科學活動教案(精品)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的科學活動教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
科學活動教案 篇1
設(shè)計意圖:
在日常生活中,大班幼兒已經(jīng)接觸過很多彈性玩具,如皮球、蹦蹦床、拉力器等等,對它們十分感興趣,并積累了有關(guān)彈性的零碎經(jīng)驗。本活動以彈性為主線,引導幼兒通過多種方式主動探索,感受彈性的特征,發(fā)現(xiàn)彈性的奧秘,體驗彈性物品的有趣,感受彈性在現(xiàn)代生活中的運用,體驗科學發(fā)展給人們生活帶來的變化。同時,通過引導幼兒自主嘗試制作彈性玩具,發(fā)展幼兒動手制作的能力,幫助幼兒獲得成功的體驗,培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動目標:
1、對彈性感興趣,樂意探索有彈性的物體,感知彈性的`特點。
2、了解彈性在生活中的運用,培養(yǎng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍事物特性的能力。
3、能細心操作,大膽交流,有良好的操作習慣。
活動準備:
1、教具:彈性玩具、彈簧一個, PPT(各種運用彈性的游戲和實物)
2、學具:幼兒操作材料:記錄表、記號筆、橡皮泥、玻璃球、積木、海綿、橡皮筋、小氣球人手一份;電線、毛根、積木、貼花紙若干。
活動過程:
1、初觀玩具,激發(fā)童趣。
。1)、師:親愛的小朋友們,馬上要過圣誕節(jié)了,小丑娃娃要和我們小朋友一起來過節(jié),小丑娃娃躲在哪里呢?哦,原來小丑娃娃躲在盒子里,我們一起喊123、把它請出來。
。2)、小丑娃娃是怎么出來的?
2、由彈簧和實物分析出彈性概念。
。1) 提問:小丑為什么會蹦上來?他有什么秘密武器呢?
師:原來小丑娃娃的秘密武器是彈簧。
。2) 教師出示彈簧,引導幼兒認識彈簧。
(3) 幼兒玩彈簧、探索彈簧的特性。你發(fā)現(xiàn)彈簧有什么厲害的本領(lǐng)嗎?
小結(jié):彈簧在用力拉它、壓它時,他會變形;手一松,它又還原到原樣,這就是彈簧的彈性。
3、探索比較、感知彈性。
。1) 出示記錄表,猜想彈性。
師:原來彈簧有這么有趣的彈性,今天小丑娃娃還帶來了橡皮泥、橡皮筋、積木、海綿、玻璃球、氣球,我們來猜一猜,誰會和彈簧一樣有彈性呢?
(2)實物探索,驗證彈性:幼兒按記錄表上的物品逐一做實驗,在有彈性的物品下打勾。
。3)根據(jù)幼兒記錄表小結(jié):橡皮筋、海綿、氣球和彈簧一樣,用力拉、壓時它會變形,手一松它會還原,它們都有彈性;橡皮泥能變形,但不能恢復原來的樣子;玻璃球、積木不能變形,所以它們都沒有彈性。
4、聯(lián)系生活,拓展認知。
。1)、發(fā)散思維,聯(lián)系生活。
師:橡皮泥、海綿、氣球有彈性,其實我們的身上就有許多有彈性的地方,自己摸一摸,找一找。
。2)、由近及遠,推升層次。
師:除了剛才那些有彈性的物品,平時你還看過玩過或用過什么有彈性的物品嗎?
。3)、再入生活,拓展知識。
師:有許多有彈性的朋友一直藏在我們身邊,看看他們藏在哪兒呢?(播放PPT)
5、原來有這么多東西有彈性,小丑娃娃好不好玩,那你們想不想來做一個彈性玩具呢?
6、幼兒制作,教師指導。
科學活動教案 篇2
活動設(shè)計背景
在一個陽光明媚的早晨,孩子們在操場上追逐著自己和其他幼兒的影子,玩得不亦樂乎,我上前問他們:“你們在追啥。俊焙⒆觽兓卮穑骸坝白影 蔽以賳枺骸澳阒烙白釉趺磥淼膯?”孩子們一臉疑惑地搖頭,于是就設(shè)計了影子這一活動。
活動目標
1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動,讓幼兒知道影子是怎么形成的,并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
知道影子是怎么形成的,并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動準備
木偶、投影儀、膠片、彩筆。
活動過程
一、找影子
1、木偶影子表演
教師在投影儀上操縱木偶小猴,使小猴影子做出各種動作。
提問:你們看到了什么?小猴的影子在干什么?
2、幼兒找影子。
小朋友看看,墻上有小猴的影子,你們也出來找找自己的影子。(教師拉上窗簾,開燈,然后放音樂,幼兒找影子)
告訴我,你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作,看哪個影子的動作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動作)
剛才,你們的影子在干什么?影子怎么也是會跳、會走的?
小結(jié):影子真好玩,我動他也動,我做什么動作,它也做什么動作。
。P(guān)燈)咦,影子呢,為什么影子沒有了 ?(開燈)為什么影子又出來了?(再開燈、關(guān)燈)
小結(jié):影子跟亮光有關(guān)系,有亮光,影子就出來,沒有亮光,影子就沒有了。
二、藏影子。
我們來做藏影子的游戲,請小朋友動腦筋,把自己的影子藏起來,老師來找。想一想,怎樣藏,老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子,教師找影子,被找到影子的幼兒站在一邊)
(問沒被 找到影子的`幼兒)我怎么沒找到你的影子?你為什么藏在這里?
小結(jié):亮光照不到的地方,沒有影子,所以老師就找不到了。
游戲玩兩遍。
三、做手影游戲。
今天,老師青睞一個表演家,她會做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)
老師表演的是什么?哪個小朋友也會表演?(小朋友用木偶或者手影表演)
說說你表演的是什么?
小結(jié):在亮光下面,可以做各種影子游戲。
四、活動延伸。
在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。
教學反思
1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動,貼近他們生活,深受孩子們喜愛。
2、本次活動,目標設(shè)置得當,尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗,讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。
3、本次活動過程井然有序,過渡環(huán)節(jié)自然,消除了幼兒消極等待的時間。
4、在教師找幼兒影子,幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒,幼兒與幼兒充分的互動了起來,活躍了課堂氛圍。
5、在找影子環(huán)節(jié),讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。
科學活動教案 篇3
【設(shè)計意圖】
在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時,家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶:雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動時,孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊,還有的放置瓶子當成障礙物,然后跳來跳去?吹贸觯⒆觽儗@些簡單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。
【活動目標】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
【活動準備】
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。
2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)。
3、兩盆沙子
【活動過程】
一、引導觀察,激發(fā)興趣
讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認識及了解。
師:“這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗,讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)
師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢) (我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)“這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?”(高興)
。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動形式,教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲,引起了幼兒的興趣)
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
(一)幼兒自由玩空飲料瓶
1、師:“飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!”[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)
提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導。
(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去,……)
2、交流玩法:“你的玩法真好,給大家表演一下! “誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)
引導幼兒嘗試多種玩法。
(把飲料瓶當成玩具,是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的.多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力差一點的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會成功的喜悅。)
。ǘ┯變鹤杂赏嫜b有東西的飲料瓶
1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。
出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
師:“小朋友們把這些東西裝進瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會灑出來?梢匝b一瓶,也可以裝幾瓶?梢宰约和,也可以和小朋友一塊玩!保ㄓ變喊哑可w擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)
2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]
提醒幼兒注意安全,觀察并指導幼兒玩法。
(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子,口對口不時顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個瓶子滾過去,來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習舉重……)
發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師:“你這個玩法很不錯,再想想看看有沒有更好的玩法?”(引導幼兒嘗試新玩法)
3、交流玩法,引導幼兒嘗試多種玩法。
。ㄔ谶@一環(huán)節(jié),我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法,給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進一步自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)
三、談話小結(jié)
師:“飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。 (通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)
四、做健康啞鈴操
師:“剛才,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛煉一下身體,好嗎?”
“小啞鈴,真不錯,我拿它把操做。(踏步走做整理運動)
小啞鈴,前平舉,前平舉。(抬腳跟,兩臂做前平舉)
小啞鈴,側(cè)平舉,側(cè)平舉。(抬腳跟,兩臂做側(cè)平舉)
小啞鈴,向上舉,向上舉。(抬腳跟,兩臂向上舉)
小啞鈴,下面碰一碰,下面碰一碰。(彎腰運動)
小啞鈴,左邊碰一碰,左邊碰一碰。(左轉(zhuǎn)運動)
小啞鈴,右邊碰一碰,右邊碰一碰。(右轉(zhuǎn)運動)
小啞鈴,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳躍運動)”
師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習慣)。
科學活動教案 篇4
活動目標:
1、體驗時間的行程。
2、初步認識時鐘,正確地辨認整點。
重點:認識時鐘,能正確地辨認整點。
難點:引導幼兒合理地安排時間,懂得珍惜時間。
活動準備:
1、掛圖10號:我的一天。自制鐘一個。
2、“我的一天”小圖片、固體膠、鉛筆幼兒每人一份。
3、多媒體課件“鬧鐘”
活動過程:
一、你的一天做了些什么?
1、師:有誰知道什么是一天嗎?
2、請幼兒自由說說(看幼兒的回答情況,可請孩子與自己旁邊的小朋友商量。)
3、對于我們?nèi)说囊簧鷣碚f一天很短,但一天又很長,因為在一天里我們可以做許多的事情。小朋友想一想,在一天的時間里,我們做了些什么事情呢?
二、說說“我的一天”。
1、請幼兒隨意的說說一天要做哪些事。
2、教師根據(jù)幼兒的講述出示部分圖片)一天要做的事情還真是多,老師挑了幾件我們一起來看一下好嗎?圖片上的都是什么事情?
這些事情在一天當中是有計劃的安排好的,時間相對固定。就象小朋友做早操排隊一樣,他們也要排隊的。誰來給他們按他們發(fā)生時間的先后給他們排隊?
3、幼兒將卡片按時間的.前后順序排隊。
4、請幼兒將自己的小卡片進行排隊,并用固體膠固定在報紙上。
三、認識時鐘
1、你們的小卡片旁邊有什么?這些鐘上缺了什么?
2、使用多媒體課件,認識時鐘,學習整點。
四、聰明的“小鬧鐘”。
我們小朋友一起動手,讓小卡片旁邊的小鬧鐘變聰明好嗎?
1、確定每件事情的時間,并寫上數(shù)字。
2、幼兒用筆根據(jù)數(shù)字,畫上相應的時針和分針。
3、幼兒愉快出活動室。
科學活動教案 篇5
一、活動題目
懶惰的積木
二、活動目標
幼兒通過探索活動,感知生活中的慣性現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒探究的興趣和好奇心。
三、適用對象
5~6歲幼兒。
四、活動所需資源
玩具積木(各種大小若干)、學生用尺(長10厘米)、塑料杯(杯高5厘米,杯口直徑4厘米為宜)、卡紙(長約10厘米,寬約8厘米)。
五、活動過程
探究活動一
探究的問題:用一塊長方形的硬卡紙蓋住塑料杯口,再把一塊積木放在硬卡紙中央,用一只手夾住卡紙的一邊快速地把卡紙從杯口拉走,想一想卡紙上的積木會怎樣?
幼兒討論。
(1)積木會飛出去。
(2)積木會跟著卡紙一起飛出去。
(3)積木掉到杯子里。
試一試。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
把卡紙從杯口拉走(或用手迅速彈開卡紙),卡紙會立刻離開杯口,而卡紙上的小積木會掉入杯里。
探究活動二
探究的問題:把積木整齊地疊在一起,用塑料尺對準最下面的一塊積木,猛地一擊,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?
幼兒討論。
(1)所有積木都飛出去了。
(2)只有被抽打的積木飛出去,而其余的`積木則不動。
(3)所有積木都不動。
試一試,將幾塊大小相同的積木疊在一起,用木棒以水平方向?qū)首畹紫碌囊粔K用力一擊。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
最底下的一塊積木被打出,其余的積木仍舊保持原來的位置。
科學活動教案 篇6
活動目標
1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達、交流、合作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
活動準備
1.教學掛圖一套
2、樹葉、荷花等圖畫若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
3、幼兒人手一份胸飾(樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案)。
活動過程
一、聽錄音(雨滴聲),引起幼兒興趣
1.請幼兒傾聽錄音
師:“小朋友們聽,這是什么聲音?”(下雨的聲音)
“下雨天,小朋友們會做些什么?”
“有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣,讓我們?nèi)デ魄疲?/p>
二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”
1、欣賞前半部分到“靜靜地聽”
教:“小蝴蝶下雨天不能出去玩,那它會做些什么呢?你猜它聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音呢?”(幼兒自由講述)
2.繼續(xù)欣賞后半部分(邊聽散文,邊用展示臺展示畫面),學習象聲詞及用動作表現(xiàn)
、賹W習象聲詞
教:小雨點都發(fā)出了什么聲音?
幼兒說出后,教師逐一出示字卡:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引導幼兒認讀
、谝龑в變簽橄舐曉~創(chuàng)編動作
教:這些聲音真好聽,你能為他們配上好看的動作嗎?(請幼兒用動作來表現(xiàn)象聲詞)
3、播放第二段,尋找雨點落下的地點
師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?”(幼兒邊講述教師邊出示圖片:樹葉、鐵屋、荷花、窗玻璃。
4、探索小雨點落下時的狀態(tài)。
師:“小雨點落在這些地方好像在做什么呢?”(幼兒邊講述教師邊出示圖片,并請幼兒模仿一下動作)
幼兒充分討論后總結(jié):是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
5、完整欣賞散文詩,可請幼兒邊聽邊跟著念并可以表演動作
三、學會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
1、教師示范創(chuàng)編兒歌如:小雨點,沙沙沙,是和樹葉在玩耍。
教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點》,然后集體朗誦。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(幼兒用《兩只老虎》這一歌曲旋律演唱兒歌)
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四、音樂游戲:小雨點的旅行
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。
3、師生共同游戲。
五、結(jié)束部分
師:“多可愛的小雨點。÷湎碌穆曇粽婧寐,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽!
活動延伸
1、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。
2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng)等),了解雨的形成、作用及危害。
附:散文詩《聽雨》
下雨了,小蝴蝶不能出去玩。她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去,嘴里嘟噥著:“沒辦法出去玩,真沒意思。”蝴蝶媽媽慈愛的看著小花蝴蝶,然后帶她到窗前,“孩子,你來聽,小雨正在唱歌呢!”“媽媽,你說什么呀!小雨怎么會唱歌?”媽媽向她點點頭,閉上眼睛仔細聽。
小花蝴蝶閉上眼睛側(cè)著耳朵靜靜地聽“啊,聽見了,聽見了,沙沙沙,那是跟森林里的'樹葉在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;吱吱吱,那是小雨鉆進粉色的荷花的花蕊了;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!”
小花蝴蝶高興地說:“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣的,多么好聽的歌!”窗外,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶在靜靜地聽。
兒歌:
快樂的小雨點
小雨點,沙沙沙,是和樹葉在玩耍;
小雨點,丁丁丁,落在屋上翻跟頭;
小雨點,吱吱吱,是和荷花捉迷藏;
小雨點,嗒嗒嗒,在和蝴蝶打招呼。
科學活動教案 篇7
活動目標:
1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.體驗玩水的樂趣,對操作活動感興趣。
3.學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.雪花片,石頭,積木,海綿,點心盤(幼兒操作材料)。
2.記錄紙人手一份,
3、螞蟻過河圖片。
活動過程:
1、出示圖片導入,激發(fā)孩子的興趣。
師:今天天氣真好,小動物們出來玩了,瞧,這是誰呀?(小螞蟻)
師:小螞蟻爬著爬著餓了,發(fā)現(xiàn)遠處有棵蘋果樹,就爬過去,可是面前出現(xiàn)了一條小河,請小朋友幫螞蟻想想能用什么辦法可以過河?
(1)請幼兒自由發(fā)表自己的`想法。
2、幼兒自由操作探索。
師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河嗎?我們來試試吧!”
3、認識沉與浮現(xiàn)象。
(1)教師做沉浮實驗。
。2)鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識
4、幼兒再次操作,并記錄操作結(jié)果。
師:這次請小朋友操作,把能浮起來的材料貼在記錄表上。
。1)幼兒自己操作,并記錄結(jié)果
。2)個別幼兒上臺操作教師請一幼兒操作,同時將結(jié)果記錄下來。(規(guī)則:拿一操作材料放入水中,浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里,沉的則不需貼。)
幼兒集體糾正。
4、小結(jié)
師:小朋友們想的辦法真棒,可以幫助小螞蟻過河啦,我們再去找找還有什么材料也可以讓小螞蟻過河吧(幼兒離開活動室活動結(jié)束)
活動反思:
《綱要》中指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與想象作為科學探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒通過觀察、探索,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,幫助幼兒初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。
科學活動教案 篇8
活動目標:
1、感知并了解泥鰍的主要特征,體驗抓泥鰍的樂趣。
2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學現(xiàn)象的興趣。
活動準備:
1、幼兒已初步了解有關(guān)魚類的知識。
2、泥鰍、臉盆、棉手套和塑料手套等。
3、相關(guān)的錄象
活動過程:
一、觀察感受泥鰍,了解泥鰍的'外形特征。
1、看一看、摸一摸、玩一玩,泥鰍是怎么樣的?
2、幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、再次玩一玩、抓一抓,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?
4、互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
5、看相關(guān)的錄象,梳理有關(guān)泥鰍的知識。
二、嘗試體驗、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。
1、平時看過大人是怎么抓泥鰍的?
2、出示材料,交代要求:每一樣都去試一試、抓一抓,看看有什么有趣的事?
3、幼兒嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)不同。
4、討論:棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同?為什么這樣?
5、師生小結(jié)
三、延伸活動
科學活動教案 篇9
活動目標:
1、觀察天氣變化,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,并用語言正確表達。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
晴天、雨天、多云的氣象圖片,晴天、雨天、多云的'標志圖片,小兔圖片
活動過程:
1、情景角色導入,引起幼兒活動興趣。
教師扮演小兔:聽說奶奶生病了,我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,拉開窗簾,強烈的陽光射進來。
2、觀看圖片了解不同的天氣變化。
(1)觀察晴天的天氣特征。
小兔:今天的天氣怎么樣啊?
教師出示晴天的氣象標志:一個紅太陽。
小兔:今天是個大晴天,紅紅的太陽高高掛,我要去看奶奶去了!
。2)觀察陰天的天氣特征。
小兔提著籃子走在樹林里,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽。
教師播放陰天的氣象,問:現(xiàn)在天氣怎么樣?發(fā)生了什么變化?
教師出示陰天的天氣標志:烏云。
(3)觀察雨天的天氣特征。
教師播放雷雨氣象,討論:這時候,天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標志:雨滴。
3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。
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