實(shí)用的小班教案經(jīng)典[6篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,會(huì)配對(duì)并按顏色分類。
2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣,并會(huì)分享食物。
3、體驗(yàn)使用筷子的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的'插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、筷子若干,四個(gè)插筷筒。
5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
師:今天有位客人來我們班,看看是誰呀?
(請(qǐng)一位老師扮雞媽媽出場(chǎng))小朋友,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹,你們(cè)敢鈫幔康俏矣龅嚼щy了,我家的筷子走散了,你們幫幫我,好嗎?
二、學(xué)習(xí)配對(duì)
1、師:我們來幫雞媽媽找找看。(幼兒左右找筷子)
2、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。
3、"xxx,請(qǐng)你說說,你為什么找他做好朋友?"小結(jié):原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮!
三、玩一玩:筷子游戲。
1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節(jié)奏師:筷子能夠發(fā)出聲音呢,我們來為音樂伴奏吧。
2、變一變。
師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說"筷子筷子變小兔"邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵,我們一起來變一變。
四、學(xué)習(xí)使用筷子
1、師:那你們知道筷子還有什么用嗎?
2、小結(jié):對(duì)了,筷子還可以夾東西吃?曜邮且环N餐具,是我們中國最早發(fā)明的。你會(huì)用筷子嗎?
3、幼兒自由學(xué)習(xí)
4、邊念兒歌邊學(xué)習(xí)用筷子。
。ㄐ⌒】曜觾筛,手握中間對(duì)對(duì)齊,張開嘴巴夾夾緊,阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。)5、我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>
五、學(xué)習(xí)分類
1、師:筷子玩累了,我們送它回家吧?那你知道筷子的家在哪里嗎?
2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色?那這個(gè)呢?
3、幼兒活動(dòng)――分類。
4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?
六、水果大餐
1、師:我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧!
2、雞媽媽:你們幫我找到了走散的筷子,為了謝謝你們,我就請(qǐng)你們吃水果大餐,好不好?
3、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓。
4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
5、跟雞媽媽再見。
小班教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)英語單詞:Rabbit(兔子)
教學(xué)目的:
1、新授英語單詞:Rabbit
2、復(fù)習(xí)、英文單詞:cat(貓)、dog(狗)、duck(鴨子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、木偶兔子一只,兔子頭飾若干,貓、狗、猴子頭飾各一個(gè),泡沫制作的蘑菇若干。
教學(xué)過程:
(一)、開始部分:
(1)、師生互相問好。
師:Good morning,boys and girls.
幼:Good morning,Miss Huang.
(2)、復(fù)習(xí)游戲nose nose eye
師:Nose nose eye。
幼:用手先指兩下鼻子,然后指一下眼睛。
師:Nose nose ear。
幼:用手先指兩下鼻子,然后指一下耳朵。
(玩2至3次)以達(dá)到集中幼兒的注意力的目的',
(二)、基本部分:
(1)、猜謎語:
紅眼睛,三瓣嘴,
長(zhǎng)耳朵,短尾巴;
愛吃蘿卜和青菜,
走起路來蹦蹦跳。(兔子)
。2)、老師出示木偶兔子,手指兔子問:“你們知道兔子用英語怎么說嗎?
What’s this in English?”
(3)、“Please 1isten carefully!”
教幼兒正確發(fā)音:rabbit[rabit]。先無聲念再輕聲念,最后大聲念。
(4)、兔子和小朋友一一問好。
Rabbit:Hello,Aileen!
Aileen:Hello,Rabbit! (Aileen是幼兒的英文名)
(5)、情境表演“兔子采蘑菇”
a、老師頭戴兔子頭飾,手拎小籃出門去采蘑菇,邊跳邊說:“Rabbit,Rabbit,跳跳,Rabbit,Rabbit,采蘑菇!
b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語和它們問好。(貓、狗猴子由大班幼兒扮演)
Rabbit:Hello,Cat!
Cat:Hello,Rabbit!
Rabbit:Hello,Dog!
Dog:Hello,Rabbit!
Rabbit:Hello,Monkey!
111nkey:Hello,Rabbit!
C、“兔子”到了草地就開始采蘑菇,邊采邊說“Rabbit, Rabbit,Mushroom;Rabbit, Rabbit,Mushroom…”突然,一只大灰狼悄悄的來到兔子的背后,這時(shí),貓、狗、猴一起大聲喊:“Rabbit,Rabbit,快跑!”兔子
聽到后趕快跑到了。
(6)、分組請(qǐng)小朋友戴上兔子頭飾,(5至6人一組)進(jìn)行情境表演。讓全體幼兒都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。體驗(yàn)英語活動(dòng)的快樂。
(7)、音樂游戲“兔子跳”
放音樂,小朋友一起和上音樂節(jié)拍,邊學(xué)兔跳。邊跳邊念:“Rabbit,Rabbit,跳、跳、跳!
(1)、復(fù)習(xí)歌曲:Good Morning Rabbit!
(2)、學(xué)兔跳上廁所,結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
喜歡唱歌曲,享受唱歌的樂趣。
積極參與集體游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《信號(hào)燈》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
紅燈和綠燈紙牌。
活動(dòng)過程
形式:集體/小組
1.播放歌曲《信號(hào)燈》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。
2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞,然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動(dòng)室一邊的.“指揮站”,負(fù)責(zé)指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開始時(shí),老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動(dòng)作。身體仍在移動(dòng)的幼兒,需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌,便繼續(xù)游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
·能唱歌曲《信號(hào)燈》。
·樂于參與集體游戲,能遵守游戲規(guī)則。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受環(huán)衛(wèi)工人與人們生活的密切聯(lián)系。
2、體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人的辛勞,懂得關(guān)心、尊重。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
展板三塊、環(huán)衛(wèi)工人工作的視頻、請(qǐng)一名環(huán)衛(wèi)工人走進(jìn)課堂、一支護(hù)手霜
活動(dòng)過程:
一、出示各種職業(yè)的圖片,和孩子一起觀察講述。
1、師:看圖片,說說你認(rèn)識(shí)誰?你是怎么知道的?
2、教師和孩子們一起快速瀏覽各種職業(yè)的照片(醫(yī)生、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人……)。
二、與生活相聯(lián)系,教師引導(dǎo)孩子們說說自己的家人是干什么職業(yè)的?引出環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)。
1、師:說說你的爸爸媽媽是干什么職業(yè)的?
2、請(qǐng)來環(huán)衛(wèi)工人,討論這一職業(yè)的特點(diǎn)(穿什么?衣服上為什么有熒光條?手里都用到哪些工具?)
三、玩游戲“貼圖片”,鞏固對(duì)環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
1、教師交待游戲規(guī)則,孩子們參與游戲。
2、分享交流游戲結(jié)果(環(huán)衛(wèi)工人都做了哪些事情?用到了什么工具?清掃垃圾和運(yùn)輸垃圾的工具有什么?)。
四、了解環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勞,懂得關(guān)心、尊重他們。
1、教師講述他們繁重的工作有哪些。
2、看一段環(huán)衛(wèi)工人工作的短片,感受他們工作的辛苦和偉大。
3、教師引導(dǎo)孩子們用語言和行動(dòng)來表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。(說感謝的.話、給環(huán)衛(wèi)工人擦護(hù)手霜)
4、讓孩子們知道環(huán)衛(wèi)工人是應(yīng)被我們尊重的職業(yè),了解社會(huì)上的人對(duì)他們的關(guān)心和尊重(提供免費(fèi)的喝水點(diǎn)、免費(fèi)給他們理發(fā)……)
五、了解環(huán)衛(wèi)工人被我們尊稱為“城市美容師”,延伸到園藝工人……結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
通過活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、閱讀循環(huán)、繞口令式小故事《老鼠偷吃我的糖》,感受故事情節(jié)的幽默、詼諧。
2、通過欣賞情境表演、觀察畫面、問答游戲等形式來理解故事,體驗(yàn)邊閱讀邊當(dāng)警察的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、空的糖罐子、糖果若干;
2、大書、PPT、多媒體碟片;
3、已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,幼兒已經(jīng)知道告狀的含義。
活動(dòng)過程:
一、情境表演的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
師:今天我?guī)砹艘还尢枪麃砗托∨笥褌兎窒,(老師打開罐子)唉!我昨天剛買的一罐子糖果怎么沒有了呢?問:誰偷吃了我的糖呢?是你嗎?(幼:不是我)那我要向警察叔叔“告狀”找回我的糖,送給我們小朋友分享。(小朋友們都點(diǎn)頭贊成),于是找警察叔叔“告狀”。警察叔叔說要找“大書先生”幫忙。
二、閱讀理解故事《老鼠偷吃我的糖》。
1、出示大書,引導(dǎo)幼兒觀察封面。(幼兒帶著問題到書的封面上尋找答案的興趣。)
師:“書的封面上有誰呀?它在干什么呀?你們知道是誰?偷吃了我的`糖了嗎?”
2.提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察大書。
師:接下來我們小朋友來當(dāng)警察,一起來看看,究竟發(fā)生了什么事情。
。1)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖書。(以提問的方式引導(dǎo)幼兒一頁頁的觀察圖畫,帶領(lǐng)幼兒一起尋找被偷的糖果。)
p2—3:老鼠在干什么?師:警察先生、先生我要告?zhèn)狀,告什么狀?師:老鼠呢?
出示:p4—5(幼:老鼠被花貓吃掉了)
出示:p6—7師:花貓呢?(幼:花貓爬到樹上去了)
出示:p8—9師:樹呢?(幼:樹被人砍倒了)
出示:p10—11師:人呢?(幼:人被老虎吃了)
出示:p12—13師:老虎呢?(幼:老虎被水淹死了)
出示:p14—15師:水呢?(幼:水被太陽曬干了)
出示:p16—17師:太陽呢?(幼:太陽被云遮住了)
出示:p18—19師:云呢?(幼:云被風(fēng)吹走了)
出示:p20—21師:風(fēng)呢?(幼:風(fēng)停了)
(2):觀看p22—23畫面,引發(fā)幼兒思考。
師:那到底誰是真正的偷吃了我的糖呀?那么我們到底要告誰的狀呀?
三、出示PPT,幫助幼兒理解循環(huán)式故事結(jié)構(gòu)。(完整欣賞故事)
師:唉!這個(gè)故事怎么沒完沒了了,一直在循環(huán)呀!我的頭都給繞昏了。我們一起來理一理。到底應(yīng)該告誰的狀。
小結(jié):其實(shí)啊,最后告狀告來告去,小朋友們講得都有道理?墒,錯(cuò)的還是小老鼠,因?yàn)槭抢鲜笸党粤宋业奶恰?/p>
四、師幼共同進(jìn)行“問答游戲”。
師:小朋友,我們來玩?zhèn)問答游戲,游戲中誰回答的問題最多,誰就是最聰明能干的小警察。
五、觀看動(dòng)畫片《老鼠偷吃我的糖》。(通過看繪聲繪色的動(dòng)畫片激發(fā)孩子的閱讀興趣,進(jìn)一步感受繪本的詼諧有趣。)
延伸活動(dòng):
。ǔ鍪綪PT2)小老鼠最后知道自己偷吃糖是不對(duì)的行為,它把糖還給小朋友們,讓大家一起分享糖果了……小朋友吃糖果結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒嘗試多種方法拍球,鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)拍球的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)小皮球、錄音機(jī)、音樂《我愛洗澡》、場(chǎng)地
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)身體《寶寶和我做早操》
今天天氣真正好,寶寶和我做早操。
點(diǎn)點(diǎn)頭,聳聳肩。伸伸臂,彎彎腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。
二、寶寶跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。
1、交代游戲名稱和要求。
2、練習(xí)走、跑、跳。(在拿球的路上,設(shè)置情景:天氣晴朗:一個(gè)跟著一個(gè)走;下雨了:一個(gè)跟著一個(gè)跑;有水洼:一個(gè)跟著一個(gè)跳。)
三、和球?qū)殞氉雠笥?(老師拋球或滾球,小朋友走或跑去撿球。)
1、復(fù)習(xí)拍球兒歌,體會(huì)拍球兒歌的內(nèi)涵。(拍得輕,跳的低;拍的重,跳得高。)
2、老師示范拍球方法:拍球時(shí)兩腳開立,兩腿稍屈,上,小臂自體稍向前傾,手指自然分開,并與手掌成一淺勺形。拍球時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球,當(dāng)球反彈起來時(shí)將球拍下。
3、老師重點(diǎn)按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看,再演示各種花樣拍球的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的拍球欲望。
4、幼兒自由練習(xí),嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训?各種玩法,教師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開球?qū)殞殻屒驅(qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>
5、請(qǐng)表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法,注意用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球,動(dòng)作姿勢(shì)能協(xié)調(diào)就行。
6、讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>
7、鼓勵(lì)幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求:多種方法讓球在自己的身邊(在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。)激勵(lì)幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>
8、教師小結(jié),鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子們的表現(xiàn)。
四、放松活動(dòng)《我們來洗澡》
1、提出要求,引導(dǎo)幼兒和球?qū)殞氶L(zhǎng)期做朋友的興趣。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥选R院笏要和我們身體的各個(gè)部分做朋友。(如頭、肩、肚子、腿、腳等)。
2、隨音樂做放松動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。(將球放入球簍)
活動(dòng)反思:
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,因此,除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外,教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對(duì)幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。
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