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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-29 12:46:20 教案 我要投稿

(精)小班數(shù)學(xué)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精)小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù),能獨(dú)立完成。

  2.保持良好的操作(做作業(yè))的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引入主題。

  剛才啊,張老師請(qǐng)你們畫(huà)了許多漂亮的五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的。

  諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫(huà),請(qǐng)你們看一看,余老師這張圖畫(huà)里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色啊?

  二、教師示范操作。

  請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù),我的.大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)?

  隨即出示數(shù)字卡片,把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。

  提問(wèn):為什么是貼這張?

  三、幼兒操作。

  1.請(qǐng)幼兒走到自己的座位上,數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。

  2.然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

  3.貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上,說(shuō)一說(shuō)自己的泡泡個(gè)數(shù)。

  四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律,我首先運(yùn)用了孩子感興趣的手指謠來(lái)引入本次教學(xué)活動(dòng),既能很快的吸引孩子的注意力,同時(shí)在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對(duì)應(yīng)的關(guān)系,為本次活動(dòng)的目標(biāo)作下了鋪墊,緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié),教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物,并給幼兒留下思考的空間,自己來(lái)按數(shù)取物,最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性,提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,我設(shè)計(jì)了帶幼兒去智慧迷宮的游戲,要求幼兒用動(dòng)作再現(xiàn)數(shù)量,通過(guò)幼兒的`運(yùn)動(dòng)覺(jué)去感知數(shù)量,再一次加深了幼兒對(duì)5以?xún)?nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識(shí)。

  一、活動(dòng)名稱(chēng):5以?xún)?nèi)按數(shù)取物

  二、活動(dòng)目的:

  1、加深對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)

  2、會(huì)根據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品

  3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

  三、活動(dòng)重點(diǎn): 能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對(duì)應(yīng)

  四、活動(dòng)難點(diǎn): 按指令參加操作活動(dòng)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備: 插板、教師演示板、背景音樂(lè)

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  (1) 手指謠------五只猴子蕩秋千

  5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  沒(méi)有猴子蕩秋千

  (2) 1、輕音樂(lè),取插板

  2、引出主題:今天小羊要過(guò)生日了,朋友們都要送禮物.

  3、小兔子第一個(gè)來(lái)了,它要送一個(gè)禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個(gè)蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤(pán)第一行.請(qǐng)小朋友拿出一個(gè)蘿卜放在棋盤(pán)第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說(shuō),1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

  4、小貓第二個(gè)來(lái)了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚(yú), 2條魚(yú)用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字2放在棋盤(pán)第二行.請(qǐng)小朋友拿出兩條小魚(yú)放在棋盤(pán)第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說(shuō),2表示兩條小魚(yú), 兩條小魚(yú)用數(shù)字2表示.

  5、小狗也來(lái)了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個(gè)大蘋(píng)果, 3個(gè)大蘋(píng)果用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字3放在棋盤(pán)第三行.請(qǐng)小朋友拿出三個(gè)蘋(píng)果放在棋盤(pán)第三行數(shù)字3面,并邊插邊說(shuō),3示三個(gè)蘋(píng)果, 三個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字3示.

  6、你們想不想給小羊送禮物啊?請(qǐng)小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤(pán)中隨意取出四個(gè)一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤(pán)中隨意取出五個(gè)一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面

  7、教師總結(jié)

  小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來(lái)一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)

  8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

  整理棋盤(pán),送棋盤(pán)回家。

  (3) 游戲:

  1、情景引入:今天老師要帶你們?nèi)ブ腔勖詫m玩,但是去之前必須回答對(duì)它的幾個(gè)問(wèn)題......

  問(wèn)題一: (出示數(shù)字2)請(qǐng)你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多

  問(wèn)題二: (出示數(shù)字3)請(qǐng)你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多

  問(wèn)題三: (出示數(shù)字4)請(qǐng)你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多

  問(wèn)題四: (出示數(shù)字5)請(qǐng)你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多

  2、小朋友們,你們太聰明了,智慧迷宮提出的問(wèn)題你們都答對(duì)了,現(xiàn)在就和我一起去智慧迷宮玩吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  準(zhǔn)備: 1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

  2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜 3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

  活動(dòng)與指導(dǎo): l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說(shuō):我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問(wèn)幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的`,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說(shuō)一聲:“給你一個(gè)蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩(dòng)作的方向,問(wèn)幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。

  2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。

  3、游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂(lè)響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說(shuō)出貓與老鼠,誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,讓多的站出來(lái)。 注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、口手一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)手口一致的數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《動(dòng)物母子》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、“寶寶找媽媽”游戲:

 。1)教師出示教學(xué)掛圖,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:

  —“圖片中有許多動(dòng)物寶寶,它們的媽媽時(shí)誰(shuí)呢?請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找!

  (2)幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片,為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

  (3)師生共同檢查操作的正確性。

 。4)引導(dǎo)幼兒感知:一個(gè)媽媽有許多寶寶,媽媽少寶寶多。

 。5)幼兒操作《動(dòng)物母子》一書(shū)上的內(nèi)容,練習(xí)口手一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。

  2、“動(dòng)物樓房”游戲:

 。1)教師介紹游戲的方法、規(guī)則:

  —“請(qǐng)你們按樓房上的標(biāo)記,將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”

 。2)教師示范游戲的方法,邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

  (3)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

 。4)師生共同檢查操作的正確性。

 。5)引導(dǎo)幼兒感知:一座樓房許多動(dòng)物。

  活動(dòng)二:

  活動(dòng)名稱(chēng):

  可愛(ài)的小白兔

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)雙手搓泥的技能,并能成為一種作品,從而鍛煉手部肌肉的靈活性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道小兔子的樣子,會(huì)用搓捏大方法捏出小白兔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一塊白色橡皮泥。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師提問(wèn):“小白兔長(zhǎng)什么樣子?

  幼兒回答出小白兔的.基本特征:長(zhǎng)耳朵、紅眼睛。

  2、今天老師要教小朋友用橡皮泥捏出一只可愛(ài)的小白兔好不好?

  3、具體過(guò)程:先將白色橡皮泥分成三部分,搓長(zhǎng)了,做成小白兔的兩只長(zhǎng)耳朵,將另外一塊在手心搓成圓的,再把它壓扁,就成了小兔的頭,把小兔的頭耳朵裝上去,用紅色橡皮泥搓成三個(gè)小圓,分別是眼睛和嘴。

  4、教師總結(jié):小朋友們看老師的小白兔完成了,可愛(ài)嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系,即1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多,許多可以分成1

  個(gè)、1個(gè)……

  2.知道班里出了一個(gè)我,還有許多個(gè)我的好朋友,體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)玩具雪花插片,紅簍子、黃簍子各一個(gè)。

  2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.學(xué)習(xí)區(qū)分1和“許多”。

 。1)提問(wèn):紅簍子里面有什么?有幾個(gè)?黃簍子里面有什么?有幾個(gè)?

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)雪花插片,許多雪花插片。

  2.感知“1”和“許多”的關(guān)系。

  (1)提問(wèn):紅簍子里只有1個(gè)雪花插片,怎樣變成許多雪花插片?

  引導(dǎo)幼兒想出辦法:往簍子里送雪花片,邊送邊說(shuō):“我送了1個(gè)雪花插片!

  提問(wèn):紅簍子里原來(lái)只有1個(gè)雪花插片,現(xiàn)在有多少個(gè)呢?

  引導(dǎo)幼兒感知1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)………合起來(lái)是許多。

 。2)送朋友(用椅子圍成圈,幼兒全部站在圈內(nèi))。

  提問(wèn):

  圓圈里有幾個(gè)孩子?圓圈里怎樣可以只有1個(gè)孩子呢?

  引導(dǎo)幼兒依次走出圈里,邊走邊說(shuō):“下次再來(lái)玩!

  提問(wèn):圓圈里原來(lái)有幾個(gè)孩子,現(xiàn)在有多少個(gè)呢?

  引導(dǎo)幼兒感知許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……

  3.操作練習(xí):完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P4)的`練習(xí),鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)。

  建議:教師還可以結(jié)合平時(shí)的各種生活活動(dòng),游戲活動(dòng)(例如分餐具,發(fā)點(diǎn)心等),讓幼兒反復(fù)感知1和許多(元素和集合)的關(guān)系。

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