實用的美術教案模板集錦7篇
作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的美術教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
年級:三年級
課時:4課時
教學重點、難點:
1、了解、欣賞、學習古代先人們高超的藝術創(chuàng)作和設計。
2、嘗試運用歌舞、繪畫、制作等藝術形式加深對“羊”的造型特點的表現(xiàn),并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
一、教學目的:
1、通過欣賞以“羊”為內(nèi)容的藝術作品,引導學生了解羊與人類生活的密切相關及漢字中“羊大為美”的審美觀。
2、了解、欣賞、學習古代先人們高超的藝術創(chuàng)作和設計。
3、嘗試運用歌舞、繪畫、制作等藝術形式加深對“羊”的造型特點的表現(xiàn),并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
二、教學準備:
1、課前可動員學生收集、畫冊、玩具等資料。
2、教師準備實物投影儀、錄音機等相關設備及羊的題材的藝術作品。
3、彩色紙、圖畫紙、剪刀、膠水、彩色水筆等工具材料。
4、歌曲《保護小羊》的錄音帶或光盤。
三、教學過程:
1、教學導入:講《草原英雄小姐妹》保護羊群的故事。
2、聽《草原英雄小姐妹》的插曲,體會人與動物的`密切關系。
3、學生分組將搜集到的有關“羊”的成語故事進行集體創(chuàng)作(繪畫、編舞、表演等)或?qū)W唱《保護小羊》,各組將作品完成后交流、互評。
4、教唱與欣賞歌曲《保護小羊》。
5、即興創(chuàng)編簡單情節(jié),歌唱表演。
6、學唱的過程中,可引導學生分析這首歌曲由幾個音級構成,歌詞會唱后,試著唱唱歌譜。
7、再和同學一起討論分析一下,這首歌有幾個句子(兩大句),句子之間是什么樣的關系?是重復的關系,兩句的句尾有變化和呼應)。
四、教學評價建議:
組織學生填寫課堂及課外調(diào)查表,對在這一課題學習中的反應和問題進行及時的總結,展開討論,把大家的意見綜合起來進行評價
美術教案 篇2
教學目標:
1.初步感受不同種線條帶給人的美感,培養(yǎng)學生的造型能力。
2.能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。
3.通過對作品的觀察、比較,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。
教學重點:初步感受、體驗藝術作品中線的美感。
教學難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。
課前準備:課件、黑色水筆、彩色卡紙
學習用品:彩筆、記號筆
教學過程:
一、初步感知 導入新課:
師:同學們請看老師手中有條靜止的絲帶,它是垂直的,現(xiàn)在老師開始揮舞它,你觀察到它有什么變化?引出課題——《會變的線條》
二、情景創(chuàng)設 討論探究:
1、師:讓我們走進線條王國,來認識各種線條。給你認識的線條來起個名字吧!(課件出示直線,虛線,曲線,蝸牛線,交叉線,螺旋線,折線,回字線,波浪線…….) (線條王國)
2、師:生活中的線條也無處不在,請你看看這兩幅圖中有什么線,并用小手跟著畫一畫。
3、(課件出示建筑中的房頂圖)師:請你來找一找其中的線條有哪些?(點擊課件演示曲線,交叉線。)
4、(課件出示跨江大橋圖片)師:請你在來找找這幅圖片中的線條?(點擊演示出曲線,折線。)
5、(課件出示四幅美術作品)師:請你和同桌或小組成員討論一下:你最喜歡的作品是那一幅?畫中都有哪些線條?
6、師:通過對四幅作品的觀察分析,我們得出了黑白,粗細,長短,多少,豐富等規(guī)律。(并用課件的形式展現(xiàn)出來)
三、 樂中體驗啟發(fā)點撥-
1、師:同學們,我們來欣賞一段輕松有趣的視頻動畫。(課件演示線條先生。)
2、師:請你說說你看到了哪些有趣可愛的形象。
3、師:這里有一幅漂亮的畫,在里面你發(fā)現(xiàn)線條變成了什么?(課件出示線描作品)
4、師:通過對這些作品的觀察分析,我們總結出了美的法則:黑白,粗細,長短,多少,豐富,變化(課件演示出線條裝飾的規(guī)律)
四、知識擴展 創(chuàng)作實踐
1、師:這里有兩幅作品是小朋友聽了這段輕緩優(yōu)美的音樂畫出來的,請你用美的法則來評判一下,哪一幅畫更漂亮。(課件出示作品并播放背景音樂)
2、師生共同利用美的法則分析、總結哪幅作品更具有美感。
3、師:線條相冊想收集一些線條作品,老師想給自己喜歡的面具進行裝飾。(課件出示線條相冊)
4、教師板演示范。
5、師:小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊,可是它們沒有漂亮的線條外衣,請你來幫忙。和周圍的同學們討論一下:你想給誰裝飾漂亮的線條,并且說說想用哪些有趣的形象和線條。(課件出示需要裝飾的形象)
6、師:請談談你的創(chuàng)作設想吧!看看小朋友是怎么想的'。(課件演示線條作品)
五、1、布置作業(yè):選擇你喜歡的形象用漂亮的會變的線條來裝飾它。
2、學生創(chuàng)作教師指導.
3、(講評作業(yè))師:請你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些,為你喜歡的作品畫上對勾。(課件出示美的法則)
4、請同學選5幅最漂亮的作品入選精品屋,并且請其中的個別同學介紹自己的作品創(chuàng)意。
六、小結。師:小朋友,用我們手中的奇妙線條來裝飾多彩的生活吧!
美術教案 篇3
一.教材分析:本課所講授的內(nèi)容為剪紙團花,是“設計。應用”領域里的一課內(nèi)容。它是由剪紙和折紙相結合的藝術,它簡單易學,裝飾性和藝術都很強。取一張紙,用一把剪刀,通過巧妙的構思和不同的折疊方法,只需一會兒功夫,便可剪出令人喜出望外的圖案來,給欣賞者以美的感受,給我們的生活增添了許多樂趣。
二.教學目標:
1. 顯性目標:了解團花的基本特點
有意識地培養(yǎng)學生感知,思考,探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手
能力
2. 隱性目標:通過欣賞及學習制作團花的方法,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。
三.教學重點:團花的外形的設計和制作
四.教學難點:紋樣的設計和制作
五.解決重點和難點的方法
1. 通過小組合作探究,分析出團花的外形制作方法
2. 通過師生共同演示來解決團花的紋樣制作的難點
六.教學策略:本課以學生探究性學習的'實踐活動為主線,重視探究經(jīng)驗。把學生的個人知識,直接經(jīng)驗,生活世界看成重要的學習資源。鼓勵學生經(jīng)過探究,自己發(fā)現(xiàn)知識,學生的實踐活動貫穿于整個學習過程的始終。
七.課前準備:彩色折紙,剪刀和固體漿糊
課件,展示布置
八.教學過程:
1.欣賞:a.導入—大家看,我今天帶來了什么?
b.出示課件,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?
2.探究:你也想來做一個團花嗎?我們一起分析一下.(學生分組進行討論,分析)
a. 剪外形:請學生出來剪各種外形
b. 剪花紋:請學生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)
3.練習:學生對不同形狀的團花進行設計和制作.
4.展示作品(展示各種不同的物品,學生用團花裝飾)
5.延伸:你還可以用團花來裝飾什么呢?
6.評比,小結
美術教案 篇4
一、教學目標:
1、了解植物生長的基本知識,展開回憶與想象,根據(jù)自己的意愿,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗和交流,感受植物生命的美麗與獨特,進行想象與構思,追求表現(xiàn)的新穎與生動。
二、教學重點:
教學的重點在于啟發(fā)學生回憶和想象植物生長的生動情景,并展開聯(lián)想活動,鼓勵創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動的畫面。
三、教學難點:
表現(xiàn)的自由性與流暢性,通過欣賞、鼓勵等方法解決。
四、教學準備:
教師:圖片、大畫紙、油畫棒
學生:彩色筆或油畫棒
五、教學過程:
(一)組織教學:穩(wěn)定紀律、檢查用具
(二)導入:
教師帶學生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動:睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結果…
討論:
1、關于植物的葉:針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關于植物的莖:直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關于植物的果實:掛在枝上的、長在泥土下的…
想象:
(出示一些種子)給你一粒種子,你想把它種在什么地方?你猜它會長出什么?(出示課題:長呀長)在它生長的過程中,你會做些什么?它在成長過程中會碰到誰?它會長成什么樣子?你希望它長成什么樣子?它會開花嗎?會開什么樣的花?會結果嗎?會結怎么樣的果?
欣賞:
欣賞課本上的`作品,引導學生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
表現(xiàn):
以"我種的植物"的游戲,引導學生進行表現(xiàn)。
A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現(xiàn)出植物世界中其他相關的事物。
C表現(xiàn)出植物與人的關系。
D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
評價:
發(fā)給學生每人一張"勤勞的種植者"的獎狀,讓他們送自己認為"種植物"比較出色的同學。
延伸:
找一些種子帶回家,種起來,看看會長成什么樣子。
美術教案 篇5
一、活動導入,引導觀察
1、出示二只蛋,問:什么形狀的?不一樣的地方是什么?有趣的長頸鹿
2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫,老師示范
1、長頸鹿身體與頭部的定位
(1) 老師演示:恐龍蛋放在黑板的當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置
2、教師示范(邊說邊畫) 有趣的長頸鹿
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時方向不同)
(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么?(頭發(fā)、衣服)
3、教師小結長頸鹿的特征,并提出要求 有趣的長頸鹿
三、幼兒繪畫:
1、畫單個長頸鹿,要求不同方位,不同動態(tài)。
2、長頸鹿和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。
四、活動講評:
1、你認為哪只長頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么?(說出動態(tài))
教案說明:在幼兒美術教育活動中,幼兒常常會限看教師的范例畫,因此在學畫任意動物形態(tài)時都會出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動態(tài),顯得單一、不生動,然而素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造力,在美術活動中更應體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn),使幼兒積極地投入,主動地學習。
有趣的長頸鹿
長頸鹿是幼兒喜愛的動物,但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑,畫不好就易出現(xiàn)小鹿的形象,這關鍵在于頭與身體的定位,一旦距離近了,即脖子短了,就體現(xiàn)不出長頸鹿的特征。因此,我在設計時,以二只蛋的形式出現(xiàn),先讓幼兒定位后,以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征,在不斷提示各部位的位置變換中,幼兒畫出的長頸鹿出現(xiàn)了不同的動態(tài),使活動出現(xiàn)了一課多畫面的效果,同時也掌握了長頸鹿的特征表現(xiàn)。
美術教案 篇6
教學目標:
1、鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的下雨嘍能力。
2、利用色彩、粗細、節(jié)奏不同的點、線,以及細小的形狀,大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨,及雨中情景。下雨嘍
3、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受下雨嘍。
教學準備:準備一些雨中的視頻、圖片,繪畫工具等。
教學重點:引導學生回憶下雨時的情景,感受人間親情,友情以及人與自然的關系。
教學難點:創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨,表達自己的不同感受。
教學過程:
一、引入新課。
1、音樂聲中,播放下雨的場景。
讓學生回憶下雨時情景。
2、引導學生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。
3、學生討論。
二、教學新課。
1、可以用哪些細小的形狀來表現(xiàn)不同的'雨?
2、用語言或動作來表演人或動物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。
三、情感互動。
1、分小組表演雨中的即景。
2、欣賞教材上的作品,對作品的形式,師生共同進行分析。
3、作業(yè)要求。
四、學生作業(yè),教師指導。
五、作業(yè)講評。
自評、互評、師點評相結合。
美術教案 篇7
設計意圖:
報紙是幼兒日常生活中常見的物品,為幼兒所熟識。根據(jù)新“綱要”的要求,指導幼兒利用身邊物品或廢舊材料進行游戲、學習為指導思想,設計大班科學活動——好玩的報紙,讓幼兒知道過期的報紙可以被我們利用,可以作為我們游戲的玩伴。
活動通過多次嘗試,讓幼兒帶著疑惑和問題,在不斷的操作中,探索出“邊連邊剪的剪紙方法”,并在相互的觀察、比較中發(fā)現(xiàn)剪更長紙條的關鍵因素;顒油ㄟ^親歷探究的過程,讓幼兒在“玩中樂,玩中學”,從而學會學習,學會生活。
活動目標:
1.大膽探索發(fā)現(xiàn)報紙紙條的多種剪法。
2.在玩玩剪剪中,體驗游戲活動的快樂。
活動重點:
讓幼兒探索報紙紙條各種剪法。
活動難點:
引導幼兒在活動中探索如何將紙條剪的更長。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒會使用剪刀
物質(zhì)準備:報紙、剪刀
活動過程
一、我們的報紙
1.出示報紙,談話提問:這是報紙,誰喜歡看報紙?
2.為什么很多人喜歡看報紙,報紙里有些什么?
3.教師小結:人們通過報紙及時了解新聞和信息。
二、過期的報紙
教師出示一張過期的報紙,提問:
1.過期的報紙還有用嗎?有什么用?
2.過期的報紙可以玩嗎?怎么玩?
3.教師小結:過期的報紙能和我們玩。
三、好玩的.報紙
。ㄒ唬﹪L試玩“望遠鏡”
1.出示單筒望遠鏡,請幼兒嘗試把單筒望遠鏡變得更長。
2.請幼兒嘗試制作讓單筒望遠鏡變的長。
。ǘ﹪L試如何剪更長紙條
第一次嘗試:
1.提出要求:“請你從報紙上剪下一根紙條,越長越好,我們比一比,看誰的最長”。
2.幼兒嘗試
3.比較結果
。1)請幼兒講述,剪下的紙條是報紙的哪個部分。
。2)結論:報紙有長邊和短邊,剪長邊的紙條比剪短邊紙條長。
第二次嘗試:
1.提出要求:“請小朋友想辦法,還能把紙條剪的更長嗎?”
2.幼兒討論。
3.教師小結討論結果:“如果把紙條長邊和短邊一根一根一根連著剪,你的紙條會更長嗎?”
4.幼兒嘗試。
5.比較結果:
(1)和第一次剪的紙條比較,幼兒發(fā)現(xiàn)用一根一根一根連著剪的方法剪出的紙條長。
。2)提出問題“用同樣的方法剪,為什么有的紙條更長些?”請幼兒觀察、討論,尋找其中的秘密。
6.教師總結:在一張報紙上,用邊連邊剪的方法,剪的越細越多,剪下來的紙條會更長。同時還有很多好方法等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
四、整理廢報紙:紙團游戲
教師小結:過期的報紙讓我們玩的真開心。這么多的紙條,仍下多可惜啊,我們可以用它們來做什么?小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團,紙團有什么用?(投、拋……)那現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍!
活動延伸
提出開放性的問題,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
我們還可以利用廢舊報紙干什么?回家和爸爸、媽媽一起做一做。
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