中班教案[優(yōu)選]

　　作為一名教師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒；（第一課時）

　　備注：第二課時感受樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏，體驗合作演奏的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）、圖譜符號卡片（詳見范例）

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　聽音樂拍手進(jìn)場（《行進(jìn)的小樂隊》剪接音樂，節(jié)奏型：××|×××|）

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬┕�(jié)奏練習(xí)

　　1、難點前置：（重要節(jié)奏類型的練習(xí)）

　　× ×|×××| × × | ×××|

　　小朋 友！早上好 ×老 師，早上好！

　　小 貓 怎樣叫？小 貓 喵喵叫！

　　小 狗 怎樣叫？小 狗 汪汪叫！

　　小 羊 怎樣叫？小 羊 咩咩叫！

　　小朋友！請坐好！我 們 做好了！

　　2、出示三種符號圖片，

　　師：今天老師帶來了三種神奇的符號，（教師分別出示符號圖片）我們一起來認(rèn)識一下吧！

　　第一個神奇的小符號他有一條長長的尾巴，發(fā)出的聲音是短短的，輕輕地，叮叮叮的聲音；第二個神奇的小符號發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音；第三個神奇的小符號發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。

　　3、符號樂器找朋友。

　　（教師拿出樂器碰鈴、鈴鼓、圓舞板，分別演奏樂器發(fā)出聲音）請小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友？

　　備注：孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器（放在三把小椅子上），并演奏這種樂器進(jìn)行驗證。

　　4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢？難點前置。

　�。ǘ�）感受與練習(xí)

　　1、第一遍欣賞音樂，

　　師：今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問：在聽的時候你們要思考一個問題了，請你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的，還是抒情優(yōu)美的`？

　　2、出示圖譜，解決圖譜中的難點。

　　師：老師還帶來了一張神奇的圖譜，悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂！第二遍欣賞音樂：老師隨音樂指點圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏；

　　3、解決圖譜中的難點，跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)節(jié)奏1遍（注：不跟音樂、）；

　　師：小朋友你們看圖譜的這個地方有什么不一樣？（大小）大的小符號發(fā)出的聲音是長長的（叮~`叮~）聲音；小的符號發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地（叮叮）的聲音。

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個吧！我們用聲音模仿一下吧。

　　4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)1遍，重點：念出節(jié)奏；（注：跟音樂）

　　5、用動作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在我們用動作來模仿樂器。用什么動作片來表示碰鈴？什么動作表示鈴鼓？什動作

　　7、學(xué)會看指揮，分組游戲。

　　師：接下來我們來玩分組的游戲，誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家，你們是演奏家，演奏家一定要聽指揮家的，當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時候，你們就要把樂器拿起準(zhǔn)備好，當(dāng)我的手放下了你們就要把樂器放在腿上，一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音，用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。（這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。）

　�。ㄈ�）用打擊樂器演奏樂曲。

　　1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍，重點：看指揮演奏

　　2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍

　　三、結(jié)束活動。

　　游戲《換換坐》

　　交換樂器：將手中的樂器輕輕放在小椅子下面，大家一起說兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器，然后看指揮跟音樂演奏1遍。

　　延伸活動：

　　老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導(dǎo)幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響，鼓勵幼兒進(jìn)行比較并大膽描述。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試用兩種顏色在16格方形紙上間隔涂色，并為大象制作花格子大衣。

　　2．在活動中理解與眾不同的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件，扁頭彩筆，白色方形卡紙（印有方格）、活動眼珠等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：上次我們一起看了花格子大象艾瑪?shù)睦L本故事，你們喜歡艾瑪嗎？為什么？

　　二、討論與示范

　　1.出示ppt：是啊，森林里的大象和你們一樣都很喜歡艾瑪，喜歡他的與眾不同，喜歡他身上的花格子。大象們想讓自己變得和艾瑪一樣特別，一樣的與眾不同，看穿上和艾瑪一模一樣的花格子大衣，他們的`愿望實現(xiàn)了嗎？能變得與眾不同嗎？

　　2．這時候，大象韋伯來了，看他穿了件什么樣的格子大衣？幾種顏色？韋伯與眾不同了嗎？

　　3．大家決定回家也要做一件兩種顏色的花格子大衣。做花格子大衣必須得有一塊花格子布料，用哪兩種顏色才夠特別呢？能和韋伯一樣用黑色和白色嗎？

　　4．有了花格子布，要做成和韋伯一樣合身的大衣，應(yīng)該怎么做呢？看看旁邊的裁剪圖。想一想哪里需要剪開？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1.教師：你們愿意幫象朋友設(shè)計制作好看的花格子大衣，讓他們都變成與眾不同的花格子大象嗎？

　　2.巡回指導(dǎo)：

　　師：你想為象朋友做一件什么顏色的花格子大衣？

　　師：涂色的時候要看看前面，想想你是在做一件什么顏色的格子大衣？

　　四、展示作品欣賞交流

中班教案 篇3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、了解石子的作用。

　　2、會用簡易的語言表述自個兒的發(fā)現(xiàn)。

　　3、探究石子的作用。

　　[教學(xué)預(yù)備]

　　1、提早讓孩子體會、觀測和察看石子

　　2、形形色色的石子

　　3、圖片

　　4、成品石子例如：石臼、假山、磨輪。[教學(xué)過程]

　　1、展示種種成品石子。

　　今日，教師給孩子帶來了些許好物品，我們一塊數(shù)三下，吹起神秘的絲綢打開瞅瞅吧!

　　2、欣賞種種成品石子

　　(1)幼兒教師各自推薦石臼、假山、磨輪等等。

　　(2)幼兒教師提問：這一些物品是用何物品制成的?

　　3、展示石子

　　(1)昨日我們玩過的石子均有啥外形的?

　　(2)昨日我們摸過的石子有何感覺?(請每一個孩子均可體會石子的'粗劣毛糙、光滑)

　　(3)石子均有啥色彩的?

　　幼兒教師匯總：石子的外形是形形色色的有三角形、長方形等等;色彩亦有許多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等;石子有些是粗劣毛糙，有些是光滑的。

　　4、探討

　　幼兒教師：石子均可干啥?5、展示圖片——孩子欣賞圖片清楚石子的作用

　　6、展示石子小道

　　(1)幼兒教師請孩子在小道上走、跳、爬，使孩子體會石子小道。

　　(2)提問：你踩在小道上有何感覺?7、游戲：“小小建筑師”

　　請孩子用石子搭物品啥都可施展孩子聯(lián)想力。

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