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大班教案

時間:2023-07-12 11:18:54 教案 我要投稿

有關(guān)大班教案范文匯總十篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)大班教案范文匯總十篇

大班教案 篇1

  已經(jīng)進行完了兩個小主題。一是“我掉牙了”;二是“紙的故事”。通過多種形式孩子們不同程度地理解了一些與生活息息相關(guān)粗淺道理。孩子們天生愛探索,他們總是帶著一顆好奇的心,去探個究竟,在活動中孩子們對小實驗,對小故事,對小游戲都那那么好奇,充滿著興趣,充滿著激情,這就是孩子。

  主題與墻式互動是我一直所遵循的理念,因為我發(fā)現(xiàn)只要與他們有關(guān)的內(nèi)容他們一定感興趣。所以,為了讓他們進一步對內(nèi)容的.感知,我總是把學(xué)過的內(nèi)容加以提升,在以幼兒理解的方式展示出來,墻式就成了孩子們閑暇的好去處。有時我會從不同的角度去讓孩子領(lǐng)會一些道理。如在活動《造紙》的過程中,孩子不僅懂得了節(jié)約用紙,保護紙的小常識。另外在故事“蔡倫造紙”中我從另一個角度讓孩子感知做事要有一種“鍥而不舍”的精神。大班孩子對詞語有了理解,但如何讓他們有深層次的提升并與實際相結(jié)合我覺得也是很必要的。

  如今的孩子都是“家中的小皇帝”,缺少韌性、耐性、凡是都是三分熱度。通過故事讓他們感受一個人做事的堅持性才會有成功,有收獲。二不是以往的讓幼兒理解故事知道造紙的來歷那么簡單。

  每一個活動都要挖掘其中的內(nèi)涵,讓孩子有不同的領(lǐng)悟才是重要的。

  活動還在繼續(xù)中,精彩也會不斷,加油孩子們!

大班教案 篇2

  活動一:大自然的聲音

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡單的聲音。

  2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿,并有良好的聆聽習(xí)慣。

  活動形式:在電腦區(qū)中進行。

  活動準備:神氣龜?shù)膙cd盤一張;美工區(qū)材料音樂、頭飾

  設(shè)計意圖

  師幼互動

  教育反思

  與幼兒一同探索聲音的不同。

  1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。

  王君臨:這是什么聲音?

  孫樸:聽聽它的聲音?

  楊潤林:讓我試一試?水的聲音。

  2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會想到什么

  蔡嘉皓:樹的`聲音像大灰狼

  王君臨:我給你們聽一聽青蛙叫

  楊芷一:閃電好可怕呀!

  3、用各種方式來表現(xiàn)

  江孟奇:畫了下雨的場面景

  翔:粘貼了下雨的場景

  祁源:畫了一只青蛙

  未未:撕了一朵烏云。 王凌翼:閃電人,帶頭飾

  在看電腦神氣龜?shù)膙cd時,對于雨聲幼兒很清楚,了解,但對于瀑布的聲音,大樹搖擺的聲音不太熟悉,但因幼兒的求知欲望,這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時還想到大海,還有的幼兒想到了游泳,劃滑等,從中也發(fā)揮了幼兒的想象力

  活動二:大馬路

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒聆聽的興趣;引導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。

  活動形式:集體形式

  活動準備:布置大馬路場景;錄有各種汽車聲音的`磁帶;車的標牌、小架子若干。

  設(shè)計意圖

  師幼互動

  教育反思

  幼兒在過度環(huán)節(jié)時,經(jīng)常討論聲音的話題,同時又對汽車的聲音產(chǎn)生了興趣。

  在教室內(nèi)布置大馬路的場景,從而激發(fā)幼兒興趣,幼兒展開想象馬路上有什么?

  王凌翼:這是大馬路,上面還有斑馬線呢?

  誠誠:是大馬路。

  胖胖:馬路上有大汽車。

  楊芷一:馬路上有人。

  聽,這是什么聲音?

  莊遠:警車開來了。

  麻天博:這是汽車來了。

  大部分幼兒邊說邊做動作。

  玩游戲:“小司機”幼兒選擇自己喜歡的汽車標牌,自己扮演小司機開汽車來。嘴里時時還發(fā)出車的模仿聲音。

  幼兒對聲音非常感興趣,在游戲過程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護車的聲音時,幼兒都沒有聽出是救護車的聲音,只有麻天博聽出來了是救護車的聲音,這時幼兒有了爭議,當(dāng)他說了自己曾經(jīng)坐過救護車后,幼兒認同了他的說法。

  活動三:我們身邊的聲音

  活動目標:

  1、在游戲中引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗身邊各種不同的聲音。

  2、引導(dǎo)幼兒了解哪些聲音對我們有危害。

  活動形式:集體形式

  活動準備:班中玩具與投放的廢舊物品;錄有生活中的聲音若干;電腦及vcd

  設(shè)計意圖

  活動過程

  教育反思

  幼兒無意之中發(fā)現(xiàn)易拉罐能發(fā)出聲音,同時引起了幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗身邊各種不同的'聲音

  1、帶領(lǐng)幼兒到班中找聲音

  王凌翼:到美工區(qū)找了一個易拉罐往地上打。

  誠誠:這書打在桌子上也有聲音

  未未:這兩個易拉罐也有聲音。

  2、聽聲音模仿

  琛。哼@是笑聲。

  小涂:這是電話鈴。

  王凌翼:媽媽炒菜的聲音3、哪些聲音不好聽

  麻天博:打桌子聲不好聽。

  楊潤林:裝修的聲音不好聽。

  妞妞:大聲叫不好聽。

  4、哪些聲音好聽

  杜暢:大家唱歌好聽。

  楊芷一:打鼓聲音好聽。

  孫樸:汽車的聲音好聽。

  幼兒對各種各樣的聲音非常感興趣。當(dāng)一聽到神氣龜里的小朋友發(fā)出尖叫聲時許多幼兒都自然的捂上了耳朵。通過游戲幼兒知道什么聲音好聽,什么聲音不好聽。在喝水的環(huán)節(jié)時幼兒還互相說一說。

  活動四:我熟悉的聲音

  活動目標:引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)注生活中的聲音;初步引導(dǎo)幼兒能獨立思考。

  活動形式:集體

  活動準備:錄音機、磁帶

  設(shè)計意圖

  師幼互動

  教育反思

  幼兒成成說媽媽的炒菜聲很難聽,幼兒開始研究生活中的聲音。

  1、引導(dǎo)幼兒辨別磁帶中的聲音。(電話鈴聲、汽車的鳴笛聲)

  經(jīng)過引導(dǎo),幼兒能說出磁帶中播放的聲音,并能根據(jù)聲音進行模仿。

  2、引導(dǎo)幼兒說說自己身邊的聽過的聲音,是由什么發(fā)出的',并模仿。

  索英軒:我聽過汽車聲。

  家寶:我聽過媽媽炒菜的聲音 呲啦……

  小涂:我聽過電話鈴聲

  大部分孩子都說聽過汽車的聲音,還有學(xué)動物的聲音。

  3、引導(dǎo)幼兒自己觀看vcd,并模仿。

  孩子們都很感興趣。

  活 動中再現(xiàn)的是幼兒生活經(jīng)驗積累,很多孩子都能根據(jù)自己的記憶,找到自己所熟悉的聲音。在以后的活動中,應(yīng)多注意對幼兒生活經(jīng)驗進行“總結(jié)”。另外,幼兒能 根據(jù)老師的提問,所答所問,并且都是生活中一些常見的聲音,日常生活中的教育也是必不可少的。再有,每個孩子都能把自己想到的用語言表達出來,也是非常難 得的。本次教育目標

  基本達到。

  思維接力棒:

  1、刮大風(fēng)時,請試一試,在什么樣的情況下,窗戶會唱歌?

  2、超聲波與聲音有關(guān)系嗎?

大班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  通過看一看、說一說、想一想,幼兒用多種感官感知彩虹的特征,并為后面的活動做了經(jīng)驗的鋪墊。

  活動目標:

  1.參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。

  2.觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

  活動準備:

  1.大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

  2.調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

  3.幼兒用書第11~12頁。

  活動過程:

  一、欣賞彩虹的圖片,引發(fā)對彩虹的討論。

  1.翻開幼兒用書第11頁,認識彩虹。

  教師:看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。

  2.出示彩虹的想象畫,展開合理的想象。

  教師:老師找了很多關(guān)于彩虹的畫,看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)

  二、和泡泡追逐游戲,發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

  教師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

  1.教師:彩虹有著七彩光,大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。

  2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。

  教師:這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。

  三、自己動手調(diào)制肥皂水,制造彩虹。

  1.觀察教師調(diào)制肥皂水的過程,嘗試調(diào)制肥皂水。

  教師:你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手,調(diào)吹泡泡的肥皂水。

  2.在陽光下玩吹泡泡游戲,體驗彩虹色的美麗。

  教師:知道泡泡是怎樣吹出來的`嗎?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水,再輕輕吹出來。)

  幼兒自由結(jié)伴,在陽光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,對著暗處和亮處有什么不同。

  活動延伸:

  找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學(xué)區(qū),自主進行探索(如:對著陽光觀察光盤,發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。

  課后評析:

  活動開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片,使他們感受到彩虹的美麗,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀察彩虹,幼兒非常感興趣。幼兒親手調(diào)制肥皂水,吹出泡泡,在陽光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料,他們似乎更滿足于自主探究的過程,同時還強了自我價值的實現(xiàn)。在幼兒活動過程中,我以參與者的身份來對待幼兒的每一次發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了,我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,美麗的多。

  這次的活動,孩子們學(xué)會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏,能用不同的速度,力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

  2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,并能獨立的即興唱出。

  3、組織幼兒三人一組合作的編和唱,體驗合作游戲的快樂。

  重點:

  能用不同的速度,力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的'形象。

  難點:

  為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,并能獨立的即興唱出。

  活動準備:

  請幼兒回家觀察父母在廚房里做事。

  音樂。

  活動過程:

  1、傾聽歌曲,了解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱第一段歌曲。

  勤快人在廚房里可以干些什么事情?

  教師清唱歌曲第一段。

  來領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達到"吐字清楚"的目的。

  2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。

  教師提出情境,鼓勵幼兒想象,并進行創(chuàng)編。

  想一想把這些編在歌詞里,并把它唱出來。

  3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。

  歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的?

  他們誰的動作快?誰的動作慢?誰的動作有力量?誰的動作沒有力量?

  教師啟發(fā)幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。

  4、創(chuàng)編新歌曲。

  啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情,并編成歌詞。

  啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情,并編成歌詞。

  5、合作的編和唱。

  提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié),中間不能停頓,且完整的唱出強弱、快慢的變化。

大班教案 篇5

  【游戲目標】

  1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域,遇到問題能進行協(xié)商,培養(yǎng)交往能力。

  2.通過區(qū)域游戲,使幼兒更加深入地了解多種動物保護自己的方法。

  3.活動中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。

  4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5.喜歡參與游戲,體驗。

  【游戲準備】

  1.知識經(jīng)驗準備:幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗,知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

  2.游戲場所準備:本班各游戲區(qū)域

  室內(nèi):美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外:閱讀區(qū)

  3.游戲材料準備:

 。1)美工區(qū):即時帖;皺紋紙;彩紙;舊報紙;固體膠水;小剪刀;雙面膠;透明膠等。

 。2)益智區(qū):骰子5個;棋譜5張;動物棋子5只。

 。3)閱讀區(qū):各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等。

 。4)表演區(qū):多種動物頭飾;多種掛件等。

  【游戲過程】

  一、組織幼兒,引起幼兒活動興趣。

  二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。交待活動要求,幼兒自主選擇區(qū)域活動。

  1.美工區(qū):動物保護色

  玩法:幼兒嘗試用提供的`各種材料,通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物,好朋友之間也可相互幫忙裝飾。

  2.益智區(qū):動物棋

  玩法:一組兩幼兒配合玩游戲,一幼兒擲骰子,另一幼兒左手按動物棋譜,右手拿動物棋子,擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步,走到有動物的格子,就要說出此動物的自我保護方法,動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結(jié)束,快到終點時如擲的骰子點子較大,到終點后再退后走,直到點子的數(shù)字正好走到終點。可以一組兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏,兩組可同時開始,看哪組先走到終點者為贏。

  3.閱讀區(qū):動物的秘密

  玩法:將各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等放置其中,供幼兒反復(fù)閱讀、相互講述。

  4.表演區(qū):動物小舞臺

  玩法:幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾,能在集體面前大膽表演?蛇M行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的小動物》。

  三、教師巡回指導(dǎo),要求幼兒安靜有序地進行活動。

  重點指導(dǎo)美工區(qū)的動物保護色,鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》。

  四、游戲評價。

  1.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲場地。

  2.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。

  活動反思:

  每個環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié),特別是在最后總結(jié)動物的本領(lǐng)與人類的關(guān)系時,沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多,不僅是模仿學(xué)習(xí),能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡,但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴謹性和邏輯性,需要多要斟酌。由于緊張,語速有些過快,操作環(huán)節(jié),給幼兒留的時間有些短,沒機會讓幼兒進行充分討論,我會在以后的活動設(shè)計中,合理分配時間,爭取達到更好的教學(xué)效果。

大班教案 篇6

  一、目標:

  1、比較抓握物體數(shù)量的多少,并按數(shù)量的多少進行排序。

  2、感知抓握物體數(shù)量的多少與物體的大小、粗細、形狀之間的關(guān)系,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、學(xué)會邊實驗邊記錄的方法。

  二、準備:

  乒乓球、塑料球、玻璃珠、接力棒、小木棒、勾線筆、形狀不同的串珠、小篩子;記錄表、筆。

  三、過程:

  1、直接引入課題名稱,介紹材料及記錄方法。

  2、操作要求:

 、僦挥靡恢皇肿、抓滿、只抓一次,放在篩子里點數(shù)清楚,記在相應(yīng)的格子里。

  ②每一種材料都去抓一抓、比一比,哪種抓得多?哪種抓得少?為什么?

 、蹖嶒炌旰螅纫槐饶姆N東西抓得最多,給他們排上順序。

  3、操作一:抓握大小不同的物體,重點引導(dǎo)幼兒邊實驗邊記錄。

  4、交流幼兒實驗結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)抓握數(shù)量的多少與物體的大小有關(guān)(物體越小,抓握的數(shù)量越多)。

  5、操作二:抓握粗細、形狀不同的.物體,重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系。

  6、幼兒交流討論實驗結(jié)果,引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)抓握數(shù)量的多少與物體的粗細、形狀也有關(guān)。

  7、小結(jié):抓握物體數(shù)量的多少與物體的大小、粗細、形狀都有關(guān)系。

  8、拓展:抓握物體數(shù)量的多少還與什么因素有關(guān)?(提示:手的大小、抓握的方法等)

  9、區(qū)角延伸。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

  活動準備:

  1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

  2、幼兒每人事先折好一個小船。

  活動過程:

  1、玩紙船。

  “請小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。

 。1)提問:你是怎么玩紙船的?你的紙船怎么了?你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護紙的

  2、折紙杯。

  (1)教師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀察。

 。2)提問:你覺得這個紙杯能裝水嗎?你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

  (3)幼兒自由討論后進行操作。

  小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

  3發(fā)現(xiàn)紙杯的'秘密。

  教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密.

  4延伸。

  生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。

大班教案 篇8

  活動設(shè)計背景:

  自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來,很多家庭都是獨生子女,家長對孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng),欣然接受。面對他人的幫助,連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié),開展了此次綜合活動:《感恩的心》。

  讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人,用一顆感恩的心面對未來的.生活!

  活動目標:

  1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

  2.通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

  3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  活動重點、難點:

  重點:讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。

  難點:讓幼兒學(xué)會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

  活動準備:

  1.音樂:感恩的心;多媒體課件。

  2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣

  1.教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。

  問題:①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?

 、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?

 、苄∥浵佊质窃趺磶椭?

  2.師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。

  二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?

  2.教師出示清潔工圖片。

  問題:①她們是誰?在干什么?

  ②如果沒有她們,我們的城市會變成什么樣子?

  3.出示交通警察圖片。

  問題:①他們是誰?在干什么?

 、谌绻麤]有他們,我們的城市又會變成什么樣子?

  4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

  三、示范、講解做賀卡的方法

  1.師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

  2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

  3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?

  4.幼兒制作賀卡,教師巡視。

  5.展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。

  四、播放音樂《感恩的心》,一起做動作,結(jié)束本次活動。

  教學(xué)反思:

  整個活動的安排,我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則,注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化,符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西;顒拥谝粋環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘,在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心?被照顧的感覺,要運用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng),借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂?在制作感恩卡時,要有目的的進行設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標。制作和表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵,最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮,讓幼兒體驗感恩的美好,享受感恩節(jié)帶來的快樂!

大班教案 篇9

  活動準備

  ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當(dāng)我害怕時》

  活動目標

  鼓勵幼兒大膽表達與表述。

  懂得害怕是人的一種正常反應(yīng),能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

  活動環(huán)節(jié)

  一、談話導(dǎo)入,引出課題

  1、圍繞“害怕”進行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?

  2、害怕的時候,會有什么反應(yīng)?(怎么想?怎么做)

  二、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄

  1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)

  2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。

  3、交流:大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?

  4、介紹調(diào)查結(jié)果:

  共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么

  你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下

  三、尋找解決害怕的'方法

  1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很?(你會有什么好辦法)?

  2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理.

大班教案 篇10

  活動目標

 。1)加深幼兒對宇宙間星球的認識,幫助幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星及其用途,擴展幼兒知識,萌發(fā)幼兒對宇宙的好奇心和求知欲。

 。2)指導(dǎo)幼兒用語言、繪畫、手工制作、游戲等方法,表達對太空科幻活動的興趣,發(fā)展幼兒觀察力、想象力、動手能力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

 。3)要求幼兒積極主動地參加游戲,在游戲中學(xué)會謙讓、協(xié)商、合作。

 。4)培養(yǎng)幼兒正確使用游戲材料,注意安全,提高自我保護意識。

 。5)激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準備

 。ㄒ唬┲R準備

  參觀幼兒園太空館,認識太空行星。

 。ǘ┪镔|(zhì)準備

  1、創(chuàng)設(shè)航天站、太空列車、太空艙,壁畫――神秘的`太空。

  2、提供各種星球操作材料、半成品材料、各組游戲活動材料(略)、投影機、頭飾、錄音帶等。

  活動過程

 。ㄒ唬┏块g活動

  1、在教室內(nèi)組織幼兒閱讀有關(guān)太空方面的畫報、圖書,重點指導(dǎo)楊逸翔、陳嘉霖小朋友,增長太空方面知識。 開展飛機棋、太空棋、規(guī)則棋等棋類活動,鑲嵌、拼插等桌面游戲。

  2、組織幼兒進行早操鍛煉。

 。ǘ┛茖W(xué)教育活動

  1、啟發(fā)幼兒回憶地球的星球朋友,了解地球的新朋友。

  出示地球儀,提示:“地球有許多朋友,它們是誰?”(太陽、月亮、金星……)幼兒分組操作,加深了解。

  引導(dǎo)幼兒講出地球的新朋友。(氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、登月飛船……)

  2、讓幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星的用途。

 。1)氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星在太空干什么?它們有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論)

 。2)“氣象衛(wèi)星”、“通訊衛(wèi)星”分別作自我介紹,幫助幼兒掌握它們的用途。

  教師小結(jié):“地球有了許多新朋友,有通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、軍事衛(wèi)星、航天飛機、登月飛船、空間探測器……,他們都是許多科學(xué)家、工程師和工人一起不怕苦、動腦筋,想辦法創(chuàng)造出來的!惫膭钣變簭男蹖W(xué)習(xí),愛科學(xué),鍛煉身體,長大當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明創(chuàng)造,飛向太空。

  3、激發(fā)幼兒幻想探索太空的愿望和好奇心。

  放映幼燈故事《登月旅行》,激發(fā)幼兒的興趣。

  提示:“小貝貝已經(jīng)登上了月球,知道了許多新奇的事,見到了我們沒有看過的東西,太空真好玩,小朋友想不想上去看看?你準備用什么辦法上太空呢?你想到太空干什么?”鼓勵幼兒動腦筋,敢于大膽想象、創(chuàng)作。

  4、操作活動。

 。1)繪畫活動:幻想并畫出上太空的工具。

 。2)手工制作:讓幼兒利用廢舊物品,制作火箭、飛碟等飛行物。 要求幼兒講出自己做了什么飛行工具,到太空干什么?

  水平一:能按自己的意愿制作作品,并用自己的語言簡單描述作品內(nèi)容。

  水平二:作品構(gòu)思新穎,制作形象,能主動向他人介紹自己的作品,語言表達完整,連貫。

  (3)幼兒合作完成作品展《飛向太空》。

  (三)戶外活動 自選游戲項目:

 。1)太空麥當(dāng)勞;

 。2)空間城市(建構(gòu));

 。3)太空設(shè)備站;

 。4)太空艙等。

  1、聽音樂進入航天站,讓幼兒在航天站做飛向太空的準備(戴頭飾),萌發(fā)玩太空游戲的愿望。

  2、帶幼兒做飛行動作進入太空樂團,引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲并按角色要求開展游戲,重點指導(dǎo)“太空游戲的玩法”。

  3、鼓勵幼兒想辦法解決游戲中碰到的困難和矛盾。

  4、隨音樂飛回地球,結(jié)束游戲。

  活動反思

  新《綱要》強調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。

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