美術教案四篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的美術教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
活動目標:
1、學習“麥稈畫”制作的一些簡單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗創(chuàng)作的樂趣,感受成功的喜悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、范例作品。用麥稈編制的物件。
活動過程:
一、引題
今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿耍埓蠹乙黄饋砜纯此钦l呀?(麥子)
1、小朋友來說說這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)
2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來做什么?(出示編制的麥稈編制品)。
3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場,用來作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。
二、講解,示范
1、出示范例圖一:
請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)
2、出示的范例二:(粘有雙面膠)
老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機或冰箱)
3、出示麥稈組合范例畫:
問:我們一起來看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)
三、幼兒創(chuàng)作部分
1、讓我們也來作一幅畫吧,你準備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?
2、請大家先想好畫的內容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請你剪下合適的長度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去。現(xiàn)在我們就開始作畫吧。
3、幼兒動手操作部分,老師巡回觀察,適當指導和提醒。
4、請幼兒將作品完成后張貼起來,鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。
四、師幼共評作品
1、老師先以大拇指為獎勵,表明態(tài)度,再請幼兒一起作評委,自己將大拇指獎給自己最喜歡的'作品。
a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指.)
b.(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指.)
c.(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎給你一個大拇指.)
d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細看看,你認為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)
2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標起來,將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!
活動反思:
本次活動我采用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出“哇!好美”的贊嘆聲,同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解。接著,引導孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準備好的底版上制作麥桿畫,意境非常地棒。在這個過程中,老師扮演的是配角,適當的給予幫助,如在孩子做的大樹畫面上,引導他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最后講評環(huán)節(jié),我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫,做成這樣已經很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用,起到了增強幼兒活動興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學里的互動效應,調動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經驗,選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。
本次活動在導入環(huán)節(jié)過于糾結,比較太多,教師的指導語還應加強,特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),教師的指導很重要,如何用語言進行指導是我下次活動要思考的。
美術教案 篇2
【教材分析】
新《綱要》提出:幼兒是教育活動的積極參與者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,我想作為教師應根據幼兒的興趣,需要和原有經驗,
【活動目標】
1.能利用廢舊的.鉛筆屑作畫
2.在創(chuàng)作中體驗合作的快樂
【活動準備】
1.用鉛筆屑制作的圖畫一幅。
2.保存削下來的鉛筆屑。舊鉛筆、卷筆刀若干水彩筆、白紙人手一份。固體膠若干
【活動過程】
一、觀察鉛筆屑,導入活動
教師出示鉛筆屑:你們看,這是什么?它還有用嗎?還能用來做什么呢?
二、出示圖片,引導幼兒欣賞
教師:小朋友們看,這幅畫中有什么?這幅畫和我們平時看到的畫一樣嗎?哪里不一樣?是用什么材料來制作的?這幅圖中,鉛筆屑起到了什么作用?鉛筆拼成了哪些圖案?
三、提出要求,幼兒操作,教師指導
1.想一想
教師:原來鉛筆屑還有這么大的用處呢,可以用來制作美麗的圖畫,你們想不想也來用
筆屑制作一幅漂亮的圖畫呢?那我們該怎么做呢?鉛筆屑從哪里來?要用哪些材料呢?是一個人制作一幅還是可以幾個人一起合作制作呢?
2.說一說
你想做什么?你準備怎么做呢?你們幾個人是怎樣分工的?
3.試一試
現(xiàn)在就請你們開始吧!可以先用筆拼點美的圖集,再用水彩筆添畫一些其他東西,幼兒操作,教師指導
四、評價小結
展示幼兒作品:你拼成了什么?你覺得誰的作品美?為什么?
【活動延伸】
在區(qū)角活動中提供材料讓幼兒繼續(xù)制作。
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美術教案 篇3
活動目標:
通過觀察和模仿掌握手掌印畫的基本方法并大膽創(chuàng)作。
嘗試改變手型的方向和手的形狀,印出想象中的圖案,并進行簡單的添畫。
愛護作品,愉快的完成作品,并能向同伴介紹自己的作品,保持桌面和衣物的干凈。
活動準備:
白紙和棉簽等人手一份、紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份、抹布和桌布每組一塊、教師手掌印畫范畫數張。
活動過程:
1.教師出示手掌印畫的范畫,激發(fā)幼兒對作畫的興趣
。1)教師:寶寶們,瞧瞧今天老師帶來了什么畫?畫上畫的是什么?大樹的葉子是用什么畫出來的呢?小天使的翅膀用什么畫出來的呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫上用手掌印出的部分)
(2)教師和小朋友們玩手影游戲,發(fā)現(xiàn)改變的手掌形狀可以變成許多不同的事物
2.教師示范制作印畫的方法
(1)教師改變手型想象自己想要印的事物,并蘸取顏料印出各種形狀展現(xiàn)在白紙上。
(2)教師引導幼兒用棉簽蘸取適當的別的顏色,為自己的手掌印象加上需要的線條,讓它看上去更像自己想要的事物。
3.幼兒自己嘗試手掌印畫,教師強調作畫時候需要注意的問題
。1)教師將各種有趣的范畫展示在幼兒的面前,供幼兒參考和模仿,并強調注意顏料的使用,不能弄臟衣物和桌子,印的'時候要輕輕的,印好后趕緊去洗手,擦干了手上的水再用棉簽加工作品,讓畫變得更漂亮。
。2)幼兒選擇自己喜歡的范畫進行模仿
(3)鼓勵幼兒大膽想想,嘗試自己創(chuàng)作,印出自己喜歡的作品。
4.展示作品,并互相欣賞作品
幼兒將自己的作品展示出來,樂于向同伴介紹自己的作品,并學會欣賞他人的作品。感受創(chuàng)作的樂趣。
美術教案 篇4
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒學會看圖示折紙的能力,引導幼兒學會對角折,向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。
3、鼓勵幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。
【活動準備】
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個。
3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。
【活動過程】
一、導入活動,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,你們都見過鴨子吧,潛艇誰見過?昨天我折了一只“鴨子潛艇”,你們想知道他是什么樣子的`嗎?
二、引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法。
出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導幼兒看圖示畫面)
教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細觀察。
三、交代要求,幼兒看圖操作,教師指導。
1、要求認真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在于向外反折。
2、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。
四、根據自己的想法,請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。
五、評價作品。
將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。
六、活動結束。
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