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大班美術教案

時間:2023-07-13 09:27:43 教案 我要投稿

【精華】大班美術教案模板集錦9篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的大班美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】大班美術教案模板集錦9篇

大班美術教案 篇1

  活動目標

  1.感受作品的藝術風格,大膽表達對作品的認識和感覺。

  2.能以變形、夸張的手法,大膽地想象繪畫。

  3.體驗作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。

  活動準備

  課前組織幼兒進行狂歡節(jié)巡游,作品《哈里昆的狂歡》4幅,狂歡節(jié)的

  照片若干,4開畫紙4張,記號筆若干。

  活動過程

  一、聯(lián)系生活,感知狂歡時有趣的氛圍。

  二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》,感受作品的風格,表達自己的認識。

  1.介紹作品、畫家。

  2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導。

  3.集體交流對作品的感受和認識。

  (1)引導幼兒從畫面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。

  (2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。

  三、幼兒分組繪畫,進一步表現(xiàn)對作品的感受。

  1.引導幼兒交流自己的創(chuàng)作意向。

  2.幼兒進行小組合作繪畫,教師巡回指導。

  要求:將物品夸張變形;最想畫的部分畫得要大一些,把畫面布置得豐富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

  四、引導幼兒分享交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  1.引導幼兒小組內(nèi)交流繪畫的內(nèi)容。

  2.集體交流,教師提升經(jīng)驗。

  活動反思

  大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期,他們的'繪畫特點不是再現(xiàn)客觀,而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術認知特點的,所以幼兒對作品會產(chǎn)生濃厚的興趣,總有說不完的感想。活動中,幼兒通過語言、繪畫等方式,自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式,將幼兒的想象集合起來,表現(xiàn)出夢境般的構圖形式,幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構圖方式、表現(xiàn)形式相類似,使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。

大班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

  2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

  活動過程:

  一、 引出課題

 。、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

 。、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

  3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

  二、 示范作畫

 。、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

  2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。

 。、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

 。础⒄堄變合胂蟪运崞咸褧r的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

  5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

  三、 幼兒作畫

 。、你們的.桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

  2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

  四、 評析作品

 。薄⒄堄變夯ハ嘤^看同伴的作品。

 。病⒔處熯x取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。

 。、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

  4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

大班美術教案 篇3

  設計意圖:在平時的繪畫活動中,我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象;“我們還可以給小兔穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還黃可以設計怎樣美麗的圖案???”老師的目的是想放手讓孩子們自己去創(chuàng)造,設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意;孩子們的作品大多數(shù)表現(xiàn)的比較單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認識、組合變化入手,設計了《小蜘蛛網(wǎng)》這一游戲性的線描繪畫活動。

  活動目標:

  1.認識直線、波浪線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  活動準備:

  可愛的玩具小蜘蛛一個,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張,幼兒人手一只黑色勾線筆。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,認識各種線條。

  1.出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰來了?

  這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

  2.小朋友,小蜘蛛除了吐直線,還會吐出什么樣的線條?

  3.請小朋友把自己想到的線條畫到黑板上來,大家一起欣賞。

  4.觀察認識線條:這是什么線?它像什么?

  認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

 。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)的設計在于調(diào)動幼兒已有線條經(jīng)驗的同時在對線條經(jīng)驗進行提升,不但讓幼兒認識了各種線條,同時還以波浪線為代表,認識波浪線的彎曲度的大小、高低、轉(zhuǎn)動不同的方向,多角度的進行觀察,感受全新的感觸。開闊了幼兒思維、拓展了幼兒的視野,為幼兒進行線條的組合、變化打下了伏筆。)

  二、欣賞、學習線條的組合、變化。

  1.欣賞線描畫:《小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)》。

  今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一直非常漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡了。它要把你們畫的線條全部織進它的`蜘蛛網(wǎng)里。,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?

  (請幼兒閉上眼睛,教師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)

  2.感受線條組合變化的奇妙效果。

  這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。

  老師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?

  原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

  3.幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

  你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎?

  幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。

  小結(jié):原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀。

 。ㄔu析:這個環(huán)節(jié),通過幼兒欣賞蜘蛛網(wǎng)、尋找線條,以及運用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化,使幼兒感受到同樣的線條不斷重復或隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線條不同位置、方向、長短等進行組合也會變化出多種多樣圖案。這樣的欣賞、嘗試讓幼兒學會了如何運用線條變化圖案,同時,幼兒對活動中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒學習的興趣,體驗到自己變化出多樣圖案后的成功感。)

  三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。

  這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了它的蜘蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮。幼兒合作進行繪畫。

  四、評價作品。

  如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡那些蜘蛛網(wǎng)?為什么?他又是用哪些線條織成的?

  延伸活動:

  嘗試線條和各種各樣的點、圖形進行奇妙的組合變化。

大班美術教案 篇4

  【活動目標】

   1、理解故事內(nèi)容,嘗試運用印染和繪畫的方式表現(xiàn)故事小土坑的有趣情節(jié)。

  2、喜歡印染繪畫,體驗倒影帶來的驚喜。

  【活動準備】

   材料準備:白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

  經(jīng)驗準備:圖形組合表現(xiàn)正面直立常見動物造型的經(jīng)驗;熟悉繪本故事《小土坑》。

  【活動過程】

   一、回憶故事《小土坑》導入。

  師:大家還記得《小土坑》的故事嗎?(師出示圖片)看,今天誰來了?

  ——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。

  二、小土坑。

  1、繪畫動物。

  師:今天,四個小動物都來到了小土坑旁邊,它們發(fā)現(xiàn)還缺了個小伙伴,是誰呀?(小豬)“別急別急,我來了!笔前棕i還是黑豬呀?小白豬我們就用淡一點的顏色。師根據(jù)幼兒講述即興繪畫小肥豬。

 。ó嬓∝i:小豬胖胖的頭,尖尖的耳朵,圓圓的鼻子,小豬的眼睛小小的,比牛的眼睛小,胖胖的身體,細細的'尾巴卷起來。

  裝飾小豬:小豬喜歡吃什么水果?那我們把紅紅的蘋果畫在小豬身上,畫上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點。)

  2、有趣的倒影。

  師:打扮好了嗎?雖然我是最后一個來,但我離小土坑最近。小豬來到小土坑邊,嘩啦啦,下雨了。小雨落下來,小土坑里面積水了(哦,水可不能很多哦,記得沾好了后,刷子要在旁邊舔一舔,不然小土坑要被水沖走了)。哦,小雨下得剛剛好,不多也不少。小豬走過去瞧一瞧,再走近點。會有什么呢?——小手來回用力搓一搓,啊,小豬的倒影出來了。

  3、哇,小豬的倒影真美啊,小土坑邊開出了漂亮的小花朵。

  三、幼兒創(chuàng)作討論。

  師:猜一猜,還有誰會來小土坑邊?周圍會有哪些美麗的景色呢?

  四、幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導。

  1、請你選一支自己喜歡的炫彩棒畫一只自己喜歡的小動物,畫得稍微大一點,不然就看不到小土坑里面的倒影了,當然不能太大,不然超過了小土坑等下就照不到全身了。畫好了身體請你給它穿上漂亮的衣服。在小土坑邊上畫上漂亮的小花、小草。

  2、用刷子蘸好水,在盆子邊沿刮一下,刷滿整個小土坑。

  3、將紙對齊重疊,用手用力來回壓一壓。

  五、展出作品,講評。

  1、現(xiàn)在照到的都是小動物的什么?(倒影)

  2、你看到了誰?(小貓)

  3、師幼游戲驗證。

  師:到底是不是?我們問問看。

  師幼:“小貓小貓是你嗎?”

  師:喵喵喵,是我呀。我到土坑瞧了瞧,不好啦!小貓掉進土坑里啦!

  附故事:小土坑

   下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,小山羊回家了,老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝,小土坑里積水了。

  雨停了,雨停了,太陽公公露出了笑咪咪的臉,母雞、公雞又出來找小蟲吃了,大肥豬又出來散步了,小山羊、老黃牛又出來吃草了。

  母雞走到土坑邊,往里面一瞧,看見里面有幾只母雞。哎呀,不好了!一只母雞掉到土坑去了,“咕答答,咕答答……”母雞趕快跑去告訴公雞,叫公雞來救土坑里的母雞。

  公雞走來一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見一只大公雞。哎呀,不好了!一只公雞掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公雞趕快跑去告訴大肥豬,叫大肥豬來搭救土坑里的大公雞。

  大肥豬走來一瞧,土坑里哪有公雞呀,只看見一只大肥豬。哎呀,不好了!一頭大肥豬掉到土坑里去了,“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊,叫小山羊來搭救土坑里的大肥豬。

  小山羊走來一瞧,土坑里哪有大肥豬呀,只看見一只小山羊,哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了!斑氵氵恪毙∩窖蜈s快跑去告訴老黃牛,叫老黃牛來搭救土坑里的小山羊。

  老黃牛走來一瞧,土坑里哪有小山羊,只看見一頭老黃牛。哎呀,不好了!一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來救救它:“哞哞哞……”

  大伙都來了,往土坑里一瞧,不得了,土坑里有一頭老黃牛,一頭大肥豬,一只小山羊,一只公雞,還有一只母雞。那么多動物一齊掉到一個小小的土坑里去了。大家真著急,動奔西跑,去找它們的朋友來搭救它們。

  太陽曬呀,曬呀,把土坑里的水曬干了。這時候,老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的朋友找來了。

  它們往里面一瞧,什么也沒有呀!母雞說:“一定是它們自己爬出土坑來了!”

  小朋友,你們說說,母雞的話對嗎?

大班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.學習繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。

  2.學會合理安排構圖。

  3.在繪畫過程中感受班級團結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。

  活動準備:

  1.《小朋友書:美工》

  2.班級集體照。

  活動過程:

  1.引題:看照片回憶班級過生日的有趣的事。

  教師出示照片引導幼兒討論:這天是誰的生日?你們當時是這樣給他過生日的`?你們當時的樣子表演一下吧?請說說當時的心情。

  2.出示范畫觀察人物的動態(tài),分析畫面構成。

 。1)觀察人物動態(tài)。

  正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?

 。2)引導幼兒觀察生日會中人物的服飾,表演細節(jié),人體的四肢,關節(jié)部位的變化。

 。3)思考能烘托氣氛背景。

  畫面中除了有慶祝生日會人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?

 。4)合理布局主體與背景關系。

  哪些應該畫的大?哪些畫的?哪些在前面?哪些在后面?有很多東西要畫,畫不下怎么辦?

  3.幼兒使用《美工》"有趣的事"進行作畫。

  先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。

  添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

  添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。

  大膽用色彩烘托畫面氣氛。

  4.相互欣賞與講述。

  教師引導幼兒重點從人物動態(tài),細節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達等方面相互欣賞。

大班美術教案 篇6

  活動目標:

  1.通過欣賞認識不同臉譜的主要特點,嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

  2.了解京劇藝術是我國的國粹,激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之情。

  3.能大膽展示自己的作品,與同伴分享成功的喜悅。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

  活動過程:

  一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情師:老師帶來了一段京劇短片,我們一起來看看吧。

  師:京劇是一種我國獨有的舞臺藝術,深受觀眾們喜愛,連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人,我們多自豪呀!

  二、認識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點師:這些是京劇臉譜的圖片,它是京劇特有的舞臺化妝藝術。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎樣的'(鮮艷)?

  師:不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?,這是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。

  三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師:你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個,像剛才的大將軍嗎?

  師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

  師:這是一支有魔法的筆,誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢?(請一位幼兒出來示范,提問其他幼兒:“你想設計什么花紋?”)

  師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對稱。

  師:來,我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。

  (鼓勵幼兒設計左右對稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)

  四、幼兒互相評價,并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅延伸活動:給臉譜添畫頭飾。

  活動反思:

  五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具,是中國特有的一種獨具風格的造型藝術,如今,臉譜這一古老藝術非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力,相反,它被廣泛應用于工藝美術中,形成很多品類,如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等,都有豐富多彩的臉譜造型,格調(diào)各異,絢麗多姿。選擇這一課教學內(nèi)容,有利于提高學生對設計元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術。特別是臉譜的色彩運用,富有褒善揚惡,評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人,如關羽等;黑色常表示正直無私、剛直不阿的人,如包拯等;白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚跋扈的人物,如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型,以及臉譜的化妝方法,讓學生了解傳統(tǒng)臉譜藝術的造型規(guī)律及藝術特色,引導學生參與中華民族傳統(tǒng)藝術的傳承。學生興趣非常濃厚,造型也不錯。

大班美術教案 篇7

  活動目標

  1.觀察、欣賞小熊的各種動態(tài),嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。

  2.初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗。

  活動準備

  1.教師操作的大教具一套(內(nèi)有小熊的頭、身體、四肢、尾巴)小熊圖片ppt。

  2.幼兒繪畫工具。

  3.自編兒歌一首:“找到一邊畫眼睛,圓圓餅干,啊嗚一口(鼻),中間一分二(嘴),圍著餅干繞一圈(頭),露出兩只大耳朵,哈哈,原來是小熊。跳個圓圈舞(身),四面放上小圓圈(四肢),小熊小熊真可愛。

  活動過程

  一、觀察導入。

  出示小熊圖片。

  設問:你看到了什么?小熊是有那幾個部分組成?幼兒自由的說。

 。盒⌒苁怯深^、身體、四肢和尾巴四部分組成的。小熊的.頭上還有圓圓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。

  二、師生互動——感受設計小熊的各種動態(tài)。

  感受小熊的各種動態(tài)。

  1.提問:小熊在干什么呢?(在抬腿)你是怎么看出來的?我們一起來學一學這個動作?

  小熊想抬腿必須把雙腿抬高,雙手抓住腿,頭往后仰。

  幼兒看圖逐一講述。

 。涸瓉硇⌒芟胱鲆恍┛刺炜铡⑻鹊膭幼,那它的四肢、身體、頭、尾巴也在動。

  2.老師要變魔術了,你們把眼睛閉起來,師調(diào)整小熊的動作。

  師:老師擺了一個抬腿的動作?看看對不對?那抬腿的動作怎么擺?誰愿意上來試一試?(幼兒嘗試)

  師:趴好了睡覺的動作怎么擺?誰愿意上來試一試?

 。涸瓉硪胱屝⌒艿念^動起來,小熊臉上的眼睛首先畫的位置要不同!皥A圓、圓圓兩只眼,找到一邊畫眼睛,眼睛的上面是耳朵,眼睛的鼻子和嘴巴!毖劬Ξ嫷讲煌牡胤剑渌奈骞僖矔兞,這樣頭就會朝不同的方向轉(zhuǎn)動,那身體和四肢繞著頭放不同的位置,小熊就會做各種動作。

  3.教師邊說兒歌邊示范畫小熊。

  三、自由創(chuàng)作——表現(xiàn)草地上的小熊。

  1.今天這些小熊都要到草地上玩,畫完小熊后在它的周圍用點畫的方式畫出草地。

  幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

  要求:給小熊穿衣服時顏色要一筆一筆得涂上去。

  2.教師以兒歌反復提醒幼兒按步驟畫熊。

  四、欣賞交流——說說小熊的各種有趣動態(tài)。

  教師和幼兒一起找一找自己畫的小熊做了一個什么有趣的動作。

大班美術教案 篇8

  【活動目標】

  1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

  2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

  【活動準備】

  錄音,ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。

  【活動過程】

  一、身邊的房子。

  價值分析:通過回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風格。

  出示“房子”兩個字,這是什么字?你看見過怎樣的房子?

  小結(jié):原來啊,房子有各種各樣的,有的是……有的是……還有的是……真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子。

  1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種,接下來看看老師準備的這些奇特的房子,你們想不想看看呢?

  2、觀看《奇特的房子》課件。

  3、欣賞時,師問:你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

  小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨特的房子,它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

  三、設計奇特的房子。

  價值分析:在欣賞各種房子的基礎上,發(fā)揮自己的想像,設計出心中的房子。

  1、師:今天有一個神秘的小客人,他想請我們班小朋友幫個忙,我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)

  2、過度:你們愿意幫助莉莉設計未來的`房子嗎?

  3、你想幫莉莉設計什么樣的房子?有什么奇特的地方?

  小結(jié):小朋友設計的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。

  四、幼兒創(chuàng)作繪畫。

  1、出示老師準備好的房子:這都是艾克設計的房子,艾克是個很棒的設計師,猜一猜,為什么他要設計這么多座房子?

  2、這里有很多的房子,你喜歡哪座?為什么?

  要求:請小朋友設計房子的時候,也要向老師一樣,用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦!

  3、幼兒想象設計未來的房子。

  五、作品展示。

  價值分析:通過評獎活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  評獎:創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星,比比誰的設計最漂亮、最獨特。

  【活動反思】

  在活動的開始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設計!段磥淼姆孔印罚ㄟ^與幼兒的談話:你想為外星朋友設計怎樣的房子呢?孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,等繪畫結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設計些這樣的活動,讓孩子們在大膽表達表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機會。

大班美術教案 篇9

  目標

  嘗試用線條畫玉米,初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。

  發(fā)展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。

  重點

  嘗試用線條畫玉米,初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。

  難點

  發(fā)展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。

  準備

  教師范畫、玉米棒、白紙、若干、記號筆。

  過程

  一、欣賞

  《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫,了解線描畫的特點,激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。

  1、師:看看這幾幅畫,跟我們以前的畫有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒看作品的`表現(xiàn)方式及細節(jié)刻畫,發(fā)現(xiàn)線描畫的特點)

  2、小結(jié):線描畫是黑白的,用線條來表現(xiàn)看到的物體,這個線好像在散步一樣,跟著要畫的物體形狀輪廓走。

  二、通過畫石頭,把握線描畫的基本方法

  1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭,請個別幼兒在集體面前作畫,然后與教師用線描畫的方法作畫,引導幼兒觀察比較兩幅畫的異同。

  2、小結(jié):線描畫必須先找準起點,跟著物體外形的變化畫線,先畫外輪廓線,再畫細部。

  3、用手指書空的方法練習線描畫線條的走勢,體驗畫線像散步一樣有趣。

  三、運用經(jīng)驗,學習畫玉米寶寶

  1、每桌提供玉米棒(帶包衣與須)一支,啟發(fā)造型。

  師:“今天我們要給玉米寶寶畫個像,從哪兒開始畫呢?”

  啟發(fā)幼兒觀察玉米外形,引導幼兒畫時從蒂部開始,先畫輪廓,再看看里面有什么?有幾列?每列有多少玉米寶寶,它們是怎么樣排隊的?請你仔細看了再畫。

  2、幼兒嘗試用記號筆畫玉米,教師指導要點,即時評價,啟發(fā)其他幼兒。

  畫畫時要防止幼兒看一眼,畫一筆,一頓一頓地畫,要求看好整體外形,畫時線條流暢。幼兒第一次畫,教師盡量多鼓勵。

  四、展示作品,相互交流

  反思

  本次的美術學習不同于我們以前學得其它的美術課。

  本次教學讓幼兒有知道了畫的其中一種種類——線描畫。從而讓幼兒知道線描畫的特點。

  在學習的過程中幼兒較為認真。帶從中我也了一些問題。

  問題一:幼兒在畫先描畫:玉米,的過程中,對玉米的勾線輪廓上比較小。導致整個畫面,不夠充實。

  問題二:在繪畫的過程中,幼兒對設計的擺放上,只是集中在一個地方。所以畫面看上去比較擁擠。

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