大班社會(huì)教案(實(shí)用6篇)
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
一、學(xué)情說(shuō)明
大班幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面的主要年齡特點(diǎn)是合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),在相互交往中,該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn),也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如,在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具,能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn),并有一定的合作水平。
二、教材分析
本課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書(shū)——大班(上),社會(huì)領(lǐng)域的人際關(guān)系方面的課程。本教學(xué)活動(dòng)就是針對(duì)幼兒這一階段人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)與別人合作的快樂(lè)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、活動(dòng)名稱(chēng)大班社會(huì)領(lǐng)域——人際關(guān)系《合作力量大》
2、活動(dòng)領(lǐng)域主要領(lǐng)域:社會(huì)滲透領(lǐng)域:語(yǔ)言
3、活動(dòng)目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作成功的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
(2)在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通過(guò)游戲、故事等形式,幫助幼兒理解合作的意義。
4、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《猴子和鹿》的視頻,足球比賽視頻,ppt。
6、活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入
談話“足球”,導(dǎo)入課題。
師:小朋友,你們看這是什么(足球)?
師:小朋友都會(huì)踢足球嗎(請(qǐng)一位小朋友演示),那你們喜歡看足球比賽嗎?
師:楊老師可是很喜歡看足球比賽,而且老師還是山東魯能泰山隊(duì)的球迷。我們一起來(lái)看山東隊(duì)對(duì)陣北京隊(duì)的精彩的足球比賽視頻。
請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)比賽場(chǎng)上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏得足球比賽的?播放足球比賽視頻。
師:山東隊(duì)進(jìn)球啦!山東隊(duì)的球員踢得棒不棒啊,那請(qǐng)小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?
師:我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下,球場(chǎng)上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片,小朋友可以看著照片來(lái)數(shù)一數(shù)。
師:他們是怎樣進(jìn)球的?
師:山東隊(duì)取得了比賽的勝利,11個(gè)人中誰(shuí)得功勞最大呀?
師:那進(jìn)球的時(shí)候,只有這一個(gè)本領(lǐng)大的人能行嗎?為什么呢?
小結(jié):小朋友說(shuō)的'非常好,在一場(chǎng)足球比賽中,這11個(gè)球員是一個(gè)團(tuán)隊(duì),他們都有各自的本領(lǐng),有負(fù)責(zé)進(jìn)攻的,有負(fù)責(zé)助攻的,還有負(fù)責(zé)防守的,大家一起踢球傳球,才能將球踢進(jìn)對(duì)方球門(mén)而得分。這種做法就叫“合作”。
(2)展開(kāi)
1、欣賞動(dòng)畫(huà)《猴子和鹿》,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作的意義。
過(guò)渡:有兩個(gè)小動(dòng)物也在比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大,下面就請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)《猴子和鹿》,我們來(lái)看一看究竟是誰(shuí)的本領(lǐng)更大?
欣賞視頻前半部分(1:42)。
師:看到這里,老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們,梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?
師:那小猴子能過(guò)河嗎?
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想,應(yīng)該怎樣才能摘到桃子呢?
師:我們來(lái)看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣賞故事后半部分。
師:故事講完了,小朋友都認(rèn)真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開(kāi)始沒(méi)有摘到桃子呢?
師:那后來(lái)她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?
師:那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?
師:動(dòng)畫(huà)里的老熊說(shuō)的很對(duì),梅花鹿和小猴子雖然都很有本領(lǐng),但兩個(gè)動(dòng)物也都有不擅長(zhǎng)的事,如果他們能一起合作本領(lǐng)就會(huì)更大了。
3、聯(lián)系生活進(jìn)行討論。
師:小朋友,平時(shí)的生活中你們會(huì)合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?
師:老師這里有一些照片,請(qǐng)小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!
幼:欣賞并討論。
(3)結(jié)束
延伸活動(dòng):
師:小朋友,有一個(gè)游戲需要大家合作才能完成,請(qǐng)小朋友看大屏幕,你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。
師:小朋友都會(huì)玩兒毛毛蟲(chóng)的游戲嗎?
師:那你們現(xiàn)在想玩兒?jiǎn)?我們先來(lái)分組吧,(分四組),面向老師站好。玩游戲的時(shí)候,每組小朋友蹲在地上時(shí),必須緊緊的貼在一起,不能讓毛毛蟲(chóng)的身體斷開(kāi),每組最后一個(gè)小朋友超過(guò)終點(diǎn)就完成比賽了,最先完成的一組就是第一名。
游戲結(jié)束總結(jié):這次小朋友在游戲中表現(xiàn)得都很好,小朋友們合作的開(kāi)心嗎?
師:小朋友,我們一個(gè)人的力量雖然很小,但是如果勁兒往一處使,學(xué)會(huì)合作,我們就更容易成功了。我們一起回到教室繼續(xù)玩兒毛毛蟲(chóng)的游戲吧?
四、教學(xué)反思
1、教師的教態(tài)方面,動(dòng)作和語(yǔ)言都比較具有表現(xiàn)力,但與幼兒的交流不夠投入、集中,情緒沒(méi)有與孩子融為一體,導(dǎo)致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學(xué)上。
2、教學(xué)過(guò)程,大的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡好,但細(xì)節(jié)遺忘的太多,由于教師自身的緊張,導(dǎo)致整節(jié)課的流程不夠流暢。對(duì)于新手教師來(lái)說(shuō)這也是必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,要熟練地導(dǎo)入、開(kāi)展課程,必須多研多練。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)方面,教學(xué)的層次分明,但在教學(xué)過(guò)程中較刻板,沒(méi)有過(guò)多地發(fā)揮,這使得課堂的氣氛沒(méi)有預(yù)期的活躍氛圍。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該將自己的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到幼兒身上,讓幼兒集中精力,調(diào)動(dòng)起氣氛。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
4、愿意與老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門(mén)老師的工作,知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、提供制作小禮物的材料:彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室,導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。
老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?
2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上有誰(shuí)?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門(mén)?你看到那里的老師在做什么?
你還知道哪些老師,他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭?
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛(ài)老師"的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料,分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
與同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
幼兒活動(dòng)前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級(jí)),報(bào)紙每2人1張。
圖卡:圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂(lè)游戲";
圖卡2(圖加文的形式)2張"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友,好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè)。
愿意傾聽(tīng)同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。
嘗試與同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
教師:我們這里有兩個(gè)班的小朋友,每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?
2.幼兒兩兩結(jié)伴,參與角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵(lì)幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
教師:還有一個(gè)好方法--可以問(wèn)一問(wèn)朋友的小名,因?yàn)樾∶容^容易記得。你們可以試一試。
教師:相互認(rèn)識(shí)后還可以說(shuō)些什么,做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié):認(rèn)識(shí)新朋友時(shí),要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問(wèn)問(wèn)朋友的.名字,還可以拉拉手表示友好。
3.了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
教師小結(jié):與朋友一同游戲的時(shí)候,需要相互商量才能玩得開(kāi)心。如果朋友遇到困難,我們?cè)撛趺醋觯?/p>
再次結(jié)交一個(gè)新朋友,嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法,鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
4.教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。
教師(出示所有圖卡和字卡):今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用。相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說(shuō)"再見(jiàn)"。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo): 1、了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒熱愛(ài)尊重勞動(dòng)者的情感。
2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT;錄像;幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入 1.用一些詞匯說(shuō)說(shuō)“冬天的早晨”。
2.出示時(shí)間表,“你是幾點(diǎn)起床的”。
3.主要提問(wèn):在你家里誰(shuí)是起得最早的人,為什么?
4.歸類(lèi)原因:為家人服務(wù);鍛煉身體;上班,等。
二、交流分享 1.分享交流采訪的結(jié)果,“幼兒園中,誰(shuí)是早起的人”。
2.老師設(shè)疑,出示鐘點(diǎn)卡“5:00”“4:30”。
“猜一猜,誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)間起床”。
3.看錄像。
重點(diǎn)了解門(mén)衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。
說(shuō)一說(shuō):他們?cè)诟墒裁,為什么要這么做。(和我們的關(guān)系)
4.繼續(xù)看錄像,聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
5.主要提問(wèn):看了聽(tīng)了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。
三、經(jīng)驗(yàn)拓展 1.以詩(shī)歌《早起的人》小結(jié)。
2.想一想:這么多早起的人在為我們服務(wù),那么我們?cè)撛趺醋瞿亍?/p>
附:早起的人
當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)候,
當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中,
早起的人已離開(kāi)溫暖的'被窩,
開(kāi)始忙碌起來(lái)……
看,門(mén)衛(wèi)小吳叔叔
揮動(dòng)掃把,擦拭著滑梯
讓幼兒園變得干干凈凈
聽(tīng),廚房間叔叔阿姨們
在鍋碗瓢盆的交響樂(lè)中
忙著為小朋友做著美味營(yíng)養(yǎng)的飯菜
保健老師
配制著消毒水,巡視著幼兒園
關(guān)心著每一個(gè)孩子的健康與安全
校車(chē)司機(jī)
手握方向盤(pán),走街串巷
接送著路遠(yuǎn)的小朋友
啊早起的人
有了你們
我們的生活才變得更快樂(lè)
有了你們
幼兒園的早晨才變得更美麗
你們辛苦了,我們感謝你!
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲來(lái)感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)盲人、幫助盲人的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一副眼罩,圖片:盲道、盲文、導(dǎo)盲犬,游戲場(chǎng)景(設(shè)有獨(dú)木橋、欄桿、樹(shù)林),掛歷紙、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程:
1、體驗(yàn)盲人走路
(在室外)師:小朋友,你們都把眼睛蒙好了嗎?(好了)好的,現(xiàn)在我們就一個(gè)拉著一個(gè)往前走,不能松手!慢慢地走,不要走散了,你們走的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?(很黑、很害怕、擔(dān)心)現(xiàn)在我們已經(jīng)走到多媒體教室了,你們?cè)囍研∈炙砷_(kāi)來(lái),自己走走看呢!一個(gè)人走的時(shí)候又是什么感覺(jué)呢?(更害怕,會(huì)撞到別人)好,現(xiàn)在我們把眼罩拿下來(lái)看一看呢!哇,是不是很亮。
2、談話活動(dòng)
師:來(lái)來(lái)來(lái),小朋友趕快坐到殷老師身邊來(lái)!
提問(wèn):剛才我們都是蒙著眼睛走路的,當(dāng)你在走的時(shí)候你心里是怎么想的呢?
小組交流:先和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你心里面的感覺(jué)好嗎?
集體交流:現(xiàn)在誰(shuí)愿意告訴大家你走路的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?
3、認(rèn)知
師:在我們生活中有許許多多雙眼看不見(jiàn)的人,這些人就是盲人。你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人在生活中會(huì)碰到哪些困難呢?(出門(mén)會(huì)撞到樹(shù)、車(chē)子……)
是啊,眼睛看不見(jiàn)是件很痛苦的事情,他們?cè)谏钪袝?huì)碰到很多的困難,那么當(dāng)他們碰到這些困難的時(shí)候,人們又是怎么幫助他們的呢?
【盲道】你們知道這是什么嗎?(盲條磚)把一塊一塊的盲條磚鋪起來(lái)就是一條盲道了,你們看,這個(gè)盲人走在盲道上面是不是很安全啊?還會(huì)摔跤嗎?
【盲文】小朋友看,這個(gè)盲人在做什么呀?(看書(shū))他的眼睛看不見(jiàn),他是怎么看書(shū)的呢?(用手摸的)他認(rèn)真地翻看著盲人書(shū),一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來(lái)的小圓點(diǎn)就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟?lèi)想出了許多辦法來(lái)幫助盲人,那還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助他們呢?(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對(duì),它就是導(dǎo)盲犬,它可以給盲人帶路,讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動(dòng)游戲
師:接下來(lái),我們來(lái)玩一個(gè)"愛(ài)心小天使"的游戲,你們想不想玩?
交代游戲規(guī)則:首先我要請(qǐng)貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使(老師包括在內(nèi)),綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人,大家轉(zhuǎn)過(guò)頭看看愛(ài)心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林)好,現(xiàn)在貼綠色心的'小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來(lái)扮演盲人,貼紅色心扮演愛(ài)心小天使的小朋友去幫助他們走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林好嗎?現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來(lái),剛才誰(shuí)當(dāng)上了愛(ài)心小天使啊?你們幫助盲人,心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛(ài)心小天使的幫助,感覺(jué)怎么樣呢?(很方便)
交換游戲:現(xiàn)在我們交換一下,貼綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使,貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人,好嗎?
5、為盲人**心拐杖
師:今天,盲人是由愛(ài)心小天使攙著走路的,但盲人沒(méi)有人攙的時(shí)候,他怎么辦呢?(拄拐杖)
你們?cè)覆辉敢鉃槊と俗鲆桓鶒?ài)心拐杖呢?
老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙和雙面膠,請(qǐng)你們分成紅愛(ài)心和綠愛(ài)心兩組來(lái)**心拐杖好嗎?
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂(yōu),積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)愿意做個(gè)小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有參觀小學(xué)的經(jīng)歷。
2、ppt:離園倒計(jì)時(shí);蘿拉的擔(dān)心;小學(xué)生解答錄像。
3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
。▓D片:離園倒計(jì)時(shí))師:看,這是什么?
追問(wèn):離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?
回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書(shū)包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生了。
二、說(shuō)說(shuō)報(bào)名的小學(xué)
1、師:最近,我們小朋友都在忙著去小學(xué)報(bào)名的事情,誰(shuí)來(lái)給我們介紹介紹,你去哪所小學(xué)報(bào)名了,你喜歡這所小學(xué)嗎?為什么?
歸納提升:是呀,你們報(bào)名的小學(xué)各不相同,有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……,并且,你們喜歡小學(xué)的理由也不一樣,有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……,但是,不論你去了哪所小學(xué),都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng),讓自己變得更加聰明。
三、我的擔(dān)心
1、師:前幾天我接到了一個(gè)電話,是一個(gè)叫查理的小男孩打來(lái)的`,說(shuō)他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉,蘿拉呀和你們差不多大,可她卻不愿意去上學(xué),你們猜猜看,這是為什么呢?
2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。
3、師:現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說(shuō)自己還太小不愿去上學(xué)了嗎?
歸納提升:原來(lái)呀,蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫(xiě)字,怕穿校服的樣子不好看,還怕自己孤孤單單一個(gè)人吃午飯,小小的蘿拉居然有這么多的擔(dān)心!
4、你們和蘿拉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的事情嗎?
5、師:請(qǐng)你們把自己所擔(dān)心的事情,用畫(huà)筆畫(huà)在紙上,等一會(huì)和好朋友一起交流。
四、分享交流解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)
師:我這里有一塊黑板,等一會(huì)要請(qǐng)你們把自己的畫(huà)送到黑板上,F(xiàn)在黑板被分成了三塊,你能看懂是什么意思嗎?
歸納提升:如果你擔(dān)心的問(wèn)題是有關(guān)生活方面的,比如:吃飯、早起、和好朋友交往等請(qǐng)放在生活一欄里。
如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,比如:考試成績(jī)、作業(yè)、下課十分鐘、競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)等請(qǐng)放在學(xué)習(xí)一欄里。
如果你擔(dān)心的是關(guān)于安全方面的,比如:遇到壞人、活動(dòng)時(shí)有危險(xiǎn)等請(qǐng)放在安全一欄里。
回應(yīng):你們的小眼睛真厲害,通過(guò)觀察圖片上的文字和圖畫(huà),都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們根據(jù)自己畫(huà)的擔(dān)心的內(nèi)容,為它找一個(gè)合適的擺放位置。
生活類(lèi):
1、上學(xué)怎樣不遲到?
。1)生生互動(dòng)
(2)預(yù)設(shè)小結(jié):晚上整理好書(shū)包,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,堅(jiān)持早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣,還可以請(qǐng)小鬧鐘來(lái)提醒自己早早起,抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉?biāo)⒀馈⒊栽顼,這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。
《大班社會(huì)教案:我想做個(gè)小學(xué)生》摘要:的一些困惑。 活動(dòng)過(guò)程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入 圖片:離園倒計(jì)時(shí)師:看,這是什么? 追問(wèn):離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思? 回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書(shū)包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生...
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