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小班教案

時(shí)間:2023-07-13 09:57:57 教案 我要投稿

【精華】小班教案集合九篇

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】小班教案集合九篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)畫面內(nèi)容,嘗試用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的講述故事。

  2、嘗試用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞"媽媽""太陽(yáng)""月亮""笑"。

  4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖畫書、大字卡(媽媽、太陽(yáng)、月亮、笑)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、愛(ài)的萌芽教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述故事內(nèi)容。

  (1)教師出示故事圖畫書,讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自主復(fù)述故事。

  (2)教師在引導(dǎo)過(guò)程中,注意提示幼兒正確的看書方法。

  二、愛(ài)的體驗(yàn)體會(huì)媽媽的辛苦,。教案來(lái)、自:大;考吧幼、師網(wǎng),表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  (1)教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)媽媽的'愛(ài)

  三、愛(ài)的表達(dá)游戲:我說(shuō)你做

  游戲準(zhǔn)備:大字卡、歌曲《我的好媽媽》

  游戲過(guò)程:

  (1)播放歌曲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (2)教師依次出示大字卡"媽媽""太陽(yáng)""月亮""笑",幼兒分別做出不同的動(dòng)作,如教師出示"媽媽"時(shí),幼兒可以做抱小娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作;教師出示"太陽(yáng)"時(shí),幼兒可以做起床的動(dòng)作;教師出示"月亮"時(shí),幼兒可以做睡覺(jué)的動(dòng)作。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)滑板車,對(duì)滑板車感興趣。

  2、在各類游戲活動(dòng)中,了解滑板車的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一輛滑板車

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動(dòng):

  1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。

  2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊(duì)列練習(xí)。

  3.對(duì)幼兒的.練習(xí)情況給予肯定,表?yè)P(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。

  組織:四列小火車

  二、愉悅身心,快樂(lè)練習(xí)

  教師活動(dòng):

  1.講解示范玩滑板車的方法要求,組織幼兒原地練習(xí),練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒可以每人拿一輛滑板車自由練習(xí)。

  2.給予幼兒練習(xí)的目標(biāo),組織幼兒自行練習(xí)。

  三、放松練習(xí)

  教師活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒總評(píng)該次課練習(xí)情況。

  幼兒活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  滑板車是幼兒喜愛(ài)的玩具,在玩滑板車的游戲情境中,通過(guò)滑行等動(dòng)作,發(fā)展平衡能力。發(fā)展幼兒手部及腿部力量和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)滑板車都非常感興趣,很樂(lè)意去玩去嘗試,還能想出多種方法來(lái)保持身體的平衡。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道項(xiàng)鏈,玉墜。手鏈等小飾物可能會(huì)給幼兒帶來(lái)的危險(xiǎn)。

  2、做到入園時(shí)不佩戴可能會(huì)給幼兒帶來(lái)危險(xiǎn)的小飾物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小兔子的毛絨玩具一個(gè),項(xiàng)鏈,玉墜,手鏈,發(fā)卡,扎辮子用的各種皮筋等小飾物若干。

  2、 多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第20—23頁(yè):《小兔美美不美了》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示小兔子的毛絨玩具和小飾物,引導(dǎo)幼兒用小飾物來(lái)裝扮小兔子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  {1}教師出示準(zhǔn)備好的各種小飾物,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),怎樣用這些漂亮的小飾物把小兔子打扮的更漂亮呢?

  請(qǐng)幾位幼兒用這些小飾物來(lái)裝扮小兔子。

  {2}引導(dǎo)幼兒觀察裝扮好的小兔子,組織幼兒說(shuō)一說(shuō):這只小兔子漂亮嗎?你覺(jué)得小兔子哪里最漂亮?小兔子的身上戴了什么?

  2、播放多媒體教學(xué)資源:《小兔美美不“美”了》。教師講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  組織幼兒說(shuō)一說(shuō):小兔子叫什么名字?小兔美美戴著這么多漂亮的小飾物上幼兒園發(fā)生了什么事兒?小兔子遇到了什么危險(xiǎn)?

  3、引導(dǎo)幼兒了解小飾物可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。

  {1}組織幼兒說(shuō)一說(shuō):我們來(lái)幫小兔美美想想辦法,怎么做就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)?如果你是小兔美美,你愿意戴這些漂亮的小飾物嗎?為什么?

  教師:小兔美美戴的這些小飾物會(huì)給自己和其他小動(dòng)物帶來(lái)危險(xiǎn)的。小朋友上幼兒園的`時(shí)候,有時(shí)媽媽也會(huì)給女孩兒的頭上戴一些漂亮的發(fā)卡等,但是像小兔美美身上的這些項(xiàng)鏈,玉墜,手鏈?zhǔn)遣荒艽鞯,它們?huì)給自己和別的小朋友帶來(lái)許多危險(xiǎn)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:

  什么東西飄下來(lái)(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望

 、矅L試用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⒈觀察過(guò)落葉的情景。

 、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ㈠觀察、認(rèn)識(shí)材料。

 、睅煟骸靶∨笥,今天老師帶來(lái)了一些東西,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”

  出示:葉片、羽毛、紙條、自制降落傘,引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)。

 、鏀[弄材料,用語(yǔ)言表達(dá)物體的落體過(guò)程,對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣。

 、睅煟航裉,我們要利用這些材料來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你把這些材料高高地舉起來(lái),然后放開來(lái),讓它落下來(lái),看看它是怎么落下來(lái)的?

 、灿變翰僮鞑牧,并仔細(xì)觀察材料落下來(lái)的樣子。

  ⒊集體交流:樹葉(羽毛、紙片、降落傘)是怎么落下來(lái)的?

  ⒋幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá),如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。

 、缭俅螖[弄,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出不同物體飄落的樣子,對(duì)物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。

 、眲偛盼覀円黄鹩^察發(fā)現(xiàn)了樹葉這幾種材料飄落下來(lái)的樣子,發(fā)現(xiàn)它們是非常有趣的,現(xiàn)在我們?cè)偃ネ嬉煌妫@一次你們要請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)它們落下來(lái)的樣子嘍!

  ⒉幼兒再次操作,重點(diǎn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下落的樣子。

  ⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示樹葉等材料落下來(lái)的`樣子。

 、醇w模仿物體的飄落。

 、敌〗Y(jié):生活中還有很多物體都有飄落的現(xiàn)象,請(qǐng)你仔細(xì)的去觀察它們,看看它們是怎樣落下來(lái)的。

小班教案 篇5

  主題活動(dòng):糖果

  一.活動(dòng)背景

  有一次帶孩子們?nèi)⒂^石路國(guó)際商廈,當(dāng)走到糖果柜臺(tái)時(shí),孩子們都特別興奮,像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來(lái):“這么多的糖果,真漂亮!”許多孩子便討論起糖果來(lái),相互交流著自己吃過(guò)的糖果以及認(rèn)識(shí)的糖果。可見(jiàn)糖果對(duì)于他們具有很大的吸引力,這時(shí)我們感覺(jué)到談國(guó)是孩子們感興趣的一個(gè)話題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果,并設(shè)計(jì)了這次關(guān)于《糖果》的主題活動(dòng)。

  活動(dòng)一:各種各樣的糖果

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

  2.喜愛(ài)糖果,并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果。

  2.活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

  3.每組一個(gè)“百包廂”里面放有各種糖果。

  4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如:石頭糖,瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等)

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)回憶、交流、能大膽、清楚地說(shuō)出糖果的名稱。

  師:小朋友,你們還記得昨天我們?nèi)⒂^什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?

  我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹,并指出相應(yīng)的糖果)

  幼A:我找到了水果糖。

  幼B:我找到了巧克力糖。

  2.通過(guò)游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

 。1)師:這么多的糖果一樣嗎?請(qǐng)你摸一摸桌上百寶箱里的糖,每次拿兩粒,說(shuō)說(shuō)談什么地方不一樣?

 。2)幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來(lái)講述。

  幼A:這個(gè)水果糖是圓的,瑞士糖是方的。

  幼B:棉花糖是軟軟的,水果糖是硬硬的。

  幼C:這兩粒水果糖的顏色不一樣。

  幼D:這粒糖大,這粒糖小。

  3.通過(guò)品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

 。1)師:這么多好吃的糖果想不想來(lái)嘗嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō):我吃的是什么糖果,是什么味道的?

 。2)幼兒邊品嘗邊相互交流。

 。3)集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

  幼A:我吃的是小白兔糖,很甜的。

  幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,還有點(diǎn)桔子味道。

  幼C:我吃的是薄荷糖,味道涼涼的。(邊說(shuō)邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺(jué))

  幼D:我吃的是棉花糖,甜甜的軟軟的。

  幼E:我吃的是跳跳糖,它會(huì)在我的舌頭上跳,還發(fā)出劈劈啪啪的聲音,有點(diǎn)辣的

  (評(píng)析:讓幼兒吃糖果是他們最高興的事,每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的,他們通過(guò)吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn),并十分愿意將自己的感覺(jué)與同伴分享。)

 。4)師:糖果有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……

  4.延伸活動(dòng):

  (1)步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。

 。2)觀察一些奇特、有趣的糖果。(如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)

 。ㄔu(píng)析:讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果,并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲。)

  活動(dòng)二:分糖果

  (一)游戲目標(biāo):

  1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。

  2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,

  體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只。

  2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

  3.視頻展示儀。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

 。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。

 。2)幼兒操作分糖果。

  在幼兒操作過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來(lái)分糖果。

 。3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過(guò)程與方法。

  師:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

  幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

  幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

  幼C:我把硬的糖果和軟的糖果分開,硬糖放在一起,軟糖放在一起。

 。ㄔu(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)的操作活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒能力的差異,提供了不同的糖果,對(duì)于能力差的幼兒,我提供的糖果數(shù)量較少,而且只有一種分法,幫助他們通過(guò)操作,理解分類的含義,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,我提供的糖果不僅數(shù)量增加了,而且能有兩種或兩種以上不同的分法,讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn),給予他們更多主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。)

  2.游戲:“糖果超市”。

  (1)討論糖果超市的糖果怎么分。

  師:了“糖果超市”的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

  幼A:把不一樣的糖果都分開來(lái)。

  幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。

 。2)幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來(lái)分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來(lái)分,“糖果超市”的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手,很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。

 。3)幼兒交流分糖果的過(guò)程。

  師:“糖果超市”真整齊,請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分的。

  幼A:我把紅色糖紙的.糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。

  幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤(rùn)喉糖放在一起。

  幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長(zhǎng)圓的糖果放在一起。

 。ㄔu(píng)析:其實(shí)幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來(lái)分糖果的方法并不十分合理,但這也反映出了

  小班幼兒的思維特點(diǎn)——直觀性和形象性,因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒比較,采用更合理的分類方法。)

  3.延伸活動(dòng):角色游戲增添“糖果超市”的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)。

  二.活動(dòng)評(píng)價(jià)

  整個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的興趣入手,以游戲的形式貫穿始終,并注重以幼兒為主體,多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種糖果的特性,如:活動(dòng)前的“找糖果”,活動(dòng)中的“摸糖果”、“嘗糖果”、“分糖果”,活動(dòng)后的“做糖果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。整個(gè)活動(dòng)注重倡導(dǎo)|“樂(lè)學(xué)”的教育精神,所以幼兒的探索興趣一直很高。在活動(dòng)中,我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,力求

  為不同能力的孩子提供發(fā)展的機(jī)會(huì),盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心。

  在活動(dòng)中我們注意挖掘各種教育因素,并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往的能力;適時(shí)地滲透保健意識(shí);注重激發(fā)幼兒對(duì)糖果正確、美好的情感;注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較等能力,不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幫助幼兒找出糖果的許多不同,并能從糖果的品種、顏色、味道、硬度幾個(gè)特征來(lái)歸納,所我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“百寶箱”來(lái)吸引幼兒去比較、講述,幼兒在不知不覺(jué)中積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),教學(xué)活動(dòng)《分糖果》又進(jìn)一步幫助幼兒鞏固按特征分類的技能,所以前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)活動(dòng)的鋪墊和準(zhǔn)備,后一個(gè)活動(dòng)是前一個(gè)活動(dòng)的鞏固和延伸。

小班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感,喜歡和小動(dòng)物做游戲。

  2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  二、活動(dòng)課時(shí):1

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):使幼兒產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的興趣,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

  難點(diǎn):如何在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并正確說(shuō)出物體的'上下方位。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 玩具兔子、小狗、小貓、小羊

  2 自制食物道具:蘿卜、骨頭、小草、小魚

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1 教師告訴小朋友:今天有許多小動(dòng)物來(lái)和小朋友做游戲,教師一一請(qǐng)出。

  2 出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物,說(shuō)出有誰(shuí),它們?cè)鯓咏?喜歡吃什么食物?

  3 教師給小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多食物,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么?

  4 請(qǐng)小朋友選擇喜歡的小動(dòng)物給他們喂食物,邊喂邊說(shuō):“小兔請(qǐng)吃紅蘿卜”“小狗請(qǐng)吃肉骨頭”“小羊請(qǐng)吃草”“小貓請(qǐng)吃魚”。鼓勵(lì)幼兒大膽講話。

  5、做一做:小朋友,你知道下面的小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?請(qǐng)你連一連。

  6、與小動(dòng)物們一起唱歌“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。

  延伸活動(dòng):

  1 分組活動(dòng):給小動(dòng)物蓋房子、給小動(dòng)物串項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物做食物、喂小動(dòng)物吃東西。

  2 與小動(dòng)物們一起玩游戲“捉迷藏”。

小班教案 篇7

  游戲目標(biāo):

  1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛(ài)的毛毛蟲。

  2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。

  游戲過(guò)程:

  一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

  1、師:今天的天氣可真好,毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

  2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯,一會(huì)去蕩秋千,可開心了。

  二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

  師:寶寶們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?

  幼:積木。

  師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來(lái)的呢?

  幼:一個(gè)一個(gè)連起來(lái)的。

  師:寶寶們觀察的真仔細(xì),毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來(lái)的。小雪花,小雪花,張開小嘴巴,你愛(ài)我,我愛(ài)你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)

  三、幼兒自由建構(gòu),老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

  1、師:毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶,請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來(lái)好不好?寶寶們?cè)诖罘e木的時(shí)候要輕輕地拿積木,輕輕地放積木,不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛(ài)。

  2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu),教師巡視,并適時(shí)給予指導(dǎo)。

  3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

  四、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。

  1、師:毛毛蟲媽媽來(lái)找她的孩子了,請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

  2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了,這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法,并一起念兒歌)

  游戲反思:

  本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的毛毛蟲》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo):1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛(ài)的毛毛蟲。2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次,我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。通過(guò)談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求,充分自由發(fā)揮想象,搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對(duì)于搭建能力低的.孩子,我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu),并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來(lái)構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲?傊總(gè)孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣,都別具一格;顒(dòng)結(jié)束,我又組織孩子們互相欣賞各自的作品,自由討論誰(shuí)搭建的毛毛蟲最可愛(ài),表?yè)P(yáng)大膽建構(gòu),大膽創(chuàng)造的孩子。

  本次活動(dòng)效果比較滿意。孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)毛毛蟲特別感興趣,尤其是一些比較可愛(ài)的毛毛蟲,讓孩子們印象很深刻。孩子們?cè)诮?gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法,搭建的內(nèi)容也在增加。

小班教案 篇8

  主題名稱:小醫(yī)院

  材料提供:

  為小班幼兒提供數(shù)量充足,且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料,如裝扮小醫(yī)生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽(tīng)診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號(hào)牌、小病床等等,促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望,要知道小班幼兒是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹薄?/p>

  觀察要點(diǎn):

  1、 觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中是否能自由地選擇角色,同時(shí)按自己的愛(ài)好擺弄喜歡的玩具。【價(jià)值:樂(lè)意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意識(shí)!

  2、 觀察小病人是否排隊(duì)取號(hào)!緝r(jià)值:建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則!

  3、 觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法!緝r(jià)值:不斷豐富小醫(yī)院游戲情節(jié)!

  過(guò)程指導(dǎo):

  實(shí)例一:

  游戲開始沒(méi)多久,小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭,另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水,而其他病人,他就再也沒(méi)法顧及。

  教師:“小醫(yī)生,其他病人還等著你來(lái)看病呢,快想想辦法吧?”同時(shí)給幼兒一個(gè)空藥盒來(lái)暗示幼兒。馬上,小醫(yī)生取來(lái)空藥盒墊在病人手心下,并用橡膠帶固定住了針頭,鹽水瓶則掛在了小衣架上。

  【分析:幼兒在游戲時(shí),因?yàn)橛龅絾?wèn)題不能解決而抑制了游戲情節(jié)的開展時(shí),教師的'言語(yǔ)建議和物品暗示的及時(shí)介入,既引發(fā)了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),又啟發(fā)了幼兒根據(jù)游戲情節(jié)需要嘗試運(yùn)用一些替代玩具來(lái)解決問(wèn)題,成功推動(dòng)了游戲情節(jié)的繼續(xù)開展!

  實(shí)例二:

  小醫(yī)院里一下子來(lái)了許多病人,掛號(hào)間因?yàn)橹挥幸晃会t(yī)生,掛號(hào)進(jìn)程顯得有些緩慢。但是,小病人們可不管,你推我擠,都想第一個(gè)掛上號(hào),醫(yī)院門口亂成一團(tuán)……

  教師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號(hào)間門口的地上,貼上了一串排隊(duì)小腳印……

  【分析:使用隱性的標(biāo)識(shí),也是一種有效地游戲介入法,它可以幫助和提示幼兒來(lái)遵守必要的游戲規(guī)則,保證游戲順利、有序的開展!

小班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過(guò)觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。

  2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

  3、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

  2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察盤子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。

  1、盤子里有什么?

  2、它們是什么樣子的?

  3、聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

  二、觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。

  1、猜猜月餅的'餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。

  2、觀察切開來(lái)的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。

 。1)仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?

 。2)你們有沒(méi)有吃過(guò)這些口味的月餅?說(shuō)說(shuō)它是什么味道的。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn),介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。

  你還吃過(guò)什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。

  四、品嘗月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛(ài)吃的食品。)

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