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小班教案

時間:2023-07-29 08:20:28 教案 我要投稿

小班教案7篇(熱)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案7篇(熱)

小班教案 篇1

  活動目標:

  1.初步讓幼兒認識空氣培養(yǎng)好奇心求知欲。

  2.在寬松的情境中,讓幼兒體驗動手做,游戲樂的情緒,并鼓勵幼兒主動參與活動,體驗友愛的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

  活動準備:

  1、選擇大小適中的保鮮袋若干,做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

  2、即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。

  3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上,位置高于幼兒高舉的手指尖。

  活動過程:

  一、進入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)

  二、出示實物引發(fā)興趣。

  1、出示兩個空氣袋氣球一個是充滿空氣的,一個是沒有空氣的,讓幼兒觀察兩個空氣袋氣球有什么不一樣?(教師鼓勵幼兒大膽的說說自己的想法,不加定論)

  2、(引入空氣的概念)空氣是一種沒有顏色,沒有味道,聞不到看不見但存在我們身邊的一種氣體。

  3、提問:那小朋友知道了嗎?那個肚子鼓鼓的一個空氣袋氣球里面裝的是什么了嗎?(幼兒:空氣)

  讓幼兒用不同的方法嘗試去捉我們周圍的空氣,讓一個扁的空氣袋變鼓。(教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學習。)

  三、與空氣袋娃娃做朋友

  1、 探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

 、 師:看那邊掛著的是什么?(空氣袋娃娃)空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友,你們同意嗎?

 、 引導幼兒用縱跳的方法,可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃

  師:好朋友就碰一碰,但空氣袋娃娃掛在空中,怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去試一試!

  師:空氣袋娃娃要考小朋友:不用小手去碰它,要用身體的其他地方碰它。(用頭頂頂——這時將皮筋降低)

  要求:幼兒縱跳觸動娃娃時,應一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。

  四、做空氣袋娃娃

  1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法

  教師進行啟發(fā)式提問,引導幼兒發(fā)現(xiàn)

 。ㄓ變簢诮處熤車┛諝獯鼩馇蚴窃趺醋兛諝獯尥薜哪?它們有什么不一樣的地方?空氣袋娃娃臉上的.眼睛、嘴巴是什么樣的?

  2、一起動手做空氣袋娃娃

  師:請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧!

  ⑴ 教師巡回指導幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

  ⑵ 打扮空氣袋娃娃。

  五、讓幼兒帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。

  活動反思:

  我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友,然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過程中,通過自己的探索,通過與同伴的合作、交流,想出了多種玩空氣袋的方法。通過這一活動,我體會到:支持孩子具有積極意義的需求,提供相應的環(huán)境,鼓勵孩子積極探索,自主學習是十分重要的。

小班教案 篇2

  活動目標:能辨別圓形、三角形、正方形、初步嘗試拼合圖形。

  活動準備:

  1,在鉛畫紙上涂上顏料鏤刻出大小不同的圓形、三角形、正方形的“洞”當作“土坑”,排成一條小路。

  2,有些圖形的“石塊”剪成2個半圓,有些正方形的“石塊”剪成2個長方形。

  3,小兔頭飾

  4,《拔蘿卜》音樂磁帶。

  活動過程:

  一、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

  教師扮成兔媽媽,

  幼兒扮成兔寶寶。教師:“兔媽媽要帶小兔到草地上去拔蘿卜,到草地上要經(jīng)過一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?我們來修一修吧!”

  二、幼兒“修路”,辨識圖形。

  教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路的`哪些圖形,然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

  三、嘗試組合圖形。

  啟發(fā)幼兒想辦法把2塊半圓形的“石塊”和2塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。(把2個半圓拼成1個圓形,嵌入圓形的“土坑”,把2個長方形拼成1個正方形,嵌入正方形的“土坑”中)

  四、游戲:拔蘿卜

  兔媽媽帶兔寶寶跳過小路,到草地上拔蘿卜。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1.激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。

  2、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。

  3、樂意表達自己的理解,體驗人類與動物應該和平共處。

  重難點分析:

  重點:理解故事內(nèi)容。

  難點:喜歡閱讀,了解人類和動物之間應該和平共處。

  活動準備:故事PPT。

  活動過程:

  一、導入

  教師出示繪本《小熊進城》引導學生觀察圖書封面,介紹書的封面。

  提問:封面上有什么?小熊。請小朋友看看,除了小熊,還有誰啊?學生回答。

  師;這本故事書講的和小熊、貓、人有關(guān)的事情。小朋友想不想知道他們之間發(fā)生的事情呢?

  二、展開

  a、出示小熊進城的圖片一,引導學生觀察。

  提問:請小朋友看一看,圖片上是誰。克肴ツ牧税。克掷锬昧耸裁?

  教師介紹魔筆的功能,請學生說說,如果我有一支魔筆,我會畫什么呢?指明回答。

  b、出示圖片二,引導學生仔細觀察。

  提問:圖片上的小熊怎么了?它為什么摔倒啊呀?

  c、出示圖片三,學生觀察。

  提問:這時候小熊遇見了誰?小貓在問小熊什么呢?它要求小熊給他畫什么?

  學生回答。

  d、出示圖片四,提問:小貓正在吃小熊畫的美食時候,突然發(fā)生了什么事情?誰來了?

  e、出示圖片五,師:小貓被壞人抓走了,被裝在一輛箱型車子了,車子開得很快,聰明的小熊又想出了辦法。

  f、出示圖片六,請小朋友看,小熊又想出來什么辦法啊?

  師:壞人的車子開得飛快,小熊穿著溜冰鞋在后面緊緊追趕,眼看著小熊被關(guān)進一座高哥的房子,房子的門口有很多看守,接下來請小朋友看,小熊又想出來什么好辦法呢?

  g、出示圖片七,小熊畫了什么。空埿∨笥芽纯,小熊畫了梯子,還畫了什么呢?

  教師介紹鋸子的形狀和功能,并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。

  請小朋友說說小熊是怎樣爬進關(guān)小貓的房子的,請學生回答。

  師:請小朋友猜一猜,這間房子里有誰?請學生回答。

  h、出示圖片八,問:房子里關(guān)的是誰?學生回答。

  i、出示圖片九,師:這間房子沒有門,小熊啊很聰明,就畫來一個門,把動物們都放出去了。這時候壞人追來了,聰明的小熊又畫了什么呢?

  j、出示圖片十,請學生觀察回答,師:壞人被香蕉皮摔到了,沒有追上逃出來的'動物,聰明的小熊看看動物們沒有家,就給他們畫了一個漂亮的家。

  k、出示圖片十一,請學生觀察,說說動物的新家怎么樣?

  l、出示圖片十二,師:小熊繼續(xù)往前走,以后會發(fā)生什么故事呢?我們以后再看。介紹書的封底。

  三,教師總結(jié):

  1、小朋友,剛才我們看來小熊進城的故事,通過這個故事,我們知道了小熊很聰明,想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們小朋友要從小愛護動物,保護動物,和動物做朋友。

  2.教師第二遍完整的講述故事

 。1)教師和學生共同分享圖畫書《小熊進城》。

 。2)教師講故事,學生進行大膽表演。

  四、結(jié)束

  討論:最后動物們怎么了呀?引導學生進行觀察后環(huán)襯和封底。

  小結(jié):我們?nèi)祟悜摵蛣游锖推焦蔡,愛護小動物,那我們的世界肯定會更美麗。

小班教案 篇4

  目標:體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

  準備:

  掛圖、磁帶。

  重難點:

  引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的.友誼之情。

  過程:

  一、給幼兒講故事,當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時,提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。

  二、繼續(xù)講故事。

  提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?

  三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。

  四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非?鞓?去找自己的好朋友一起去玩。

  五、課間操

  六、教學

小班教案 篇5

  教學目標

  1、理解故事內(nèi)容,知道吸煙有害健康,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。

  2、感受薩克斯音樂帶來的快樂,樂意在集體面前大膽表達自己的想法。

  教學準備

  1、課件、自制煙斗。

  2、薩克斯錄音磁帶,舊畫報,薩克斯演出碟片。

  教學重點與難點

  理解故事內(nèi)容,知道吸煙有害健康,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。

  教學方法與手段

  視、聽、講結(jié)合法

  活動過程:

  教師活動

  幼兒活動

  設(shè)計意圖

  一、引題激趣

  1、今天我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳,我們一起來聽一聽。(播放薩克斯音樂)

  2、聽了這段音樂你有什么感覺?這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢?

  3、小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂,還發(fā)生了一個有趣的故事呢!

  停音樂。

  表達自己對音樂的感受。

  通過一段薩克斯音樂,組織幼兒討論,引出活動的.主題,激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣,為下面的活動打下伏筆。

  二、感知理解

  1、講述“老爺爺有個心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

  提問:唉,如果你是這只可憐的小老鼠,你會怎么辦?

  2、講述“有一天,老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來,病也好了!碧釂枺盒±鲜笙肓耸裁春棉k法讓老爺爺?shù)牟『闷饋砹耍?/p>

  3、老爺爺?shù)牟『昧艘院筮會繼續(xù)抽煙嗎?小老鼠和老爺爺還會發(fā)生些什么事情呢?講述老爺爺說:“我再也不抽煙了!”至只有好聽的音樂。提問:老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事?他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化?

  4、結(jié)合圖片,完整欣賞

  提問:

 。1)你喜歡這只小老鼠嗎?為什么?

 。2)聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情?

  回答教師提問。

  根據(jù)故事內(nèi)容,回答教師提問。

  回答教師提問。

  欣賞圖片,回答提問。

  以分段欣賞的形式,通過開放式的問題,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論,為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機會。與此同時,更增添了活動的趣味性,激發(fā)了幼兒學習的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動重點、突破難點的一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  通過圖片完整的欣賞故事,使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻,幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。

  三、感受體驗

  1、引導幼兒用畫報制做煙斗薩克斯,跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。

  2、讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。

  用畫報制做煙斗薩克斯,跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。

  用畫報簡單地一卷,跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯,使孩子們親身體驗薩克斯音樂的美妙,體會沒有煙味只有好聽的音樂的美好,知道吸煙有害健康,污染環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識。

小班教案 篇6

  活動目標

  1、 學習每天跟不同的熟人打招呼。

  2、學習在打招呼時要注視對方的眼睛并面帶微笑。

  3、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。

  活動準備

  教學掛圖。各種打招呼的圖片,一段情景表演。

  活動過程

  一、以情景表演引出活動主題。

  1、教師請事先排演好的兩名幼兒上前來表演故事。

  教師:你們仔細看,故事里發(fā)生了什么事情?他們又說了什么呢?

  兩名幼兒進行情景表演。

  教師:他們表演的是什么呀?

  幼兒回答。

  教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個小朋友見面后互相說了“你好”“你早”。

  教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,并注意提醒幼兒在打招呼的時候眼睛要注視對方,并面帶微笑。

  二、出示掛圖。讓幼兒觀看掛圖,再次鞏固孩子們的禮貌用語及動作。

  教師:剛才的.小朋友都是很有禮貌的,老師還帶來了一幅圖片,你們來看看圖片里都是誰?他們說了什么話?在說話的時候,她又是怎么樣做的呢?

  (請幼兒有秩序的回答,盡可能引導孩子們發(fā)揮想象圖片人物所說的話)

  學習兒歌《我會打招呼》

  教師:圖片里的人真是有禮貌,看到熟悉的人都會說一聲“你好”“你早!” 而且他在和別人講話的時候,眼睛都是看著別人的,而且臉上都是有笑臉的。今天老師把小朋友有禮貌的事情編成了一首兒歌。我們一起來聽聽吧!請大家仔細聽。

  教師有節(jié)奏的朗讀兒歌。

  針對兒歌內(nèi)容幼兒進行提問。

  小可喜歡的表情是什么呀?她都遇到了誰呢?和他們是怎么樣打招呼的呢?

  玩音樂游戲。

  玩法:教師將游戲i打招呼方式的圖片排列在黑板上,并標上序號,幼兒一邊聽音樂,一邊拍手走不,等音樂結(jié)束時迅速找一個朋友打招呼,等第二段音樂結(jié)束時,必須按第二張圖片提示的方式找一個朋友打招呼。有幾張圖片就重復放幾次。

  游戲重復幾次,可以把圖片的順序進行游戲。

  五、結(jié)束活動。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1.學習有節(jié)奏地朗讀兒歌,發(fā)準"山芋","心心","背背"的音。

  2.通過閱讀兒歌、玩手指游戲,感知、理解兒歌的內(nèi)容。

  3.注意傾聽,大膽參與集體活動。

  活動準備:

  1.山芋一切兩半一個

  2.完整山芋一個

  3.ppt課件

  活動重點:

  有節(jié)奏地朗讀兒歌,讀準字音。

  活動難點:

  兒歌和動作匹配進行游戲。

  活動過程:

  1.出示完整山芋,導入主題。

 。1)師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?

  幼自由討論

 。2)師:有的小朋友都認識了,那你們猜猜今天小山芋來我們班干什么了?

  幼(玩,吃)

 。3)師:小朋友們說的都很好,那小山芋到底是來干什么的呢,讓我來問問它。

  (4)教師問小山芋,故作傾聽狀。

  (5)師:啊 原來呀,它是來教我們學本領(lǐng)的。小山芋說有一首好聽的.兒歌,想請小朋友們一起來學一學,你們愿意嗎?

  (4)師:那就請你們豎起小耳朵,聽聽小山芋老師都說了什么?

  2.出示切開的山芋,學習兒歌。

 。1)師示范念兒歌,邊出示山芋。

 。2)你們都聽到了什么呀?

  幼自由討論交流

 。3)哪個是山芋的心呢?

  個別幼兒表述,教師總結(jié): 黃黃的,切開的地方是山芋心,有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。

 。4)師:我們來玩?zhèn)游戲吧,小眼睛看仔細了,老師給你們看的是山芋心還是山芋背,看誰說的又快又好。

 。5)師:我們再玩一次,這一次會有些不一樣哦。

 。6)師:出示圖片,念兒歌。

  3.手指游戲"山芋"

  我們可以一邊念兒歌,一邊用小手做游戲。

  師:好玩嗎?小朋友們也把小手拿出來一起玩吧!

  師:我們可以加快速度一起試試。

  師:老師看xx小朋友做的很好,我們請他上來做小老師,帶著大家一起玩。

 。ㄉ接笊接螅p手握拳敲擊兩次)心心(拍手心兩次)

  山芋山芋(雙手握拳敲擊兩次)背背(拍手背兩次)

  山芋(雙手握拳敲擊)心(拍手心)

  山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)

  山芋(雙手握拳敲擊)心心(拍手心兩次)

  山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。

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