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中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-21 13:45:10 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案（實(shí)用）

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案（實(shí)用）

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知比較3種常見(jiàn)的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

　　2．樂(lè)于用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的紙的多樣性及特征。

　　5．培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解常見(jiàn)紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．感知3種紙的`不同

　�。�1）教師出示3種紙，并問(wèn)孩子："這是什么紙（了解名稱(chēng)）？"

　�。�2）提出問(wèn)題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同？"

　　（3）幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒相互交流，用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　�。�5）在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

　　2．操作實(shí)驗(yàn)

　�。�1）教師介紹紙寶寶開(kāi)花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）相互交流并記錄。

　　提問(wèn)："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開(kāi)得最快，為什么？

　　小結(jié)：

　　皺紋紙的花寶寶開(kāi)得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

　　3．提出問(wèn)題，引出新活動(dòng)

　　"今天是用這3種紙來(lái)做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開(kāi)得快。請(qǐng)小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會(huì)怎樣？"教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開(kāi)紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

　　2、初步掌握做前思，多試試才知道的科學(xué)理念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、袋子人手一個(gè)，氣球，紙袋子，瓶子，吸管每組一份；

　　2、教室二維圖一張，記號(hào)筆；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜，揭示空氣的存在。

　　1、出示食品袋，正面看、反面看，拎高看、張開(kāi)袋口直接朝里看，自問(wèn)自答地：里面有東西嗎？

　　2、回應(yīng)幼兒的跟從與參與：邊說(shuō)“到底有沒(méi)有”邊慢慢收緊袋口。讓幼兒判斷。

　　3、針對(duì)幼兒不同看法采用不同的回應(yīng)策略：

　　對(duì)a：讓其拍拍、捏捏鼓著的袋子。對(duì)b：有什么？什么樣？

　　揭示“空氣”這個(gè)詞：或順應(yīng)幼兒，或告知幼兒。

　　二、找一找，抓一抓，進(jìn)一步感受空氣的無(wú)所不在。

　　1、幼兒找空氣、捉空氣

　　“你認(rèn)為還有空氣嗎？哪里有？”

　　“到底有沒(méi)有，試試才知道�！�

　　交代要求：到你認(rèn)為有的地方去找、去捉。聽(tīng)到提醒就上位。

　　2、交流：

　　①個(gè)別交流：捉到了嗎？在哪捉到的？

　�、诩w交流：并在空間圖上作標(biāo)注。

　　師：通過(guò)試試，現(xiàn)在來(lái)看看，哪里有空氣？

　�、燮陂g，穿插對(duì)“空氣會(huì)流動(dòng)”特性的關(guān)注。

　　請(qǐng)兩名抓到和沒(méi)有抓到空氣的孩子上來(lái)演示，同他們動(dòng)作的差異中發(fā)現(xiàn)“如果手不抓緊空氣就會(huì)從袋子里跑出去一部分”，感知空氣的流動(dòng)性。

　　三、做一做、玩一玩，進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性。

　　介紹操作要求

　　師：空氣是會(huì)流動(dòng)的，空氣在流動(dòng)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出聲音呢，想想看你有什么辦法讓這些材料里的空氣發(fā)出聲音。

　　幼兒操作。

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)擠一擠、吹一吹的方法，讓操作材料發(fā)出聲音。

　　分享結(jié)果，教師小結(jié)。

　�、賻煟耗闶怯檬裁捶椒ㄗ屍孔影l(fā)出聲音的？（吹一吹）猜猜是哪里的空氣流動(dòng)起來(lái)發(fā)出聲音的？（瓶子里的空氣）你有什么辦法證明是瓶子里面的空氣在流動(dòng)，而不是瓶子外面的空氣在流動(dòng)？（引導(dǎo)幼兒朝著瓶子外面和瓶口吹起來(lái)證明。）

　　②師：你是怎么讓氣球發(fā)出聲音的？（幼兒示范放出氣球的'氣）這又是哪里空氣在發(fā)出聲音？

　　③師：這個(gè)紙袋子能發(fā)出聲音嗎，你是什么做的？（引導(dǎo)幼兒用力將袋子壓扁）為什么會(huì)發(fā)出“嘭”的一聲？

　　小結(jié)：我們做了這么多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)空氣在很快流動(dòng)起來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。

　　四、延伸：

　　我們?nèi)タ茖W(xué)角來(lái)用更多的材料和空氣玩一玩發(fā)聲音的游戲吧。

中班科學(xué)教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　光在幼兒的生活中無(wú)處不在，白天，幼兒享受太陽(yáng)光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時(shí)，幼兒在蠟燭光下許愿，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒，紅綠燈給人們帶來(lái)安全……但幼兒往往只知道太陽(yáng)出來(lái)了，所以天亮了，天黑了，開(kāi)亮電燈家中變亮了，點(diǎn)了火所以感覺(jué)暖和了，對(duì)于為什么太陽(yáng)出來(lái)天會(huì)亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　中班的幼兒年齡小，他們對(duì)一些深?yuàn)W的科學(xué)道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農(nóng)村，所以對(duì)現(xiàn)代化科技對(duì)光的應(yīng)用都不熟悉，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，所以我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為：1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對(duì)人們生活的好處。2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了讓幼兒多了解光，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備，我作如下準(zhǔn)備工作：1、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由探索，自主發(fā)展。2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地讓幼兒感受太陽(yáng)光的明亮和熱量。3、聯(lián)系家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)和孩子一起觀(guān)察星星，點(diǎn)上蠟燭為幼兒過(guò)生日。4、在午睡室里安排一次“停電事故”，讓幼兒在有意無(wú)意中多和光接觸，為了解光的來(lái)源、光的作用作好準(zhǔn)備。5、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用的錄像片、圖片等。

　　四、活動(dòng)流程：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)以下流程圖：自主探索→觀(guān)察比較→共同探討→觀(guān)看錄像→游戲結(jié)束。

　　五、教學(xué)方法：

　　在本次活動(dòng)中我主要采用操作法、提問(wèn)法、討論法、觀(guān)察法、游戲法等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1、自主探索：探索光的來(lái)源

　　良好的開(kāi)端是成功的一半，對(duì)于中班的'幼兒來(lái)說(shuō)，有一個(gè)能吸引住孩子的開(kāi)始能有利于激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)所授內(nèi)容的興趣，使幼兒的思維自始至終地圍著活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)。在幼兒自主探索過(guò)程中，每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手，動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)，能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試精神。所以一開(kāi)始，我采用了操作法，設(shè)計(jì)“亮亮寶寶找朋友”的探索活動(dòng)，給幼兒準(zhǔn)備了許多實(shí)物，如手電筒、火柴、玩具手機(jī)、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)

　　幼兒想出太陽(yáng)、星星、電燈等，讓幼兒知道各種各樣的光源，

　　2、觀(guān)察比較：比較光的不同

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能，并能作好記錄。

　　2、能運(yùn)用手、眼親身體驗(yàn)，提高幼兒的探索欲望。

　　3、了解這些污染造成的危害，從此關(guān)心周?chē)h(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解各種口袋的功能。

　　端正自己的環(huán)保意識(shí)，正確的對(duì)待可回收資源的利用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、積攢不同質(zhì)地的口袋（布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋）；

　　2、人手一份操作材料：書(shū)、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；

　　3、每人一份記錄表格；

　　4、事先讓幼兒觀(guān)察生活中口袋的存在；

　　5、PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》，有關(guān)“聚丙乙烯”的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。

　　1、個(gè)別幼兒兜里有老師事先準(zhǔn)備好的小塑料袋一個(gè)。

　　2、讓幼兒通過(guò)摸、看、說(shuō)出口袋的作用。

　　3、教師依次出示各種口袋，引導(dǎo)幼兒了解它的用途。

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)操作，并探索發(fā)現(xiàn)。

　　1、根據(jù)教師準(zhǔn)備好的材料，先看，先想什么物體能裝進(jìn)各口袋中。

　　2、再請(qǐng)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，并采用多種材料操作。

　　3、讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做記錄。

　　4、師幼總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，網(wǎng)兜不能裝水及細(xì)小的物品，紙袋和布袋不能裝水，應(yīng)為這兩者都具有吸水性。

　　三、觀(guān)看PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》及視頻，讓幼兒直觀(guān)的了解塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。

　　1、請(qǐng)幼兒線(xiàn)觀(guān)看視頻，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì)，了解它對(duì)大自然的危害。

　　2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。

　　3、師幼共同討論，如何針對(duì)這一現(xiàn)象，又該如何應(yīng)對(duì)呢？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　教師小結(jié)，應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，合理的處理塑料制品，爭(zhēng)做環(huán)保小使者。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)主要分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行，開(kāi)展這樣的活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力，初步讓幼兒了解科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

　　A部分：以游戲開(kāi)始，通過(guò)在個(gè)別幼兒兜里有老師準(zhǔn)備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過(guò)摸、看、說(shuō)出口袋的作用。通過(guò)教師出示各種口袋的引導(dǎo)多數(shù)幼兒億初步了解口袋的.用處。

　　B部分：幼兒根據(jù)教師提供的材料，實(shí)驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。通過(guò)總結(jié)，得到結(jié)論，根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細(xì)小的東西，布和紙都具有吸水性，所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的要求，體現(xiàn)師生互動(dòng)，教師在授課過(guò)程中只是做好引導(dǎo)，幫助幼兒完成。

　　C部分：通過(guò)觀(guān)看PPT及視頻，讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來(lái)的危害，且知道“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，要從我做起，從點(diǎn)滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言，這種方式不僅鍛煉幼兒的觀(guān)察力，也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。

　　這節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后，我也在反思，覺(jué)得還有需要改進(jìn)的地方。在觀(guān)看視頻過(guò)程中，有一段沒(méi)有聲音，導(dǎo)致幼兒頓時(shí)失去觀(guān)看的積極性，應(yīng)該在上課之前對(duì)所需的設(shè)備及材料反復(fù)檢查，以免出現(xiàn)漏洞。我覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)活動(dòng)，不斷從教學(xué)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，使每節(jié)活動(dòng)能畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。