大班社會(huì)教案【必備8篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人,用微笑感染他人。
3、仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩歌掛圖一張,錄音機(jī),音帶《歌聲與微笑》,難過和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個(gè),繪畫材料若干。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:微笑展:收集空姐等微笑服務(wù)的圖片,每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
活動(dòng)過程:
1、看"微笑"
1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?
提問:
1)剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺?
2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)
3)依次出示難過和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受,通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
2、小結(jié):
當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會(huì)和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。
2、聽"微笑"
1)師:我這里有一首贊美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎?
師朗誦詩歌:當(dāng)微笑寫在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底,心里就充滿了歡喜,好像春天開滿的花朵。
提問:
2)詩歌里是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什么?c.微笑藏在心底像什么?
3)為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論:因?yàn)槲⑿ψ屓烁杏X很美,春天的花是一年中最多、最艷、最美的……
3.談"微笑",出示詩歌掛圖,幫助幼兒理解詩歌大意。
1)是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?
2)是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?
3)怎樣把微笑留住?
4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂自己也會(huì)很開心;每個(gè)人心里開心的時(shí)候才會(huì)有微笑,每個(gè)人要始終用開心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情,那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……
5、接龍游戲:老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句,進(jìn)行詩句接龍游戲。
老師說一、二、四、五行,幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定)
6、畫"微笑",師:小朋友們都喜歡微笑,因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利悺D敲次覀兾⑿r(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。
1)幼兒每人一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情,說說每種表情當(dāng)時(shí)的'心情,說出自己最喜歡的表情是什么?
2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結(jié):微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好,對(duì)我們每個(gè)人來說都十分重要。那么,我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧?我們要和身邊的人友好相處,互相關(guān)心、互相幫助,這樣你開心了,你身邊的人也就會(huì)更快樂。所以當(dāng)我們不高興不開心的時(shí)候要想些開心的事情調(diào)整自己,讓自己高興起來,讓我們用微笑面對(duì)一切,這樣,你快樂,我快樂,大家都快樂)
活動(dòng)結(jié)束:
師:小朋友,今天你快樂嗎?
幼:快樂!
師:那就讓我們一起隨著音樂唱起來,跳起來吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
小百科:在人與人之間,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個(gè)人都能理解的,它是國(guó)際通用的。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。
2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請(qǐng)求,感受獲助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶一個(gè),課件(問路對(duì)象和地方、辨別對(duì)錯(cuò)),圖片(景點(diǎn)、角色)
活動(dòng)流程:
傾聽討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習(xí)
一、傾聽討論:
1、引入豆豆
師:今天,豆豆班來了一位小客人,名字叫豆豆。(出示豆豆,并和幼兒打招呼)星期天,豆豆在幫媽媽做事的時(shí)候遇上了麻煩,想請(qǐng)豆豆班的小朋友幫忙想想辦法,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、分析討論
師:講故事《豆豆學(xué)說話》開始——“她干嗎不理人呀?”
討論1:為什么大姐姐不理豆豆?(因?yàn)槎苟箾]有禮貌)
討論2:那豆豆應(yīng)該怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問路)
師:對(duì)了,在問路或者請(qǐng)求別人幫助時(shí)應(yīng)該有禮貌,F(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐,小朋友扮演豆豆,我們一起來表演問路。(師生演,其余幼兒評(píng)價(jià))
師:講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結(jié)束
討論3:這次,豆豆禮貌地叫了老奶奶,可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪?(因?yàn)槎苟箾]有說清地址)
討論4:那么豆豆應(yīng)該怎樣對(duì)老奶奶說?
師:原來,在問路時(shí)除了要有禮貌,還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶,誰愿意扮演豆豆?(增加老奶奶聽不清問題,反復(fù)問的情節(jié))
(通過師生表演和幼兒評(píng)價(jià),幫助幼兒進(jìn)一步了解問路時(shí)面對(duì)老人,不僅要禮貌,還應(yīng)聲音響、說清意圖。)
小結(jié):原來在問路時(shí)不但要有禮貌,還要把自己要去的地方說清楚,如果,碰到的是年紀(jì)較大的爺爺奶奶,那么還應(yīng)該注意聲音響一點(diǎn),說的慢一點(diǎn)。豆豆,現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎?(知道了,謝謝)。其實(shí),我們?cè)谡?qǐng)求別人幫助時(shí)都應(yīng)該這樣,既要有禮貌,又要說清自己需要幫助的事,這樣人家才能聽清楚,才愿意幫助你。
二、看景問路
按PPT畫面問路(警察—兒童醫(yī)學(xué)中心、阿姨—大潤(rùn)發(fā)、叔叔——野生動(dòng)物園、志愿者——中國(guó)館)
師:好,小朋友和豆豆都學(xué)會(huì)了問路的方法。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我們一起做個(gè)“看景問路”的游戲吧!
師:(播放課件,逐一出示問路的畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的人物和場(chǎng)所禮貌地問路)
三、聽辨對(duì)錯(cuò):
師:真不錯(cuò),小朋友都學(xué)會(huì)了問路的方法。那就請(qǐng)你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時(shí)這樣說對(duì)不對(duì),為什么?(播放課件,引導(dǎo)幼兒聽音頻辨別對(duì)錯(cuò),如答對(duì),出現(xiàn)掌聲)
師:小朋友真厲害,都答對(duì)了。原來在問路時(shí)不但要禮貌地說、認(rèn)真地聽,還要真誠(chéng)地道謝,即使對(duì)方不能告訴你,也要表示感謝,再去問其他人。
四、模擬練習(xí)
師:現(xiàn)在的周浦是越來越漂亮了,到時(shí)肯定會(huì)有不同城市的朋友到我們周浦來游玩,你們有信心做個(gè)小小志愿者,帶著朋友游周浦嗎?(有)我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩?(幼兒回答)
師:那好,老師準(zhǔn)備了周浦的一些景點(diǎn)的'地圖,地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的地方,“?”表示你們要帶外國(guó)朋友游玩的地方?(如這張表示:我們?cè)诳系禄トf達(dá)廣場(chǎng),該怎么走?)現(xiàn)在,三個(gè)小朋友一組,然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下,該怎么問?然后去問旁邊的客人老師,問好后別忘了謝謝她們哦。ㄓ變耗M問路,教師巡視并了解情況。)(請(qǐng)旁邊的老師配合回答,幫助幼兒進(jìn)一步掌握問路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達(dá)廣場(chǎng)、周浦步行街)
師:小小志愿者們,都問到去目的地的路了嗎?(問到了)那好,我們帶著外國(guó)朋友出發(fā)嘍 !
附故事:《豆豆學(xué)說話》
豆豆可喜歡替媽媽做事了。一天,媽媽遞給豆豆一個(gè)提包,對(duì)她說:“豆豆,你替媽媽做一件事,把這包給李阿姨送去,好嗎?”,豆豆忙說:“好,好,我認(rèn)識(shí)李阿姨,她住在哪兒呀?”媽媽說:“不遠(yuǎn),就在瑞陽路10號(hào)。黑色的大門!薄爸览!”豆豆接過提包,扭頭就走。豆豆順著街道向前走,看看這個(gè)大門,瞧瞧那個(gè)大門,哈,找到了:黑色大門……“咦,這是幾號(hào)呀?”她不認(rèn)識(shí),怎么辦?問問人吧。正巧,從大門里走出來一個(gè)大姐姐,豆豆忙喊:“喂,喂!我問你——”豆豆還沒把話說完,那個(gè)大姐姐瞪了她一眼,跑掉了!八蓡岵焕砣搜?”
“肯定是我太沒禮貌了,等會(huì)我一定要注意禮貌”豆豆一邊想一邊再往前走。哈,又是一個(gè)黑色大門——咦,這又是幾號(hào)呀?再問問人吧。豆豆看見門口站著一位老奶奶,就問:“老奶奶,這里有個(gè)李阿姨嗎?”“李阿姨?不知道!”老奶奶搖了搖頭,轉(zhuǎn)身進(jìn)門去了!盀槭裁次医辛死夏棠,老奶奶還是不告訴我李阿姨家在哪里呢?”
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用不同的容器測(cè)量液體的多少,感知容積不會(huì)因其形狀及液體的顏色變化而改變,初步建立守恒概念。
2、認(rèn)真觀察進(jìn)行多角度比較,判斷物體容積的大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一次性透明塑料杯每人兩個(gè)(大小不同)、小盤子每人一個(gè)、量杯、顏色深淺不同的水每組兩大杯。
2、課件-比較
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒通過操作感知容積的守恒
1、教師出示一杯水和一盤水,請(qǐng)幼兒判斷里邊的水多;
再在兩個(gè)同樣的杯子里分別倒入清水河深色的水,請(qǐng)幼兒判斷哪里邊的液體多。
2、教師不說出答案,分別引導(dǎo)幼兒自己探索:
用大杯子和小杯子盛一樣多的水,用杯子和盤子盛一樣多的水,用同樣大的杯子盛顏色深淺不同的水。
發(fā)現(xiàn)水在不同的容器中的水位不同,互相交流探索結(jié)果。
3、教師與幼兒一起用量杯驗(yàn)證前面遺留的問題,得出結(jié)論:
容積不會(huì)因容器的'變化而變化,不會(huì)因液體的顏色的變化而變化。
二、請(qǐng)幼兒觀看課件,
采用智力闖關(guān)的形式做判斷容積守恒的題目,
發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察、多方位比較的能力。
三、組織幼兒討論:
生活中還有那些守恒方面的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)度、面積、體積等方面的守恒。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒完成幼兒用書上的活動(dòng)《合起來是哪杯》,通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固量的守恒概念。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
結(jié)合秋季水果豐收和主題活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行社會(huì)性認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng),在豐富幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)與父母和同伴共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)、出游交通工具等一系列外出必備工作。
2、結(jié)合秋季水果豐收,向幼兒介紹各種水果的`生長(zhǎng)、特征及其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等知識(shí)。
。ㄖ刂v述、認(rèn)識(shí)獼猴桃)
3、通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),寫出活動(dòng)通知。
活動(dòng)過程:
一、8:00幼兒園集合
各班教師組織家長(zhǎng)和幼兒講述活動(dòng)要求:
1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)管理好自己的孩子,注意安全,確保大家高高興興得去,平平安安得回。
2、在采摘過程中注意引導(dǎo)幼兒觀察獼猴桃的特征。
3、愛惜果農(nóng)的勞動(dòng),不隨意丟棄采下來的獼猴桃,不隨意采摘果農(nóng)種的蔬菜。
4、采摘活動(dòng)結(jié)束,將自己的勞動(dòng)成果拿到果農(nóng)處過秤結(jié)帳。
5、請(qǐng)各位家長(zhǎng)提高覺悟,車上座位盡量留給孩子坐,不爭(zhēng)搶位置,給幼兒做好榜樣。
二、8:20組織好自己班級(jí)家長(zhǎng)和幼兒到青年路乘車
平行班級(jí)協(xié)調(diào)好車輛乘坐問題,向目的地七里溝果園出發(fā)。
三、9:00——————10:00各班分散到果園中活動(dòng),與父母一起采摘果實(shí),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
教師跟隨本班活動(dòng),注意抓拍幼兒活動(dòng)過程。
四、10:30回程,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
一、幼兒回憶活動(dòng)過程,組織幼兒進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
二、繪畫:采摘獼猴桃
三、寫出報(bào)道短文結(jié)合圖片進(jìn)行報(bào)道。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)傾聽,知道向不同的人送不同的祝福,懂得關(guān)心周圍的人。
2、感受中國(guó)人過新年的方式,體驗(yàn)即將長(zhǎng)大一歲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
心愿箱 大、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash
活動(dòng)過程:
一、 活動(dòng)導(dǎo)入
觀看關(guān)于中國(guó)人過新年的flash。
*我們馬上要過自己的新年了,誰知道中國(guó)人是怎么過新年的?
(舞獅、貼對(duì)聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋,穿得漂漂亮亮、說祝福的話……)
剛才啊,邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對(duì)啊,過新年不僅要做一些喜慶的事,還要說一些喜慶的話。
你們會(huì)說些什么祝福的話呢?
二、出示大賀卡,老師送祝福。
新年到了,邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。
這是一張送給小朋友的祝?ā
誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?
你們覺得這個(gè)祝福送給誰最合適呢?
。ㄗ8P∨笥褌兲焯旖】悼鞓返爻砷L(zhǎng),和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)
2、送給老年人的賀卡。
這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?
(祝福老年人身體健康,平平安安,長(zhǎng)命百歲,精神百倍,笑口常開。
3、送給幼兒園的賀卡。
誰知道這張賀卡邱老師想送給誰?誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?
。ㄗ8N覀兊挠變簣@越來越美麗,到處蕩漾著孩子們的笑語,永遠(yuǎn)是孩子們的樂園,人人都愛它。
*原來祝福除了可以送給人,還可以送給幼兒園,送給我們的`城市、祖國(guó),和全世界所有的事物!
*最近,海嘯使許多人們失去的生命,失去了親人,也失去了自己的家園,我們?cè)谶@里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們?cè)缛湛祻?fù),重新回到健康、快樂的生活中!
*祝福有許許多多,但是不同的祝?梢运徒o不同的人。拜年的時(shí)候啊,遇見不同的人,我們會(huì)說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友,送給老年人,送給幼兒園,小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢?
三、摸祝福,送祝福
瞧!邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱,我們一起來玩摸祝福的游戲。
游戲規(guī)則:當(dāng)鼓聲響起,開始傳賀卡,鼓聲停止,賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝福卡,然后說說你的祝愿,你想把祝福送給誰?
活動(dòng)延伸:
啊!心愿箱里的祝?ㄋ屯炅,你們還有許多祝福要送是嗎?我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡,送祝福呢?紅信封寄祝福。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案――寶貴的時(shí)間
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案――寶貴的時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝,一去不復(fù)返的。
。玻惺軙r(shí)間的價(jià)值,體會(huì)時(shí)間的寶貴。
。常逃變鹤鍪虑椴荒芡侠,懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。保變哼^生日課件一套。
2.故事背景、動(dòng)物圖片一套。
。常變翰僮鞑牧希捍┲、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
4.?dāng)z像機(jī)一部。
活動(dòng)過程:
。保^看課件“過生日”,了解隨著時(shí)間的流逝,人慢慢的長(zhǎng)大。
。玻處熞龑(dǎo)幼兒討論:“小朋友過了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”
。常 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長(zhǎng)、樹苗的成長(zhǎng)……)
4. 教師小結(jié):時(shí)間非常的寶貴,時(shí)間流逝的很快,我們要珍惜時(shí)間,那么來一起聽一個(gè)故事《等明天》,聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢?
。担 出示圖片講故事《等明天》。
6. 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?
。罚變嚎勺杂蛇x擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種,體會(huì)一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來)
。福處焼l(fā)幼兒,過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了,時(shí)間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時(shí)間,時(shí)間是最寶貴的。
。梗 通過幼兒觀看錄像回放,重新體會(huì)過去的時(shí)間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時(shí)間。
10. 教師小結(jié):時(shí)間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。
附:故事《等明天》
有一只小猴子想給自己蓋一間房子,瞧!它又是搬木頭、又是畫圖樣,可是它干了一會(huì)兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請(qǐng)柬了,它發(fā)給了小松鼠,小松鼠告訴了大象,大象又告訴了長(zhǎng)頸鹿,請(qǐng)它們明天一大早到新房子來玩。第二天,太陽升的老高老高,可小猴子還在睡覺,小松鼠推醒它:“小猴小猴,大家來看你的新房子了!那房子在哪兒呢?”小猴說“嗯~等明天就蓋好了!”等到了第三天,小青蛙吹起了喇叭,“瞧小松鼠來了、大象來了、長(zhǎng)頸鹿也來了,小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢?”“嗯~~等明天再說吧!”。正說著,突然下起了一陣大雨,長(zhǎng)頸鹿說“瞧!都下雨了,我才不要看你的房子呢!”長(zhǎng)頸鹿走了。大象說:“我也不要看了,我的新衣服都被淋濕了!”說著就走了。小松鼠說:“哼!你騙人,我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子傷心急了,他說:“等明天我一定要把新房子蓋好!”
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話.對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2.錄像《課間十分鐘》,邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)過程:
1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。
2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請(qǐng)小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。
(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的.十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。
4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委?纯凑l安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘,請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
活動(dòng)反思:
《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:
一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手
“課間十分鐘”這一課,在開始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力
在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。
三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,
用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。
總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂中學(xué),學(xué)中樂。
小百科:課間,是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間,是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。
大班社會(huì)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解各種各樣的廣告形式。
2、認(rèn)識(shí)廣告的用途,及其與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集各類廣告宣傳單和廣告錄像片。
2、幼兒喜歡的玩具。
教學(xué)過程:
1、觀察廣告宣傳單。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察廣告宣傳單。
教師提問:知道它們是什么嗎?它們有什么用?
小結(jié):它們叫廣告宣傳單,是為商品做廣告的。
2、廣告的.形式。
提問:你見到過什么樣的廣告?
小結(jié):很多地方都有廣告,報(bào)紙廣告、雜志廣告、宣傳廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機(jī)廣告、商店門口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。
3、廣告的用途。
引導(dǎo)幼兒觀看廣告錄像片段。
教師提問:你看到了什么?知道了什么?
小結(jié):廣告能讓大家了解各種各樣的商品,還能讓大家都知道商品好在哪里。
4、設(shè)計(jì)廣告。
讓幼兒也來做小小廣告設(shè)計(jì)師,為自己喜歡的玩具設(shè)計(jì)廣告。看誰設(shè)計(jì)的畫面最漂亮,能夠讓小朋友都喜歡它,記住它,都想去買它。
幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的廣告,教師給以鼓勵(lì),讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事《愛心樹》,感受大樹對(duì)男孩無私的愛與奉獻(xiàn);并能聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感。
2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做",知道應(yīng)該用感恩的言行,表達(dá)對(duì)父母的愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份,愛心樹音樂、背景音樂神秘園,愛心樹的ppt。
活動(dòng)過程:
一、引題:看大書。
1、今天老師帶來了一本特殊的書,大家一起先來看一看封面,你看到了什么?
2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧!
二、理解故事內(nèi)容:背景音樂。
1、第一段:(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂
。1)大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子?
。2)大樹是怎么關(guān)心小男孩的?
。3)小朋友,當(dāng)你累的時(shí)候,有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里?你感覺怎么樣?
。4)請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里,感受溫暖與幸福。
2、講述第二段:大樹愿意為小男孩付出自己的一切。
。1)小男孩長(zhǎng)大了,他有沒有每天跑到大樹那里去玩?
。2)大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)
。3)當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候,大樹是怎么做的?
小男孩很快樂,你覺得大樹還快樂嗎?
。4)當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí),大樹是怎么做的?
大樹沒有了樹枝,他還快樂嗎?
。5)當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候,大樹又是怎么做的?
你覺得大樹還快樂嗎?
。6)現(xiàn)在大樹只剩下了什么?
。7)對(duì),大樹沒有了果子、樹枝、樹干,只剩下了樹樁,它為什么還快樂呢?
小結(jié):因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻,她雖然失去了很多,但只要男孩快樂,大樹就是快樂的。
三、讓孩子理解愛與被愛。
聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子,那大樹像我們身邊的誰呢?
2、小結(jié):原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們,我們多幸福呀!
3、那今天我們就來說說愛我們的'爸爸,媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢,讓我們很快樂!
4、傾聽孩子們的回答,師生共享幸福感。
小結(jié):爸爸媽媽對(duì)我們真好,你們覺得快樂嗎?
對(duì)了,只要你們快樂,爸爸媽媽就更加的快樂。
5、那你想對(duì)爸爸媽媽說些什么、做些什么,讓他們快樂、幸福呢?
幼兒講述,教師及時(shí)的表揚(yáng)
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛畫在這顆愛心里。
2、昨天董老師還采訪了一位媽媽,出示大屏幕,是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?
小結(jié):對(duì),只有自己的事情自己做,說明你長(zhǎng)大了,媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!
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