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大班語言教案

時間:2023-07-26 09:28:57 教案 我要投稿

大班語言教案【精華】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案【精華】

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、通過欣賞散文,理解散文內(nèi)容并體驗作品蘊含的深厚感情。

  2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

  活動準備:教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒看圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請小朋友仔細看看,圖上都有什么?

  你看到了什么?哦,你看到了落葉,落葉怎么樣了?哦,落葉在空中飛舞,還有誰看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英,蒲公英好像在微笑著點點頭,還有的小朋友看到了花,花瓣輕輕地飄落。

  小朋友看的真仔細,當(dāng)你們看到這幅圖片的時候,你們有什么感覺呢?

  這幅畫說的是一篇非常好的散文,散文的名字叫《感恩的心》,誰要對誰感恩呢?請小朋友認真仔細地聽。

  二、欣賞散文。前半部分,理解并感受散文蘊含的情感。

  1、觀看課件。提問:散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?

  2、教師再次欣賞散文,讓幼兒進一步理解感恩。

  落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(因為大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉。)

  蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩?(因為風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)

  花瓣又為什么要對大地公公感恩?(引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分,幫助花兒成長)

  三、出示散文后半部分圖片,引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。

  1、圖上畫有誰?小朋友們在談?wù)撍麄兊?感恩,他們要感恩誰呢?

  我們每一個人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友,感恩每一個幫助過我們的人。

  2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)

  3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識和希望)

  4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)

  5、教師朗誦散文后半部分。

  6、聽了這篇散文后,你有什么感覺?

  7、完整朗誦散文。我們要感謝這么多愛我們,幫助過我們的人,你想對他們誰一句什么話來表示你的感恩呢?

  效果分析:

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  (1)掌握游戲玩法,能根據(jù)詞語中的字進行接龍,豐富詞匯量。

 。2)遵守規(guī)則,認真傾聽同伴的回答在進行接龍,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

 。3)能根據(jù)詞語中的字進行接龍,豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準地進行詞語接龍。

  (4)考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的.個人能力。

 。5)在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  詞語卡片若干

  指導(dǎo)要點:

 。1)教師出示一張詞語卡片,請幼兒根據(jù)詞語的第二個字進行組詞,并把第二個詞的卡片杰在第一張后面,依次接龍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。

  (2)教師請個別幼兒示范游戲,激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

  (3)幼兒自由組合進行游戲,要求幼兒遵守規(guī)則,認真傾聽同伴的回答在進行接龍,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。豐富幼兒的詞匯。

 。4)延伸:回家和爸爸媽媽一起游戲。

  活動反思:

  今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了,而且說了這么多的詞語接龍,在我們的生活中還有好多好多這樣詞語可以玩這種接龍游戲,這就需要小朋友在平時多讀書,多增加詞匯量,就可以玩這種游戲了;丶液桶职、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲,看誰說的多。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1.通過觀察、對比發(fā)現(xiàn)自己外表、本領(lǐng)等的特別之處,并嘗試運用準確的詞語說明。2.感受個體的多樣性,能在同伴面前大膽地講述。

  活動準備:

  PPT、幼兒用書

  活動過程:

  一、你說我猜

  PPT播放班級幼兒照片,請個別幼兒觀察并描述同伴的外形特征,其他幼兒猜測。

  (教師:你能猜出他說的是誰嗎?你們覺得怎么說才能猜得更準確?)

  教師總結(jié):每個人都是特別的,只要講到特點,就可以很快猜出來哦。

  二、特別的我

  1. 觀察自己外形的.“特別”之處,小組內(nèi)講述。

  2. 通過自我介紹,說說自己最特別的本領(lǐng)是什么?

  3. 小組進行討論,推選代表進行完整講述。

  教師:小組中最特別的人、特別的本領(lǐng)是什么?特別的你們組成了特別的小組,為

  你們特別的小組取個特別的名字吧。

  三、特別的我們

  1.PPT播放班級之前活動的照片,幼兒共同回憶我們特別的班級。

  2.說說“我們班特別的地方”

  教師以“我們很特別,班里有好多…”的句式,引出講述,以固定句式關(guān)鍵事件講述的策略支架,幫助幼兒提煉講述內(nèi)容,豐富講述經(jīng)驗。

大班語言教案 篇4

  活動名稱

  欣賞詩《雪花》

  活動目標

  1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯,學(xué)習(xí)運用“……好像……”的句式。

  2、通過欣賞散文,使幼兒對散文詩感興趣,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

  3、根據(jù)散文原有的格式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

  活動準備

  圖片、配樂散文詩磁帶

  活動流程

  1、學(xué)習(xí)作品內(nèi)容

  師:你們看到過小雪花嗎?什么時候看到的?老師有一張小雪花的圖片,你們想不想看?

 。1)幼兒觀看圖片,完整欣賞散文詩。

 。2)提問:詩里說了些什么?聽了有什么感受?

 。3)再次欣賞散文詩。

  2、體驗作品

  (1)欣賞第一自然段,問:小雪花是怎樣落下來的?

 。2)欣賞第二自然段,幼兒交流討論:為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“松軟的`棉絮”?為什么能讓空氣更加清新?

 。3)集體朗誦散文詩。

  3、遷移作品

 。1)提問:你看到小雪花落到哪里?小雪花還會落到哪里?那里會有什么變化?

 。2)幼兒回答發(fā)表自己見解。

 。3)請幼兒自己說說:如果你是小雪花,你想落在哪?

  4、幼兒創(chuàng)編

  師:你們喜歡小雪花嗎?請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎?

 。1)幼兒自由組成小組,練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。

 。2)小組相互交流練習(xí)。

  評析本次教學(xué)活動幼兒興趣濃厚,選材適合大班幼兒的年齡特點,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能自由的仿編,內(nèi)容通俗易懂。如果能讓幼兒在回答問題時多說說,多一些交流就會更好。

大班語言教案 篇5

  設(shè)計思路:

  《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了,小動物們一起種植玫瑰花,最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個過程放大,讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義,了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。

  在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中,我注重了每個環(huán)節(jié)的過渡和問題的.小結(jié),使得過程自然,幫助孩子經(jīng)驗提升。

  活動目標:

  1.知道植物的生長需要照顧,樂于照顧植物。

  2.體驗和朋友一起互幫互助的快樂。

  3.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、照料植物所需的圖釋

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

  2、在美麗的春天,我們小朋友能做些什么呢?

  小結(jié):春天很美,我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏,也可以種樹,春天里有趣的事情可真多啊!

  二、理解故事

  1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引來了呢,我們來看看他在干什么呢?

  2、小熊為什么要挖土呢?

  經(jīng)驗提升:松松土,能讓種子更好的成長。

  過渡:春天到了,小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

  3、(幻燈片二)咦?發(fā)生了什么事情呢?小熊為什么會哭呢?

  4、小熊傷心極了,玫瑰花為什么會枯萎的?

  小結(jié):澆水可以讓玫瑰花長大,但是水澆的太多或是太少,玫瑰花都會枯萎,我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。

  5、讓玫瑰花長的漂亮,只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么,才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢?)

  6、出示圖片,幼兒說到一種方法,老師出示一種方法。用簡單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的,不用說明。

  小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,知道這些種植的方法。

  三、完整欣賞故事 過渡:是啊,小熊也有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!

  1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)小結(jié):在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮,有朋友的幫助真好!

  2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?

  小結(jié):種植植物有那么多的好方法,我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出,幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認認真真的做好種花的每一件事,花朵就會開的很美了!

  四、延伸活動

  在我們的自然角里,也有許多植物需要我們認真的照顧,讓我們一起關(guān)心它們吧。

大班語言教案 篇6

  活動內(nèi)容與要求:

  觀察、討論書包的外形、特征等,嘗試正確使用小書包。

  有入小學(xué)的愿望。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中書包的多樣性及特征。

  學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動重難點:

  活動重點:觀察、討論書包的外形、特征等,嘗試正確使用小書包。

  活動難點:有入小學(xué)的愿望。

  活動準備:

  1、每個幼兒準備書包一個;

  2、幼兒參觀小學(xué)的照片若干;

  3、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的'文具,讓幼兒寫寫字,整理整理書包。

  教學(xué)課時:一課時(30分鐘)

  活動過程:

  激發(fā)興趣:

  師:我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時了,還有幾天啊?

  師:再過34天我們就要畢業(yè),做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準備些什么呢?(買新衣服,買書包等)。〗裉炷銈兌紟砹俗约旱臅。

  交流討論:

  1、師:你的書包是怎么來的?(幼兒交流)師小結(jié):吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學(xué)生,戴紅領(lǐng)巾。

  2、互相交流討論書包的外形、特點等師:那你的書包是什么樣的?我們找個好朋友介紹一下吧!

 。1)和同伴交流書包的外形、特點

 。2)個別介紹

  3、師提問:如果班級里的2只書包一樣,你怎樣來識別呢?(幼兒充分討論)師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的,有的可以雙肩背,有的可以拎的,還有的書包是拉鏈的,有的是按鈕的,而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

  4、師提問:你的小書包里放些什么呢?

 。1)上小學(xué)可不可以拿玩具?

 。2)書包里可以放點心零食嗎?讓幼兒充分討論師小結(jié):原來書包里也是一個小世界,所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面,現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來,看誰整理的又快又好。

  幼兒操作:

  1、幼兒嘗試整理書包

  2、個別幼兒介紹師:你是怎么樣整理的?

  師:你為什么要這樣放?

  師小結(jié):哦,原來書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方,這樣我們拿的時候就很方便了,很快就能找到。

  活動延伸:

  1、和小學(xué)生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理書包,觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品?如果缺少,交流少了什么?為什么不能少?

  2、整理鉛筆盒?纯淬U筆盒的文具,用用、試試,了解他們的使用方法。

  小百科:書包,是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者品位的改變,書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負擔(dān)的書包——箱包。

大班語言教案 篇7

  設(shè)計背景

  期末在即,春節(jié)將至,通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息,了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

  教案目標

  1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

  2、樂意參與活動,能大膽地表述自己的觀點。

  3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。

  4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  重點難點

  1、認識過年我國南北的習(xí)俗。

  2、流利講述自己過年的事。

  活動準備

  1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會等),并把這些圖片集中布置在教室里。

  2、音樂:《恭喜發(fā)財》。

  3、福字、各種剪紙等。

  活動過程

  1.看課本《過新年》一課,參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展,了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

  (1)參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說:“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子,我也會包餃子的!薄拔艺J識,這是‘!,過年的時候我家門上總是貼它的'!薄

  (2)說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了,大家是怎么慶祝的?”

  幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗,所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

  (3)小結(jié):過年真開心真熱鬧。

  2、布置教室環(huán)境。

  讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

  3、活動延伸

  進行區(qū)域活動,在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作),不足:操作材料少。

大班語言教案 篇8

  材料準備

  教師用的大書,幼兒用的小書及書袋,PPT課件。

  經(jīng)驗準備

  觀看芭蕾舞光碟,初步了解有關(guān)芭蕾舞的知識。

  教師和幼兒交流在幼兒園或在家里是如何學(xué)習(xí)本領(lǐng)以及如何克服困難的。

  目標

  能根據(jù)角色的表情、動作等圖片信息,推測人物的心理活動以及情節(jié)的發(fā)展變化,大膽表達自己對圖畫故事的理解。

  理解故事內(nèi)容,知道牛的成功在于堅持不懈,初步萌發(fā)做事要堅持到底的信念。

  過程

  一、談話討論,引出繪本內(nèi)容

  1.出示芭蕾舞的圖片,引發(fā)經(jīng)驗聯(lián)想。

  師:她們在干什么?這個舞蹈和我們平時跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演員身材怎么樣?

  2.引導(dǎo)嘗試用腳尖跳舞,感受芭蕾舞的特點。

  師:你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺?

  3.引出繪本內(nèi)容。

  師:有頭牛也要跳芭蕾舞,你覺得他能成功嗎?為什么?

 。ㄎ觯航處熓紫纫龑(dǎo)幼兒從了解芭蕾舞特點入手,通過親身學(xué)跳芭蕾舞感受學(xué)芭蕾舞的不易,進而引出故事。接著,教師將芭蕾舞演員身材的苗條輕盈與牛的肥胖笨重進行對比,從而揭示矛盾點,既引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也自然引出了繪本內(nèi)容。)

  二、共同閱讀,理解繪本內(nèi)容

  1.閱讀封面。

 。1)出示大書,指讀故事題目。

  師:老師今天帶來一本大書,里面藏著一個有趣的故事,是與芭蕾舞有關(guān)的,我們來看一看。

 。2)猜測故事主角。

  師:看了封面,你們知道這個繪本主要會講誰的故事呢?你們是怎么看出來的?

  2.逐頁閱讀。

  第一頁

  師:你看到了什么?請用一句話完整地說一說。(牛在收看芭蕾舞節(jié)目。)

  師:牛是怎么看的?你從什么地方看出來牛看得很認真?(引導(dǎo)幼兒從牛的眼睛、動作、神態(tài)來觀察分析。)

  師(小結(jié)):月亮出來了,星星也出來了,已經(jīng)是夜深人靜的時候了,可牛還在看芭蕾舞節(jié)目,它被芭蕾舞深深地吸引了。

  第二頁

  師:看著看著,牛忍不住跟著電視跳起了芭蕾舞。你看,它跳的時候怎么樣了?(滿頭大汗。)

  師:牛學(xué)跳芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了?羊和鴨子看到牛在學(xué)跳芭蕾舞,臉上是什么表情?它們有可能會說什么?

  第三頁

  師:農(nóng)場里的動物都知道了牛學(xué)跳芭蕾舞的事情,它們紛紛嘲笑牛?匆豢,動物們是怎么嘲笑牛的?

  師:鴨子在干什么?你怎么看出來它是在學(xué)牛呢?(引導(dǎo)幼兒理解圓圈里圖畫的含義。)

  師:羊的動作和表情是怎樣的?它又會怎么嘲笑牛呢?誰愿意來表演一下?

  師:農(nóng)場里的動物們都在嘲笑牛。你們覺得牛會放棄學(xué)跳芭蕾舞嗎?

  第四頁

  師:牛到底有沒有放棄學(xué)跳芭蕾舞呢?

  師:它的伙伴看到他在跳芭蕾舞會怎么想?會對它說什么呢?

  師(小結(jié)):牛學(xué)跳芭蕾舞肯定非常辛苦,但動物們嘲笑它,和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺得這時牛還會堅持嗎?你看到這么認真執(zhí)著的牛會嘲笑它嗎?你想對它說什么呢?

  師:牛堅持學(xué)跳芭蕾舞的事情還被誰發(fā)現(xiàn)了?農(nóng)場主爺爺看到后會支持和鼓勵它嗎?

 。ㄎ觯航處熤痦撘龑(dǎo)幼兒觀察牛的動作和神態(tài),感受牛的認真和專注。同時,逐頁引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)場里其他動物對于牛學(xué)跳芭蕾舞的反應(yīng),分析角色的心理活動,從而幫助幼兒感受牛堅持不懈學(xué)跳芭蕾舞的不易,進而促進幼兒的觀察、想象和語言表達能力的發(fā)展。)

  3.自主閱讀。

 。1)幼兒自主閱讀小書(第5至第8頁)。

  師:你看到牛成功了嗎?你在哪一頁的什么地方看出來的?

  (2)教師根據(jù)幼兒的回答隨機選擇第5至第8頁的PPT畫面,進一步引導(dǎo)幼兒觀察、討論。如:

  第五頁

  師:你在這頁上看出牛成功了嗎?你是從什么地方看出來的?

  師:牛來到了哪里?爺爺一家人是什么表情?會對牛說些什么呢?爺爺一家還為牛準備了什么?

  師(小結(jié)):爺爺被牛的精彩舞姿打動了,把它請到了家里。爺爺心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙,跳起來一定會更加好看。

  第六頁

  師:在這一頁上你從什么地方看出牛成功了呢?

  師:牛在空中翩翩起舞,你們覺得牛在空中飛舞的`樣子像什么?

  師:爺爺一家人看得怎么樣?

  師(小結(jié)):牛跳得太棒了,大家看了都很喜歡,奶奶熱情地鼓掌,小弟弟大聲地歡呼,妹妹看得好羨慕,爺爺還為它伴奏呢。幼兒教育網(wǎng)

  第七頁

  師:你從哪里看出來牛的表演已經(jīng)非常成功了?(賣門票、掛金牌、貼海報。)

  師:牛跳芭蕾舞出了名,動物們都爭先恐后買票來看演出了。這時候鴨子和羊的表現(xiàn)怎么樣?它們?yōu)槭裁磿@樣?

  第八頁

  師:牛演出成功嗎?你從什么地方看出來的?(空中撒下了五顏六色的花瓣,燈光聚焦在牛身上,動物們鼓掌歡呼)這時候動物們會說什么呢?

  師(小結(jié)):牛的演出非常成功,人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛,其中鴨子和羊還拍得特別響呢。

  (析:教師讓幼兒帶著問題進行深入細致的閱讀,可幫助幼兒獲得自主閱讀能力。自主閱讀后的集體閱讀又可以幫助幼兒進一步觀察畫面,梳理情節(jié),加深理解。值得一提的是,教師在幼兒自主閱讀每一頁后都會小結(jié),將幼兒的理解和畫面內(nèi)容對應(yīng)起來,同時潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)美的語言,提高語言表達能力。)

  三、討論、總結(jié)、分享

  師:故事結(jié)束了,誰能告訴大家牛是怎么成功的?

  師:我們一起來回憶一下牛獲得成功的過程(結(jié)合PPT課件):產(chǎn)生興趣→認真學(xué)習(xí)→堅持練習(xí)→取得成功。

  師:這么重、這么胖的牛都能學(xué)會芭蕾舞,看來我們做事情只要認真努力、堅持不懈就能成功。

 。ㄎ觯航處熯\用PPT課件幫助幼兒梳理牛的成功經(jīng)歷這一故事情節(jié)發(fā)展線索,既幫助幼兒深刻理解了故事內(nèi)容,也幫助幼兒進一步感受到了牛的可貴品質(zhì)。)

  四、完整閱讀,加深對主題的理解

  1.再次帶領(lǐng)幼兒配樂完整閱讀一遍故事。(教師閱讀大書,幼兒閱讀小書。)

  2.加深幼兒對主題的理解。

  師:你有喜歡卻很難做好的事情嗎?我們要怎么做才能成功呢?

 。ㄎ觯航處焹(yōu)美的語言配上優(yōu)美的音樂,給幼兒帶來了美好的閱讀體驗。通過對牛認真努力、堅持不懈精神的深刻理解,幼兒初步萌發(fā)了做事要堅持到底的信念。)

大班語言教案 篇9

  活動目標:

  1、幫助幼兒理解故事情節(jié);并能簡單講述故事,發(fā)展幼兒的語言和想象能力。

  2、強化對小豬們不聽禁令后所造成后果的體驗,幫助幼兒初步懂得聽從別人的善意勸告和遵守社會行為規(guī)范的重要性。

  活動準備:

  大書、PPT、小圖片

  活動過程:

  一、引出活動

  1、你們喜歡旅行嗎?為什么?

  2、出示大書第一頁

  過度語:今天有四只小豬也要去旅行了,你們猜他們會發(fā)生什么事?我們來看看他們旅行時發(fā)生了些什么事?

  二、閱讀理解

  1)、呈現(xiàn)畫面,著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài),引發(fā)對故事主題的理解

  1、出示圖1

  小豬們來到哪里?

  草上有什么?牌子上告訴我們什么?

  2、出示圖2

  小豬看到了警示牌了嗎?

  那他們又是怎么做的?

  3、他們看到了禁止亂扔垃圾的警示牌,可他們?nèi)滩蛔∵是進了草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻變成了垃圾場。

  2)、通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想,再呈現(xiàn)故事情節(jié)

  1、出示圖3

  小豬繼續(xù)往前走,這回他們來到了哪里?

  這座橋看起來怎么樣?橋的旁邊有什么?

  小豬會走過去嗎?

  2、出示圖4

  小豬們是過了橋,你們猜會發(fā)生什么事?

  3、出示圖5

  橋怎么樣了?哇!真危險!

  3)先呈現(xiàn)圖片,引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的.猜測

  1、四只小豬繼續(xù)往前走,突然他們聞到了香味,出示圖6這香味從哪里來呀?

  桶的旁邊也有什么?

  你們想這回小豬會怎么做?

  2、出示圖7

  小豬們進入了大木桶會發(fā)生什么事情?

  3、出示圖8

  小豬們進入了大木桶從三坡上滾了下來,你們說結(jié)果會怎么樣?

  4、出示圖9

  這一次,小豬來到了哪里?看到了什么?他們會怎么做?

  5、出示最后一副圖

  小豬們是怎么做的呀?這一次小豬們按照標志上說的去做了,他們安安全全地過了馬路,多好。

  6、四只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?

  4)、完整欣賞故事

  三、續(xù)編故事

  1、四只小豬還要去旅行,你們覺得他們會去哪里?經(jīng)過這三次教訓(xùn),他們又會怎么做呢?

  2、幼兒分組續(xù)編故事,教師巡回指導(dǎo)

  3、請每組派一一位幼兒將自己組續(xù)編的故事講給大家聽

  4、四只小豬外出旅行,因為沒有遵守告示牌去做,發(fā)生了一些危險的事情,以后我們的小朋友外出旅行時要按照告示牌上的意思去做,這樣大家就能度過一個安全而開心地旅行了。

大班語言教案 篇10

  活動目標:

  1、知道故事中鳥類的不同特點、本領(lǐng),有愛鳥的美好情感。

  2、能圍繞問題積極參加討論,大膽清楚的說出自己的觀點。

  3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。

  活動重點:

  了解故事內(nèi)容

  難點:

  知道鳥類的不同特點、本領(lǐng)

  活動準備:

  1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》

  2、提供鳥類圖片

  活動過程:

  1、教師講述故事

  教師:“故事叫什么名字?講了一些什么事情?”

  “我們一起來聽聽。”

  2、了解啄木鳥和其他鳥的'本領(lǐng)

 。1)、討論交流

  “為什么要給蘋果樹治?”

  “小蘋果樹請了哪些朋友,它們能不能為蘋果樹治?為什么?”

  “啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的?”(討論)

  (2)、教師念謎語,幼兒進一步認識啄木鳥

  謎語:有種鳥兒本領(lǐng)大,尖尖嘴巴像把刀,會給樹兒來治病,啄掉壞樹皮,鉤出小害蟲,飛來飛去忙不停。

  (幼兒說謎底)

 。3)、誘發(fā)幼兒進一步探究自己的好奇心

  “你們喜歡故事中的誰?為什么?”

  “哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)?”

  3、幼兒聽故事錄音,自由講講

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