關(guān)于美術(shù)教案模板匯總8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)給母雞添畫(huà)許多圓圓的雞蛋。

　　3、能夠大膽添畫(huà)，樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞蛋一個(gè)，油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？老母雞在干什么？

　　教師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞生蛋的關(guān)注。

　　2、觀察了解雞蛋的外形特征

　�。�1）出示雞蛋，師生共同觀察雞蛋，說(shuō)說(shuō)：雞蛋什么樣子的？

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范畫(huà)雞蛋，其他幼兒觀察。

　�。�3）集體評(píng)價(jià)，了解畫(huà)雞蛋的正確方法。

　　3、幼兒添畫(huà)：母雞生蛋

　�。�1）引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫(huà)許多雞蛋，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)大。

　�。�2）教師提醒幼兒正確的`握筆姿勢(shì)和坐姿。

　　4、展示幼兒作品，相互評(píng)價(jià)

　�。�1）比一比，看誰(shuí)的母雞生的蛋又多、又大。

　�。�2）表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒。

　　兒歌：老母雞老母雞，真能干，會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)生蛋。

　　生下許多大雞蛋，咯噠，咯噠叫得歡。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

　　2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。

　　1、出示二只蛋，問(wèn)：什么形狀的？不一樣的地方是什么？

　　2、告訴名稱：大的`是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

　　二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，老師示范。

　　1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

　　(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。

　　(2) 請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

　　2、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。

　　(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。

　　(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

　　(3)恐龍蛋變形--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

　　3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼兒繪畫(huà)：

　　1、畫(huà)單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

　　2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。

　　四、活動(dòng)講評(píng)：

　　1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。

　　2、介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）

美術(shù)教案 篇3

　　【教材分析】

　　本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫(huà)的能力。本課展示了書(shū)包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書(shū)包的各部分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，其目的旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書(shū)包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。過(guò)程與方法：

　　學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫(huà)原則畫(huà)書(shū)包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　發(fā)現(xiàn)畫(huà)書(shū)包的樂(lè)趣，并愛(ài)上學(xué)習(xí)的好伙伴——書(shū)包。

　　現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫(huà)出書(shū)包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫(huà)原則。

　　【教學(xué)、學(xué)法】

　　教法：本節(jié)課通過(guò)“圖片欣賞、實(shí)物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來(lái)找到繪畫(huà)的樂(lè)趣。學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評(píng)價(jià)法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激話導(dǎo)入

　　1、根據(jù)自身實(shí)際，引出身邊的小伙伴——書(shū)包

　　2、書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之

　　一,與我們朝夕相處�，F(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用,而且非常的`美觀,我們背著自己的喜歡的書(shū)包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴�，F(xiàn)在和老師一起來(lái)欣賞各種各樣的書(shū)包。(課件展示書(shū)包圖片)

　　二、講授新課

　　1、我們同學(xué)的書(shū)包也是各種各樣，但是同一個(gè)書(shū)包會(huì)不會(huì)呈現(xiàn)不同的樣子呢？（擺放書(shū)包實(shí)物）360度有360種不同形態(tài)。

　　生觀察后回答原因

　　教師小結(jié)：不是書(shū)包自身的變化，而是我們作畫(huà)者的位置不同，所觀察的角度不同所以書(shū)包的樣子也就不同了。（展示課件三個(gè)角度的書(shū)包）——正面、側(cè)面、背面。

　　2、觀察實(shí)物書(shū)包，說(shuō)出書(shū)包的結(jié)構(gòu)——書(shū)包箱體

　　書(shū)包背帶

　　外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）（板書(shū)）

　　3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。（結(jié)合三年級(jí)線描外形講解）

　　4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書(shū)包結(jié)構(gòu)？區(qū)分箱體、背帶和口袋

　　生回答。（出示三個(gè)角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖）

　　4、書(shū)包有哪些細(xì)節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能？

　　外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志·····）（出示三個(gè)結(jié)構(gòu)的第三部細(xì)節(jié)刻畫(huà)圖）

　　4、我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書(shū)包，它分為哪幾部分？（出示學(xué)生帶來(lái)的書(shū)包）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察書(shū)包，可以讓學(xué)生了解到書(shū)包的樣式、功能，從而對(duì)這樣對(duì)書(shū)包外形有了初步的認(rèn)識(shí)。）

　　生交流后分小分隊(duì)不同角度寫生書(shū)包。（課件出示寫生要求）

　　A：先勾畫(huà)出外形輪廓————添加整體結(jié)構(gòu)————細(xì)節(jié)刻畫(huà)

　�。▍^(qū)分箱體、背帶和口袋）外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）B：大膽運(yùn)筆，注意線條穿插，粗細(xì)、長(zhǎng)短線條相結(jié)合

　　C：注意搭扣等局部細(xì)節(jié)

　　D：參考課本中的學(xué)生作品

　　5、教師范畫(huà)，邊畫(huà)邊講：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在添畫(huà)背帶、口袋——逐步深入刻畫(huà)。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、觀察所要畫(huà)的書(shū)包的外形輪廓

　　2、按照繪畫(huà)要求，按步驟繪畫(huà)

　　3、教師巡視指導(dǎo)

　　四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,從外形和線條方面解說(shuō)。

　　2、學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。

　　3、教師評(píng)價(jià)

　　五、教師小結(jié):

　　同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了繪畫(huà)書(shū)包文具的繪畫(huà)步驟。也懂得了用自己的繪畫(huà)作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們，加油，愿在今后的生活里畫(huà)筆為你增光添彩！

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)：】

　　書(shū)包的結(jié)構(gòu)

　　1、書(shū)包箱體

　　2、背帶

　　3、外部裝飾（口袋、拉鏈，拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解非洲原始雕刻在世界藝術(shù)寶庫(kù)中的地位和其獨(dú)特的造型語(yǔ)言、藝術(shù)手法非洲雕刻藝術(shù)和審美趣味。

　　2.從多角度去欣賞非洲雕刻，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)兒童對(duì)世界多元美術(shù)文化的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解非洲的歷史地理、風(fēng)土人情、物產(chǎn)環(huán)境的一些情況，從而加深對(duì)非洲原始雕刻產(chǎn)生的原因的了解,用陶土仿制非洲雕刻。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受非洲雕刻的獨(dú)特造型、材質(zhì)肌理和審美情趣非洲雕刻藝術(shù)。教學(xué)媒體：圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入:

　　欣賞非洲雕刻的圖片

　　二、新授：

　�。�1）討論、描述課本例圖中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻藝術(shù)發(fā)表各自的`感受和見(jiàn)解。

　�。�2）比較一下非洲雕刻和中國(guó)以及其他國(guó)家雕刻作品的相同和不同之處。

　�。�3）可以用黏土仿制課本上的非洲原始雕刻作品。

　�。�4）可以在黏土作品干透后用水粉色著色。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

　　操作技巧

　　1.可以臨摹非洲雕刻作品，也可以參考它們的造型特點(diǎn)，然后加上自己的意思進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2.泥工造型可以夸張、變形，不完全和真實(shí)的物象一模一樣。作品要簡(jiǎn)煉、概括、生動(dòng)有趣。

　　3.泥工作業(yè)中要注意控制黏土的水分多少。水分少了，黏土干硬；水分多了，黏土過(guò)于濕軟，都不適合于造型。

　　操作步驟

　　1.學(xué)生一起做泥工練習(xí)，對(duì)泥工作業(yè)進(jìn)一步的感受。

　　2.先捏制大的形狀，再做細(xì)部。

　　3.可適當(dāng)運(yùn)用泥工工具。

　　四、評(píng)析學(xué)生作品

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。

　　2．嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫(huà)出櫻桃，感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。

　　3．能夠耐心細(xì)致地一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.櫻桃實(shí)物、櫻桃圖片，畫(huà)有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。

　　2．相關(guān)的國(guó)畫(huà)圖片、國(guó)畫(huà)顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞櫻桃實(shí)物或圖片，了解櫻桃的外形特征。

　　教師：老師今天帶來(lái)了一盤好吃的，你們看是什么？櫻桃長(zhǎng)什么樣子呀？ （紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄）

　　2．鼓勵(lì)幼兒嘗試用手指點(diǎn)呵櫻桃。

　　(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒(méi)有 櫻桃，我們來(lái)給它們添上櫻桃吧。一個(gè)柄上結(jié)幾個(gè)櫻桃呢？

　　小班的活動(dòng)常常需要教師的.支持和引導(dǎo)。教師提供畫(huà)好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對(duì)應(yīng)的概念，二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問(wèn)題。

　　(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

　　3．欣賞、評(píng)價(jià)。

　　教師：你最想吃哪幅畫(huà)上的櫻桃？

　　評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于畫(huà)面上否干凈整潔，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。

　　4．幼兒品嘗櫻桃，結(jié)束活動(dòng)。

　　評(píng)析：手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)難度不大。幼兒在畫(huà)有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫(huà)，一方面可以潛移默化地感受國(guó)畫(huà)獨(dú)特的美感，同時(shí)也可以通過(guò)接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。在此基礎(chǔ)上，還可以延伸進(jìn)行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。

　　2、結(jié)合故事《新房子周圍》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

　　3、注意合理的布局畫(huà)面，用大小的比例來(lái)表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、打開(kāi)幼兒用書(shū)，師生共同閱讀故事《新房子周圍》。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周圍的？

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)畫(huà)面上的前面、后面和旁邊，了解畫(huà)面的布局。

　　4、組織幼兒討論：假如你有一座新房子，你想在新房子周圍布置些什么？你喜歡的新房子周圍有什么？

　　5、幼兒翻至幼兒用書(shū)操作處，觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么？

　�。�1）房子在畫(huà)面的什么地方？

　�。�2）哪里是房子的'前面，哪里是房子的后面？在前面添畫(huà)的景物應(yīng)該大些還是小些？在房子后面的景物又應(yīng)該怎樣呢？

　　（3）添畫(huà)的各種景物怎樣來(lái)表現(xiàn)有前有后，有遠(yuǎn)有近的效果。

　　觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，教師輔導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面景物的遠(yuǎn)近。

　　展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。

　　鼓勵(lì)幼兒用連貫地語(yǔ)言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。

　　2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來(lái)做個(gè)花燈吧!

　　2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的'邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。

　　3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對(duì)選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助。

　　4、播放過(guò)節(jié)的歡快樂(lè)曲，將做好的花燈掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫(huà)面，引發(fā)做花燈的興趣，并對(duì)制作的效果有初步印象。

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

　　2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

　　3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘑菇圖片多幅。

　　2、牙簽、竹片等自然物。

　　3、陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　l．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇�？墒悄⒐�?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！

　　(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。

　　2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。

　　(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？ （幼兒自由討論）

　　(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。

　　3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)幫助部分手部力量較弱的.幼兒。

　　(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

　　(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。

　　4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。

　　5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。

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