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大班語言教案

時間:2023-07-26 12:12:09 教案 我要投稿

[實用]大班語言教案

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[實用]大班語言教案

大班語言教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

  2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中的角色的對話。

  3、知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的`快樂心情。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、有一定經(jīng)驗的植物發(fā)芽的知識經(jīng)驗。

  2、故事磁帶、幼兒用書、

  3、小桃仁、春風(fēng)、春雨、陽光、桃樹媽媽、小桃樹頭飾

  【活動過程】

  一、教師出示桃核,讓幼兒叫出它的名稱,(桃核)教師提問:桃核里面有什么?幼兒回答(桃仁)引出課題。

  二、讓幼兒聽故事錄音,提醒幼兒要認(rèn)真傾聽。

  三、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單的提問:

  1、故事的名字是什么?

  2、故事里都有誰?

  四、展臺展示圖片,讓幼兒看著圖片,視聽結(jié)合聽故事一遍。

  1、讓幼兒學(xué)說故事中的角色對話。強(qiáng)調(diào)幼兒注意說話的語氣。

  2、讓幼兒戴頭飾表演故事一遍,為多數(shù)幼兒提供表演的機(jī)會。并及時表揚(yáng)表演能力強(qiáng)的幼兒。

  五、提問:

  1、小桃仁在誰的幫助下變成小桃樹的?(春風(fēng)、春雨、陽光)

  2、它們是怎樣幫助小桃樹仁的?幼兒回答后教師小結(jié):春風(fēng)吹來,天氣變暖了,小桃仁會早點長出來,春雨落下,地面濕潤,有利于小桃仁生長,陽光照在小桃仁的身上暖洋洋的,小桃仁會很快發(fā)芽的。

  3、小桃仁的心情怎樣?(很高興)小桃仁為什么要使勁的挺直身子?(因為它想快快長大,快快見到媽媽)

  六、對幼兒進(jìn)行感恩教育:小朋友的成長得到了誰的幫助?(爸爸媽媽)

  我們應(yīng)該怎樣感謝他們?(幫助他們掃地、擦桌子、搬凳子……,聽他們的話、愛他們)下課。

大班語言教案 篇2

  [教材簡解]

  《小機(jī)靈鬼皮科的故事》是一本非常有教育意義的幼兒繪本,它講述的是小不點兔子皮科用其聰明的頭腦戰(zhàn)勝高高大大的大象和河馬的故事。作為幼兒文學(xué)的繪本,它構(gòu)圖精美,內(nèi)涵豐富,并以圖文并茂的形式,反映了幼兒生活中最為常見的生活片段,并在潛移默化中告訴了孩子們一個非常寶貴道理:弱小并不可怕,只要我們善于動腦,一切困難都會迎刃而解。

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1、感知故事的內(nèi)容,想象并嘗試講述故事中的部分內(nèi)容,在故事中獲得豐富的情感體驗。

  2、了解智慧的力量,體會智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動、不蠻干,多動腦。

  3、大膽表達(dá)自己的.看法,體驗與同伴分享的快樂。

  [重點、難點]

  感知故事的內(nèi)容,了解智慧的力量,體會智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動、不蠻干,多動腦。

  [設(shè)計理念]

  新《綱要》要求“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗”、“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握教育的時機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”,一本好的繪本就完全符合新《綱要》的教育理念,好的繪本總能讓孩子暢所欲言,就像一章生動的心理學(xué),就像一課寓教于樂的教育學(xué),通過繪本將孩子之間的“欺負(fù)”活靈活現(xiàn)地表達(dá)出來,并且隱隱告訴孩子懂得遇事不沖動、不蠻干,多動腦,更進(jìn)一步地引導(dǎo)體驗與同伴分享的快樂。

  [設(shè)計思路]

  1. 提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣。通過逐層深入的提問,激發(fā)幼兒參與的熱情,增強(qiáng)幼兒的主體感受,調(diào)動學(xué)生情感參與。

  2. 講述故事第一部分,整體感知。學(xué)通過傾聽故事第一部分,幼兒可以充分發(fā)揮想象,并將自己的想法、看法說出來或表演出來。

  3. 欣賞拔河片段,進(jìn)一步集體討論、交流,同時鼓勵幼兒各抒己見、展開討論,以便引發(fā)思維碰撞、達(dá)成共享經(jīng)驗。

  4、通過討論,欣賞動物的優(yōu)點,培養(yǎng)幼兒在交往過程中的良好品質(zhì)。

  5、幼兒表達(dá)自己感想、體驗,并給故事取名字。

  [教學(xué)過程]

  一、提問導(dǎo)入:

  小朋友,老師先問你們兩個簡單的問題,簡單到小班的孩子都會。因為問題很簡單,所以我請你們不要用嘴巴回答我的問題,用身體動作表示。

  1、一只兔子跟大象比誰的力氣大?

  2、一只兔子跟河馬比誰的力氣大?

  3、如果我告訴你有一只兔子跟大象和河馬的力氣一樣大,你們信嗎?

  二、講述故事

  1、這是一只怎樣的小兔呢,他是怎樣證明自己的呢?我們來聽一聽故事。

 。◤墓适麻_始:春天終于來啦!講至皮科一溜煙地跑開了。)

  2、故事后提問:

 。1)哎呀,可憐的皮科一會兒被大象欺負(fù),一會兒又被河馬欺負(fù)。為什么兩次都走開了呢?

  (2)你覺得皮科是膽小鬼嗎?你是怎么知道的?那皮科走了之后會不會回來?

  (3)他回來干什么呢?皮科怎樣才能戰(zhàn)勝大象和河馬?讓他們不敢小瞧自己,不再受欺負(fù)了呢?如果你就是皮科,你有什么好辦法?

  三、欣賞拔河片段

  小朋友們真聰明,想了這么多好辦法,老師要好好表揚(yáng)表揚(yáng)你們這些“聰明蛋”、“機(jī)靈鬼”,那故事里的皮科到底用的什么方法呢!我們一起來分享一下。

  1、猜測拔河取勝的方法。

 。1)皮科是一只機(jī)靈的小兔,看,皮科找來了一捆老長老長的繩子,干嗎來了?

 。2)原來要跟大象和河馬拔河比賽了。論力氣,皮科肯定沒有他們大,顯然不能勝利,但是它既然來了,一定有取得勝利的好方法,你們覺得皮科怎樣才能取得勝利呢?

  2、觀看教具表演,嘗試講述拔河情節(jié)。

 。ù颂幨且贿叡硌堇蠋熯B續(xù)發(fā)問,然后結(jié)束后講述。)

  (1)皮科跟大象說:“你信不信,我的力氣和你一樣大?要不信,和我比一比拔河就知道了!”

  大象會怎樣呢?(大象笑得在地上直打滾,四條粗腿在空中亂蹬,哦,和兔子拔河,這么有趣的事情可不能錯過!說完,伸出長鼻子拽住了繩子的一頭。)

  (2)皮科又飛快地跑啊跑啊,跑到老遠(yuǎn)的河岸邊去找河馬。怎么跟河馬說的呢?河馬又會有怎樣的反應(yīng)呢?

  (3)皮科有沒有真正地參加拔河比賽呢?那怎樣才不會被大象、河馬發(fā)現(xiàn)?

 。ㄆた圃谝惶幉輩仓卸愫,大象和河馬誰也看不到他。這時他高叫:“各就各位——預(yù)備——拔!”

  他口中的哨子也“躣躣“地吹響了。)

  3、比賽結(jié)果及賽后對話。

  大象和河馬拔河,結(jié)果會是怎樣的呢?

  在幼兒回答之后,教師引導(dǎo)幼兒邊看圖畫檢驗自己的猜測,并講述故事內(nèi)容。將大象和河馬的羞愧之情說出來。

  四、欣賞動物的優(yōu)點。

  1、喜歡皮科嗎?為什么喜歡他?

  2、老師也跟你們一樣喜歡這個聰明機(jī)靈的皮科,皮科雖然沒有很大的體力,但是卻用智慧證明了自己跟大象河馬一樣大的力量!除了喜歡皮科,我還喜歡大象和河馬,你知道我為什么喜歡它們兩個呢?

  3、犯了錯誤不要緊,只要認(rèn)識了并真正地改正,這樣的人大家仍然會喜歡他。皮科后來再出來玩,大象和河馬一定不會再欺負(fù)它了。

  五、給故事取名字

  1、這么好聽的故事,你們發(fā)現(xiàn)它少了什么?小朋友來幫忙取個名字。

  2、你們?nèi)〉拿终婧寐,其實這個故事原來也是有名字的,叫《小機(jī)靈鬼皮科的故事》,有機(jī)會你可以買這本書看看,相信你一定會跟我一樣愛上它。

大班語言教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

  2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  【活動重點難點】

  1、重點:介紹自己喜歡的圖書。

  2、難點:說說閱讀的.作用。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

  【活動過程】

  1、師生共同介紹喜歡的圖書

  “每個人都有自己喜歡的一本書,你最喜歡的是哪一本書呢?為什么?”

 。1)教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由

  (2)幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

  2、討論閱讀的作用

  “你們讀過那么多的書,想想對自己有什么幫助呢?”

  (1)幼兒交流閱讀的作用

 。2)教師小結(jié)閱讀的作用:書能讓我們增長見識,許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,使人變得聰明起來。

  3、交換圖書閱讀。

  幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀,也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。(幼兒教育)

  小百科:書是一個漢字,拼音是shū,是人類用來紀(jì)錄一切成就的主要工具,一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。也是人類交融感情,取得知識,傳承經(jīng)驗的重要媒介,對人類文明的發(fā)展與傳承具有重要的意義。是人類傳播知識的重要工具。

大班語言教案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事的有趣。

  2、體驗青蛙向美好生活的感情,能大膽表達(dá)自己的想法。

  二、活動準(zhǔn)備

  多媒體課件

  三、指導(dǎo)要點

  1、活動重點:感受故事的有趣,體驗青蛙向美好的生活的情感,并能大膽表達(dá)自己的想法。

  2、活動難點:能從各個角度設(shè)想,并闡述自己的想法。

  3、指導(dǎo)要點:再看看、講講中引導(dǎo)幼兒理解故事,激發(fā)幼兒大膽設(shè)想及表達(dá)。

  四、活動過程

  1、出示課件:“青蛙呱呱叫聲音,賣泥塘了,賣泥塘,快來買我的泥塘呀!”

  師:咦?是誰在說話?在說什么?

  師:你覺得青蛙說的泥塘?xí)鞘裁礀|西呢?讓我們一起去看看吧。(觀看ppt)

  師:哦,原來是一個爛泥塘呀,這就是青蛙的家。

  提問:青蛙住在爛泥塘里,它的心情怎樣?它又打算怎樣?(出示牌子“賣泥塘”模仿青蛙的吆喝聲,營造故事情境)

  2、提出問題,引發(fā)幼兒思考和表達(dá)

  提問:如果你是青蛙,也給你一個爛泥塘住,你也想向青蛙一樣吧泥塘賣掉嗎?

  小結(jié):小朋友的想法各異,那青蛙的泥塘究竟賣出去了嗎,我們一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢,又發(fā)生了什么事情呢?我們看了故事就知道了。

  3、結(jié)合圖片教師講述故事至“蓋了房子”幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問:故事里有哪些小動物看上了青蛙的泥塘?它們買了嗎?為什么呢?

  提問:老牛是怎么說的?野鴨又是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說動物的對話)

  提問:蝴蝶、小兔、小鹿也跑來給青蛙出了什么主意?聽了小動物的話青蛙是怎么做的?

  4、幼兒再次欣賞故事至“蓋了房子“進(jìn)一步理解故事主題。

  提問:你覺得青蛙的泥塘最后賣了還是沒賣出去,為什么?

  小結(jié):“賣泥塘咧,賣泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起來,“多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上歌唱,在水里盡情游泳,躺在地上曬太陽,這里還有道路通向城里……”說到這里,青蛙突然愣住了,他想,這么好的地方,自己住著挺好的`,為什么要賣掉呢?于是青蛙不再賣泥塘了!

  5、完整欣賞一遍故事,感受故事的有趣。

  附:故事

  《青蛙賣泥塘》

  青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣,就想把泥塘賣掉,換幾個錢,搬到城里去住。

  于是青蛙在泥塘邊豎起了一塊牌子,寫上:賣泥塘!

  “賣泥塘嘞,賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。

  一頭老牛走過來。它看見了泥塘說:“嗯,這個水坑坑嘛,在里邊打打滾兒倒挺舒服。不過,要是周圍有些草就好了!崩吓2幌胭I泥塘,走了。

  青蛙想,要是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了。于是它就采集草籽,播散在泥塘周圍的地上。

  到了春天,泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大聲吆喝起來:“賣泥塘嘞,賣泥塘!”

  一只野鴨飛來了,他看了看泥塘說:“嗯,這地方是挺好,就是塘里的說太少了。”野鴨沒有買泥塘,飛走了。

  青蛙想,要是往泥塘里引進(jìn)些水,就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水,又砍倒了竹子,把竹子破開,一根一根結(jié)成水槽,用它們把水引導(dǎo)自己的泥塘里!

  等泥塘里灌足水以后,青蛙又站在牌子下大聲吆喝起來:“賣泥塘嘞,賣泥塘!“可是它的泥塘還是沒有賣出去。

  小鳥飛來說,這里缺點兒樹;蝴蝶飛來說,這里缺點兒花;小兔跑來說,這里還缺條路;小鹿跑來說,這兒應(yīng)該蓋所房子。

  每次聽了小動物的話,青蛙都想:對!對!要是那樣的話,泥塘準(zhǔn)能賣出去了。于是她就照著它們的話去做,栽了樹、種了花、修了路,還在泥塘旁邊蓋了房子。

  “賣泥塘嘞,賣泥塘!有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起來,“多好的地方!有樹、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上歌唱,你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽,這兒還有道路通向城里……”說到這里,青蛙突然愣住了,他想,這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?于是青蛙不再賣泥塘了!

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能圍繞汽車主題,大膽地講述汽車的外形特征及用途。

  2、能積極參與想象,構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車,并愿意向別人介紹。

  3、學(xué)會耐心傾聽別人談話,積極參與談話活動,體驗談話活動的快樂。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料,以及汽車玩具和汽車模型,布置"汽車博覽會"。

  2、幼兒對各種汽車有一定的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、參觀"汽車博覽會",引起幼兒對汽車的興趣。

  教師將幼兒帶至"汽車博覽會"一角,幼兒玩、看各種汽車,幼兒通過摸、看加深對汽車結(jié)構(gòu)的了解。

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

  讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J(rèn)識哪些汽車?你喜歡哪種汽車?為什么?教師輪流參與幼兒談話,提醒幼兒注意聽同伴說,并按一定順序談話。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑巍⑿阅艿忍卣鳌?/p>

  四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性,談?wù)撈嫣氐腵汽車。

  1、假如你是一名設(shè)計師,你想設(shè)計一輛什么樣的汽車呢?或者你想設(shè)計一輛怎樣奇特的汽車呢?這種汽車有什么用途?哪些地方很奇特?

  2、教師采用平等的方式參與談話,例如教師說:我想設(shè)計一輛水陸空三用車,它的車身的顏色會變化。當(dāng)他在陸地行使的時候,它是紅色的汽車……3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。

  4、幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

  活動反思

  本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

 。1)社會:培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

 。2)科學(xué):設(shè)計高科技的,有特別功用的汽車。

 。3)語言:引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。

 。4)藝術(shù):培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。

  這次的活動設(shè)計流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。

  幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好,孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

大班語言教案 篇6

  設(shè)計思路:

  現(xiàn)代社會生活中,標(biāo)志無處不在,服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里……都存在著各種各樣的標(biāo)志,因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時,我們與幼兒又一起走進(jìn)了豐富多彩的標(biāo)志世界中,讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標(biāo)志,主動感知、了解標(biāo)志的特征、種類及其與人們的關(guān)系,并體會標(biāo)志所醞含的規(guī)則。

  在初步感知的基礎(chǔ)上,幼兒開始為實地環(huán)境、設(shè)施來設(shè)計和創(chuàng)作標(biāo)志,尤其是在幼兒游玩了古猗園后,幼兒有了想為古猗園設(shè)計標(biāo)志的愿望,因此就產(chǎn)生了這一活動。通過一系列豐富的實踐活動讓幼兒感受標(biāo)志給人們帶來的便利。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)志和環(huán)境間的聯(lián)系,鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用簡單的`圖案來設(shè)計標(biāo)志。

  2、激發(fā)幼兒動腦、動口、動手的欲望,鼓勵幼兒大膽用語言表述自己的設(shè)計意圖。

  活動準(zhǔn)備:

  古猗園背景圖,圓形、方形、三角形紙若干

  活動過程:

  一、交流我找到的標(biāo)志

  請幼兒來介紹一下自己找到的標(biāo)志,把你的記錄與大家一起分享。

  二、觀看表演:發(fā)生在古猗園的事

  教師扮演老奶奶游玩古猗園,老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。

  三、請幼兒為古漪園設(shè)計標(biāo)志

  1、同伴討論、交流想設(shè)計什么標(biāo)志

  2、幼兒動手設(shè)計,并把標(biāo)志貼到古猗園背景圖中

  四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園

  幼兒向大家介紹自己設(shè)計的標(biāo)志

大班語言教案 篇7

  活動背景:

  根據(jù)我園的課題研究內(nèi)容--幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結(jié)合主題教學(xué)的活動內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進(jìn)行了整合,形成我園特色的園本課程。而此活動就是課題研究的內(nèi)容之一。

  設(shè)計意圖:

  荷花這種植物清純自然,寧靜雅致。古往今來,詩歌、繪畫、攝影等,描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻,還能生發(fā)許多美好的情感。為了結(jié)合主題活動內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育,我們選用了閱讀活動《江南》。本次活動內(nèi)容正合季節(jié),但內(nèi)容對中班的幼兒來說有點難,所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認(rèn)識相關(guān)的字詞。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)讀重點字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

  2、喜歡閱讀古詩《江南》,能夠理解詩歌內(nèi)容。

  3、通過游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動重難點:

  重點:認(rèn)讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

  難點:掌握詩歌內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、字卡:綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。

  2、蓮花池掛圖一幅。

  3、江南課件

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入活動:一個小姑娘,長在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。(猜一種花)引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕,出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。

  師:你們在哪里看到蓮花、蓮葉的?(出示掛圖,認(rèn)讀"江南")

  二、認(rèn)識重點字詞

  1、出示"蓮葉"師:這兩個字叫蓮葉,在這首詩里有沒有蓮葉這兩個字。(請幼兒上來找,并用筆把它圈起來。)一起認(rèn)讀。

  2、認(rèn)讀"東""西""南""北"。

  師:(出示字卡)小朋友認(rèn)識他們嗎?在這首詩里找一找。

  如:"東"詩里哪個字和它一樣,把它圈起來,讀一讀并學(xué)組詞----東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北------如以上的方法學(xué)習(xí)"西""南""北"。

 。榱俗層變耗茌^清楚地區(qū)分字,加上色彩,如:西瓜紅,出示紅色字卡"西",并讓幼兒跟說;冬瓜綠;南瓜黃;北方冷。)

  3、游戲,復(fù)習(xí)鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

  游戲1:魚兒游得對不對。

  游戲玩法:請兩個小朋友做蓮葉,其他小朋友做小魚,師扮演魚媽媽,活動室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩歌,魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向游。

 。2)游戲2:團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚。

  游戲玩法:配班教師扮演大鱷魚,師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩歌邊游戲,念到哪句,就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。

  三、認(rèn)讀古詩

  1、指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩。

  2.幼兒通過觀看《江南》的動畫片,理解詩歌內(nèi)容。

  3.教師引導(dǎo)幼兒去回憶詩歌中的詩句。

  提問:這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字?你喜歡哪句?還喜歡哪句?

  4、幼兒看動畫(動畫沒有聲音)再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌。

  5、小結(jié)詩歌內(nèi)容:江南的蓮葉很多,蓮葉長的非常茂盛,池塘里的.小魚在蓮葉之間游來游去做游戲,一會兒游到蓮葉的東面,一會兒游到西面,一會兒游到南面,一會兒游到北面。江南真美呀!

  四、拓展幼兒的知識面師:你們?nèi)ミ^江南嗎?李老師帶你們?nèi)タ匆豢。江南有許多地方,比如:蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色,最美的還是我們的揚(yáng)州。(看課件讓幼兒欣賞)園長點評:

  運(yùn)用多媒體教學(xué),幼兒在朗誦中學(xué)習(xí),在表演中識字,孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點,愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  其實古詩對于5-6歲的孩子來說學(xué)習(xí)起來比較難,但只要方法得當(dāng),利用現(xiàn)代化的腳下手段,實施起來一點也不像想象中的那么難。

  活動反思:

  孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施,能完成目標(biāo)任務(wù),通過活動開展,發(fā)現(xiàn)活動的知識點很多時間較長,如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。

大班語言教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、通過續(xù)編詩歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

  2、通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

  3、學(xué)會用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?……春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

  2、視頻詩歌《春天的秘密》。

  3、為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。

  4、兒童歌曲《春天在哪里》。

  【活動過程】

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

  2、請欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的.秘密》

  3、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

  4、出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

  5、幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

  6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。

  7、請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

  8、播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

  附詩歌《春天的秘密》

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  小河里的冰溶化了,

  河水淅瀝淅瀝的流著,

  小聲的說:“春天在這!春天在這!”

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  垂柳換上了嫩綠的新裝,

  在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

  小聲的說:“春天在這!春天在這!”

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  桃花紅著臉,

  抿著小嘴,

  微笑著說:“春天在這!春天在這!”

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

  嘰哩哩的叫著,

  小聲的說:“春天在這!春天在這!”

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  綠油油的麥苗,

  使勁地從泥土里往上鉆,

  小聲的說:“春天在這!春天在這!”

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  農(nóng)民伯伯忙著播種,

  拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

  “春天在這!春天在這!”

  哈哈!春天真的來了,

  春天真的來了!

  我看見了春天的秘密,

  我要把它牢牢記在心里。

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