（精）美術(shù)教案5篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：為自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

　　難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備用具：

　　教師用具：塔的掛圖、課件

　　學(xué)生用具：大小不等的紙盒、多個(gè)紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：今天老師給同學(xué)帶來(lái)了幾張照片，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧�。ㄕn件）

　�。ò＜暗暮�夫金字塔、云南大理三塔、濟(jì)寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國(guó)巴黎鐵塔、山東濟(jì)南九頂塔）

　　生：（學(xué)生看到圖片非常得驚訝，聽(tīng)到老師的介紹覺(jué)得更加有點(diǎn)不可思議）

　　師：這些塔它們不僅歷史悠久，造型特點(diǎn)突出，更是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。世界上有各式各樣的塔，我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎？今天我們就一起來(lái)尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書課題：家鄉(xiāng)的塔（課件）

　　二、講授新課

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞兩張照片，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？你知道它們的名字嗎？從哪里看出來(lái)的？

　　生：這是東寶山上的塔。

　　師：你能說(shuō)說(shuō)它們和剛才你看到的塔有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？（課件）

　�。ㄏ嗤�點(diǎn)：都是塔，都分層。不同點(diǎn)：造型不同，建筑材料不同）

　　師：下面我們來(lái)看看這些古塔是由哪幾部分組成的：（黑板掛圖）如果學(xué)生知道的話可以先點(diǎn)學(xué)生回答。

　　塔的最頂端叫塔剎，中間一部分是塔身，下面叫塔基。

　　師：知道了古塔的結(jié)構(gòu)，我們?cè)賮?lái)了解一下東山寶塔和文峰塔的歷史及建筑特點(diǎn)。

　�。ㄕn件）東山寶塔它聳立在荊門城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開(kāi)皇十三年（公元5xx年），天臺(tái)山國(guó)清寺高僧智者禪師主持構(gòu)筑。寶塔建成后，使當(dāng)時(shí)名為長(zhǎng)林縣的.荊門古城顯得神采奕奕，所以民間流傳有“立了東山塔，長(zhǎng)林生頭角”的諺語(yǔ)。東山寶塔通高33.3米，底部周長(zhǎng)30.6米，七層飛檐，八棱翹角，隔面設(shè)窗，攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健，氣勢(shì)軒昂，七八十里外可遙望，領(lǐng)略它的壯麗、巍峨�，F(xiàn)為省級(jí)文物保護(hù)單位。文峰塔它位于龍泉公園內(nèi)，建于清代同治元年（公元18xx年），塔身用青條石實(shí)心構(gòu)筑，通高20米，底部周長(zhǎng)18米，五層八面，層層出檐，隔面設(shè)窗。塔底有８尊托塔金剛，其造型英武威嚴(yán)。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字，意在希望荊門因之而文運(yùn)亨通。）

　�。ㄕn件）這是文峰塔的局部觀察，塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點(diǎn)基本相似，而區(qū)別就是東山寶塔是空心的，可以從里登上塔頂，文峰塔是實(shí)心的，不能進(jìn)入塔內(nèi)。

　　三、學(xué)生制作（課件）

　　欣賞了家鄉(xiāng)的古塔，你現(xiàn)在有何感想？

　　如果你是設(shè)計(jì)師你會(huì)為自己家鄉(xiāng)再設(shè)計(jì)一座什么樣的塔呢？

　　下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論后，動(dòng)起手來(lái)設(shè)計(jì)吧！

　�。ㄒ魳�(lè)響起）

　　四、小結(jié)（課件）

　　希望課后同學(xué)門多留意觀察身邊美好事物，愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)古跡，珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　家鄉(xiāng)的塔

　　塔的結(jié)構(gòu)掛圖：塔剎、塔身、塔基

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　讓孩子喜歡涂鴉活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　順著一個(gè)方向涂色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導(dǎo)入：

　　天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做游戲，可是它沒(méi)有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么辦呢？小朋友快給它想想辦法。（給它做一件。）

　　2、我準(zhǔn)備了一件外衣，你們看好看嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，外衣是沒(méi)有顏色的。老師準(zhǔn)備了一些美麗的畫筆，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)筆都是什么顏色的`？）

　　3、游戲“小兔子的花衣服”：

　�。ㄕ页鲎约合矚g的顏色的畫筆，開(kāi)始涂色。）

　　4、老師指導(dǎo)幼兒順著一個(gè)方向涂色：用兒歌吸引幼兒正確涂色。

　　5、美麗的衣服展覽：

　　溫馨提示：

　　1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。

　　2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。

美術(shù)教案 篇3

　　情況分析：秋天是一幅豐收的美景，它有艷麗的色彩和豐碩的果實(shí)。孩子們對(duì)于這個(gè)季節(jié)并不算陌生。因此，特設(shè)次活動(dòng)。調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒探索用多種方法來(lái)表現(xiàn)樹(shù)冠，并且嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)秋天。使幼兒的繪畫技能得到一定程度的進(jìn)步，同時(shí)也讓幼兒感受到了集體合作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)名稱：美術(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：秋天的樹(shù)林

　　活動(dòng)班級(jí)：大班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的'景象。

　　2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色彩。

　　3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：示范圖，展示儀，油畫棒，畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。

　　二、欣賞《秋天的樹(shù)林》，感知秋天的色彩。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察示范畫的畫面。

　　2、你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？

　　3、畫面上有什么？樹(shù)林是什么顏色的？

　　三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。

　　1、樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么

　　樣子？

　　2、教師在黑板上畫出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹(shù)冠（圓圓的、高高的、三角形、花瓣形、多個(gè)三角形的等）。

　　3、啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹(shù)冠？

　　四、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

　　1、你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)林時(shí)什么顏色？

　　2、教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。

　　五、幼兒作畫并評(píng)價(jià)。

　　1、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹(shù)林。

　　2、請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴的作品，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析 《蒼松翠柏》

　　本課《蒼松翠柏》的教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫意中國(guó)畫的傳統(tǒng)技法。以樹(shù)的畫法為媒介切入教學(xué)，進(jìn)入到傳統(tǒng)國(guó)畫藝術(shù)中程式化表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，《蒼松翠柏》嘗試引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫工具進(jìn)行水墨寫意的初步表現(xiàn)，并指向樹(shù)、石組合的山水畫寫意小品練習(xí)。

　　教材從中國(guó)畫以松、柏表現(xiàn)所傳達(dá)的情感入手，設(shè)置以物寄情的情境氛圍，強(qiáng)調(diào)山水畫中樹(shù)木、山石內(nèi)蘊(yùn)的人文精神。通過(guò)松、柏等繪畫作品所傳達(dá)的不同精神寓意，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)繪畫以程式化的獨(dú)特方式追求意境表現(xiàn)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)作與大自然內(nèi)在統(tǒng)一的關(guān)系。

　　課本呈現(xiàn)具有典型意義的'程式畫法以及變化組合的作品樣式，講解藝術(shù)家通過(guò)對(duì)自然景物、社會(huì)生活和藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)理解，幫助學(xué)生了解藝術(shù)來(lái)自生活的道理以及傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。列舉運(yùn)用雙勾、沒(méi)骨、填色、潑墨和潑彩等多種表現(xiàn)技法的中國(guó)畫作品，穿插畫樹(shù)出枝、點(diǎn)葉、組合等技法和步驟，為學(xué)生學(xué)習(xí)這些程式技法，以及樹(shù)的組合、畫面的構(gòu)圖等方法提供一種學(xué)習(xí)范本。

　　兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)置都是圍繞以樹(shù)為主題的練習(xí)。通過(guò)臨摹、創(chuàng)作等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉和掌握畫樹(shù)的一般程式和方法，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)作。教學(xué)中一般對(duì)學(xué)生的臨摹效果不宜提出過(guò)于嚴(yán)格的要求，可以更多著眼于幫助學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中把握國(guó)畫程式化技巧的一般學(xué)習(xí)路徑及學(xué)習(xí)要點(diǎn)，提供學(xué)生課后繼續(xù)嘗試學(xué)習(xí)國(guó)畫藝術(shù)的基本方法。

　　教材從三個(gè)方面提出對(duì)練習(xí)過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)建議：１． 技法掌握的程度；２． 意境的表現(xiàn)；３． 個(gè)性的發(fā)揮。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　*能夠初步理會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點(diǎn)。

　　*能夠?qū)W習(xí)水墨表現(xiàn)松樹(shù)或者柏樹(shù)的基本畫法與技巧。

　　*能夠運(yùn)用畫樹(shù)的基本程式技巧嘗試水墨國(guó)畫小品的表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)思路

　　１． 根據(jù)學(xué)生情況把握和調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先要注意學(xué)生的興趣，在教學(xué)中盡量少用或不用空泛、晦澀的詞語(yǔ)，技法要求不宜求高。在引導(dǎo)學(xué)生理會(huì)國(guó)畫作品中松、柏所包含的內(nèi)在情感時(shí)，注意引發(fā)學(xué)生對(duì)與之相關(guān)的語(yǔ)文、歷史知識(shí)進(jìn)行回憶與聯(lián)想，貼近他們的審美經(jīng)驗(yàn)和感受。

　�。玻� 研究課堂教學(xué)所需的特定內(nèi)容和輔助資料。選擇教材中適合教學(xué)需要的中國(guó)畫作品以及畫家并加以重點(diǎn)分析，始終注意強(qiáng)調(diào)作品中程式化表現(xiàn)與特定主題、情感之間存在內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)線索。

　�。常� 設(shè)計(jì)技法演示的內(nèi)容和方式。課堂演示務(wù)必選擇易于模仿的簡(jiǎn)單造型，選擇適合初學(xué)者的常用筆墨技法，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵的表現(xiàn)步驟與技法要點(diǎn)，分段演示技法時(shí)，更要注意時(shí)間的合理分配。演示中所用繪畫工具與學(xué)生練習(xí)工具盡量一致。如果借助其他演示手段，應(yīng)注意選擇典型、明了，能夠說(shuō)明技法問(wèn)題的影視或者掛圖資料，教師務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生有意注意其中的關(guān)鍵步驟與技法要點(diǎn)。

　�。矗� 整體安排教學(xué)過(guò)程，研究教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況并選擇相應(yīng)的對(duì)策。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。

　　2．能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛(ài)摸樣。

　　3．了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　想象小花小草喝雨水的樣子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用不同的線畫出春雨的感覺(jué)。

　　教學(xué)程序：

　　一、播放下雨的視頻

　　1、師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　生：小雨沙沙。

　　2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開(kāi)，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來(lái)了！今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛(ài)吧。

　　板書課題：小雨沙沙

　　二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨

　　1、欣賞雨的圖片

　　師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的.小雨，有什么感受？你對(duì)小雨的印象是怎樣的？

　　2、畫雨

　　師：請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你畫的毛毛雨是什么樣子？

　　小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。

　　三、欣賞雨中植物的圖片

　　1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!

　　生：小竹筍冒出了可愛(ài)的小腦袋。

　　師：小雨給了它什么呀？

　　小結(jié)：生命雨露

　　2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？

　　教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。

　　四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)

　　1、出示教材步驟圖1

　　師：添畫面部表情，花的身體和手。

　　2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)

　　師：添畫面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？

　　你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)？

　　五、展開(kāi)聯(lián)想

　　師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來(lái)吮吸雨露呢？

　　六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)

　　1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。

　　總結(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護(hù)大自然

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