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幼兒園中班健康教案

時(shí)間:2023-07-10 09:22:40 教案 我要投稿

幼兒園中班健康教案[必備]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班健康教案[必備]

幼兒園中班健康教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則。

  2.能根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的.動(dòng)作,在開(kāi)車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.交通標(biāo)志若干個(gè),如左右拐彎、限速、停車等。

  2.每人一輛小汽車。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1)引題------玩車

  1.小司機(jī)們,你們看,這是什么?那它和平時(shí)在馬路上開(kāi)的汽車一樣嗎?有什么不一樣?

  2.我們來(lái)做快樂(lè)的小司機(jī),一起來(lái)玩一玩好嗎?

  (幼兒自由玩……)

  2)快樂(lè)的小司機(jī)

 。ㄒ唬┲蒙砬榫

  1.小司機(jī)們,你們想不想到大馬路上去開(kāi)一開(kāi)。想一想,到大馬路上開(kāi)要注意一些什么?

 。ㄒ⒁獍踩春眉t綠燈……要看好標(biāo)志……)

  2.看一看,我們的大馬路上有哪些標(biāo)志?

 。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述:紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等)

  3.它們告訴我們什么?我們小司機(jī)要怎么開(kāi)呢?(幼兒泛講:看見(jiàn)紅綠燈,紅燈停、綠燈開(kāi)……)

  4.快樂(lè)的小司機(jī)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?這次我們開(kāi)的時(shí)候要看好標(biāo)志,出發(fā)了!

 。ㄓ變嚎春脴(biāo)志開(kāi)車,老師注意觀察和指導(dǎo))

  (二)組織幼兒游戲

  小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備上路了,你們要保護(hù)好自己,路上有很多交通標(biāo)志,大家要看清楚哦。

  1.我們前面遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(紅綠燈)

  2.繼續(xù)往前開(kāi),又遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(限速60碼)

  3)體驗(yàn)游戲的快樂(lè),表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒。

  1.幼兒游戲數(shù)次。

  2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。

  3.放松動(dòng)作。

幼兒園中班健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、不怕困難,嘗試用頭頂“運(yùn)食物”,體驗(yàn)成功游戲的樂(lè)趣。

  2、能用頭頂運(yùn)物,保持身體平衡向前走。

  3、能與同伴合作玩接力游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  8個(gè)籮筐,蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)。

  ——跟著音樂(lè)做列隊(duì)練習(xí),列隊(duì)完畢做熱身操。(腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng))

  ——雙手打開(kāi),踩直線跟隨音樂(lè)走。

  二、“運(yùn)食物”游戲。

  1、自主探索:嘗試運(yùn)用各種食物及物品。

  ——這里有4籮筐的食物,請(qǐng)你們想一想,怎樣才能把這些東西運(yùn)到前面的那4個(gè)籮筐?要求走動(dòng)的過(guò)程中不能用手拿食物。

  ——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)用自己的方式試一試。

  ——將幼兒分為兩大組,分別練習(xí)運(yùn)不同的食物。

  2、重點(diǎn)突破:頭上放物品雙手展開(kāi),雙腳交替向前走。

  ——教師示范頭頂運(yùn)食物:雙手展開(kāi),兩腳交替向前走,注意保持身體的平衡。

  ——幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。

  3、趣味游戲:“運(yùn)食物”。

 。1)教師介紹游戲方法:將幼兒分為4個(gè)小組。幼兒站在跑道的起點(diǎn)上沿著直線走,頭頂放食物雙手打開(kāi)雙腳交替向前走,走20米左右換另外一個(gè)幼兒,依次接力往終點(diǎn)方向走(在運(yùn)食物的途中如果東西掉地的話得從起點(diǎn)重來(lái)一次),到達(dá)終點(diǎn)把物品放到籮筐里,然后起點(diǎn)那邊的幼兒接著繼續(xù)運(yùn)食物,規(guī)定時(shí)間5分鐘,運(yùn)得最多食物的小組獲勝。

  4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未獲勝的幼兒不氣餒、多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。

  三、放松活動(dòng)。

  ——隨音樂(lè)做腿部及手部放松動(dòng)作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。

  應(yīng)變活動(dòng)

  游戲環(huán)節(jié):運(yùn)食物踩直線交替向前走,可采用跑道上的線條或教師畫出規(guī)定的線條。

  活動(dòng)延伸

  幼兒熟悉游戲的`玩法后,可以讓幼兒運(yùn)更多的物品,或者用身體的其他部位來(lái)運(yùn)物品。

  區(qū)角活動(dòng)

  益智區(qū):引導(dǎo)幼兒用身體部位來(lái)運(yùn)物品,注意保持身體平衡,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  給幼兒游戲的過(guò)程拍照,并將照片貼在教室內(nèi)。

  家園同步

  家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒玩一些類似走平衡木的游戲,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

  隨機(jī)教育

  在平時(shí)生活當(dāng)中過(guò)一些小橋或者獨(dú)木橋的時(shí)候,提醒幼兒保持身體平衡,不要害怕,鼓勵(lì)幼兒大膽往前。

幼兒園中班健康教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

  2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

  3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。2、幼兒操作卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚(yú),有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

  2、觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了,怎么辦?

  教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問(wèn):這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?

  討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。

  3、幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

  4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。

  活動(dòng)建議:

  1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。

  2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng):認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。

  幼兒園中班健康教案:社會(huì)特殊緊急電話用途安全教育

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

  2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。

  3、具備初步的自救意識(shí)。

  重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用

  難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號(hào)碼

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

   1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

  2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書:《緊急電話》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

  教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

  請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的.,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

  2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

  教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

  依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

  請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

  3.游戲“怎么辦,做什么”。

  教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

  幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

幼兒園中班健康教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  二、重點(diǎn)及難點(diǎn):

  運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

  幼兒中班健康教案《表情娃娃》

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

  表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

  (二)感官練習(xí)、感知數(shù)量

  1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

  (1)打開(kāi)紅色的魔法書:6只蘋果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。

 。2)打開(kāi)綠燈魔法書:8條魚(yú),找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。

  說(shuō)明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

  2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

  打開(kāi)黃色的魔法書,請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

 。1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開(kāi)心娃娃。

  (2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。

  說(shuō)明:聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

  3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

  打開(kāi)黑色的魔法書,請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:傷心娃娃。

  說(shuō)明:通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的`形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

  4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂(lè)歡快起舞。

  教學(xué)反思:

  采用觀察、操作、體驗(yàn)的方法,讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中,感受民族文化的美。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞,經(jīng)驗(yàn)的分享;大膽運(yùn)用手工、繪畫等多種方式制作簡(jiǎn)單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象,培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。

幼兒園中班健康教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)分享

  教師帶幼兒律動(dòng)

  二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

  1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

  2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

  3、集體初步嘗試

  4、個(gè)別交流

  我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練,教教我們大家?

 。▌(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)

  5、集體再次嘗試

  三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作

  1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng),瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

  2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

  手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

  左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的`方法)

  踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

  3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

  你看明白了哪一張?

  小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

  小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

  小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

  四、延伸

  還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友

幼兒園中班健康教案6

  一、目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育與幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  二、準(zhǔn)備:

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè)、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

  三、過(guò)程:

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  師:“五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不同,是什么?”

  幼:“手!

  2、游戲:印指紋。(讓幼兒了解每個(gè)人的手都是不一樣的)

  師:“每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?”

  幼1:“每個(gè)人的手都不一樣,有的大,有的`小。”

  幼2:“紙上有我的手印!

  3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

 。1)誘餌自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。

  師:“你是用什么做事情的?怎樣用手做事情的?”

  幼1:“小手來(lái)做事情!

  幼2:“手的手指頭在動(dòng)!

  (2)實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣,用左手拿剪刀剪紙。

  師:“做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?”

  幼1:“一只手指頭不好弄!

  幼2:“要用兩只手一起做的!

  小結(jié):“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活!

 。3)提問(wèn):“你的手還會(huì)做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)

 。4)游戲:奇妙的口袋。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手伸入口袋觸摸,說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):“做任何事都離不開(kāi)手,手能感知物體屬性!

 。5)手勢(shì)游戲:

  幼兒和老師一起用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

 。1)假設(shè)沒(méi)有手怎樣?

 。2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

  5、活動(dòng)延伸:

  在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。

幼兒園中班健康教案7

  設(shè)計(jì)意圖

  秋冬季節(jié),早晚氣溫變化較大,孩子身體抵抗力差,較容易生病感冒。本班級(jí)已有部分孩子因?yàn)橹鴽觯≌?qǐng)假?zèng)]有來(lái)上幼兒園。為了讓孩子更加重視自己的身體健康,學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)護(hù)自己的身體,了解感冒的主要癥狀,故設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解感冒的主要癥狀,知道應(yīng)如何配合治療。

  2.知道感冒是身體和病毒相抗衡的過(guò)程。

  3.重視身體健康,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子有生過(guò)病的經(jīng)歷

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《身體大作戰(zhàn)》課件,操作單,筆,音樂(lè)

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1.談話引入,了解感冒的常見(jiàn)癥狀。

  引導(dǎo)語(yǔ):上一個(gè)星期,我們班很多小朋友都感冒,發(fā)燒了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在感冒,發(fā)燒的時(shí)候身體會(huì)怎么樣呢?都有哪些不舒服表現(xiàn)呢?

  小結(jié):(出示圖片)原來(lái)感冒了我們經(jīng)常會(huì)流鼻涕、打噴嚏、咳嗽、喉嚨痛、發(fā)燒、怕冷、頭痛……

  2.觀看PPT,初步感知感冒過(guò)程中身體和病毒的抗衡過(guò)程。

  引導(dǎo)語(yǔ):這些不舒服的表現(xiàn)(手指圖片)就是身體在告訴我們可能感冒了,有病毒跑到我們的身體里了,那怎么辦?

  引導(dǎo)語(yǔ):是的,我們得趕快想辦法戰(zhàn)勝病毒。今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的繪本,它告訴我們要怎么才能戰(zhàn)勝病毒,一起來(lái)看看吧。

  教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫面和故事了解感冒時(shí)身體和感冒病毒抗衡的過(guò)程,根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

  (1)鼻子怎么了? 幼:有病毒來(lái)了

 。2)遇到了第一道防線,你們覺(jué)得遇到了什么?(鼻毛)

 。3)鼻毛可以阻擋一些病毒進(jìn)入,可是有一些很厲害很厲害的病毒,還是突破了這道防線。病毒繼續(xù)往前走,來(lái)到哪里呢? 幼:嘴巴,肚子 (那我們一起看看,到底來(lái)到了哪里?)

  (4)有了鼻涕該怎么辦?(及時(shí)地擤鼻涕)

 。5)從鼻子溜走,跑到哪里去了?(咽喉)

 。5)好的細(xì)胞和壞的病毒開(kāi)始打戰(zhàn)了,這個(gè)時(shí)候誰(shuí)可能獲勝?

 。6)咳嗽的時(shí)候要怎么做?(捂著嘴巴,不讓病毒傳染給別人)

 。7)最后,媽媽的身體里面的好細(xì)胞打敗了病毒,媽媽獲勝了。

  提問(wèn):現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你們,生病的時(shí)候要怎么做才可以打敗身體里面的病毒呢?

  根據(jù)幼兒回答,及時(shí)擤鼻涕、洗手、配合打針吃藥等相關(guān)圖片。

  3.小結(jié):是的,你們剛剛說(shuō)的都有道理。只有我們養(yǎng)成好習(xí)慣,才能幫助好細(xì)胞們戰(zhàn)勝所有的病毒,讓身體好起來(lái)。

  4.結(jié)合生活,幼兒操作

  教師出示操作單,說(shuō)明操作要求。

  引導(dǎo)語(yǔ):老師在后面的桌子上給每位小朋友都準(zhǔn)備了一張操作單和一支筆,請(qǐng)你們想一想上面的哪些行為可以幫助我們預(yù)防感冒,不生病的。如果你覺(jué)得是可以的,請(qǐng)畫上√,如果你覺(jué)得是不可以請(qǐng)畫上×。

  在操作前我有兩點(diǎn)要求:

  1、椅子不動(dòng),輕輕地走到桌子旁邊開(kāi)始操作;2、聽(tīng)到我的音樂(lè),就回到座位上。明白了嗎?

  幼兒自主操作,觀察、判斷畫面中哪些行為有助于預(yù)防感冒?

  結(jié)合課件師生共同驗(yàn)證操作結(jié)果,幫助幼兒了解預(yù)防感冒的'正確做法。

  引導(dǎo)語(yǔ):先完成的小朋友回到座位上,和旁邊的人悄悄地討論一下,你們的答案一樣嗎?

  引導(dǎo)語(yǔ):全部小朋友都完成了,誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你的答案呢?第一幅圖可以幫助我們預(yù)防感冒嗎?去人多的地方,不可以。為什么?(去多人的地方空氣不好,可能有病毒)

  5.戶外鍛煉,自然結(jié)束

  引導(dǎo)語(yǔ):看來(lái)喜歡動(dòng)腦筋的你們都掌握了預(yù)防感冒的好辦法。這張操作單小朋友們可以帶回家,和你的弟弟妹妹分享一下預(yù)防感冒的好辦法。等會(huì)呢我們要去戶外鍛煉身體啦,讓我們的身體身體棒棒的。

  活動(dòng)延伸

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家印度幼兒多喝水,勤鍛煉,講衛(wèi)生。

  游戲活動(dòng):開(kāi)展“寶寶醫(yī)院”角色游戲,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班健康教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的身體平衡能力,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。

  2、探索頂沙包的不同方式。

  3、初步體驗(yàn)人民頭頂水罐,對(duì)頂水罐感興趣。

  4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  若干沙包

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  模仿小火車,大家手搭著前面幼兒的肩膀,進(jìn)行熱身。順序先走,速度由慢到快,一轉(zhuǎn)圈的方式;接下來(lái)運(yùn)動(dòng)腳部、手部、頭部,揮動(dòng)手臂;最后再進(jìn)行第一部分的動(dòng)作,最后做幾個(gè)下蹲起來(lái)。

  (播放朝鮮民歌音樂(lè)《桔,帯罚

  二、練習(xí)頂沙包吖

  (教師進(jìn)行整隊(duì))

  1.導(dǎo)入:

  師:小朋友們,你們知道人們會(huì)用頭頂什么呀?你們覺(jué)得他們頂這個(gè)厲不厲害?你們想不想試試?

  師:小周老師今天拿來(lái)了很多沙包,因?yàn)樗尢亓耍覀兙陀蒙嘲鼇?lái)代替,把頂沙包的`本領(lǐng)學(xué)好了,再來(lái)學(xué)習(xí)朝鮮小朋友,練習(xí)頂水罐。

  師:現(xiàn)在你們可以自己去筐里拿一個(gè),試試看怎么不讓頭上的沙包掉下來(lái)走到對(duì)面。小周老師在對(duì)面等你們,你們自己想想辦法哦。

  2.幼兒練習(xí)

  師:剛才小周老師看到有一位小朋友做的很好。他成功的將沙袋運(yùn)到了小周老師這里。我們現(xiàn)在來(lái)看看他是怎么做的吧。(然幼兒進(jìn)行示范)

 。ń處熯M(jìn)行示范,強(qiáng)調(diào)腦袋不要?jiǎng)樱扉_(kāi)雙手,慢慢的走。眼睛正視前方)

  師:現(xiàn)在小朋友們和小周老師一起走到對(duì)面去吧。努力讓自己的沙包不要掉下來(lái)哦。(看幼兒的情況,可以多試幾次?从變壕毩(xí)的情況引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能頭頂沙包走路不落下。)

  3、游戲

  師:小周老師和你們比賽,比一比,誰(shuí)先走到終點(diǎn),并且沙包不掉下來(lái)就算勝利。請(qǐng)燕子老師當(dāng)裁判。

  請(qǐng)裁判宣布比賽結(jié)果。

  根據(jù)幼兒的情況,是否增加難度練習(xí)。

  師:現(xiàn)在,我們讓我們用沙包按摩按摩手臂。(教師示范)

  三、整理

  師:我們休息結(jié)束,接下來(lái)我們要進(jìn)行比賽。要把水罐運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里。男生在小周老師的左邊,女生在小周老師的右邊,等小周老師數(shù)到1的時(shí)候還沒(méi)有站好就要取消資格樓。

  四、放松環(huán)節(jié)

  師我們的水罐都成功地運(yùn)回了我們的倉(cāng)庫(kù),謝謝你們。

幼兒園中班健康教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3.增強(qiáng)思維的靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

  2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的`過(guò)程中,感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

  討論:為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

  小實(shí)驗(yàn):將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

  3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌,以多種途徑進(jìn)入人體,給身體健康造成的危害。

  4.教育幼兒要勤剪指甲,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育

  教學(xué)反思

  教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂(lè),旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂(lè),培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

幼兒園中班健康教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍協(xié)調(diào)。

  3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過(guò)拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂(lè),幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

  3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置:石橋,荊棘。

  4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):兩腳并攏跳。

  難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。

  教學(xué)方法與手段法: 自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1.師生一起伴隨音樂(lè)做拼板操。

  教師:現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

  2.帶好小拼板去郊游。(播放音樂(lè),幼兒跟著老師做動(dòng)作,如把拼板當(dāng)方向盤、雨傘拿著快速的,輕輕地走,當(dāng)遇見(jiàn)石橋時(shí),舉在胸前跳過(guò),遇見(jiàn)荊棘時(shí),舉在頭頂跳躍等)

  3.停止后問(wèn):“剛才小拼板變成什么了?”

  小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的地真勇敢。(大聲歡呼)

  4.教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在場(chǎng)地上玩,比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大!

  5.幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法:如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等,教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的.遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。

  6.跳過(guò)拼板。

 、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

  ②跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去。(練習(xí)兩次)

 、厶臅r(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

 。ǘ┌哑窗遄兂砷L(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

  1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn):“有幾條拼板?像什么?”

  2.用剛才跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。(請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范)教師問(wèn):“跳的時(shí)候注意什么?”

  3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

  4.教師問(wèn):“有沒(méi)有碰到困難?”

  5.教師提出觀察到的一些問(wèn)題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

  6.再玩一次。

 。ㄈ┰谪Q擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

  1.這是什么?(筐)

  2.怎么玩?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)

  3.幼兒分組嘗試新玩法。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

  1.播放音樂(lè),幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

  2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

  3.教師將豎擺的拼板站起來(lái),問(wèn):“小筐豎起來(lái)變成什么?”(車輪)

  誰(shuí)能讓他轉(zhuǎn)起來(lái)?(請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。)

  下一節(jié)我們玩車輪游戲好不好?

  最后教師出示一個(gè)超大的車輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開(kāi)回教室。

幼兒園中班健康教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受耳朵的重要,了解愛(ài)護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。

  2、聽(tīng)辨同伴的聲音,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)的靈敏性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  使幼兒感受耳朵的重要性,了解愛(ài)護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  聽(tīng)辨同伴的聲音,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)的靈敏性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎引出課題

  左一片,右一片,隔座大山看不見(jiàn)。

  二、游戲“猜猜我是誰(shuí)”

  1、教師講解游戲的玩法:

  請(qǐng)一位幼兒趴在老師的腿上,請(qǐng)另一位幼兒走到該幼兒旁邊說(shuō)“×××,猜猜我是誰(shuí)?”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說(shuō)出對(duì)方的名字。游戲依次進(jìn)行。

  2、幼兒進(jìn)行游戲

  當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時(shí),教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)?提示。

  3、提問(wèn):游戲時(shí)眼睛看不見(jiàn)為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵能聽(tīng)出不同的人發(fā)出不同的聲音)

  4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

  三、耳朵還能聽(tīng)見(jiàn)什么聲音?

  1、你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聲音是什么樣的,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞)

  2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)磁帶眾的各種聲音,說(shuō)說(shuō)是什么發(fā)出的聲音,并學(xué)一學(xué)這些聲音。

  四、看看我們的耳朵

  1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。

  2、出示耳朵的圖片,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)耳朵。

  3、教師小結(jié):我們的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音,小耳朵真是我們的好寶貝!我們要愛(ài)護(hù)它。

  五、愛(ài)護(hù)我們的耳朵

  1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磹?ài)護(hù)自己的耳朵呢?

  2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  3、教師小結(jié):不往耳朵里塞小東西;聽(tīng)音樂(lè)、看電視音量要適中;不對(duì)別人大喊大叫等。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始以謎語(yǔ)引出,讓幼兒來(lái)猜一猜,引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富,幼兒幾乎猜不出來(lái)。最 后由老師揭開(kāi)謎底,并簡(jiǎn)單說(shuō)了一下理由。由謎語(yǔ)來(lái)引出“耳朵”。

  游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了,通過(guò)游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽(tīng)出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過(guò)圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了耳朵。

  在討論如何保護(hù)我們的耳朵時(shí),大部分幼兒都能說(shuō)出主要的幾種保護(hù)方法。

  活動(dòng)的不足之處:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠,以至于孩子沒(méi)東西可說(shuō),如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下,可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

  另外在討論怎么樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的耳朵時(shí),也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏,讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。

幼兒園中班健康教案12

  設(shè)計(jì)意圖

  生活中離不開(kāi)體育,體育給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性,結(jié)合近年來(lái)我園在“快樂(lè)體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索,我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《我們?nèi)ソ加巍贰U麄(gè)活動(dòng)以輕快的音樂(lè)和有趣的游戲貫穿,在材料的提供方面有意識(shí)地運(yùn)用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品,讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動(dòng)材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)手操作能力,感受到參與體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,充分展示了“快樂(lè)體育”的魅力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試自制稻草制品的多種玩法,在此過(guò)程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

  2、通過(guò)玩“打老鼠”等系列游戲,加快奔跑的速度,提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性,發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。

  3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn),對(duì)稻草及其制品較為熟悉。

  材料準(zhǔn)備:

  1、稻草若干把,各種花式的草墩若干個(gè),用草編織的小路若干條,草球若干個(gè),大小稻谷若干袋,顏料、絲帶、彩帶若干。

  2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。

  3、場(chǎng)地設(shè)置:見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程中的圖示。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、師幼討論,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。

 。1)師(出示稻草)鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí):“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來(lái)嗎?。ㄌ锢飦(lái)的。)它是什么形狀的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)

  (2)鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí),引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。

  師(展示各種樣式的草墩和草繩):“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”

  讓幼兒自由商量討論,在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下,幼兒自由分組開(kāi)展操作活動(dòng)。

  2、幼兒分組自制游戲材料,發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

  (1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作,教師指導(dǎo)。

  第1組:包草球。

  ①指導(dǎo)語(yǔ):“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過(guò)的包紙球的辦法!

 、谟變簢L試將稻草包成草球狀。

  第2組:涂染和裝飾。①指導(dǎo)語(yǔ):“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮,同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮,活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生,不要讓這些稻草制品掉眼淚呀!

  ②幼兒對(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

  第3組:變?cè)煨。①指?dǎo)語(yǔ):“我們可以把稻草制品變成各種形狀,請(qǐng)你們來(lái)變一變!

  ②幼兒利用材料的特殊性對(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂(lè)。

  3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲,發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。

 。1)花樣玩稻草制品。

  ①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論:“請(qǐng)小朋友想一想,用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”

 、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品,同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。

 、壅(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

  幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過(guò)草墩;跨跳、側(cè)跳過(guò)草繩;把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。

  (2)系列游戲:“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

  ①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):“如果我們用這些稻草制品來(lái)玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲,你們想怎樣玩才最有趣呢?”

 、诶蠋煾鶕(jù)幼兒提出的玩游戲的方法,結(jié)合預(yù)設(shè)方案,組織系列游戲“郊游”。

  游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡能力。

  A、規(guī)則:要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作,從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍,若跨跳不成功的要重新跳過(guò),走出草繩的則要重新走過(guò)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖1。)

  B、在幼兒游戲2——3遍后,配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片,表示游戲結(jié)束。

  圖1

  游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>

  A、增加游戲難度:改變草繩的.投放方法與擺放密度,調(diào)整及加寬草墩距離,提高幼兒跳的興趣。

  B、規(guī)則:幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩制),跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,再雙腳跳到草墩上,不能掉下來(lái)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖2。)

  圖2

  C、鼓勵(lì)幼兒原路返回,看誰(shuí)跳得又快又準(zhǔn),結(jié)束游戲。

  D、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺埽涣骺偨Y(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。

  游戲3:“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。

  A、營(yíng)造氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  播放背景音樂(lè)(麻雀和老鼠的聲音),引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。(幼:“不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食!保┲笇(dǎo)語(yǔ):“那怎么辦好呢?”請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出辦法來(lái)對(duì)付麻雀和老鼠。(音樂(lè)響起前,請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀,然后音樂(lè)變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)

  規(guī)則:幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)雙腳跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠,互換角色持續(xù)游戲多遍。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖3。)

  游戲過(guò)程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全,見(jiàn)圖4。

  結(jié)束活動(dòng)

 。1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

  提示語(yǔ):“小朋友剛才真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加),高高興興地回“家”(見(jiàn)圖5)。

 。2)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作——按摩操,結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  1、幼兒把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷,可以成為開(kāi)展其他活動(dòng)的資源。

  2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛(ài),也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。

  活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。

  從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

  2、材料提供的豐富性和園本化。

 。1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化,教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望,提升活動(dòng)的效果。

 。2)善于利用園本課程資源和教研成果,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過(guò)程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容,有效滲透環(huán)保理念。

  3、多層次游戲目標(biāo)清晰,難易有別,利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。

  讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

幼兒園中班健康教案13

  我們會(huì)長(zhǎng)高設(shè)計(jì)思路:

  升入中班后,孩子們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn),逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望;顒(dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿,形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫面人物大小高矮的關(guān)注,讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物,改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后,孩子在畫人物時(shí),往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位,也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動(dòng)中,想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo),讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

  本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注,引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找,鞏固幼兒對(duì)人物繪畫的基本特征的認(rèn)識(shí);最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征,身體各部位不遺漏。

  2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望,懂得保護(hù)自己的身體,體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我在長(zhǎng)高--分享與討論,感知自己身體成長(zhǎng)的變化

  1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候,我是這樣的;小班了我開(kāi)始來(lái)幼兒園了,我是這樣的';現(xiàn)在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)

  2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大,我們有哪些變化呢?

  小結(jié):我們一天天的長(zhǎng)大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長(zhǎng)高了。

  二、我要長(zhǎng)高--通過(guò)觀察比較,感受繪畫人物的比例和特征。

  1、觀看圖片,這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)

  1)、身體長(zhǎng)高了,房子也要變高(把紙張豎著放)

  2)、長(zhǎng)高后,腦袋大又圓,聰敏又可愛(ài)(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

  --出示圓圓的大腦袋,哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)

  --大腦袋圓又大,頂住左右天花板

  3)、小手小腳粗又壯,結(jié)實(shí)又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿)

  小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要,誰(shuí)也不能少,我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),有力量。

  2、給高高的自己拍張照。

  1)關(guān)注五官是否有遺漏

  2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

  3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí),是否能雙線條表現(xiàn)。

  4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。

  三、誰(shuí)高誰(shuí)矮--游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高

  1、展示幼兒的作品

  2、這么多朋友中,你最喜歡誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小,關(guān)注畫面添畫等)

  小結(jié):原來(lái)健康的寶寶人人愛(ài)。

幼兒園中班健康教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂(lè)趣。

  2、探索大小紙箱的多種玩法。

  3、通過(guò)玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。

  4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維,同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種大小紙箱若干、課件。

  2、音樂(lè):《去郊游》、《火車開(kāi)了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣:

  1.隨音樂(lè)入場(chǎng):老師帶領(lǐng)孩子去"快樂(lè)大本營(yíng)"去旅游。

  2.讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)寶貝,說(shuō)說(shuō)其用途、材料、大小。

  二、探索紙箱的玩法:

  1.自由玩?山Y(jié)伴互相學(xué)習(xí)。

  2、交流玩法,繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。

  三、闖關(guān)游戲:

  1、過(guò)小河(鍛煉孩子的跳躍能力)幼兒排成一排,雙腳一起跳。

  2、走獨(dú)木橋。(鍛煉幼兒的平衡能力)幼兒排成一排,雙手側(cè)平舉走獨(dú)木橋。

  3、小火車鉆山洞的游戲。(鍛煉幼兒的鉆爬能力)幼兒分兩組:第一個(gè)幼兒當(dāng)火車頭,其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上,另一只手臂作車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。伴隨音樂(lè)《火車開(kāi)了》進(jìn)行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。

  勝利到達(dá)神秘的"展覽館"

  活動(dòng)延伸:

  一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  二、增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí):提供各種材料的儲(chǔ)物箱。以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒"抬花轎"離場(chǎng),繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂(lè)!

  說(shuō)課

  一、說(shuō)活動(dòng)教材:

  在一次戶外活動(dòng)時(shí),我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘恍┘埾,是用?lái)裝體育器材的,誰(shuí)料孩子們卻對(duì)這些不起眼的箱子產(chǎn)生了興趣。他們一會(huì)兒把所有器材裝在里面,邊拖著走邊說(shuō):"這是旅行包,我要去旅行了。"一會(huì)兒又把空箱子拿來(lái)當(dāng)球門,孩子們玩得非常開(kāi)心。

  孩子們的實(shí)際表現(xiàn)充分說(shuō)明他們對(duì)慣有的體育器材逐漸失去了興趣,而更傾向與一些不局限思維,有創(chuàng)造性玩法的半成品材料,孩子們的表現(xiàn)是一個(gè)有意義的課程生成點(diǎn),因?yàn)榧埾鋵?duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,貼近幼兒生活,并且有利于培養(yǎng)孩子利廢利舊的環(huán)保意識(shí)這就蘊(yùn)涵著許多教育契機(jī)和教育價(jià)值,共構(gòu)活動(dòng)"百變紙箱"自然而然就產(chǎn)生了。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  1、活動(dòng)目標(biāo):

 。1)通過(guò)紙箱的各種玩法,鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。

  分析:新《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出,開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性,在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的'態(tài)度。因此目標(biāo)1我想讓幼兒們通過(guò)紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

  (2)在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

  分析:創(chuàng)新是人類社會(huì)生生不息、永遠(yuǎn)向前的動(dòng)力,是民族興旺的不竭之力。因此,我們要在體育教學(xué)中充分發(fā)揮其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在體育教學(xué)中充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力。

  2、活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神分析:創(chuàng)造性能力是指在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)獨(dú)立分析,綜合形成新聯(lián)系,從而解決問(wèn)題的一種思維過(guò)程。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,處于"教者發(fā)令,學(xué)者強(qiáng)應(yīng),身順而心違"狀態(tài)下幼兒的思維活動(dòng)并不都能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維成果,他們思維表現(xiàn)更多的是記憶顯現(xiàn)性思維。且許多孩子在家都是獨(dú)生子女,"八個(gè)圍繞著一個(gè)轉(zhuǎn)",常常以自我為中心,我們要在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒相互團(tuán)結(jié)、相互幫助的精神。

  三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:事先已經(jīng)會(huì)玩"我是機(jī)器人"這個(gè)游戲。

  2、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

  四、說(shuō)活動(dòng)的過(guò)程:

  活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容目的達(dá)成情況

  一、出場(chǎng)(準(zhǔn)備活動(dòng)):

  教師帶領(lǐng)幼兒攜帶紙箱,隨音樂(lè)動(dòng)身體。

  熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)始學(xué)做韻律操。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開(kāi)展提供了生理上的準(zhǔn)備。

  幼兒們?cè)谝魳?lè)聲中開(kāi)始學(xué)做韻律操。基本上幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)能初步得到舒展,肌肉得以放松。

  二、紙箱游戲:

 。ㄒ唬┪沂菣C(jī)器人。

 。ǘ┛缂埾

 。ㄈ┖猛娴募埾涑鍪炯埾洌(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

 。1)教師示范跨的動(dòng)作。

 。2)幼兒練習(xí)A個(gè)人練習(xí)B集體練習(xí)

  (1)幼兒自由發(fā)揮,利用紙箱發(fā)現(xiàn)新的玩法,鞏固練習(xí)身體各部位發(fā)展。如:鉆、爬等技能。

  (2)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  通過(guò)以嘗試各種玩法為主線開(kāi)展各個(gè)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒嘗試各種玩法,整個(gè)活動(dòng)由易到難,由淺入深,逐層深入。

  幼兒在教師引導(dǎo)下能掌握好各環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、放松活動(dòng):開(kāi)小車聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作,也是動(dòng)靜交替。

  幼兒們基本上都能從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)。

幼兒園中班健康教案15

  老師:這是菠菜。它長(zhǎng)什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰(shuí)喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童;伎谇粷。那是因?yàn)樗麄內(nèi)狈S生素。所以請(qǐng)喜歡菠菜,多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請(qǐng)猜它是橙色的。動(dòng)物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。

  老師:看,這是什么西紅柿?你吃過(guò)的西紅柿里有很多營(yíng)養(yǎng)成分。像VC,它使我們的牙齒骨骼更強(qiáng)壯,防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素,可以幫助我們消化和防止糞便干燥。

  老師總結(jié):蔬菜對(duì)身體有好處。不同顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不同。顏色越綠,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。我們應(yīng)該每天吃蔬菜,吃各種蔬菜,多吃深綠色蔬菜。喜歡吃各種蔬菜

  蔬菜和衛(wèi)生設(shè)施:

  “怎樣吃蔬菜才能健康”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。

  教師小結(jié):因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和化肥,所以在烹飪之前應(yīng)該清洗干凈,然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等,必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民用先進(jìn)的方法種植的。他們不需要有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境被污染。這種蔬菜被稱為“無(wú)污染蔬菜”。

  1. 在活動(dòng)設(shè)計(jì)之前,我想:在活動(dòng)的過(guò)程中,讓孩子多討論,多回答,會(huì)不會(huì)影響活動(dòng)的.正常進(jìn)行?在整個(gè)活動(dòng)中,各種蔬菜吸引著孩子們,使孩子們?cè)敢庹f(shuō),大膽說(shuō),能說(shuō)連貫,活動(dòng)越活躍,能進(jìn)行連貫。該活動(dòng)融合了健康、科學(xué)、語(yǔ)言等領(lǐng)域,讓孩子們得到全面的學(xué)習(xí)。然而,在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),部分兒童的語(yǔ)言連貫性不夠,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2. 在活動(dòng)中引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒對(duì)問(wèn)題的理解,注意讓幼兒體驗(yàn)、感受和交流。

  3.對(duì)兒童發(fā)展的思考:兒童可以感覺(jué)到這是一項(xiàng)關(guān)于蔬菜對(duì)人體的益處的活動(dòng),但僅僅依靠這一活動(dòng)是不夠的。它也需要平時(shí)的努力和家長(zhǎng)的合作。

  4. 通過(guò)參加活動(dòng),孩子們了解到蔬菜有很多種,不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣,但活動(dòng)中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個(gè)不錯(cuò)的原因,也許是因?yàn)樗麄兡贻p,但大多數(shù)孩子可以說(shuō),思考和大膽,這就要求我們教師在未來(lái)讓這些膽小的孩子多運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)潛力,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的興趣參與活動(dòng)和嚴(yán)肅的工作態(tài)度。孩子們也喜歡吃蔬菜。

  5. 如果有一個(gè)課件不吃蔬菜,給孩子造成很多不良后果,讓他們看到,效果會(huì)更好。

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