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科學(xué)活動教案

時間:2023-07-23 12:39:40 教案 我要投稿

科學(xué)活動教案5篇【必備】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的科學(xué)活動教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)活動教案5篇【必備】

科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試使用一些工具改變食物的大小,并愿意表達操作過程。

  2、認(rèn)識一些常見工具,學(xué)習(xí)用粘貼的記錄方式記錄實驗過程。

  3、培養(yǎng)初步的自我保護意識。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種食物:黃瓜、玉米、青菜、西瓜。

  2、各種工具:調(diào)羹、小刀、剪刀。

  3、圖卡手、刀、勺子、剪刀。

  4、大的記錄表兩張。

  5、人手一個瓶子。

  活動過程:

  1、認(rèn)識各種食物。

  師:今天瓶寶寶來到我們教室,你們想請他吃什么呢?老師也為它準(zhǔn)備了許多好吃的東西,你們看,是什么?

  2、預(yù)測大變小的可能性。

  師:你們看瓶寶寶能夠吃到這些東西嗎?為什么?

  師:那有什么好辦法能讓瓶寶寶吃到這些東西那?

  3、進行大變小實驗。

  幼兒嘗試用各種工具使食物變小,并把食物對應(yīng)放進貼有食物圖片的瓶子里。

  教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達實驗過程。

  4、交流討論

  老師引導(dǎo)幼兒用粘貼的形式記錄實驗過程并說一說喂瓶寶寶的方式,如"我用刀切黃瓜給瓶寶寶吃。"

  5、自然結(jié)束

  師:今天小朋友用一些工具幫忙,把好吃的東西變小,喂給瓶寶寶吃,它非常高興,說:下次還會到我們班來做客。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的`活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

  2、能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

 。、觀察過落葉的情景.

 。、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

 。、紀(jì)錄單、水彩筆。

  活動過程:

  一、觀察材料,擺弄落體。

  請幼兒自選一樣物體玩一玩,觀察這個物體飄落的情景。

  請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子,并用動作加以表現(xiàn)。

  二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。

  讓幼兒充分操作其他材料,觀察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象。

  請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。

  幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。

  三、嘗試記錄。

  師幼共同觀察紀(jì)錄單。

  請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來,大家一起交流、分享。

  活動反思:

  通過科學(xué)活動《什么東西飄下來》,萌發(fā)了對物體飄落現(xiàn)象的.興趣及探索的欲望,初步感知了不同物體飄落的快慢特點,并鼓勵孩子們樂意運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標(biāo),所以在活動中,孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1 認(rèn)識一些常見工具,培養(yǎng)初步的自我保護意識。

  2 通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,并愿意表達操作過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種食物:黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。

  2、各種工具:勺子、剪刀、小刀。

  活動過程:

  1、認(rèn)識各種食物。

  師:老師的百寶箱里藏著許多東西,你們相知道他們是什么嗎?老師請小朋友把他們找出來告訴大家,好嗎?

  2、預(yù)測“大變小”的可能性

  (1)我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎?

  引導(dǎo)說出“瓶子太小,食物太大!

 。2)怎樣才能把這些食物放進去呢?

  根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)倪\用一些動作提示,以引導(dǎo)幼兒嘗試運用工具。

  3、 進行“大變小”的實驗

  幼兒嘗試運用各種工具使食物變小,并把食物放進瓶里。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達實驗過程。

  有意識的提問“你用什么把什么變小了?”

  有的.幼兒在工具選擇上存在問題,引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具,看看用什么比較容易“變”

  有的幼兒一直使用一種工具,有意識的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。

  強調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,用完的工具放回原處,用抹布擦手,并進行安全教育。

  4、師幼共同探討

  你是怎么把食物放進瓶里的?

  引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了。”進一步提問“你是怎么把它變小的呢”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程,幫助幼兒說出工具名稱,并用標(biāo)記圖表示。

  活動結(jié)束:

  回憶“刀”是什么樣子的,強調(diào)刀有“很鋒利的一面”,提醒幼兒要用刀的這一面來切東西,但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同,并告訴幼兒老師提供的刀是安全的,而家里切菜的刀有危險,不能玩。

科學(xué)活動教案 篇4

  一、設(shè)計意圖: 根據(jù)小班幼兒的年齡特點,從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā),我設(shè)計了《逛果園》這一活動,旨在通過生動有趣的游戲形式,讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中,認(rèn)識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”,并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及活潑開朗的性格。

  二、活動方案

  (一)活動目標(biāo):

  1、觀察、認(rèn)識并區(qū)分兩個物體的'大與小,并能用相應(yīng)的動作及語言加以表達。

  2、體驗集體活動的快樂情感。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

  2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

  3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

  (三)活動過程:

  1、出示大、小汽車,激發(fā)幼兒活動的興趣。

 。1)師:“今天,老師要帶小朋友去個美麗的果園,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我們要乘汽車去摘果子!

 。2)出示大、小汽車:“嘀嘀,開來了兩輛汽車。”(幼兒觀察)“是什么樣的汽車?你想乘哪輛車去?為什么?”(公共汽車很大,可以坐很多人;小汽車小小的,只能坐幾個人)“好,我們坐著大汽車去果園吧!”

 。3)師生一起開汽車去果園。

  2、通過摘蘋果,觀察蘋果的大與小,并進行分類。

 。1)認(rèn)識大樹和小樹:“這是誰呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰呀?(小樹寶寶)

  (2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小,鼓勵幼兒用語言表達出來,用動作表示出來。(教師給予肯定和支持)

 。3)摘蘋果。

 、賻煟骸按髽鋴寢屨埼覀兂蕴O果,每個小朋友摘一個大蘋果。”(幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來給老師看,你的大蘋果是什么顏色的?請你做一個‘大’的動作!”(表揚與別人做的不一樣的幼兒)

 、凇懊總小朋友摘一個小蘋果,舉起來,聞聞看蘋果香不香!請你做一個‘小’的動作!

 、厶O果分類:“開心嗎?摘了這么多的蘋果,我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗,好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐,有大的,有小的,請你們把大蘋果放在大籮筐,小蘋果放在小籮筐里!

  3、游戲“撿樹葉”,進一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

 。1)撿樹葉:請小朋友一個手撿一片大樹葉,一個手撿一片小樹葉。

 。2)玩樹葉:

  師:“大樹葉在哪里?”(幼:大樹葉在這里)舉起來給我看看,我們把大樹葉舉起來,把小樹葉藏起來;“小樹葉在哪里?”

 。3)和樹葉一起跳個舞。(聽音樂跳“歡樂舞”,活動結(jié)束)

科學(xué)活動教案 篇5

  活動背景:

  在一次偶然的區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)有幾個男孩子在玩磁鐵。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。但他們只是單純的玩耍,還沒有知識的建構(gòu)。針對幼兒喜愛磁鐵的現(xiàn)象,我查看了有關(guān)磁鐵的小實驗,特地設(shè)計了大班這一教學(xué)活動,試圖讓幼兒在玩的過程中,了解磁鐵的特性和作用。

  活動目標(biāo):

  1.在揀揀玩玩的過程中,了解磁鐵,感受磁鐵吸鐵的特性。

  2.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望,體驗成功快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  磁鐵以及各種材料:鈴鐺、木塊、塑料片、回形針、硬幣、大頭針、鑰匙、布條、玻璃球等

  黃豆或大米、鐵砂、紙盒

  活動過程:

  一、出示教具,引發(fā)興趣

  教師:“小朋友們,今天周老師給你們帶來了一件神秘的禮物要送給你們玩,一起來看看是什么吧!”

  教師演示小貓釣魚教具,重點向幼兒展示小魚怎么被釣上來。

  教師:“剛才你們看見我的小魚為什么這么快會被釣起來呢?”

  幼兒:“我看見了,有吸鐵石!

  幼兒:“有磁鐵!

  教師:“除了磁鐵的幫助,還有一個很重要的好朋友是誰?”我們一起來看看,每條小魚的嘴巴上都裝了一個什么?

  幼兒:“針,別針!

  教師:“它有一個好聽的名字,叫回形針。如果把它拿掉,你們覺得小魚還能被吸上來嗎?我們一起來嘗試下。”

  教師將其中一條魚的.回形針拿掉,向幼兒演示沒有回形針磁鐵還能不能吸上來。

  提問:“為什么吸不上來?”

  幼兒討論

  二、自由探索,感知磁鐵

  教師:“剛才我們都看見了,磁鐵能吸回形針,但是卻不能吸卡紙。今天我還給你們準(zhǔn)備了很多磁鐵和裝著各種小東西的袋子,現(xiàn)在就請你們自己動手試試,看看磁鐵還能吸住哪些東西來做它的好朋友!

  幼兒玩磁鐵,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒每樣都去嘗試吸一吸。

  提問:“剛辭啊磁鐵吸住了哪些東西?”

  教師小結(jié):“原來磁鐵吸住了鋼筆,鐵釘,針,它只能吸銻制品。

  三、米中揀鐵,再次探索

  教師:“既然磁鐵的本領(lǐng)那么大,能吸住鐵制品。今天我們就一起和磁鐵玩?zhèn)游戲吧!我給你們每個人準(zhǔn)備了一份小東西,但是它們都藏在紙盒中的米里面。請你們拿著磁鐵將這些小東西吸上來,記得一定要多吸幾次哦。

  教師向幼兒講解如何在紙盒封口左右來回吸。

  幼兒操作,用磁鐵把回形針,大頭針和鐵砂全都吸出來。

  小結(jié):“磁鐵的磁性很大,它對鐵制品的吸引力最大。

  四、延伸活動

  教師:“今天我們和磁鐵玩了這么好玩的游戲,開心嗎?”

  幼兒:“開心!

  教師:“其實我們的生活中還有很多東西能和磁鐵做好朋友,我們一起再去找找吧!”

  教師鼓勵幼兒在生活中尋找鐵制品。

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