簡單的圖畫書，單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分，主要描繪的小袋袋的動，一個非常頑皮的形象。后半部分，主要描繪的是靜，一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂，講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點，且能很好的調(diào)動他們的積極性。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個繪本。

　　教學過程：

　　一、認識書中主要人去小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。

　　1、師：今天老師請來了一位新朋友，看看它是誰？

　　2、師：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧！

　　3、師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它現(xiàn)在是開心的還是傷心的呀？（開心的，快樂的）你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么樣放的？（縮在一起的）大家一起來學學小袋袋的樣子。

　　4、師：哇，小袋袋真可愛呀，它喜歡做很多事情呢！你們猜一猜，它喜歡做什么事情？（幼兒猜想，玩游戲、看電視、吃東西……）

　　5、那我們一起接下來看一看小袋袋到底喜歡做什么事情吧！

　　二、初次閱讀，感受，理解并表達小袋袋跑步，玩泥巴，躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。

　　1、閱讀畫面一：跑步

　　師：我們看到小袋袋喜歡干什么呀？（跑步）

　　師：我們可以從哪里看出來它是喜歡跑步的呀？它跑的時候給人的感覺是怎么樣的？從哪里可以看出來？（頭、胸、腳、手分別是什么樣子的）

　　師：對，小袋袋跑在最前面，很神氣的樣子，我們一起來學學它跑步的樣子吧！

　　師：寶寶們看一下還有誰也在跑步？

　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。（引導幼兒用有……有……還有句式講述）

　　師：所以小袋袋是喜歡一個人跑步還是和好朋友一起跑步呀？

　　小結：哦，原來小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

　　2、閱讀畫面二：捉迷藏

　　師：哇，這回小袋袋喜歡干什么啦？

　　師：小動物們在干什么？小袋袋又在干什么呀？（小動物們在找小袋袋你，小袋袋躲在草叢里）它的身體是怎么樣的呀？（從身體各部位說）那我們也一起來學學小袋袋的樣子，躲起來，不讓別人找到我們！

　　師：所以小袋袋喜歡干什么呀？

　　小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把整個人縮在一起，躲在草叢里，不讓小動物們找到它。

　　3、閱讀畫面三：玩泥巴

　　師：這回小袋袋在玩什么？

　　幼：玩泥巴。

　　師：小袋袋身上那里有泥巴呀？（有……有……還有）

　　幼：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴，腿上還有泥巴。（可以適當用動作提示）

　　師：小袋袋玩泥巴時是開心的還是不開心的呀？你怎么看出來的？

　　師：小袋袋又喜歡干什么了呀？

　　小結：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

　　4、閱讀畫面四：睡覺

　　師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了，誰抱著小袋袋？

　　師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（溫暖的、舒服的）從哪里可以看出來呀？

　　師：現(xiàn)在啊，我們的小袋袋喜歡干什么啦？

　　小結：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服。

　　三、完整閱讀

　　在音樂聲中師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容

　　師：小袋袋喜歡做那么多事情，我們一起來看一看，說一說吧。

　　四、運用"我喜歡……"的句式，結合生活經(jīng)驗進行講述。

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情，小朋友們，你們喜歡做什么呢？

　�。ê瓦吷系男∨笥严嗷フf一說）

　　師：我們一起回到班里和其他小朋友也講一講吧！

幼兒園小班教案10

　　活動目標：

　　1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。

　　2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　2、教學掛圖，故事磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、會響的小路

　　1、完整傾聽故事一遍。

　　2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？

　　二、誰走過小路

　　1、結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。

　　2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

　　3、小刺猬對風兒說了什么？

　　4、為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

　　三、走樹葉小路

　　1、帶領幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。

　　2、引導幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發(fā)出什么聲音？

　　活動建議：

　　1、在現(xiàn)場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的'篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達的基礎上體驗成功。

　　附：會響的小路

　　樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

　　小刺猬走過小路， ——像在散步。

　　小白兔走進小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

　　風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據(jù)王曉明的同名故事改編）

小班語言活動課后反思：水果謎語

　　在《水果謎語》的教學活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預想的好，在教學活動中我準備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進去，對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案�？墒沁�是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。

　　對于這樣的現(xiàn)象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

　　當然猜謎不是一天二天就能學會的，是一個長期訓練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！

幼兒園小班教案11

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒感受元旦節(jié)的快樂氣氛，初步認識什么是元旦節(jié)。

　　2.引導幼兒掌握元旦節(jié)是每年的幾月幾號，記住元旦節(jié)的日子。

　　3.在活動中通過禮物盒的引導，激發(fā)幼兒學習的興趣、探索元旦節(jié)節(jié)日意義的興趣。

　　二、活動準備

　　1.準備不同顏色的禮物盒子、有大有小

　　2.準備各種顏色的`海洋球若干

　　3.新年帽子若干

　　4.音樂《新年好》

　　三、活動過程

　　1.教師帶著新年帽子進入教室內(nèi)，教師簡單介紹一下戴帽子的原因。

　�。�1）小朋友們好，大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天有什么不一樣呢？

　�。�2）今天是元旦節(jié)，在每年的1月1日就是新的一年最開頭的一天，這一天我們就叫做元旦節(jié)。

　　2.老師給每位幼兒分發(fā)一個新年帽子，引導幼兒進入活動主題，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　�。�1）元旦節(jié)到了，小朋友們都帶好了帽子，下面老師要給小朋友們講一個有趣的故事。

　�。�2）教師給幼兒講一個關于新年送禮物的故事，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　3.有位和藹可親的老爺爺要給各位小朋友們送禮物了，請幼兒觀看禮物盒，說出禮物盒顏色。

　�。�1）請你們看看桌面上的禮物盒，你們說說這些禮物盒都是什么顏色的呢？

　�。�2）我們輕輕拆開禮物盒子，說說里面是什么禮物？這個禮物是什么顏色的？

　�。�3）請幼兒猜猜沒有拆開的禮物盒里面會是什么顏色的禮物呢？

　　4.游戲時間，請幼兒每人選一個禮物盒，然后繼續(xù)進行下面的引導活動。

　�。�1）請告訴你的小伙伴和老師你的禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒子之后有什么禮物，請說話禮物的顏色是什么？

　�。�2）請每位幼兒都照樣字說一說、做一做。

　　5.教師播放背景音樂《新年好》，讓幼兒在歡快、喜慶洋洋的氣氛下一起感受元旦節(jié)。

　　小朋友們都得到了老爺爺送的元旦節(jié)禮物了，那么下面我們就一起來和球玩游戲吧。

幼兒園小班教案12

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

　　2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

　　二、活動準備：

　　幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

　　教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

　�。ǘ�）引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

　　教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

　　教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

　�。ㄈ�）自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

　　教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

　　教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

　　小結：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的'事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

　�。ㄋ模�情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

　　教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

　　請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

　　教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

　　引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

　　教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

　　可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案13

　　活動目標：

　　1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

　　2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

　　2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

　　3、場地布置：樹林、小路。

　　4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、準備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣�！靶∨笥褌兟牐∵@是什么聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎么樣？”“有一種小動物不怕冷，大冬天的`還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？”“今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶！”“愿意跟媽媽去玩嗎？”“企鵝怎么走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”（學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作。）“小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！”

　　二、基本部分：設計游戲情節(jié)。游戲一：企鵝運蛋�！白蛱焱砩弦魂嚧箫L把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。

　　今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來�！薄罢l愿意來試試？”

　　1、個別幼兒示范練習，教師講解并小結。

　　2、幼兒集體練習。“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。”“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家�！薄半u媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”）

幼兒園小班教案14

　　活動目標：

　　1.知道眼睛的結構特征、作用及保護眼睛的方法。

　　2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

　　3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。

　　4.引發(fā)幼兒學習眼睛的興趣。

　　5.懂得愛護眼睛。

　　活動準備：

　　1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。

　　2.特殊動物眼睛的特寫。

　　3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。

　　活動過程：

　　一、“猜猜他是誰”，萌發(fā)觀察眼睛的興趣。

　　1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。

　　師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢？

　　師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

　　師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

　�。簩殞殏冋姘�，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！

　　二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

　　1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

　　師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）

　　2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征

　　師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？

　　3.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

　　師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個地方的東西。

　　三、感受眼睛的作用。

　　1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。

　　師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？

　　2.師：那現(xiàn)在請你來做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過來，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會發(fā)生什么事情？

　　3.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小朋友平時要怎么樣保護好自己的眼睛呢？

　　四、擴展話題，了解幾種特別動物的'眼睛

　　1.師：寶寶們真棒，知道那么多保護好眼睛的方法，（出示特別小動物眼睛的課件）這里呀還有一些特別的眼睛，它們是誰？你發(fā)現(xiàn)它們的眼睛有什么不一樣？

　�。涸瓉韯游锏难劬τ心敲炊嗵貏e的地方。

　　2. 游戲：猜猜誰不見了？

　　師：現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)�游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數(shù)1、2、3才能打開哦!

　　五、結束

　　師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽�，看一看�?/p>

　　延伸活動：

　　1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

　　2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。

　　小百科：由眼球及其輔助結構組成。眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的輔助部分有眼瞼、結膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對眼球有保護、運動和支持作用。眼各部結構的完善，對眼完成視覺功能具有重要意義。

幼兒園小班教案15

　　活動目標：

　　1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。

　　2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

　　3、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異

　　2、課件、視頻

　　3、實物：菊花若干

　　活動過程：

　　師幼兒一起說：“領略大師風采，感受名畫魅力”

　　一、實物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣

　　T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

　　T：小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)

　　T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。

　　二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

　　●觀看圖片——菊花。

　　T：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?

　　●小結：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。

　　三、認識齊白石，欣賞其的.菊花畫作。

　　T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!

　　T：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。

　　T：畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

　　T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?

　　T：國畫是用什么材料畫的?

　　四、教師示范

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創(chuàng)作。

　　小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名貴觀賞花卉，也稱藝菊，品種已達千余種，式樣繁多，品種復雜�？捎们げ�、分株、嫁接及組織培養(yǎng)等方法繁殖。

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