大班語言教案[精品5篇]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過故事了解人們表達自己思念的不同方式；

　　2、大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準備：故事圖書，視頻展示儀，電視機，錄音機，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機、電話，信封、信紙，音箱、MP3、錄音等。

　　活動過程：

　　一、聽故事《我想你》

　　1、聽音樂進場，教師提問：“小朋友你們在什么時候會想念一個人呢？”“當你想一個人的時候你會怎么辦呢？”

　　2、聽事先錄好的幼兒錄音，引出故事內(nèi)容。

　　3、通過在視頻展示儀教師講故事。

　　二、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式

　　1、提問：“故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的��？”

　　2、提問：“其他民族的人在想念別人的時候有什么不一樣��？”

　　3、提問：“你們知道古代人每當他們想念親友時候有什么辦法嗎？”

　　4、提問：“現(xiàn)在我們和古代人不一樣了，有了各種先進的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢？”

　　5、出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴展

　　6、請幼兒相互交流“如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢？”

　　三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

　　1、教師示范自己對小朋友的想念：“你們還有一個月就要畢業(yè)了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時候會怎么辦呢？我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業(yè)照，還會回憶有的小朋友調(diào)皮時候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的`時候我會打電話祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢？”

　　2、教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　展示幾個比較好的幼兒作品，并請說出自己如何表達對他人的想念。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言教案 篇2

　　目標：

　　1、對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。

　　2、感受故事幽默、夸張的.特點。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　準備：

　　圖片，故事錄音。

　　過程：

　　一、產(chǎn)生懸念。

　　1、逐一出示10個小人，請幼兒數(shù)一數(shù)。

　　2、小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1、完整欣賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？

　　2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。

　　3、誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？

　　4、王八皮想出了一個什么壞主意？

　　5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？

　　6、官老爺為什么會有這么多的爸爸？

　　7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？

　　三、討論。

　　1、這個故事什么地方最好笑？

　　2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁矗空l最貪心？

　　3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？

　　四、結(jié)束。

　　把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽。

大班語言教案 篇3

　　活動目的：

　　1、在傾聽朗讀中理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、發(fā)展幼兒想像力和語言表達能力，仿照散文的句式嘗試仿編。

　　3、感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云朵什么，一會兒變成了什么。

　　2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成"云彩世界"。

　　3、與散文詩內(nèi)容一致的課件。

　　4、優(yōu)美的音樂磁帶一盒，錄音機，《踏浪》。

　　活動過程：

　　一：幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進"云彩世界"參觀。

　　1、通過生動的語言，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）談話：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個好玩有趣的"云彩世界"去玩，到了那里，你們要多看、多想、多說，變得聰明、歷害好嗎？

　�。�2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進"云彩世界" 。讓幼兒隨音樂（踏浪）自由創(chuàng)編動作進場，給幼兒自由自主，都能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、猜謎引入：

　　今天黃老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？

　　1、師念謎面，引導幼兒猜謎。

　　謎面：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什么？（云彩）

　　2、引導幼兒參觀"云彩世界"。

　　幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？教師個別指導。

　�。�1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？ 引導幼兒完整的說出：我看見風吹著云彩，云彩像什么？

　�。�2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的?（風）

　　三、看課件，朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。

　　1、天上的云彩這么有趣，天上的風兒這么能干。今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？

　�。�1）誰來說一說云彩變成了什么？

　　（2）為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）

　�。�3）云彩很有趣是風吹著它變的，風兒的本領(lǐng)大不大！讓我們來夸夸它們。

　　2、吹呀吹，云彩變成小白船、小白船最后在天上怎樣呢？大獅子、小娃娃會干什么呢？讓我們再聽一聽散文詩 。

　　3、師朗誦散文詩

　　四、分段欣賞散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境。

　　1、吹呀吹，云彩變成小白船、小白船最后怎樣了呢？

　　2、吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？學一學獅子的樣子。

　　3、吹呀吹，云彩變成小娃娃，小娃娃在干什么呀？

　　（1）看圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？

　�。�2）一起說一說。

　　4、請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎？

　　5，組織幼兒跟隨老師的動作配樂詩朗誦。

　　五、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。

　　1、師：平時，你們看到天上的云還像什么？

　　2、引導幼兒用"風兒吹呀吹，云彩變成……"的句式說出來。

　　師：現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的'句子一樣，用"風兒吹呀吹，云彩變成……"把你看到的和想到的說出來。

　　3、云彩為什么會變出這么多有趣的造型呢，是風兒和它在做游戲呢？小朋友們你們想不想當云彩和風兒做游戲��！小朋友當云彩，老師當風兒，好不好！

　　六、游戲：

　　幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮"風兒"，幼兒扮"云彩"。"風兒"一吹，"云彩"就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子并且停住造型。

　　6、來咱們先試一遍，風兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么？在干什么？（小鴨、小兔）

　　7、還想玩這個游戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？

　　活動反思：

　　通過活動，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)語言教育活動基本上適合我班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。我班幼兒愿意說，而且多數(shù)幼兒“會說”。!.幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng)!在戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)許多男孩子愛用肢體語言表現(xiàn)各種人物如：變形金剛、奧特曼等，而女孩則喜歡扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)中，幼兒會有很多東西展示出來。果然，活動中，靳楊哲小朋友變的小茶壺令我刮目相看。

　　活動過程中，有幾名幼兒急于表現(xiàn)自己而忽視了體會詩歌，是我沒有預(yù)想到的，而且，也有部分孩子的興趣在表現(xiàn)動作上，而對于仿編詩歌興趣不太濃厚，需要在后來的活動中再進一步復(fù)習、回顧。

大班語言教案 篇4

　　活動內(nèi)容：秋天

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中比喻的手法的運用。

　　2、理解詞語：隨風飄蕩、飽滿、沉甸甸。

　　3、運用繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。

　　活動準備：圖片 錄音 彩筆和畫紙

　　活動過程：

　　一、談話

　　1、你們看到的秋天是樣的?

　　2、秋天有些什么?

　　二、欣賞詩歌

　　1、幼兒完整欣賞教師的配樂朗誦，初步理解詩歌的內(nèi)容。

　　2、提問：

　　(1)詩歌里說秋天是什么樣的?

　　(2)你最喜歡詩歌里的`哪一段?

　　3、出示圖片，再次有感情的朗誦，幫助幼兒理解詞語并學習短句。

　　4、提問：

　　(1)秋天，白楊、梧桐、楓樹換上了什么顏色的衣裳?

　　(2)美麗的落葉在空中怎樣?它們像什么一樣?(理解詞語：隨風飄蕩)

　　(3)為什么說秋天的田野一片豐收的景象?(理解詞語：飽滿、沉甸甸)

　　(4)詩歌中把落葉比作什么?螞蚱、蟋蟀都說了些什么?為什么要這樣說?

　　三、再次欣賞詩歌

　　1、幼兒再次欣賞詩歌，可以跟著錄音機輕輕地朗誦。

　　2、幼兒邊看圖片，邊跟著老師朗誦。

　　3、提問：你覺得詩歌中哪些句子很好聽?

　　四、畫秋天

　　幼兒一邊欣賞詩歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　附： 秋 天

　　藍藍的天空上飄著白云，陣陣秋風吹呀吹。

　　白楊、梧桐換上了黃色的衣裳，紅紅的楓葉正漂亮。

　　美麗的落葉隨風飄蕩，像紅蝴蝶，黃蝴蝶在跳舞一樣。

　　迎著秋風開放的菊花，放出陣陣清香。

　　看：螞蚱蹦蹦跳跳，蟋蟀蛐蛐叫，

　　好象在對小朋友說：“快，快，快到田野里跑跑!”

　　秋天的田野，一片豐收的景象。

　　顆顆稻谷閃金光，朵朵棉桃開口笑。

　　粒粒大豆多飽滿，沉甸甸的果子壓得樹枝彎下了腰。

　　摘下又紅又大的蘋果，

　　送給農(nóng)民伯伯和阿姨。

　　啊!豐收的秋天多么好!

大班語言教案 篇5

　　一、設(shè)計意圖：

　　數(shù)量短語的學習和運用對于大班的孩子來說有一定的難度，我在活動設(shè)計中運用了“百寶箱”、“造火車”等游戲，讓孩子們在玩中學，在學中玩。

　　二、活動目標：

　　1、學習運用量詞短語： 如“×根香腸”、“ ×個面包”、“ ×包土豆片”等，豐富詞匯；

　　2、能運用恰當?shù)恼Z氣有感情地、流暢地朗讀故事讀本；

　　3、進一步理解“貪吃”、“貪婪”的含義；

　　三、活動準備：

　　1、大書《貪吃的小貓》、音樂磁帶、百寶箱一個；

　　2、字卡：幾根香腸、幾個小面包、幾塊巧克力、一瓶胡椒粉、幾包土豆片等；

　　3、多媒體課件（小貓表情圖若干）

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p多媒體課件，談話導入。

　　——請幼兒欣賞多媒體課件,引導幼兒仔細觀察小貓的表情、動作、體態(tài)。

　　——師：“我們也上過一本關(guān)于小貓的讀本，你們還記得是哪本書嗎？”

　　（二）教師出示大書并引導幼兒回憶故事內(nèi)容，重點引導幼兒觀察小貓的表情、動作。

　　——師：“這本書里講的是誰的`故事？它跟在媽媽身后吃了哪些東西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下來媽媽又買了什么？小貓吃完土豆片的表情又是怎樣的呢？等等�！�

　　——教師逐頁展示大書，教師示范指讀。

　　——教師引導幼兒進一步理解“貪吃”、“貪婪”的含義。

　　教師提問：“為什么說這是一只貪吃的小貓？你是怎么理解貪吃的？小朋友再想象一下小貓貪吃的樣子，我們一起來學學看。”

　　——師生共同指讀。

　�。ㄈ�）在音樂聲中傳閱小書，師生共同指讀小書。

　　——幼兒分男女輪讀小書；

　　——幼兒自主閱讀（教師引導幼兒帶著任務(wù)讀小書：仔細觀察媽媽都買了哪些食物？仔細觀察小貓由瘦到胖的體態(tài)變化。）

　　（四）游戲：“百寶箱”，復(fù)習讀本中的數(shù)量短語。

　　——教師請小朋友在百寶箱里取一樣東西，并用讀本中學過的數(shù)量短語告訴大家：你拿到了什么東西？教師在小朋友拿到食物后出示字卡并請小朋友快速找到在哪一頁，并請小朋友說說生活中還有哪些東西可以用幾個、幾塊、幾包等數(shù)量短語來說。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動。

　　——教師：“小朋友這本書有趣嗎？那我們把書帶回去和爸爸媽媽一起分享，把分享的過程錄下來帶到幼兒園我們一起欣賞�！�

　　——請小朋友聽音樂將書傳上來。

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