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中班科學教案

時間:2023-08-08 10:26:41 教案 我要投稿

中班科學教案(精)

  作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班科學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班科學教案(精)

中班科學教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  我們幼兒園和小學在一起,學校新修了操場,中間環(huán)形跑道是沙石,一天,我?guī)ьI(lǐng)小朋友到操場去玩,小朋友們玩得都很開心。忽然,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當做小船,在水面上劃來劃去,有的小朋友拿水潑在自己的手臂上,說“好涼快”,還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水,倒來倒去?吹胶⒆觽兡敲聪矚g水,加上天氣漸漸的熱了,我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。

  活動目標

  1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

  2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法,養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  教學重點、難點

  重點:幼兒活動中的正確飲水方法。

  難點:幼兒對活動參與的積極性。

  活動準備

  水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水

  活動過程:

  1、完整的欣賞兒歌《水》

  小小的水是淚水,大大的水是海水,

  跳舞的水是噴泉,健康的水是汗水,

  渾渾的水是泥水,靜靜的水是湖水,

  甜甜的水西瓜水,噴涌的水自來水。

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論,圖片上有什么?他們是什么樣的?

  3、看圖幫助幼兒理解兒歌,學習兒歌。

  4、學習編兒歌,并引發(fā)幼兒思考,你還看到什么樣的水?他們是什么水?

  5、讓幼兒了解不喝水的危害。

  集體飲水前,教師出示畫裂口嘴唇的圖片,并講故事《小嘴唇裂口了》。討論:口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?

  6、引導(dǎo)幼兒知道排隊接水,不擁擠。 老師和個別幼兒表演排隊接水,引導(dǎo)幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。

  7、幼兒分組接水飲用。

  8、為幼兒制作喝水記錄表,提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。

  教學反思

  本學期,我轉(zhuǎn)崗回來后,主動要求去幼兒園上了兩周課,這是我上的.第一次活動課,雖然與專業(yè)的幼兒教師有很大的差距,但我覺得我已經(jīng)盡力了,上完這堂課后,我感覺幼兒教學的確與小學教育有很大的區(qū)別。

  1、小班幼兒有它特有的年齡特點:由于剛?cè)雸@沒多久,很多的行為習慣沒有養(yǎng)成,但是有意性行為又已經(jīng)開始發(fā)展;這就要求我們教師多對他們的生活、學習行為習慣進行引導(dǎo),促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

  2、對活動過程的反思:

  (1)、對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在本次活動中,對兒歌部分興趣非常高,我充分利用這點,很好地對他們進行了樂感的訓(xùn)練;在正確飲水方法部分,多數(shù)幼兒能按我的要求完成,這有效地訓(xùn)練了他們的良好生活習慣。

  (2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于我是培訓(xùn)回來后才上他們的課,對他們不熟悉,他們的生活、學習習慣不都不熟悉,但是我通過上這一次活動課,感受到了他們的可愛、活潑,這是我在以前的小學教學中所沒有的。

  3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,特別是兒歌教學中,但是在教學正確飲水這一環(huán)節(jié)時,幼兒積極性不高,很多幼兒因為并不口渴,他們就接水玩,給我的教學增加了一些難度,在今后的活動設(shè)計中我一定要充分考慮到這一方面,避免再出現(xiàn)類似情況。

  4、總的來說,這堂活動課整體設(shè)計比較緊湊,但是在具體的小環(huán)節(jié)上還要考慮的更細致,多從幼兒的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律等一些方面考慮才行。我相信,有我這顆熱愛幼兒的心,我以后的活動課一守會更好!

中班科學教案 篇2

  一、設(shè)計意圖:

  幼兒園科學活動的主要目的不是教給孩子科學知識,而是培養(yǎng)孩子的科學興趣,使幼兒通過動手實驗,動手操作,體驗成功的樂趣,讓他們在輕松的游戲中學習知識,增長見識,因此我設(shè)計了本節(jié)活動;顒又校瑸樗麄兲峁┫礉嵡,瓶子,吸管等材料,使他們主動探索,積極思維,發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。

  二、活動目標:

  1、玩玩、做做、讓孩子在輕松的游戲中體驗成功的喜悅。

  2、培養(yǎng)幼兒敢于操作,樂于實驗的科學態(tài)度,發(fā)展幼兒的觀察能力。

  三、活動準備:

  1、裝有一定量清水的瓶子,吸管若干,小勺若干。

  2、洗潔精、洗衣粉,牙膏,清水、音樂磁帶,錄音機

  四、活動過程:

  1、談話,引起幼兒活動的興趣。

  師:小朋友你們吹過泡泡嗎?

  幼:我們吹過泡泡

  師:那你們知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的嗎?

  幼:知道,是洗潔精

  幼b:不知道

  師:那到底是用什么制成的呢?讓我們來做一做吧?

  2、幼兒動手做泡泡魔水。

  師:小朋友發(fā)現(xiàn)桌子上有什么?

  幼a:瓶子、吸管、勺子。

  幼b:洗潔精,洗衣粉

  幼c:牙膏,清水

  師:你們想玩一玩嗎?(想)

  幼兒探索操作(相互交流探索結(jié)果)

  幼a:我把洗衣粉放一勺在瓶里,?

  幼b:我放了牙膏,不溶化

  幼c:我放了少量的洗潔精,攪動也出了泡泡。

  教師小結(jié):弄不出泡泡的小朋友不要著急,遇到困難要耐心,可以再試一次呀!

  3、幼兒玩泡泡

  師:小朋友,你們有的可能是第一次做泡泡魔水,好玩嗎?那你能把自己做的'泡泡魔水讓它放起來嗎?來我們試一試。

  幼a:我的泡泡飛了起來。

  幼b:我的泡泡都跑在桌面上了,把瓶子都埋在底下了。

  幼c:飛起的泡泡落在我的手上,胳膊上。

  師:小朋友都很喜歡玩泡泡,那么你們知道泡泡是什么顏色嗎?

  4、幼兒說泡泡

  幼a:我吹出的泡泡有大有小

  幼b:為什么我的泡泡在桌面上不滅呢?

  幼c:我的泡泡飛到天上什么顏色都有。

  教師小結(jié):吹到桌面上的泡泡不滅,是因為泡泡下面有少量的水,空中的泡泡在陽光的照射下多種顏色,所以我們看起來好漂亮。

  5、游戲《吹泡泡》

  方法:教師放《吹泡泡》的歌曲,幼兒可以隨音樂吹出自己的泡泡,也可以隨音樂節(jié)奏以優(yōu)美的舞蹈表達吹泡泡的快樂。

  6、小結(jié)

  師:今天通過做實驗,我們明白了原來自己動手也可以做出神奇的吹吹魔水,在這節(jié)活動中,小朋友提出了許多的問題,可教師也不知道答案,今天回去,可以問爸爸、媽媽或請他們幫忙上網(wǎng)查一查,明天,你也來當一回小老師,告訴我們答案好嗎?

中班科學教案 篇3

  活動目標

  1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。

  2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動,進一步了解蠶的生長、變化過程。

  3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶

  寶寶

  的意識。

  活動準備

  課件

  、蠶生長過程圖片、幼兒用書

  活動過程

  一、猜謎,引出主題

  謎語:小時侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻給人們做嫁衣。

  提問:這是什么呀?(蠶)

  蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

  二、通過討論、觀察和操作活動,了解蠶的生長變化過程

  1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

 。1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

 。2)蠶卵孵出來的`幼蠶像什么?叫什么?

  師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

 。3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序

  提問(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。

 。2)個別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

  3師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

  三、了解蠶的用途

  1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

  蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

  師:蠶對我們的用處很大,我們在飼養(yǎng)時,應(yīng)注意些什么?

  勤換桑葉,讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時,不要移動等。

中班科學教案 篇4

  一、設(shè)計意圖:

  根據(jù)《綱要》的指出,幼兒是學習的主體,教師應(yīng)把幼兒放在主動發(fā)展的位置,積極地引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。這次優(yōu)質(zhì)課評比,我的內(nèi)容是《數(shù)的守恒》,這個內(nèi)容已有兩位老師上過,中班能力較強的幼兒都已參加過教學活動,我考慮到幼兒現(xiàn)有的實際水平,選擇了能力中下的幼兒。但在制訂目標時,我降低了難度,選擇了5以內(nèi)數(shù)的守恒。數(shù)的守恒主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、探索性總結(jié)出物體的數(shù)量不受物體的大小、顏色和排列形式等因素的影響。

  二、活動目標、重難點

  本次活動我的活動目標有兩個(1)引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾,并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

  根據(jù)幼兒的認知理解水平,我認為本節(jié)課的重點和難點應(yīng)歸結(jié)為:不論物體的大小、顏色、排列形式有何不同,與物體的數(shù)量是無關(guān)的

  三、活動準備

  情景表演(兩只小兔爭蘿卜)、課件、卡紙做的三角形若干

  四、教法與學法

  新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探索活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。因此,本次活動教師將充當幼兒的支持者和引導(dǎo)者,讓幼兒通過分組交流探索的結(jié)果,初步理解數(shù)量的守恒。本次活動我使用了情景學習法、觀察法和操作法,目的是讓幼兒在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結(jié)論。本活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過動手操作,激發(fā)幼兒大膽思考、積極創(chuàng)造的能力,從而達到教學目的。讓幼兒在學習中能愉快輕松,從中學到知識,但教師注重了知識的掌握,沒考慮到讓幼兒學到的知識得到深化.運用。針對原活動中的不足之處,我把新教案的教學過程設(shè)計為三個環(huán)節(jié)。

  五、流程

  1、在第一個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了情景表演法,讓兩個小兔為爭蘿卜而吵架,然后請幼兒幫忙為他們解決到底誰多誰少,從中滲透數(shù)的.守恒概念。

  2、第二環(huán)節(jié)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問題:教師有目的的提出問題后,幼兒通過自由觀察發(fā)現(xiàn)問題,即小動物的數(shù)量相同,但有許多地方不同。再由教師引導(dǎo)逐一觀察發(fā)現(xiàn)有的大小不同、有的顏色不同,有的排列形式不同。從而得出結(jié)論:物體的數(shù)量與大小、顏色、排列方式無關(guān)。

  3、第三環(huán)節(jié)讓幼兒動手操作,讓幼兒牢固的掌握所學知識,而且還要培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新能力,我為幼兒準備了1個形狀2種顏色和2個大小的三角行,讓幼兒用數(shù)量相等的圖形排列出不一樣的對行。如橫排、豎排,三角行等。

  4、帶領(lǐng)幼兒到生活中,再次驗證數(shù)的守恒。

中班科學教案 篇5

  活動目標

  ●感知水是大自然中的一部分,在我們的生活中隨處可見。(自來水、雨雪、江河湖海等)

  ●知道并不是所有的水都可以喝的。

  ●鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己采集水的過程。

  活動實施的條件

  幼兒從不同地方采集來的水,記錄單;彩筆。

  活動過程:

  第一步:集中活動----引導(dǎo)幼兒思考

  ●教師組織幼兒的集體談話。

  教師提問:“你們知道哪兒有水嗎?”

  ●引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗表達自己的想法。

  第二步:獨立活動----幼兒猜想

  ● 出示記錄單(見資源庫),請幼兒用簡單的圖畫記錄自己的猜想。

  教師:“請小朋友把你的想法記錄在自己的記錄單上!

  ● 教師組織幼兒進行交流。

  教師:“請小朋友互相說說自己的想法。”

  第三步:個別活動----家園合作,探索發(fā)現(xiàn)

  ● 在家長的協(xié)助下,請幼兒去采集水。

  教師提出采集水的要求:請幼兒依據(jù)自己的`猜想記錄單去采集水。

  將采集的地點記錄在記錄單上,帶回班級。

  采集水的過程中,必須要有家長或教師的陪同,保證幼兒的活動安全。

  第四步:集中活動----交流分享

  ●教師組織幼兒運用自己的記錄及采集來的水在集體中展開交流;

  教師:“請小朋友把自己采集來的水向大家介紹一下!

  教師提出要求:“請你介紹清楚:你采集的是什么?在什么地方采集到的?采集時你發(fā)現(xiàn)了什么?或者你看到了什么?或者發(fā)生了什么事情?”

  ●教師將幼兒的交流內(nèi)容進行匯總記錄。

  ●教師對幼兒進行安全教育,幫助幼兒知道并不是所有的水都能喝的。

中班科學教案 篇6

  活動目標

  能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進行分類,加深對汽車的認識。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  活動準備

  1.各種玩具汽車,汽車圖卡1套。

  2.自備不同汽車聲音的錄音。

  活動過程

  1.請幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區(qū)域,讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

  2.引導(dǎo)幼兒從汽車的`名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。

  3.請幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進行分類,說說是按照什么分類的。

  4.以“我的車開來了”的游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進行分類。

  (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功能等進行分類,將車停在不同的停車場里,如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。

  (2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導(dǎo)幼兒說一說是按照什么進行分類的?

  (3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停的是否正確,說說為什么?

  5.活動延伸

  (1)請幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,可根據(jù)聲音的不同開進不同的停車場。

  (2)請幼兒將各種玩具汽車放在科學區(qū),引導(dǎo)進一步探索,加深對車的認識。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

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