爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-26 12:24:19 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(優(yōu)選)

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案(優(yōu)選)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 。2)能積極參加科學(xué)探索活動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彈性及彈簧的玩具。用具等,有彈性的物體(如松緊帶。海綿。彈力布。皮筋)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

  A。幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。

  B。幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。

  提問(wèn):在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

  小結(jié):當(dāng)用力拉或壓時(shí),彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的.變長(zhǎng),有的變短,有的變形;不再壓時(shí),這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。

  (2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?

  小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

  (3)說(shuō)一說(shuō):有彈性的物體。提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便?

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

  2、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  了解生活中有哪些東西容易吸水,了解幼兒對(duì)物品吸水性的理解。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  感知水的流動(dòng)性,在生活活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些操作材料,會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,盡量不灑出來(lái)。

  3、材料的準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開(kāi)一個(gè)小口,能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾)和一個(gè)杯子;每組一盆水;海綿、布、積木、餐巾紙、乒乓球等材料若干。

  每人一張記錄卡,一支鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一)以變魔術(shù)的形式,引起幼兒興趣。

  老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?(想)

  1、出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子,將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來(lái))

  2、出示另一個(gè)八寶粥瓶子,請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣?(是一樣的),再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎?(能)結(jié)果水倒不出來(lái)了,老師把水變不見(jiàn)了?

  3、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了?

  二)請(qǐng)幼兒自己變魔術(shù),找出水不見(jiàn)了的原因。

  1、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)八寶粥瓶子和一個(gè)杯子,請(qǐng)幼兒象老師一樣變魔術(shù),(做實(shí)驗(yàn))看看水是不是也會(huì)不見(jiàn)。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水真的變不見(jiàn)了,請(qǐng)幼兒把瓶蓋子打開(kāi)找出原因。(原來(lái)里面有一條毛巾。)

  3、比一比原來(lái)放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。(一條是干的,一條是濕的)得出結(jié)論:水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出來(lái)了。

  4、請(qǐng)幼兒想想,生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水,可以幫我們來(lái)變魔術(shù)。

  三)為幼兒提供一些材料,請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證哪些材料吸水,哪些材料不吸水。每位幼兒選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  四)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是用什么材料變的魔術(shù),水變不見(jiàn)了沒(méi)有?

  水變不見(jiàn)了用√表示,水沒(méi)有變不見(jiàn)用×表示。五)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用。

  布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等。

  五)活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供更多的材料,引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水。

  活動(dòng)教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)緊緊貫徹《綱要》精神,密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái),真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供了多種材料,幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng),認(rèn)識(shí)了物體的吸水性,有的東西能把水吸掉。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦,而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿(mǎn)足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力,發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽,幼兒專(zhuān)注投入,為幼兒積極參與活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),又由于我對(duì)每個(gè)幼兒的嘗試活動(dòng)都給予肯定、鼓勵(lì),使幼兒體驗(yàn)到成功的'喜悅。

  在這一活動(dòng)中,我得到很多啟示:

  一、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機(jī),從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

  二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,鍛煉實(shí)踐能力。

  三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì),又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn),鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,理解了溶解的含義,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚(yú)等動(dòng)物有不同的睡眠方式

  2、樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)

  3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧妙的興趣

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒了解一些不同的動(dòng)物睡眠方式

  活動(dòng)難點(diǎn):

  小動(dòng)物為什么要有不同的睡眠方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖片資料。

  2、《搖籃曲》視頻,《動(dòng)物狂歡曲》音樂(lè)。

  3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們好!今天老師給你們帶來(lái)了一段視頻。

  1、教師播放搖籃曲視頻并提出問(wèn)題。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人要睡覺(jué)動(dòng)物也要睡覺(jué)。

  二、觀察講述

  1、請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物睡覺(jué)的課件,說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的.。

  師:圖片中有哪些動(dòng)物,他們都是怎樣睡覺(jué)的。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)各種動(dòng)物的不同睡覺(jué)姿勢(shì)。

  3、找個(gè)別幼兒模仿不同動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。

  三、交流討論

  欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的小動(dòng)物為什么要那樣睡覺(jué)

  四、探索記錄

  師:動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)是太有趣了,小朋友們能不能用簡(jiǎn)單的線或符號(hào)來(lái)記錄呢?

  鼓勵(lì)幼兒探索記錄

  五、模仿游戲

  教師播放《動(dòng)物狂歡曲》音樂(lè),任意說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱(chēng),請(qǐng)幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺(jué)的樣子

  活動(dòng)小結(jié):

  師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

  活動(dòng)延伸:

  小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的秘密將給自己的爸爸媽媽聽(tīng)

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)名稱(chēng):科學(xué)

  活動(dòng)內(nèi)容:《滾動(dòng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒初步感知滾動(dòng)。

  2.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽講述操作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.常規(guī)至關(guān)重要,要能收能放。

  2.幼兒已善于在玩中發(fā)現(xiàn)、玩中學(xué)習(xí)

  3.各種形狀的玩具數(shù)個(gè)。

  4.紙板、搓板數(shù)個(gè)。

  5.大筐三個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一部份:設(shè)置情景,請(qǐng)幼兒自主操作玩具,引入課題。

  “今天,我給你們帶來(lái)了一些玩具,想不想玩?”

 。ǖ谝淮紊⒒ǎ

  1.玩后提問(wèn):“你玩的是什么玩具,是怎么玩的?”

  2.找出重點(diǎn):“滾動(dòng)”。

 。◤幕卮鹬姓页觯皾L著玩”!靶∑で、易拉罐都能滾著玩”。

  3.教師講解操作皮球、易拉罐條件一樣下的滾動(dòng),介紹新詞匯:“滾動(dòng)”。

  集體總結(jié):“我們剛才玩小皮球、易拉罐時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?它們會(huì)干嗎?”

  小皮球、易拉罐會(huì)——滾動(dòng)。(用好聽(tīng)的詞)

  第二部分:教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題,第二次撒花,玩玩教具。

  a問(wèn)題:“請(qǐng)你們找找哪些物體能滾動(dòng),哪些物體不能滾動(dòng)?為什么?”

  1.提問(wèn)(1)“所有的玩具都會(huì)——滾動(dòng)嗎?”

  (2)“哪些能滾動(dòng),哪些不能呢?為什么呢?”

  2.集體總結(jié):有角的.玩具不能滾動(dòng),沒(méi)角的玩具能滾動(dòng)。

  b進(jìn)行分類(lèi)。

  1.一次分類(lèi):“現(xiàn)在請(qǐng)你們把能滾動(dòng)的放一起,不能滾的放一起”。

  過(guò)程框架:

  第一,撒花操作,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng),學(xué)習(xí)新詞“滾動(dòng)”。

  第二,(1)撒花操作,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)的條件;(2)進(jìn)行滾與不滾動(dòng)的初淺分類(lèi);

 。3)發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的特殊情況,總結(jié)不同之處,并與二次分類(lèi)。

  第三,(1)球體大小、路面質(zhì)量、外力一樣,高滾快,低滾慢。紀(jì)錄。

 。2)球體大小、高度一樣,外力一樣,路面平的快,坑洼的慢。紀(jì)錄。

  提問(wèn)結(jié)束:高度一樣、路面質(zhì)量、外力一樣,而球體大小不一,哪個(gè)快?

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.球體、圓柱體的玩具占多數(shù);搓板、紙板數(shù)個(gè),支架數(shù)個(gè)。玩具筐三個(gè)。

 。ú僮魍娼叹卟灰诉^(guò)多,與幼兒人數(shù)要成比例,且要考慮到幼兒的收放速)

  2.常規(guī)至關(guān)重要,要能收能放,會(huì)聽(tīng)開(kāi)始與停止口令詞。幼兒已善于在玩中發(fā)現(xiàn)玩中學(xué)習(xí)。(盡量避免幼兒對(duì)教學(xué)環(huán)境、聽(tīng)課老師的改變?cè)鰷p的敏感度)

  過(guò)程剖析:

  第一部份:集體分散玩教具。找出“滾動(dòng)”,學(xué)習(xí)詞匯“滾動(dòng)”。

  玩前:設(shè)置情景,引入課題。

  玩中:首要,保證玩中不亂;其次,幼兒已有善于在玩中發(fā)現(xiàn)的意識(shí)

  習(xí)慣;最后,教師參與其中,重在觀察、引導(dǎo)。

  玩后:提問(wèn):“你玩的是什么玩具,是怎么玩的?”

  (并請(qǐng)回答問(wèn)題的幼兒師范玩法)

  發(fā)現(xiàn):球體、圓柱體它們會(huì)——滾。

  總結(jié):球體、圓柱體它們會(huì)——“滾動(dòng)”。

  第二部分:集體分散,找出滾動(dòng)物體,歸納滾動(dòng)條件,并進(jìn)行分類(lèi)(1)滾動(dòng)與不滾動(dòng)物體(2)隨意與不能隨意滾動(dòng)的物體。

  玩前:教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題,去集體分散游戲

  玩中:首要,保證玩中不亂;其次,幼兒已有善于在玩中發(fā)現(xiàn)的意識(shí)

  習(xí)慣;最后,教師參與其中,重在觀察、引導(dǎo)。

  玩后:重復(fù)提問(wèn):所有的物體都能滾動(dòng)嗎?哪些能,哪些不能,為什么?

中班科學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

   1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征,知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花。

  2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫(huà)的.興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”,最后停留在扮小花狀,引出“花”的概念。

  2、觀察認(rèn)識(shí)

  出示迎春花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn):這是什么花?花是什么顏色的?想一想花的形狀像什么?聞一聞花的氣味的什么樣的?花是開(kāi)在什么地方?枝條上除了有花還有什么?

  請(qǐng)幼兒來(lái)數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。

  教師進(jìn)行小結(jié),并讓幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花,迎春花的花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。

  3、根據(jù)花的特點(diǎn),做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌,加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

  迎春花,開(kāi)黃花,

  朵朵張開(kāi)小嘴巴。

  小嘴巴,像喇叭,

  對(duì)著寶寶在說(shuō)話(huà),

  滴滴答,滴滴答,

  春天春天來(lái)了。

  4、手指點(diǎn)畫(huà)。

   (1)講解示范。

 。2)幼兒練習(xí)。

  教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn),并保持衣服,桌面,作業(yè)的干凈整潔,完成后用小毛巾將小手擦干凈。

  5、集體互相觀賞,看看誰(shuí)的小手最靈巧,點(diǎn)畫(huà)出的迎春花最漂亮。

中班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路: 近期,我們班在開(kāi)展“七彩世界”主題活動(dòng),豐富多彩的世界進(jìn)入了小朋友的視野,聚焦了他們的視線。大千世界的多姿多彩引發(fā)了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時(shí),孩子們都覺(jué)得游戲時(shí)的聲音太響了,收玩具時(shí)也很吵的。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,又是奇妙的。為了幫助孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中“聲音”,讓他們知道在我們的生活中存在著各種各樣的聲音,如:日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音等等,聲音無(wú)所不在,無(wú)所不有。 根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn)及探究欲望,我設(shè)計(jì)這個(gè)以語(yǔ)言為主的綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)感受好聽(tīng)的聲音和難聽(tīng)的聲音來(lái)分辨樂(lè)音和噪音,讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來(lái)表示。以提高幼兒的環(huán)保意識(shí),尋找聲音給我們生活帶來(lái)的方便。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分樂(lè)音、噪音,提高環(huán)保意識(shí)。

  2、能夠用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的看法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒及教師帶來(lái)的聲音(歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車(chē)聲、音樂(lè)盒聲、等)

  2、聲控娃娃

  3、一段錄像活動(dòng)過(guò)程:一、提出主題 你聽(tīng)到過(guò)什么聲音?

  二、區(qū)分樂(lè)音、噪音

 。ㄒ唬(lè)音

  1、有幾位小朋友帶來(lái)了他們的聲音,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),有些什么聲音?

  2、許老師也帶來(lái)了一種聲音,仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音?(音樂(lè)盒)

  3、好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?

  4、在我們的生活中還有哪些好聽(tīng)的聲音呢?

  5、這些好聽(tīng)的聲音我們可以叫它什么名字呢?(樂(lè)音)

  6、小結(jié):樂(lè)音給人舒服、愉快、美的.享受。

  (二)噪音

  1、請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

  2、什么時(shí)候會(huì)有這個(gè)聲音?

  3、聽(tīng)了這種聲音你有什么感覺(jué)?

  4、這種聲音叫什么名字呢?(噪音)

  5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢?

  6、小結(jié):噪音使耳朵難受、心理不舒服,是一種環(huán)境污染。

  三、減少噪音

  1、看一段錄像

  2、這是什么?(環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)儀)你在哪里看到過(guò)?

  3、看了這個(gè)東西你有什么要問(wèn)的嗎?(它有什么用?它的數(shù)字表示什么意思?…..)

  4、小結(jié):聲音可以用分貝來(lái)表示,超過(guò)70 分貝就說(shuō)明太吵了。

  5、想想怎么來(lái)減少噪音呢? 幼兒園里?

  四、聲音帶來(lái)的便利

  1、出示聲控娃娃

  2、我們科學(xué)家本領(lǐng)很大的,靠聲音發(fā)明了很多東西,你們想做發(fā)明家嗎?

  3、聲音給我們的生活帶來(lái)了很多方便,你們知道有哪些嗎?(聲控路燈、娃娃等)

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解手機(jī)的多樣性,學(xué)習(xí)使用手機(jī)。

  2.知道手機(jī)可以用來(lái)傳遞消息給他人,讓人們的生活,工作帶來(lái)方便。

  3.積極表達(dá)自己的想法,發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  重難點(diǎn):能夠使用手機(jī)進(jìn)行打電話(huà)和別人去得聯(lián)系,感受手機(jī)給我們的生活帶來(lái)的方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前就豐富幼兒對(duì)一些緊急電話(huà)的了解。

  2、收集各種各樣的充滿(mǎn)電的手機(jī)。

  3、能記住家里的電話(huà)號(hào)碼或是爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.讓幼兒以小組形式進(jìn)行觀察比較

  ——“今天小猴子要開(kāi)一家手機(jī)店,于是小猴子就去進(jìn)貨了,他一走進(jìn)貨的地方,就看見(jiàn)了(教師出示手機(jī)和座機(jī)電話(huà)),這兩樣?xùn)|西,看看它們分別是什么?

  那手機(jī)和座機(jī)電話(huà)使用的時(shí)候哪個(gè)更方便一些呢?從哪里體現(xiàn)出手機(jī)更方便一些?

  (體積小、容易攜帶)

  于是小猴繼續(xù)進(jìn)貨,瞧瞧,這些手機(jī)呀就是小猴子進(jìn)的貨,我們一起來(lái)看看這些手機(jī)是什么樣的?它們有什么不一樣的地方?我們一起來(lái)幫小猴子分分類(lèi)吧!

  ——小結(jié):原來(lái)小猴進(jìn)的手機(jī)的外形是各種各樣的:有的是方形的,也有的'是長(zhǎng)方形的。而且手機(jī)的顏色都是不一樣的灰的,有的是紅的、有的是黑的。而且它們的品牌也都不一樣。另外它們有的是翻蓋的,有的是直板的、有的是滑蓋的。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能自主的進(jìn)行合作式的觀察并在在相互觀察和比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)手機(jī)之間顏色、形狀、樣式、品牌的不同,從而能感受到手機(jī)的多樣性特點(diǎn)。)

  ——“既然我們發(fā)現(xiàn)了它們有那么多不一樣的地方,那它們有沒(méi)有一樣的(都有的)地方?” “分別有哪些數(shù)字鍵?我們一起來(lái)讀一讀!”(使用投影儀)

  ——師幼共同小結(jié):手機(jī)上都會(huì)有數(shù)字鍵,各種功能鍵、顯示屏、而且它們都能用來(lái)打電話(huà)和別人取得聯(lián)系。

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了投影儀來(lái)讓幼兒能更直觀、清楚的了解手機(jī)之間的共同點(diǎn)并知道手機(jī)可以用來(lái)打電話(huà)。從而能更自然的過(guò)渡到下面一個(gè)環(huán)節(jié)。)

  2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶并講述手機(jī)的使用方法,了解其用途

  ——“我們?cè)趺从檬謾C(jī)來(lái)打電話(huà)呢?和旁邊的小朋友們一起想一想,說(shuō)一說(shuō)!”

  ——師幼共同小結(jié):原來(lái)用手機(jī)打電話(huà)是要先想好給誰(shuí)打電話(huà),他的電話(huà)號(hào)碼是什么,然后在手機(jī)上按上電話(huà)號(hào)碼,再檢查一遍按得電話(huà)號(hào)碼是否正確,最后按綠色的通話(huà)鍵接通對(duì)方的電話(huà)。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒根據(jù)自己對(duì)使用手機(jī)打電話(huà)的生活經(jīng)驗(yàn),來(lái)進(jìn)行相互討論從而得出使用手機(jī)的正確方法。這也是為下面動(dòng)手打電話(huà)做好前期的鋪墊工作,幫助幼兒能夠更好的進(jìn)行撥打電話(huà)。)

  3.打電話(huà)

  ——“如果你現(xiàn)在有一部手機(jī),要請(qǐng)你打個(gè)電話(huà)給嚴(yán)老師,怎么打呢?嚴(yán)老師的電話(huà)號(hào)碼就在這里! 然后請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  ——請(qǐng)幼兒每人去選一個(gè)手機(jī),撥一下想要打得電話(huà)號(hào)碼。

  “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由的選擇一部手機(jī)來(lái)打給你做想打電話(huà)給他的人”

  ——發(fā)現(xiàn)手機(jī)要插上手機(jī)卡之后才能與別人進(jìn)行打電話(huà)。

  “你們地打通電話(huà)了嗎?為什么你們會(huì)打不通電話(huà)?”

  小結(jié):手機(jī)里面都會(huì)有插手機(jī)卡的地方,只有插上卡之后手機(jī)才會(huì)有信號(hào),才能也別人進(jìn)行打電話(huà)了。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓每個(gè)小朋友都能?chē)L試撥打電話(huà)。在撥打過(guò)程中也讓幼兒能了解用手機(jī)打電話(huà)是需要插上手機(jī)卡的,從而拓展幼兒對(duì)手機(jī)在工作原理的認(rèn)識(shí)了解。)展開(kāi)閱讀全文

  ——請(qǐng)一個(gè)小朋友用老師的手機(jī)真的去撥打電話(huà)。

  “那個(gè)小朋友愿意來(lái)用周老師插好電話(huà)卡的手機(jī)來(lái)試一試打個(gè)電話(huà)?你想打給誰(shuí)?他現(xiàn)在在哪里?他的電話(huà)號(hào)碼是什么?好,那你來(lái)試一試給爸爸打個(gè)電話(huà)吧!“(教師開(kāi)啟揚(yáng)聲器)”現(xiàn)在你爸爸在哪里?你和爸爸說(shuō)道話(huà)了嗎?開(kāi)不開(kāi)心?“

  小結(jié):我們可以用手機(jī)來(lái)打電話(huà)給不在身邊的親人,和他們說(shuō)說(shuō)話(huà),這樣就會(huì)使我們的生活變得更幸福。

  ——“剛剛他給爸爸打了電話(huà),打的是手機(jī)用到了手機(jī)號(hào)碼,那除了手機(jī)號(hào)碼之外,你們還知道可以打什么電話(huà)號(hào)碼?這些是什么電話(huà)?”“像這些緊急電話(huà)我們能不能隨便打?為什么?“

  小結(jié):我們除了可以打給手機(jī)之外,還可以打家里電話(huà);馂(zāi)時(shí)打119,求助時(shí)打:110,生病時(shí)打:120、要電話(huà)查詢(xún)打114、要天氣查詢(xún)打96121。在我們遇到困難時(shí)可以打這些電話(huà)來(lái)幫助我們,使我們的生活變得更安全,更方便!但這些特殊的電話(huà)號(hào)碼只有在緊急時(shí)才能撥打,不然會(huì)給警察叔叔他們帶來(lái)麻煩的!

 。ㄟ@個(gè)真正打通電話(huà)的環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),從讓幼兒真的去打通電話(huà),和電話(huà)另一頭的人進(jìn)行談話(huà),在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒能夠真實(shí)體驗(yàn)到打電話(huà)給我們的生活和工作帶來(lái)了非常多的幸福和方便。從而切實(shí)解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分。同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)一些緊急電話(huà)的掌握和了解。)

  4.延伸活動(dòng)

  那手機(jī)除了打電話(huà)能和大家取得聯(lián)系,還有什么功能也能和別人取得聯(lián)系的呀?

  “那除了用手機(jī)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能是我們相互去得聯(lián)系?”(播放課件:電話(huà)、電腦上網(wǎng)、傳真機(jī)、對(duì)講機(jī))

  小結(jié):這些工具都和手機(jī)一樣是通信工具,都給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。

 。ㄟ@個(gè)結(jié)束環(huán)節(jié)是為了能豐富幼兒對(duì)一些常見(jiàn)通信工具的了解,知道還有很多工具也能使我們和別人進(jìn)行聯(lián)系。從而能進(jìn)一步感受到通信工具是我們的生活變得更方便。)

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

  2、發(fā)展比較性觀察能力。

  3、能積極參加探索活動(dòng),如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組提供普通白紙、衛(wèi)生紙和掛歷紙紙若干、用三種不同特性的紙折好的小船若干、活動(dòng)記錄每組一張、噴壺等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒通過(guò)摸、捏、折等方式感知三種不同的紙。

  教師出示三種不同的紙,請(qǐng)小朋友說(shuō)出什么紙?普通的白紙、衛(wèi)生紙、掛歷紙。師:今天老師為小朋友帶來(lái)一些東西,請(qǐng)小朋友來(lái)看一下。

  師:現(xiàn)在小朋友都認(rèn)識(shí)了這三種紙,老師想請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,看看這三張紙有什么不同的地方?讓小朋友通過(guò)觸摸:如摸一摸、捏一捏、折一折,比較,說(shuō)一說(shuō)對(duì)紙的感受。

  2、猜測(cè)三種紙船的沉浮速度,觀察并記錄結(jié)果。

 、艓煟哼@是用這三種紙折成了小船,現(xiàn)在我們就來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我們一起來(lái)觀察比較一下這三種不同的紙折成的紙船遇到水會(huì)發(fā)生什么事情?

 、普(qǐng)每組的男孩子將三種紙船同時(shí)放進(jìn)水里,找出哪種紙做的船下沉最快,哪一種紙船下沉最慢?

  ⑶通過(guò)教師引導(dǎo)以及讓幼兒親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),讓幼兒比較說(shuō)出:

  衛(wèi)生紙做的小船下沉速度最快,白紙做的小船下沉速度較快,掛歷紙做的小船下沉速度最慢。

  ⑷ 教師把實(shí)驗(yàn)結(jié)果粘貼到黑板上。

  3、尋找原因,感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

 、艓煟和瑯邮羌埓,為什么沉下去的速度不一樣?

 、普(qǐng)每組的'女孩子操作“吸水性實(shí)驗(yàn)”:幼兒分別將水撒到三張紙上,觀察紙的吸水速度,并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果作比較,找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船下沉快慢之間的關(guān)系。

  教師小結(jié):不同的紙吸水速度是不同的,誰(shuí)吸水吸的快,誰(shuí)就下沉的快。

  4、延伸活動(dòng):我們平時(shí)也會(huì)用很多不同的紙,那它們放到水里會(huì)怎么樣?那我們?cè)賮?lái)實(shí)驗(yàn)一下吧。

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)教案【精選】07-21

中班科學(xué)教案(精選)07-22

中班科學(xué)教案01-05

【精選】中班科學(xué)教案07-20

中班科學(xué)教案12-15

中班生活科學(xué)教案02-17

中班科學(xué)教案(經(jīng)典)07-25

(經(jīng)典)中班科學(xué)教案07-24

(精選)實(shí)用的中班科學(xué)教案07-22

中班科學(xué)教案(熱門(mén))07-21