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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-06 14:31:51 教案我要投稿

（優(yōu)秀）小班數(shù)學(xué)教案7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（優(yōu)秀）小班數(shù)學(xué)教案7篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　運(yùn)用搓揉包等方法制作胡蘿卜，發(fā)展小肌肉的`動(dòng)作的靈活性。

　　通過情境游戲，發(fā)展自然跑雙腳平穩(wěn)自然跳躍等動(dòng)作，促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和力量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　舊報(bào)紙橙色玻璃紙。

　　活動(dòng)過程

　　形式：小組

　　1. 請幼兒說出兔子最愛吃什么食物。

　　2. 請幼兒把舊報(bào)紙搓成蘿卜狀，用橙色玻璃紙把舊報(bào)紙包著，制作成一個(gè)“胡蘿卜”。稍后可利用幼兒制作的 “胡蘿卜”玩游戲。

　　3. 幼兒分組玩運(yùn)送“胡蘿卜”游戲，每組最多 5 人，每次由兩組進(jìn)行比賽，在指定時(shí)間內(nèi)，幼兒扮演兔子把胡蘿卜運(yùn)送回家從場地一邊走/跑/跳到另一邊（距離的長短要適合小班幼兒）。

　　4. 把胡蘿卜橫排放在地上，請幼兒運(yùn)用一一對應(yīng)的方法，看看哪一組運(yùn)的胡蘿卜較多，哪一組較少。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　能比較靈活地進(jìn)行跳躍。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、正確感知數(shù)量

　　2，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

　　3、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　6、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置1、2、3車位的停車場，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

　　2、玩具車每人一輛。

　　活動(dòng)過程

　　1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、游戲：朋友抱一抱

　　教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

　　（1）游戲：汽車開回家。

　�。�2）每個(gè)幼兒一輛玩具汽車。

　　師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。

　　帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個(gè)？

　　師：請將小汽車送回停車場。

　　請將停在3個(gè)停車位的汽車開出來。

　　小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車場只能停1輛汽車，2個(gè)停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個(gè)停車位的停車場只能停3輛汽車。

　　3、認(rèn)識數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

　　師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)《汽車開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒和教師的互動(dòng)很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的'預(yù)期目標(biāo)。

　　安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評價(jià)，對正確停車的幼兒給予表揚(yáng)。

　　過后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

　　2、學(xué)習(xí)將2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高的方法進(jìn)行排序。

　　3、能積極主動(dòng)參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作卡兩個(gè)小朋友布

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、師生問好

　　2、接數(shù)、報(bào)數(shù)游戲

　　3、激趣，感知高矮

　　師：老師這有絲巾，你們誰能碰到它？為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢？

　　二、基本部分：

　　1、猜想，學(xué)習(xí)比較高矮的方法

　　師：請你找一位朋友比一比你們兩個(gè)誰高誰矮。

　　2、請兩位幼兒進(jìn)入教室，女孩站在物體上，用布遮住，請幼兒觀察。

　　教師小結(jié)：原來比高矮的'時(shí)候，我們要站在同一水平線上。

　　3、請幼兒進(jìn)行操作比高矮

　�。�1）評價(jià)

　�。�2）請幼兒找相同的卡片進(jìn)行比較

　　（3）再次評價(jià)

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí)，和小朋友一起數(shù)，能手口一致的數(shù)出來。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　制作材料：

　　紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

　　小刺猬的制作方法：

　　首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時(shí)貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。

　　蘋果的制作方法：

　　取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完成。

　　游戲功能：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。

　　2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì)，由少到多。

　　3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。

　　游戲方法：

　　玩法一：

　　先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進(jìn)行排隊(duì);然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的. 點(diǎn)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋果，

　　用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

　　玩法二（按數(shù)量分類）：

　　請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。

　　玩法三（按顏色、數(shù)量分類）：

　　請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　一、活動(dòng)背景：

　　皮亞杰說過，數(shù)概念是事物間建立兩種關(guān)系的總和。其中的一種關(guān)系就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。本周我上了節(jié)排序的課，是以穿糖果(穿木珠)的方式開展的。讓孩子要能說出分辨事物的規(guī)律，既糖果是按什么規(guī)律穿的，顏色?大小?形狀?同時(shí)希望他們可以自己按規(guī)律排列出來。

　　當(dāng)時(shí)我想這對于小班孩子來說，還是有點(diǎn)難度的。需要他們用有限的'知識來找出規(guī)律。但值得肯定的是排序活動(dòng)不但能培養(yǎng)幼兒的觀察力，同時(shí)對他的思維也很有好處。事實(shí)也的確證明了這點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)評析

　　孩子們對于我安排的紅糖果、綠糖果、圓糖果、方糖果等很喜歡。我先讓他們看看每種糖果間有什么不同，孩子一下子就看出顏色、形狀、大小不一樣了，接著我在黑板上掛出排列好的糖果項(xiàng)鏈，和孩子一起找找規(guī)律。大部分的孩子都能說出規(guī)律。在讓孩子根據(jù)范例自己排列時(shí)，孩子的模仿力很強(qiáng)，大部分都會(huì)排列出。只要少數(shù)的孩子不太會(huì)。

　　總的來說孩子對這樣動(dòng)手的課還是很喜歡的，大部分的孩子都能按規(guī)律進(jìn)行簡單的排序，只有少數(shù)能力稍弱的孩子似乎還沒會(huì)按規(guī)律排序，沒能達(dá)到這次目標(biāo)。我準(zhǔn)備再進(jìn)行補(bǔ)一次。

　　三、活動(dòng)反思

　　在今后的活動(dòng)中，我得注意讓孩子在生活中懂得觀察，發(fā)現(xiàn)事物見的簡單的不同，逐漸讓他們知道些規(guī)律，畢竟我們的課堂還是要來源于生活的，這樣的結(jié)合才會(huì)更好。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過一大一小的兩種實(shí)物讓幼兒分辨大小、通過游戲，圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識大小，在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作，來按大小不同進(jìn)行分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。

　　活動(dòng)目的：

　　1、鞏固對大小的認(rèn)識。

　　2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。

　　3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　按大小進(jìn)行分類

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、魚缸大小各一個(gè)

　　2、娃娃大小個(gè)一個(gè)

　　3、奶瓶大小各一個(gè)、

　　4、神秘袋一個(gè)

　　5、各種動(dòng)物的圖片人手一份

　　6、大小不同的.筐子人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲

　　我們今天玩一個(gè)好玩的游戲：

　　“大大的鈴鐺（鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天） ”

　　二、認(rèn)識大、小

　　教師：看郭老師有一個(gè)大筐子我們看里面都是有什么？

　　幼兒：《魚缸》，出示一個(gè)大魚缸一個(gè)小魚缸讓孩子對比

　　大小！這是一個(gè)大魚缸，這是一個(gè)小魚缸，

　　老師總結(jié)：

　　利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么？幼兒：大魚

　　缸等。教師：看老師又拿出來的是什么？出示大小不同的兩個(gè)奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個(gè)大奶瓶，這是一個(gè)小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。

　　教師：郭老師又變出兩個(gè)，看看是什么？

　　幼兒：大娃娃和小娃娃。

　　教師: 哪個(gè)是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在

　　桌子上的是小娃娃，再請個(gè)別幼兒回答。

　　游戲：同上。

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)。

　　教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在

　　班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個(gè)別發(fā)言！

　　四、孩子操作圖片

　　教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動(dòng)物圖片想和小朋友們分

　　享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。

　　教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片

　　放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大�。� 最后一同分享結(jié)果！

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。