關(guān)于科學(xué)教案匯編10篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的科學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
。刍顒(dòng)目標(biāo)] 通過(guò)對(duì)豆子的觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備] 高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。
。刍顒(dòng)過(guò)程] 探究的問(wèn)題:把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上,看看有什么變化?
幼兒討論。
(1)豆子被泡大了。 (2)豆子會(huì)從杯子里跳出來(lái)。 (3)不會(huì)有變化。
試一試。
幼兒把黃豆放到高腳杯里,裝得滿滿的`,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上并仔細(xì)觀察。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)看見(jiàn)一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。
(2)豆子發(fā)出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。
(3)豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出來(lái)了。
數(shù)一數(shù)。
有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結(jié)果。
想一想。
還有哪些豆子會(huì)跳舞呢?水泡過(guò)的豆子與干豆子有什么不同?
注意事項(xiàng): 1.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備工作,各個(gè)環(huán)節(jié)教師要提前做一遍,才能做到心中有數(shù)。 2.挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿的黃豆。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視頻2.彩繩1根、正方形、圓形"餅干"若干。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將圓分成相等的兩份。
2.探索物體等分的多種方法,發(fā)展觀察和比較能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入:
1.今天高老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事,請(qǐng)你們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí),想想兩個(gè)問(wèn)題:
1.故事中發(fā)生了什么事情?
2.為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?
看完故事,師:發(fā)生了什么事情?
幼:兩只笨熊在分面包。
師:后來(lái)呢?
幼:被狐貍吃了很多。
師:總結(jié):哦,他們沒(méi)有分成大小一樣的面包。
2.師:老師這里有一根非常漂亮的彩繩,誰(shuí)能來(lái)幫老師把這一根長(zhǎng)繩分成長(zhǎng)短一樣的2段呢?
幼:就從中間剪。
師:好,那你來(lái)操作一下。
幼指著繩子:就是這里。
師:你用手比劃,老師來(lái)剪。
幼:隨便指?jìng)(gè)地方比劃剪。
師:把繩子折起來(lái)問(wèn):這樣是一樣長(zhǎng)嗎?
幼:不是。
師:那怎么樣剪才能剪成一樣長(zhǎng)短的繩子呢?
幼兒再次嘗試。
師:你是怎么把它分成相同的.2段的呢?
幼兒說(shuō)完教師總結(jié):兩端相對(duì),從中間對(duì)折就可以把一根彩繩分成2根長(zhǎng)短一樣的彩繩。
二、操作過(guò)程圓形:今天大黑和小黑熊沒(méi)有吃到蛋糕,老師這里有1個(gè)圓形餅干,想把它分給大黑和小黑,但是該怎么分才能把一個(gè)圓形餅干分成大小一樣,形狀相同的兩半?
幼兒進(jìn)行操作。
師:這兩半大小一樣,形狀相同嗎?
幼:是的。
師:你是怎么觀察他們是大小一樣,形狀相等的?
幼兒說(shuō)完教師總結(jié):從中間對(duì)折,分開(kāi)的兩個(gè)形狀能完全重合。
師:引出2等分的概念:二等分就是把一個(gè)物體分成大小相同,形狀一樣的2個(gè)部分。
活動(dòng)延伸:
幼兒探索將不同的圖形進(jìn)行2等分,進(jìn)一步感知2等分的含義。
正方形:對(duì)折可以得到2個(gè)長(zhǎng)方形(請(qǐng)幼兒演示)教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索還有什么辦法?,(有一塊正方形的餅干,但是兩個(gè)熊寶寶都喜歡吃三角形的餅干,怎么辦?)四、幼兒動(dòng)手操作,教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)分享、交流。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
秋天來(lái)了,中班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹(shù)葉,并采集了許多樹(shù)葉,孩子對(duì)樹(shù)葉有很強(qiáng)烈的興趣。針對(duì)孩子的們的好奇,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)——有趣的葉子,旨在讓幼兒通過(guò)自己的操作探索,了解樹(shù)葉的多種特征,學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的'形狀特征給樹(shù)葉分類。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。
2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹(shù)葉分類。
3.喜歡參與探索活動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種葉子。
2.課件、展板等。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師:小朋友,我們一起去秋游吧!(歌曲)
瞧,我們來(lái)到了一片樹(shù)林里,這里有各種各樣的大樹(shù)。今天,大樹(shù)媽媽想請(qǐng)她的樹(shù)葉寶寶們和小朋友一起做游戲!
2.出示展板,認(rèn)識(shí)葉子的名稱
楓葉、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹(shù)葉子。
3.感知樹(shù)葉,初步分類。
(1)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,用小手摸一摸,用鼻子聞一聞,發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。
大小不同,顏色不同,形狀不同,有厚有薄,有軟有硬,光滑粗糙,氣味不一樣等。
(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹(shù)葉分類。
4.給葉子找朋友
出示一片綠葉,在課件上展示出一些實(shí)物圖,如風(fēng)車、儲(chǔ)蓄罐、紙張、球拍、羽毛等,孩子找一樣地方,只要找到和葉子有一個(gè)相同點(diǎn),就可以做好朋友。
4.說(shuō)用途
遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。
5.結(jié)束
樹(shù)葉的作用這么多,我們要保護(hù)我們的大樹(shù),不亂砍亂伐,保護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境。
出示環(huán)保標(biāo)志,帶孩子去樹(shù)林里貼標(biāo)志。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球。
2.知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球
活動(dòng)難點(diǎn):知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《球的世界》、幼兒穿運(yùn)動(dòng)型服裝
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入孩子們,我們今天穿的什么衣服?穿這樣的衣服會(huì)去做什么?
總結(jié):自己是去運(yùn)動(dòng),比如,去打羽毛球。
二、認(rèn)識(shí)不同的球
1.教師播放球兒點(diǎn)點(diǎn)名課件:你認(rèn)識(shí)這些球嗎?分別是什么球?
2.每次在幼兒講述后,老師向幼兒簡(jiǎn)單介紹畫(huà)面上的球的名字、外形特點(diǎn)、以及如何玩的方法,并請(qǐng)幼兒欣賞相關(guān)的圖片。
3.教師再次請(qǐng)幼兒指認(rèn)不同的球,并能說(shuō)出它們的不同。
三、學(xué)會(huì)保護(hù)自己
1.我們?yōu)槭裁催\(yùn)動(dòng)要穿運(yùn)動(dòng)裝?(比如,可以更自如地運(yùn)動(dòng)),欣賞球的朋友中的"運(yùn)動(dòng)衣服、褲子、帽子、鞋子和襪子"的圖片。
2.運(yùn)動(dòng)時(shí)除了服裝有些不同?還要有什么特殊的.保護(hù)?
3.教師播放《特殊的朋友》,可選擇使用其中的打籃球時(shí)使用的護(hù)腕、踢足球時(shí)使用的護(hù)膝、打棒球時(shí)使用的手套或打橄欖球時(shí)使用的頭盔來(lái)說(shuō)明在某些特殊的運(yùn)動(dòng)中我們要使用特別的東西來(lái)保護(hù)自己不受傷害,知道在運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。
延伸活動(dòng):
1.教師可提供一些實(shí)物球,讓幼兒在戶外玩。
2.讓幼兒從生活中找找哪些物體和球相似。
活動(dòng)反思:
通過(guò)操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo),教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)球的世界,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”,從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作自制小電池,使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。
二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、每人一套:固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個(gè);盛有水的燒杯一個(gè)帶夾子的小燈泡及電鈴一個(gè),勺子一個(gè)。
二、一號(hào)干電池一節(jié),剝開(kāi)的電池一個(gè)。
三、每?jī)扇艘槐}。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小燈泡,引出電池。
提問(wèn):小燈泡亮不亮?為什么能這樣?
二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。
很久很久以前,有一位外國(guó)的科學(xué)家,名叫伏特,他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次,他在做實(shí)驗(yàn)的.時(shí)候,把兩種金屬放到化學(xué)藥品中,結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了,在這里產(chǎn)生了電,于是世界上的第一個(gè)電池就被發(fā)明出來(lái)了。
伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡做小實(shí)驗(yàn),今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家,自己來(lái)做一個(gè)小電池。
三、做一個(gè)小小科學(xué)家,自制小電池。
1.用剝開(kāi)的電池,介紹碳棒、鋅片
2.教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個(gè)夾子,分別夾在鋅片和碳棒上,放進(jìn)有水的燒杯中,燈泡就亮了。
3.自己做小電池,放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。
。1)教師檢查夾子夾的對(duì)不對(duì)。
(2)觀察小燈泡亮不亮。
4.在杯中加入鹽試一試。
(1)教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。
。2)提問(wèn):你的電池是怎樣做成的?
剛才加入很多鹽為什么不亮?(需要攪一攪,讓鹽水溶入在水里)
。3)請(qǐng)沒(méi)有做成小電池的小朋友再試一試。
5.小結(jié):剛才在沒(méi)有加鹽的清水中燈泡不亮,在鹽水中燈泡就能亮。
四、有趣的小電鈴
1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上,小電鈴唱歌了。
2、朋友每個(gè)人拿一個(gè)小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示:看看別人的夾子是怎樣夾的。
3、提問(wèn):你的小電鈴為什么能響?為什么小電鈴不響?
4、小結(jié):電鈴上的夾子有兩個(gè),一個(gè)紅顏色、一個(gè)黑顏色,夾子只有夾對(duì)了才會(huì)響,這是為什么呢?這個(gè)問(wèn)題等小朋友長(zhǎng)大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會(huì)明白的。
五、擴(kuò)展知識(shí)。
今天咱們做了小電池,你還知道有哪些電池?(干電池、BB機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池,充電電池……)這些電池都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的,小朋友今后也要多動(dòng)腦筋,長(zhǎng)大以后發(fā)明出多種多樣的電池。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目的
1、發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
2、探索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具汽車一輛。
2、幼兒操作材料若干:風(fēng)車、陀螺、嘩啦圈、繩子、光盤、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常見(jiàn)的物品(數(shù)量要多于幼兒總數(shù))。
3、課件;各種能轉(zhuǎn)動(dòng)物體圖片,如:洗衣機(jī)、風(fēng)扇、直升機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示玩具汽車引起幼兒興趣:小朋友你們看老師帶來(lái)了什么東西?那你知道汽車上哪一部分會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?引出主題。
2、提問(wèn):在我們生活中你發(fā)現(xiàn)什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?它是怎么轉(zhuǎn)的?請(qǐng)幼兒用身體模仿物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子。
用課件出示生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西的用處。如:風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能使人感覺(jué)涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服,車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車跑起來(lái),鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)能讓人知道時(shí)間等。
小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)的'作用可真大,能給我們的生活帶來(lái)很多方便。
3、幼兒第一次嘗試探索:讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來(lái)。
(1)請(qǐng)幼兒觀察老師提供的風(fēng)車、呼啦圈、礦泉水瓶、陀螺、繩子等材料,猜猜哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)引導(dǎo)每個(gè)幼兒選擇一至兩種材料,想辦法讓某種東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
(3)請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法。
4、第二次嘗試操作:想辦法讓“不能轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)起來(lái)。
提問(wèn):剛才的材料中,你覺(jué)得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒(méi)有辦法讓它也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來(lái)。如:用勺子攪動(dòng)碗里的水,水會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)等。
小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,也能想出辦法讓看起來(lái)不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
5、觀看課件,進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用。
觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、直升機(jī)螺旋槳、旋轉(zhuǎn)木馬等畫(huà)面,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō):這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)?猜一猜它有什么用?
小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見(jiàn),人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
6、結(jié)束部分:小朋友,在我們活動(dòng)室外就有好多能轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,我們?nèi)フ乙徽彝嬉煌姘?
7、活動(dòng)延伸:可以將以上材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展…”,本活動(dòng)是大班科學(xué)教育內(nèi)容——“紙的故事” 主題活動(dòng)的衍生。紙是幼兒熟悉的物品,他們常用來(lái)寫字、畫(huà)畫(huà)、做手工;紙的種類繁多,功能各異,日常生活中隨處可見(jiàn)它的價(jià)值與作用。從紙巾、紙盒到紙袋,從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào),紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品,也是我們精神生活的'重要載體。紙?jiān)谟變荷钪邪缪葜豢苫蛉钡慕巧TO(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓幼兒初步了解現(xiàn)代紙的運(yùn)用,并通過(guò)動(dòng)手操作感受傳統(tǒng)手工造紙工藝的基本流程。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解構(gòu)樹(shù)造紙傳統(tǒng)工藝的基本流程;
2.掌握構(gòu)樹(shù)造紙的關(guān)鍵步驟——打漿、澆紙;
3.培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作意識(shí),體驗(yàn)成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紙制玩具、紙床、紙模、小木捶、紙漿… …
2.多媒體課件、圖片、音樂(lè)… …
3. 白綿紙2張。
活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)
1.構(gòu)皮造紙的基本流程(重點(diǎn));
2.澆紙環(huán)節(jié)的把握(難點(diǎn))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用“神奇的魔盒”導(dǎo)入
師:劉謙是一個(gè)很厲害的魔術(shù)師對(duì)吧,今天老師也要像劉謙一樣做一回魔術(shù)師,這是… …
從“魔盒”里“變出”風(fēng)箏、孔明燈、白綿紙,引出主題。
二、認(rèn)識(shí)白綿紙
。1)名稱
師:別看它一點(diǎn)都不起眼,它可是珍貴著呢。它是… …
。2)特征
顏色泛黃,表面比較粗糙。
。3)用途
白綿紙有很多我們不太了解的用處,有很多的人喜歡它呢?剛才大家看到的風(fēng)箏、孔明燈一級(jí)包裝普洱茶的紙用的久是它,其實(shí),它還有別的用處呢?一起來(lái)看看吧。
播放多媒體課件,認(rèn)識(shí)白綿紙的用途。
三、白綿紙是怎樣造出來(lái)的?
師:永德縣永康鎮(zhèn)忙石寨就是老師的家鄉(xiāng),那里住著勤勞、美麗的傣族人民,寨子里的人們直到現(xiàn)在還一直在用一種傳統(tǒng)的造紙術(shù)制造白綿紙。來(lái),跟著老師一起到寨子里去看看他們是怎樣造紙的?
播放課件,讓幼兒初步了解構(gòu)皮造紙的基本流程:采料、曬料、浸泡、拌灰、蒸煮、洗滌、搗漿、澆紙、曬紙、砑光、揭紙。
三、幼兒分組操作
1.激發(fā)興趣
師:看完了傣族阿婆的造紙術(shù),你們是不是心癢癢,想做一張白綿紙了吧?
2.教師示范
師:老師來(lái)咱們臨滄之前阿婆就交代好了,讓我一定要把她的這個(gè)技術(shù)傳授給你們,讓你們也學(xué)會(huì)造紙,你們可不能辜負(fù)阿婆的希望啊。
教師示范造紙術(shù):搗漿、取適量紙漿放入紙模里,用手把紙漿攪勻,待紙漿沉淀到紗布上面再慢慢豎起紙模,瀝水。
3.幼兒操作
打漿、澆紙、曬紙… …要求每組幼兒合作完成1——2張白綿紙的制造。
教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)要領(lǐng):
。1)適量的紙漿;
。2)將紙模里的紙漿用手拍打均勻。
四、結(jié)束部分
帶幼兒到戶外曬紙,結(jié)束活動(dòng)。
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞并理解故事(小點(diǎn)點(diǎn)去太陽(yáng)旅行)
2、 初步了解太陽(yáng)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小點(diǎn)點(diǎn)去旅行》
活動(dòng)過(guò)程:
一、 猜一猜
1、 教師點(diǎn)擊課件【謎語(yǔ)】,請(qǐng)幼兒猜一猜謎語(yǔ)中說(shuō)的是什么。
2、 教師點(diǎn)擊課件【謎底】動(dòng)畫(huà),給幼兒展示太陽(yáng)的`動(dòng)畫(huà)幫助幼兒了解答案為什么是太陽(yáng)。
二、故事欣賞
1、教師:小朋友們,你們知道太陽(yáng)上是什么樣子的么?現(xiàn)在,有一位還叫做點(diǎn)點(diǎn)的小朋友想到太陽(yáng)上去旅行,我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事情吧!點(diǎn)擊播放【引入】
2、教師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和小狗】
教師:小狗為什么不愿意跟點(diǎn)點(diǎn)到太陽(yáng)上去?
3、 教師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和小貓】
教師:小貓同意和點(diǎn)點(diǎn)一起上去么?為什么?
4、 教師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和鼴鼠】、【點(diǎn)點(diǎn)和小熊】
教師:鼴鼠和小熊去了么?為什么?
5、 教師總結(jié):小動(dòng)物們不愿意一起到太陽(yáng)上去旅行的原因是因?yàn)樘?yáng)太大了,太熱了,太陽(yáng)上也沒(méi)有小動(dòng)物,所以下動(dòng)物們不愿意去。
科學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來(lái)了方便,讓幼兒知道不向管道中亂扔?xùn)|西。
3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片:
各種各樣的管子(軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等)紙、抹布、等。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,知道不向管道中亂扔?xùn)|西。
四、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒探究。
教師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了幾樣?xùn)|西,你們想不想看一看呀?
出示圖片,師幼共同觀看。(各種各樣的管子的圖片)
教師:小朋友們看圖片,哪位小朋友能告訴老師,這些管子是做什么的嗎?
引導(dǎo)幼兒討論,從而引出管子。
五、活動(dòng)展開(kāi)
教師引導(dǎo)幼兒觀察管子教師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一看這些管子,比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種類型的`管子教師:小朋友,你們剛才看到的管子都一樣嗎?這些管子哪些地方不一樣?
3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用,不往管道中亂扔?xùn)|西。
教師:小朋友們認(rèn)識(shí)了各種管子,那么老師想問(wèn)一下小朋友們:
。1)這些管子都分別用在什么地方?
給我們帶來(lái)了哪些方便呢?(幼兒討論回答)
(2)教師:小朋友想一想哪些物品能很容易的通過(guò)管子?
哪些物品在管子中不容易通過(guò)?(幼兒討論回答)
。3)老師這里有很多東西,有玩具、紙、抹布、塑料袋等等,這些東西能很容易的通過(guò)管子嗎?
。ń逃變翰煌艿乐衼y扔?xùn)|西)
4、教師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的管子,現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,好不好呀?
教師:我們來(lái)幫管子找"家"。
——啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出管子的形狀、顏色、質(zhì)地等,并學(xué)習(xí)管子的簡(jiǎn)單歸類。
六、活動(dòng)延伸
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的管子。
請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一件管子作品,并展示給爸爸媽媽看。
活動(dòng)反思:
在“有趣的管子”這一活動(dòng)中,提高幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)一開(kāi)始,教師以吸管毛毛蟲(chóng)來(lái)做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國(guó)引出課題,使幼兒注意力迅速地集中起來(lái)。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識(shí)管子。讓他們摸一摸、玩一玩,挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看,它是什么形狀,什么材料?帶著這些問(wèn)題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說(shuō)出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中,引發(fā)幼兒自主探索和交往,滿足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí),從而支持他們的活動(dòng)興趣、挑戰(zhàn)他們的活動(dòng)能力。
科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
一、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng),讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。
二、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
二、操作材料:米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等,毛巾若干條。
三、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的口袋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒通過(guò)玩口袋,認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱及材料。
1。幼兒游戲玩各種口袋。
2。幼兒認(rèn)識(shí)各種口袋。
3。幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。
二、操作活動(dòng):嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的`危害。
1。幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。
2。幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品,并記錄自己的嘗試結(jié)果。
3。師生共同小結(jié)口袋的功用。
4。找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5。討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
三、結(jié)束活動(dòng):把裝的物品運(yùn)回教室。
總體評(píng)價(jià)意見(jiàn):
優(yōu)點(diǎn):
1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性,在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中,通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng),幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。
2、在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、記錄等活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的口袋,
3、在活動(dòng)中,教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間,真正讓幼兒成為游戲的主人。
4、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流,不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。
5、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高,幼兒始終在玩中學(xué),體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。
活動(dòng)建議:
如果能讓幼兒分組記錄,就不會(huì)太擁擠,這樣效果就會(huì)更好些。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案04-06
科學(xué)教案范文04-06
冬天科學(xué)教案02-14
昆蟲(chóng)科學(xué)教案12-15
關(guān)于科學(xué)教案03-24
有關(guān)科學(xué)教案02-06
科學(xué)教案范文05-12
科學(xué)教案模板05-09
中班生活科學(xué)教案02-17
科學(xué)教案4篇01-25