[薦]小班數(shù)學(xué)教案9篇

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少

　　2、學(xué)習(xí)用添上一個或減少一個的方法體驗(yàn)一樣多

　　3、在操作游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂

　　導(dǎo)入：

　　在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導(dǎo)入。

　　T：（老師指著PPT）寶寶看這是什么

　　S：許多許多的`糖果

　　T：有幾排糖果

　　S：2排

　　T：2排糖果一樣多嗎

　　S：不一樣多（一個靠著排有4個，一個橫著排有5個）

　　T：你是怎么得到的

　　S：我是看出來的

　　T：那還有什么辦法我們能一下看出來呢

　　S：數(shù)（兩行都是5個）

　　T：總結(jié)（兩排是一樣多的）

　　T：那還有什么辦法可以看出是一樣多的呢

　　S：分類

　　T：怎么分類（孩子的意思是吧糖果一個一個對著放）

　　S：第二張圖的兩行糖果有什么區(qū)別

　　S：顏色不一樣，一個是半圓形，一個是直排

　　T：總結(jié)

　　T：指著半圓形的糖果，這像什么

　　S：橋形

　　T：數(shù)量還一樣嗎

　　S：不一樣

　　T：有什么辦法可以看出來

　　S：一個一個數(shù)

　　T：小手拿出來跟著老師一個對著一個數(shù)

　　T：排整齊了嗎

　　S：齊了

　　T：一樣多嗎？

　　S：不一樣

　　T：有什么辦法讓它們一樣多呢（讓一個寶寶說）

　　S：增一個

　　T：（增一個在第二排）一樣多了嗎

　　S：一樣多了

　　T：除了添一個還有什么辦法使糖果一樣多呢，小眼睛看看老師怎么做的

　　T：現(xiàn)在看看有沒有一樣多的

　　S：一樣多了

　　T：老師怎么做的

　　S：減掉一個

　　T：總結(jié)（目標(biāo)2）

　　T：小朋友們想成為糖果寶寶嗎？

　　S：想

　　T：分為兩組站站好眼睛看客人老師，一個成圓形，一個成直線（一一對應(yīng)去找寶寶）

　　T：多了一個寶寶，我們怎么辦？

　　S：可以讓他休息

　　T：還能怎么辦（小朋友不高興了，也想加入）

　　S：添一個

　　T：老師加入（抱抱）現(xiàn)在一不一樣多

　　S：一樣多

　　T：寶寶們回到座位上

　　T：老師手上是什么

　　S：糖果

　　T：寶寶們喜歡吃嗎

　　S：喜歡

　　T：不僅你們喜歡吃，小動物也喜歡吃，你們看到了那些小動物

　　S：小兔子，小青蛙，小狗

　　T：小青蛙家有幾個寶寶？

　　S：4個

　　T：那我們要送幾個糖果給他們

　　S：4個

　　T：小狗家呢？

　　S：5個

　　T：小兔家呢？

　　S：4個

　　T：我們要送糖果給小兔（找了個女生）看看你手里有幾塊糖

　　S：3塊

　　T：多了還是少了

　　S：少了

　　T：怎么辦

　　S：添一個

　　T：可以，去給小兔送糖果，和小兔說，小兔我請你吃糖果

　　T：我們的寶寶送糖果了，每人只能給一個小動物送糖果（操作）

　　T：（送完）回到位子

　　T：我們的小動物都吃到糖果了嗎

　　S：吃到了啊

　　T：我們的小動物吃了糖果很開心，又要請我們寶寶們幫忙了，它們想和朋友們出去玩

　　T：小動物和他們的朋友在哪里？

　　S：在盤子里

　　T：老師發(fā)現(xiàn)啊，操場上有幾個點(diǎn)點(diǎn)，小朋友們猜猜點(diǎn)點(diǎn)是什么意思

　　S：哪幾個小朋友一起玩

　　T：有幾個小動物一起玩

　　S：4個

　　T：有幾個小動物和好朋友一起玩

　　S：4個

　　T：所以操場上要幾個小動物和好朋友一起玩

　　S：4個

　　T：萬一多了或者少了呢

　　S：減一個或添一個

　　T：（提出操作要求）那我們?nèi)�幫助小動物們�?/p>

　　課程評價：

　　教師通過孩子們愛吃的糖果的排序?qū)�入首先給孩子們灌輸了減一個或是加一個使糖果能一樣多的概念，同時通過之后的練習(xí)加強(qiáng)了孩子們一一對應(yīng)的概念整堂課生動有趣，教師運(yùn)用了情景表演等方法使孩子的求知欲，探索欲更加的強(qiáng)化。

　　活動反思：

　　這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

　　2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

　　2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀。

　　3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征

　　1、師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識他們嗎?

　　(1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　　(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

　　(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎?

　　2、師：(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

　　幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

　　幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

　　師：大家認(rèn)識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀?，你們能說出它長什么樣嗎?

　　那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的.。教師請一名小朋友說說三角形的形狀：哪為小朋友認(rèn)識三角形了，能說出它長什么樣的?

　　幼C：三角形有三條邊、三個角。

　　師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎?

　　二、按物體的形狀進(jìn)行分類

　　1、物體分類課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?

　　(1)哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚)

　　(2)它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

　　如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子;電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

　　小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

　　2、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易约旱募野伞?放音樂，教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

　　3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!

　　幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

　　(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個別到集體，逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識。)三、結(jié)束師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

　　教學(xué)反思：

　　由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中，將三個圖形設(shè)計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進(jìn)行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計的兩個游戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時，發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點(diǎn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1 、在操作的過程中，認(rèn)識并能區(qū)分0-9的數(shù)字。

　　2、培養(yǎng)幼兒分類歸類的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　4、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　10個動物圖畫（每個動物圖畫都剪成如干塊，每個動物圖畫的每一塊寫有0~9的數(shù)學(xué)數(shù)字，每個動物的每一塊上的`數(shù)字是相同的）、背景音樂、將幼兒均分成兩組。

　　活動過程：

　　一、以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒。

　　1、 小朋友們，老師今天給大家?guī)�來許多小動物，大家想不想看看這些可愛的小動物呀？想不想知道這些可愛的小動物是什么呀？

　　2、 讓老師告訴你吧，這些可愛的小動物要大家努力才能看得到。

　　3、 小朋友們，老師現(xiàn)在手里拿的就是這些可愛的小動物。不過這些小動物呢，是在一塊的，他們身上的數(shù)字是相同的，只要大家找的相同的數(shù)字拼起來，就可以看到這些可愛的小動物了。大家想不想玩呀？

　　二、帶領(lǐng)幼兒開始拼圖。

　　1、拼圖結(jié)束后教幼兒說出相應(yīng)的動物的數(shù)字和動物的名稱。

　　2、重新引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10個數(shù)字。

　　3、請幼兒讀出并學(xué)習(xí)寫出0-9十個數(shù)字。

　　三、自然結(jié)束

　　小朋友們，今天我們學(xué)會了十個數(shù)字，大家一定要記住這些可愛的動物和數(shù)字哦。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過買水果的游戲，鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)物對應(yīng)。

　　2、在摸摸、看看、說說的過程中，繼續(xù)了解常見水果的特征，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各種水果若干，布置成超市樣子，手機(jī)接聽小猴電話，大象伯伯的信，水果切面圖片人手一份，人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒了解過水果，知道一些常見水果的名稱特征等。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入激趣

　　1、大賣場里有好多的水果，你都見過什么水果？

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什么水果

　　3、你看到了什么水果寶寶？他長得怎么樣的？

　　4、教師小結(jié)：超市里的水果真多呀，水果真好吃！

　　二、游戲探索

　　1、給小猴買水果

　　電話鈴響，教師接到小猴電話：請小朋友們買兩個黃黃的彎彎的.水果。

　�。�1）布置要求：每個人買兩個黃黃的彎彎的水果，是什么？為什么是香蕉？買幾個？

　�。�2）幼兒探索買兩個香蕉

　　（3）交流：你買了什么？買了幾個？

　　（4）教師小結(jié)：原來幫別人的忙是很快樂的事情！

　　2、幫動物朋友們買水果

　　收到大象伯伯的一封信，森林里開生日聚會要水果，請小朋友幫忙買水果，但是要照著卡片里的要求買。

　�。�1）觀察水果橫切面，區(qū)分不同水果

　　A、出示圖片：這是什么？跟我們平時看到的有什么不一樣？

　　B、出示蘋果和生梨圖片，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。

　　（2）感知了解點(diǎn)物對應(yīng)

　　A、出示獼猴桃橫切面，這是什么水果？這里有圓點(diǎn)，有幾個圓點(diǎn)？這個圓點(diǎn)有什么用的？

　　B、進(jìn)一步提出要求，了解要看好買什么，看好買幾個。

　　（3）幼兒每人一張卡片，進(jìn)行買水果，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒看清楚買什么，買幾個。

　　（4）集體交流

　　A、你買了什么水果？買了幾個呢？

　　B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗(yàn)證。

　　三、活動延伸

　　給小動物們送水果去，一起去參加森林聚會。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過拼拼、說說、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。

　　2、初步感知部分與整體的關(guān)系。

　　3、積極參與活動，有一定的觀察力，提高幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備；

　　1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。

　　2、人手一列火車拼圖及有一定難度的火車拼圖。

　　3、教師示范圖三套及火車音樂。

　　活動過程：

　　一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的興趣。

　　1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些形狀的家呀？（三角形、圓形、正方形。）讓我們一起來給圖形寶寶找個正方形的家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿。（把正方形放到家中，引導(dǎo)幼兒要不大不小正好住滿。）看！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個家。

　　二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒在操作過程中，提醒幼兒讓圖形寶寶住進(jìn)家中要不大不小正好住滿。（對于先完成的幼兒可以幫助動作慢的孩子。）

　�。�2）操作完成后，“請小朋友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”

　　等幼兒都回到位置上時，“好，現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”（找找幼兒的眼睛，讓所有的孩子都安靜下來。）

　　（3）你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？ 這個三角形的家里住了什么形狀的圖形寶寶？那我也來把圖形寶寶住到三角形的`家里去吧�。ń處熤攸c(diǎn)講一下翻一翻。）這幾個小圖形應(yīng)該住到哪個家里？（圓形）誰會來幫他住一住的？（重點(diǎn)講一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）

　�。�4）請小朋友再次嘗試。剛才我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧。（擺好了，請小朋友放到前面讓圖形寶寶休息一會。）

　　三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。

　�。�1）圖形寶寶看小朋友這么能干，可高興了，他們想坐著火車去旅游呢？看！都有些什么形狀的車廂呀？圖形寶寶坐進(jìn)車廂要跟剛才一樣不大不小，正好坐滿車廂。會嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個空一點(diǎn)的地方，幫圖形寶寶送上火車吧！（提醒幼兒不大不小，正好坐滿車廂。）

　�。�2）嗚！火車要出發(fā)了，讓我們快來檢查一下圖形寶寶有沒有坐滿火車了？（沒坐滿的請小朋友幫忙。）

　　（3）嗚！火車要開到江陰了（放音樂）。嗚！江陰到了，小朋友們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子里去。

　�。�4）圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們再找一列火車將圖形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車。（請做的快的幼兒做監(jiān)督員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車。）

　　開往北京去的火車馬上要出發(fā)了，讓我們一起來檢查一下圖形寶寶有沒有都坐滿火車了？

　　四、檢查并結(jié)束活動。

　　嗚！火車出發(fā)了，小朋友，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧�。ǚ乓魳罚�

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　在小班的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數(shù)自己用了幾片雪 花片時，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的.點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計了這個以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　制作材料：

　　紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

　　小刺猬的制作方法：

　　首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。

　　蘋果的制作方法：

　　取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。

　　游戲功能：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。

　　2.引導(dǎo)幼兒按量排隊，由少到多。

　　3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。

　　游戲方法：

　　玩法一：

　　先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進(jìn)行排隊;然后一人站在一只小刺 猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點(diǎn)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋果，

　　用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

　　玩法二（按數(shù)量分類）：

　　請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。

　　玩法三（按顏色、數(shù)量分類）：

　　請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

　　2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4。

　　3、有愿意評價同伴的操作活動的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個。

　　2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

　　第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　按特征分類。

　　出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形，說說：這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫兩個方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個家?啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請個別幼兒上來操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。

　　制作特征標(biāo)記

　　指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個格子，提問：這里住的是什么圖片?你會給圖片的.家做一個標(biāo)記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個什么標(biāo)記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。

　　2、操作活動。

　　第一、二、三組：給圖片找家。

　　剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么形狀、什么顏色的?

　　引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。

　　第四、五、六組。

　　(1) 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記，請你劃線給圖形分類。

　　(2) 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

　　3、活動評價。

　　展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動的，對正確完成操作活動的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

　　活動反思：

　　根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想形狀對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識形狀，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。

　　活動準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

　　活動地點(diǎn)：活動室

　　活動形式：小組活動

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

　　2、教師一粒一粒的`向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

　　3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。

　　4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圓形，初步感知圓形的主要特征，能從許多圖形或物品中找出圓形。

　　2、能夠積極參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、泡泡水，百寶箱

　　3、各種形狀的實(shí)物，各種形狀的食品

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師吹泡泡導(dǎo)入活動

　　師：今天王老師給大家?guī)�來了一個可愛的瓶子（出示瓶子）請你猜一猜瓶子里裝的是什么？（吹泡泡）剛才老師吹出了什么？（泡泡）再到幼兒身邊吹泡泡，問泡泡是什么樣子的��？

　　師：泡泡是圓圓的，我們再來仔細(xì)看一看泡泡（出示課件泡泡），它們是什么形狀��？我們一起伸出小手來畫一畫，圓圓的，它還有個非常好聽的的名字叫圓形。

　　大家一起來和圓形寶寶打個招呼吧：圓形寶寶你好！

　　二、基本部分

　　1、通過看、比、玩等方式引導(dǎo)幼兒自由觀察，初步感知圓形的主要特征。

　�。�1）找一找：通過觀察找出圓形的實(shí)物

　　師：圓形寶寶來和大家做朋友了，它想考考小朋友。

　　師：這里有許多東西，它們有的是圓形的，有的不是圓形的，圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家：我找到了圓形寶寶。（教師可示范）提問：你找到了什么？它的哪里是圓的？（說出哪里是圓的）這些東西是圓形嗎？(不是，回答出不是圓的即可)

　�。�2）比一比：比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別

　　師拿出一個不是圓形的東西，它是不是圓形的東西？你是怎么看出來的？請小朋友找一個不是圓形的東西，和你手中的圓形寶寶比一比，它們有什么不一樣？（師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒摸一摸角）

　　師總結(jié)：圓形寶寶都是圓圓的，沒有尖尖的角。

　�。�3）玩一玩

　　讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西，教師指導(dǎo)幼兒如何玩，適當(dāng)拿不同形狀的實(shí)物讓幼兒感知圓形的`東西可以滾，其他形狀的物體不能滾。

　　師：還想和各種圖形寶寶玩嗎？那我們再和它們玩一會吧�。ㄓ變涸谝魳仿曋型嫱婢撸�

　　師：圖形寶寶有點(diǎn)累了，把它放回去休息一下吧，小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息，我們輕輕聊會天好嗎？

　　師提問：剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦，我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的？（滾）師總結(jié)：原來圓形寶寶圓圓的，它還可以滾呢！

　　2、捉迷藏游戲，讓幼兒嘗試在圖上找出圓形

　　師：圓形寶寶很調(diào)皮，它們滾呀滾，跳啊跳，咦，怎么不見了，到哪里去了呢？（出示許多圓形寶寶滾動的課件）

　　師：原來調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲，我們一起來把它們找出來好嗎？（出示場景圖）

　　師示范：老師找到一個圓形寶寶了，它藏在太陽里，太陽是圓圓的，小朋友，你們找到了嗎？誰能告訴大家？（幼兒說到一個圖片點(diǎn)擊出現(xiàn)大圖）

　　3、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說生活中與圓形相似的物體

　　師：小朋友的眼睛真尖，圓形寶寶藏啊藏，它不藏在這里了，悄悄告訴你們哦，我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了，我們生活中也藏著圓形寶寶呢！看，紐扣是圓圓的，你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎？（師點(diǎn)課件總結(jié)）

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天小朋友表現(xiàn)都很棒！找到了這么多圓形寶寶，為了獎勵你們，王老師給你們帶來了禮物（出示百寶箱）哇，原來是許多好吃的！你們想吃嗎？客人老師說東西吃多了會肚子疼，既然今天你們認(rèn)識了圓形寶寶，就請你們每人找出一個藏著圓形寶寶的東西，到后面送給客人老師看，說說你們找到了什么形狀的好吃的，找對了才送給你哦！

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