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幼兒園音樂活動教案

時(shí)間:2023-07-10 09:30:34 教案 我要投稿

幼兒園音樂活動教案[范例15篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂活動教案[范例15篇]

幼兒園音樂活動教案1

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動物的叫聲。

  2.積極參與創(chuàng)編活動,體會音樂活動的'樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場里》

  活動過程:

  一、欣賞圖片——《在農(nóng)場里》

  看,這是一個(gè)美麗的農(nóng)場,這個(gè)農(nóng)場里住著許多的小動物!咦,小動物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

  二、學(xué)唱歌曲

  1。完整聽音樂一遍。

  出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

  2。再欣賞一遍。

  出示圖譜,幫助記憶。

  3?粗鴪D譜,一起演唱歌曲。

  4。跟著伴奏演唱歌曲。

  5。加上動作演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編歌曲

  小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!

  1。出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2。跟著伴奏演唱歌曲。

  3。加上動作演唱歌曲。

  四、教師引出小鴨子。

  1。出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2。跟著伴奏演唱歌曲。

  3。加上動作演唱歌曲。

  四、鞏固歌曲

  1。完整演唱歌曲。

  教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  2。加上動作演唱。

  五、結(jié)束

幼兒園音樂活動教案2

  目標(biāo):

  1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。

  2.感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

  3.能根據(jù)老師的手勢演唱歌曲,并能用樂器為歌曲伴奏。

  活動準(zhǔn)備:

  1.手搖鈴、木魚若干

  2.鋼琴

  活動過程:

  1.練聲

  2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

 。1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請小朋友認(rèn)真聽一聽。

  (2)教師第一遍范唱

  范唱完后,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什么特別之處呢?

  3.教師第二遍范唱

  “到底有什么特別的地方呢?請你們再來認(rèn)真聽一聽!苯處熼_始范唱,提問:歌曲里面說得是什么樣的`場景?(下雨的時(shí)候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。

  4.回憶歌詞

  教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

  5.學(xué)唱歌曲

  (1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

  (2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動作邊唱。

  6.分男女演唱

  分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。

  7.樂器伴奏

  手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。

  教師先分開教他們使用,然后再開始演奏。老師手勢指揮,最后再交換樂器演奏一遍。

  8.結(jié)束部分

  演奏會結(jié)束了,請小朋友把樂器送回家。

幼兒園音樂活動教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用接唱對唱的方式演唱歌曲,并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

  2、能積極參加猜謎活動,并能接受挑戰(zhàn),勇于戰(zhàn)勝困難,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

  重點(diǎn):愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。

  難點(diǎn):模仿歌曲中描寫動物外型的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。

  【活動準(zhǔn)備】

  數(shù)張謎語造作圖片。

  【活動過程】

  開始部分:

  《師生問好歌》、練聲3遍

  基本部分:

  熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案。

  師:我聽說大一班的小朋友猜謎語猜得最棒了,今天我就來考考你們。

  1、師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫,你們猜猜這是什么動物呀?

  師請個(gè)別幼兒說出是什么動物,并引導(dǎo)幼兒唱出謎底,“知道知道這就是**呀!

  2、“下面我再加兩個(gè)特征,看看你們能不能猜出來?并且把謎底唱給我聽”、

  “腦袋圓圓的.,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子長長的,你們猜猜這是什么動物呀?”

  師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱出謎底。

  再次出圖片,說唱謎語。

  “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身體胖胖的,喜歡吃竹子,”

  幼兒一起唱歌回答。

  4,連續(xù)猜謎語:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子。

  幼兒一起唱出答案

  不看圖片聽老師唱歌提問

  師:下面我要換一種方式出謎語,我們不看圖片了,看王老師的動作來猜。

  腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長長的,尾巴短短的

  腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有口袋,跑得快快的

  腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,個(gè)子高高的,脖子長長的

  自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

  1、師:我準(zhǔn)備的小動物都讓你們猜出了,你們自己能編個(gè)謎語讓大家猜猜嗎?

  (1)請個(gè)別幼兒上來創(chuàng)編(3——4個(gè))

 。2)師針對提醒可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物長什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲?

  (3)師加以完善,幼兒一起唱歌回答。

 。4)表揚(yáng)完全是自己唱出提問的部分幼兒

  2、現(xiàn)在我要讓你們來編一個(gè),我告訴你謎底,你編給我聽,今年是豬年,編個(gè)小豬吧?

  請個(gè)別幼兒說出小豬的特征,師根據(jù)幼兒的回答加以總結(jié)。

  “我們再編一個(gè),誰來說說我們編個(gè)什么呢?”

  請一個(gè)幼兒說說要大家編什么?

  師帶領(lǐng)幼兒一起討論有什么特征,創(chuàng)編動物謎語。

  結(jié)束部分

  “今天,我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng),是把謎語唱出來的,現(xiàn)在我們?nèi)コ鲆粋(gè)謎語給后面的客人老師猜猜,也可以請客人老師出給小朋友猜”

幼兒園音樂活動教案4

  活動目標(biāo):

  1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

  2.樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3.會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 小動物頭飾:豬小弟,小兔,小羊,小貓,小猴若干;

  2. 多媒體課件。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  小朋友們,你們知道小豬長得什么樣子嗎?你們喜歡小豬嗎?(出示玩具小豬)

  小朋友們好!你們看我今天干凈吧,我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟哦,可是以前的我,嘿嘿···

  二、看課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂,初步了解歌曲內(nèi)容

  臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎?(不喜歡)

  小朋友不喜歡和小豬做朋友,那么小動物愿意與小豬做朋友嗎?請看。

  1、欣賞第一段音樂,了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動作表現(xiàn)

  小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰來做游戲?(小兔子)

  小兔子怎么說的?怎么做的?

 。ㄐ⊥谜f:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧!保

  我們一起邊唱邊表演一下吧。

  2、欣賞第二段音樂,了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動作表現(xiàn)

  小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰呀做游戲?(小羊)

  小羊怎么說的'?怎么做的?(小羊說:“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。”)

  我們一起邊唱邊表演一下吧。

  第三段、第四段方法同上。

  3、欣賞第五段、第六段音樂,了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動作表現(xiàn)

  豬小弟找到朋友了嗎?為什么?(因?yàn)樗砩咸K了)

  小豬應(yīng)該怎么做?(去洗澡)

  豬小弟是怎樣做的呢?(…)

  我們一起邊唱邊表演一下吧。

  4、引導(dǎo)幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康

  小朋友,你喜歡什么樣的小豬?(干凈的)為什么?

 。ㄒ?yàn)榍谙丛、愛清潔、講衛(wèi)生,我們才不會生病,我們的身體才會棒棒的。)

  三、引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動

  1、第一遍游戲

  老師扮演豬小弟,幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

  2、第二遍游戲

  選一幼兒扮演豬小弟,其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

  四、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡方法

  1、交流討論

  小朋友,你們在家經(jīng)常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)

  2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法

  邊學(xué)說邊做動作:

  洗頭發(fā)洗頭發(fā),洗洗洗

  搓胳膊搓胳膊,搓搓搓

  擦后背擦后背,擦擦擦

  洗腳丫洗腳丫,洗洗洗

  五、結(jié)束活動

  老師這里有許多動物玩具,你們每人拿一個(gè),我們一起來給小動物洗洗澡吧。ㄟ呄催呎f兒歌)結(jié)束活動。

幼兒園音樂活動教案5

  目標(biāo):

  1,能愉快地參與活動.

  2,學(xué)會觀察的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力.

  3,了解常見車輛的名稱,并分類.

  準(zhǔn)備:

  1,卡車,自行車,小轎車,面包車,摩托車,人力車等車輛若干.

  2,律動(汽車司機(jī)).

  過程:

  一,參觀車展,認(rèn)識各種車輛

  1 觀察的要求,有什么車?它是什么樣子的?有什么特征

  2 幼兒自由觀察探索,交流(師引導(dǎo)幼兒觀察車的名稱,結(jié)構(gòu),作用提醒幼兒按順序觀察).

  幼兒之間交流觀察的結(jié)果,教師結(jié)合個(gè)別提問鞏固幼兒對車的'認(rèn)識.

  二,分類操作:

  1 介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導(dǎo)幼兒分類.

  2 引導(dǎo)幼兒說說是按什么分類.

  三,教育幼兒要遵守交通規(guī)則,玩紅綠燈的游戲自由結(jié)束.

幼兒園音樂活動教案6

  活動目標(biāo)

  1.結(jié)合圖示,復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

  2.知道螺旋形的運(yùn)行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

  3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  會唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。

  活動過程

  1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動作要領(lǐng)。

  (1)出示圖示,提問:4個(gè)小娃娃在做什么動作?

  結(jié)合幼兒回答,教師依次重申各動作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。

  走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步:雙腳同時(shí)向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動,注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。

  (2)總結(jié)圖示與步伐的對應(yīng)關(guān)系。

  2.復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

  (1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

  (2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。

  提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn),教師重點(diǎn)解答:黑點(diǎn)表示做蹲下的動作)

  教師總結(jié):每一張圖示代表一個(gè)樂句,告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。

  (3)再次感知圖示,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

  A.教師邊范唱邊手指圖示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。

  3.感知螺旋形,學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。

  (1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運(yùn)動的軌跡。

  (2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)

  4.結(jié)合歌曲,邊表演邊變化隊(duì)形。

  (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的`隊(duì)形變化。

  提問:在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?

  (2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí),反復(fù)2次~3次。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評,特別指出存在的問題,幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。

  (3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組~3組練習(xí)。

  (4)教師出示自制的火柴道具,現(xiàn)場點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng)各種動作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。

  活動延伸

  1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動作。

  2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。

幼兒園音樂活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào),探索用小鴨子走路、游泳及風(fēng)雨來臨快速尋找躲藏的地方,雨后游戲的動作表現(xiàn)音樂的情趣,初步感知舞曲的曲式和音樂韻味。

  2、在圖片和語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片4幅:鴨子走路、游泳、躲雨、洗澡、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“聽這首音樂叫什么名字?它有幾段?三段一樣嗎?”欣賞樂曲《趕花會》。

  二、共同傾聽音樂,想象音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

  1、師:“今天老師又給你們帶來一首同樣是三段的音樂,我們來聽一聽這首音樂怎么樣?”

  2、再次傾聽音樂,探索樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  師:“這首樂曲講了關(guān)于小鴨子的故事,那么講了小鴨子的哪些事情呢我們再來聽一聽!保ㄓ變赫f出什么請他自己選圖片)

  三、分段感受樂曲的性質(zhì),并用身體動作表現(xiàn)樂曲的.內(nèi)容。

  1、師:“你覺得哪一段是小鴨子在走路?為什么?你覺得這段音樂的節(jié)奏是怎么樣的?(聽音樂)(斷頓緩慢、優(yōu)美、柔和、溫柔、輕快)“那我們一起來聽著音樂學(xué)學(xué)小鴨子走路。”

  2、師:“聽發(fā)生了什么事情?”(欣賞第二段音樂)“小鴨子看見風(fēng)雨來了心里怎么樣?表情怎么樣?那你覺得這段音樂怎么樣?”(很快、強(qiáng)烈、緊張)“我們一起來學(xué)小鴨子躲雨,東躲躲西躲躲,瞧這只小鴨子躲的真隱蔽動作真美。”

  3、師:“聽又發(fā)生了什么事情?”(欣賞第三段)太陽出來了,小鴨子的心情怎么樣?那這段音樂的節(jié)奏是怎么樣?“我們一起聽著音樂來把小鴨子游泳、做游戲的動作表現(xiàn)出來。最后擺個(gè)造型!

  4、完整欣賞,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

  師:“剛才聽了這首音樂有幾段?那么每段一樣嗎?我們再來完整聽一聽。

  四、 完整表現(xiàn)音樂。

  師:“下面我們一起聽著音樂來完整的把小鴨子走路出門玩,然后風(fēng)雨來了躲雨,太陽出來游泳作游戲表演出來,最后結(jié)束要擺個(gè)漂亮的造型。(1-2遍變換造型)

幼兒園音樂活動教案8

  設(shè)計(jì)思路:

  《指南》中指出:大班幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,會用多種方式表達(dá)自己的想法。音樂的歌唱形式有很多種,有齊唱、兩聲部的合唱、輪唱等形式。我們班的幼兒演唱形式主要是以齊唱為主,歌唱的形式比較單一。為了幫助幼兒掌握對其他歌唱形式的理解,結(jié)合主題我開展本次活動,旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感知不同的歌唱形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂。本次活動是主題背景下的歌唱活動,選擇歌曲《鐘》作為載體,讓幼兒認(rèn)識兩聲部合唱的歌唱形式。這首歌曲內(nèi)容簡單,便于幼兒理解;旋律與歌詞都有重復(fù)的地方,便于幼兒掌握,比較適合初次進(jìn)行兩聲部合唱的幼兒。

本次活動前幼兒以兒歌的形式學(xué)念歌曲的`歌詞,熟練掌握了歌曲第一段的演唱,并且學(xué)習(xí)了兩聲部兒歌的朗誦。在兩聲部兒歌學(xué)習(xí)的過程中,孩子們初步的感受兩個(gè)聲部合作朗誦兒歌,興趣都非常的高,同時(shí),為本次活動兩聲部歌曲的合唱奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容與要求:

  1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  2、感知兩聲部合唱的形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂。活動重難點(diǎn):在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音

  2、圖譜

  3、幼兒經(jīng)驗(yàn):

  1)熟練演唱第一聲部

  2)合作朗誦兩聲部兒歌活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》

  1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

  二、兩聲部兒歌朗誦。

  1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?

  2、教師指揮幼兒朗誦。

  三、嘗試兩聲部合唱

  1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會唱歌曲,還會念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。

  2、教師范唱:要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。關(guān)鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?

  3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。出示圖譜請你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開始的嗎?兩個(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎?

  4、跟著鋼琴演唱第二聲部:我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)

  5、跟著錄音機(jī)配第二聲部

  1)我們來給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)

  2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。

  6、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

  1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?

  2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

  3)交換聲部演唱。

  活動反思:本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動解決了難點(diǎn),但是從活動過程看,難點(diǎn)解決之后,孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整,請幼兒進(jìn)行指揮,但是孩子們對指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題,沒有開始和結(jié)尾。措施:

  1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法,提高幼兒的指揮能力。

  2、對活動的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評估,加強(qiáng)對幼兒年齡特點(diǎn)的掌握。

幼兒園音樂活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點(diǎn)。

  2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式,進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂的特點(diǎn)與情緒。

  3、能愉快的、主動的參與感受、體驗(yàn)活動,并能合作、創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲和表演。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  活動準(zhǔn)備:

  簡單的場景布置,小動物的裝飾物,彈簧小動物盒若干。

  活動過程:

  1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進(jìn)入場地。

  2、幼兒自由的操作彈簧玩具,體驗(yàn)玩具帶來的快樂。

  3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內(nèi)容,讓幼兒欣賞音樂。

  提問:你聽到了什么?他在做什么?

  4、教師用講故事的口吻,幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲,重點(diǎn)理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。

  5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。

  6、進(jìn)行游戲活動:《狐貍與小動物》。

  7、在優(yōu)美舒緩的音樂中結(jié)束游戲。

  活動反思:

  在本次教學(xué)活動中,我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍,循序漸進(jìn),層層深入,逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),掌握樂曲中重音的出現(xiàn)。并引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)則教育在潛移默化中體現(xiàn)出來。我覺得這個(gè)活動有以下幾個(gè)亮點(diǎn):

  1、大灰狼的教具簡便、輕巧:既能充分展示表現(xiàn)音樂的`形象,又便于教師表演操作。以往的大灰狼都是由老師自己扮演,披上大大的披風(fēng),帶上可怕的頭飾,我的大灰狼手偶是用襪子制作而成,套在手上就可以表演,使大灰狼這一形象更加生動、可愛。

  2、圖譜比較貼切:圖譜有著強(qiáng)烈的視覺效果,它的出現(xiàn),讓孩子們很快找到了“笨老狼回頭”的音樂(樂曲中的重音出現(xiàn)的地方),通過視覺與聽覺的有效結(jié)合,在活動中教師引導(dǎo)孩子們看圖譜找重音、聽音樂找重音,不同要求逐級提出加深難度,突破了重難點(diǎn),達(dá)到了教學(xué)目的。

  3、結(jié)局出人意料:大灰狼最后和我們小朋友成為了好朋友,這樣的結(jié)局從另一個(gè)視角告訴我們“動物是人類的好朋友”,包括大灰狼,我們的生活要充滿愛!大家共建一個(gè)和諧的社會!

  4、整個(gè)活動始終以情境化的教學(xué)、游戲的方式,引領(lǐng)著幼兒由表及里、由淺入深地感知樂曲,體現(xiàn)著愉悅性、發(fā)展性。在整個(gè)教學(xué)活動中,我盡可能地富有激情,因?yàn)橹挥形易约罕灰魳犯袆,才能感動孩子、感動大家?/p>

  活動不足:

  1、在整個(gè)活動設(shè)計(jì)中,我覺得活動的量還不夠,也就是說活動從深度廣度來講略顯不足。根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論,如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式,設(shè)置不同層次的難度,讓每一個(gè)孩子都能跳起來摘桃子,讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展,這是我所追求的,但也是讓我感到迷惑的地方。

  2、在重音處拍手跺腳這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,由于我事先的游戲規(guī)則只說了“在大牙齒的地方拍手跺腳”,而沒有反過來強(qiáng)調(diào)“在小牙齒的地方就不拍手跺腳”,以至于第一遍游戲時(shí)有幾名幼兒在小牙齒處拍手,在重復(fù)了游戲規(guī)則后大部分幼兒都已掌握,只有亮亮小朋友仍在小牙齒處拍手,我告訴他下課后我倆再單獨(dú)交流。下課后我才理解他對音樂重音的詮釋方式:小牙齒處輕拍手,大牙齒處重拍。

  小百科:撥弦是借用彈撥樂器的表現(xiàn)手法,它能使弓弦樂器發(fā)出鏗鏘分明的彈撥聲,與弓毛擦弦聲形成了色彩鮮明的音色對比,給人一種特殊的美感。

幼兒園音樂活動教案10

  設(shè)計(jì)意圖

  小班新生剛?cè)雸@,很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象,通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個(gè)環(huán)境的。

  《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”,音樂《我愛我的.幼兒園》樂句短小、簡單,內(nèi)容淺顯易懂,它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非?鞓返囊粋(gè)場景,通過小故事引入,再加入節(jié)奏、動作,幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。

  活動目標(biāo)

  1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

  2. 會隨音樂做身體動作,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

  活動重點(diǎn)

  能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

  活動難點(diǎn)

  初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

  活動準(zhǔn)備

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

  活動過程

  教學(xué)反思

  一、觀看課件,引起興趣

  師:今天,小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認(rèn)識的地方,請你們仔細(xì)看看這是哪里呀?

  師:原來,這是你們的幼兒園呀!涂涂妮妮剛來到這個(gè)地方,它們覺得有點(diǎn)陌生、有點(diǎn)害怕,這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了小朋友們,他們在干什么呀?

  師:原來小朋友們在唱歌跳舞呢!涂涂妮妮問:“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂。”

  二、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)演唱

  1. 熟悉圖譜

  師:小朋友剛剛你們聽到了什么?他們?yōu)槭裁催@么開心呢?

  師:(出示圖譜)老師把小朋友們說的話畫在這里了。(支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好,不需要現(xiàn)場畫;如果孩子第一遍聽出的歌詞不多,可以在聆聽一遍,盡量將整個(gè)音樂的框架按照歌詞搭建好,整個(gè)歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以拋問題,引導(dǎo)幼兒理解)

  師:這么好聽的歌曲,那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

  2. 教師彈唱,孩子跟隨節(jié)奏拍手(建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,2-3遍后,教師可以彈唱,孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

  3. 教師伴奏,孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

  4. 在孩子基本會唱后,教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架,比如某個(gè)句子中的一個(gè)圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達(dá)到本次活動重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

  師:現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱,要注意哦,唱的時(shí)候,我們要聽鋼琴先唱一句,然后再開始唱哦。

  三、鞏固歌曲

  1. 請幼兒進(jìn)行表演(可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示,每個(gè)孩子也可以自由發(fā)揮)

  2. 請幾對好朋友一起表演

  現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。

  四、活動延伸,總結(jié)師:你們覺得來幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦!

幼兒園音樂活動教案11

  【活動目標(biāo)】

  1、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。

  3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  【活動準(zhǔn)備】

  已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┝私夤适虑楣(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)

  1、在教師動作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動作。

 、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進(jìn)了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

 、谂錁,教師完整示范動作兩遍。

 、塾變和暾7聦W(xué)習(xí)兩遍

  2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。

 、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的'動作

 、谶B續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點(diǎn)用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動作時(shí)候的節(jié)奏

 。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

  1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作

 、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點(diǎn)用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)

 、谥攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲

  2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作

 、儆變簞(chuàng)編不同菜的切法

 、诮處熞肽Хú税,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣

 、叟錁吠暾螒蛉

  3、結(jié)束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

  【友情提示】

  活動延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

幼兒園音樂活動教案12

  活動目標(biāo):

  1.在音樂游戲中體驗(yàn)生活活動的樂趣,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

  2.隨節(jié)奏完成轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作,能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);

  3.能與同伴合作,遵守游戲規(guī)則和游戲玩法。

  活動準(zhǔn)備:

  閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學(xué)唱歌曲《洗手啦》。

  活動過程:

  一、繪本引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒玩音樂游戲的興趣

  1.根據(jù)繪本談話:西西他們在沙子下面挖出了那么多東西,一雙雙能干的小手給弄臟了,現(xiàn)在我們需要做點(diǎn)什么呢?

  2.復(fù)習(xí)歌曲《洗手啦》,能用自然的聲音歌唱。

  3.復(fù)習(xí)歌曲,用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節(jié)奏和情緒。

  4.復(fù)習(xí)歌曲,用肢體動作表達(dá)自己的對歌詞的理解。

  二、根據(jù)歌曲內(nèi)容,模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作

  1.隨節(jié)奏模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步動作,師:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?

  2.幼兒學(xué)習(xí)玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲,會辨別輸贏結(jié)果。

  三、學(xué)習(xí)音樂游戲的玩法

  1.老師示范講解游戲玩法及規(guī)則。

  2.幼兒2人一組自主玩游戲。

  四、樂意與老師或同伴合作玩游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂

  1.單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對多的單人猜拳游戲,熟悉最簡單的玩法,讓不同層次的幼兒對游戲玩法有完整感知)

  2.雙人游戲。(兩人協(xié)商輸贏的`獎(jiǎng)懲方式能發(fā)揮幼兒主動參與游戲的興趣)

  3.多人游戲。(推選一名領(lǐng)隊(duì),與領(lǐng)隊(duì)相同為贏,幼兒學(xué)會主動關(guān)注他人)

  4.分組對抗游戲。(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式,能培養(yǎng)幼兒的集體意識,知道自己是小組的一員,每個(gè)人都要遵守小組約定)

  五、放松活動:游戲吹泡泡

  附:玩法一(雙人游戲):

幼兒園音樂活動教案13

  活動名稱:音樂活動——約翰弟弟

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  2、教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:鋼琴樂譜

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《這是小兵》

  2、《春天》

  3、《我們大家做得好》

  4、《小鳥醒來了》

  5、《蜜蜂做工》

  二、導(dǎo)入活動

  1、有一個(gè)外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

  弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會唱一首好聽的歌。

  2、歌曲的`名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

  三、欣賞歌曲

  1、教師清唱歌曲示范,

  2、提問:歌曲的名字叫什么?

  歌曲里唱了些什么?

  3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

  4、提問:歌曲的名字叫什么?

  歌曲里還唱了些什么?

  晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

  5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

  2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學(xué)。

  3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個(gè)小朋友唱得最好聽。

  4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。

  五、教育幼兒早睡早起

  1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床,你們呢?

  2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺,早上要按時(shí)起床,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這樣身體才會更健康。

  六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》

幼兒園音樂活動教案14

  活動目標(biāo)

  1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

  2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動過程

  一、開始部分

  請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰,有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們!

  2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,安順時(shí)針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

  教師自評

  幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會更投入于活動中。

  幼兒園中班音樂活動教案:多愉快

  幼兒園中班音樂教案:多愉快

  有益的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的情緒演唱。

  2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

  3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。

  準(zhǔn)備:

  課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  活動與指導(dǎo):

  1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動作優(yōu)美,腳步輕快。

  2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

  Х ХХ

  中班音樂活動教案:鮮花開

  幼兒園中班音樂教案:鮮花開

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動作表現(xiàn)歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

  準(zhǔn)備:

  各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

  活動與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

  2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

  (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

  (2)用動作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。

  3.歌曲:鮮花開

  “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

  (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

  (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

  (3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

  4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

  (1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

  (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

  (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

  輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)x x─

  中班音樂活動教案:慶六一

  幼兒園中班音樂教案:慶六一

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

  2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

  準(zhǔn)備:

  走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

  活動與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

  2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。

  3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”

  (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

  (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

  (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

  4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

  (2)《大雨小雨》

  幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

  5.欣賞:《小鴨的舞》

  (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

  提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

  (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

 、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

 。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

  結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開

幼兒園音樂活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的'道理;

  2、學(xué)會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

  活動準(zhǔn)備:

  紅、綠兩色圓形卡紙

  課前事先錄好的歌曲旋律

  活動過程:

  一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

  1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

  2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

  3、提問:①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

 、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))

 、凼钦l在指揮交通?(交通警察)

  ④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

  二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

  2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

  三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

  1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;

  3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2~3遍;

  四、游戲:小小交通警

  教師出示紅、綠燈

  1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲;

  2、交待游戲規(guī)則;

  3、幼兒游戲;

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

  2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

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