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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-09 08:55:13 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案匯編【3篇】

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案匯編【3篇】

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

  2、通過(guò)觀察、討論等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用沙、石來(lái)表現(xiàn)各種造型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知道準(zhǔn)備:

  1、平時(shí)散步、參觀、春游及秋游活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑,看石人、石馬、石子路,看工人用水泥、沙子造房子,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、游戲中讓幼兒玩沙,科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊石頭,每組一個(gè)盆,放上水,供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭,黃沙(粗的`和細(xì)的),玩沙工具若干,有關(guān)石頭建筑的圖片,沙盤(pán)兩個(gè)(分別裝干沙和濕沙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示石頭和一盤(pán)沙,引起幼兒的探索興趣。

  二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動(dòng),師生共同討論,形成初步概念。

  1、探索活動(dòng):沙、石的由來(lái)。

 、盘岢鰡(wèn)題,讓幼兒討論,“是先有石,還是先有沙?”

 、谱錾场⑹膶(shí)驗(yàn)。

  將一團(tuán)捏在一起的濕沙,用吹風(fēng)機(jī)吹,觀察其變化。

  教師小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石,而在巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭,小石頭可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說(shuō)沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。

 、亲層變涸俅巫錾鲜錾场⑹瘜(shí)驗(yàn),驗(yàn)證是否正確。

  2、探索活動(dòng):認(rèn)識(shí)石頭。

 、抛層變鹤约和孀约旱氖^(每人一塊,顏色、大小、形狀不一),

 、茊l(fā)提問(wèn):

  ① 石頭是什么樣的?(硬硬的)

  ② 摸上去有什么感覺(jué)?(粗糙、光滑)

  ③ 你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?

  ④ 把石頭放在水里看看有什么變化?

  ⑶教師幫助幼兒整理,形成認(rèn)識(shí):

  “你聽(tīng)了其他小朋友的發(fā)言,你發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

  教師小結(jié)石頭的特征。

 、扔懻摚菏^有什么用?

  鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿(教師出示一些圖片讓幼兒看),還可用來(lái)做工藝品。

  教師小結(jié)得出結(jié)論:人們的生活離不開(kāi)石頭。

  3、探索活動(dòng);認(rèn)識(shí)沙。

 、耪(qǐng)幼兒到大沙盤(pán)了玩沙。

  教師提問(wèn):這是什么?它與石頭有什么不同?

 、谱層變和娓缮澈蜐裆场

  教師提問(wèn):感覺(jué)有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(干沙捏不攏)

 、墙o幼兒看各種不同的沙子。

  讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙,問(wèn)他們有什么不同感覺(jué)。

 、扔懻摚

 、 在什么地方看到過(guò)沙子?(土地上、海邊、電視上的大沙漠里……)

 、 沙子有什么用?能為人們做些什么?(造房子、給小朋友玩建筑游戲……)

  幼兒創(chuàng)造性活動(dòng)請(qǐng)幼兒集體用沙子和石頭來(lái)建筑美麗的公園(分成小組進(jìn)行)

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于參與科學(xué)探索活動(dòng),和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。

  2、能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象和事物的變化.

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。

  難點(diǎn):了解“瓶子吹氣球”實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球、醋瓶、(每人一個(gè))小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具,布置好奇實(shí)驗(yàn)室,操作過(guò)程的圖片,dvd視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  師:hi,大家好,我是好奇博士,歡迎你們今天來(lái)到我的好奇實(shí)驗(yàn)室,。為了慶祝你們的到來(lái),我為你們準(zhǔn)備了很多禮物。

  一、 吹氣球比賽導(dǎo)入,激發(fā)幼兒玩氣球的興趣。

  師:1、猜猜我給你們帶來(lái)了什么禮物,,猜謎:它呀說(shuō)大就大,說(shuō)小就小,猜猜是什么?

  師:2、提問(wèn):見(jiàn)到氣球,你們最想干什么?

  幼:(自由猜想)

  3.、幼兒人手一個(gè)氣球聽(tīng)好奇博士口令進(jìn)行10秒鐘倒計(jì)時(shí)的吹氣球比賽。

  師:請(qǐng)出吹氣球較快的幼兒,與好奇博士比吹氣球誰(shuí)的更快一些,

  提問(wèn):(為什么好奇博士贏了,我是用什么來(lái)吹氣球)

  師:你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)試試看用瓶子吹氣球。

  幼:4、(教師出示一瓶子)請(qǐng)幼兒猜測(cè)并自由探索:瓶子能吹氣球嗎?可以怎么吹?請(qǐng)幼兒示范。

  師:吹氣球是一項(xiàng)很重要的發(fā)明,你們誰(shuí)愿意參加這個(gè)發(fā)明啊,請(qǐng)你們一

  起來(lái)完成

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,要求小朋友們,認(rèn)真的,仔細(xì)的觀看,

  科學(xué)實(shí)驗(yàn):瓶子吹氣球。

  認(rèn)識(shí)蘇打粉、白醋。

  二、 交代實(shí)驗(yàn)要求和步驟

  1、介紹幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)所需的材料:白醋,小蘇打粉,漏斗、勺子、醋瓶

  2、觀看dvd視頻。

  你們看明白了嗎?首先怎么樣,請(qǐng)那個(gè)小朋友能復(fù)述一下。

  3、觀看圖片,加深孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟和要求。

  教師(好奇博士)邊講解邊操作:利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中,再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉,把氣球口拉開(kāi)套在瓶口上,把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里,同時(shí)一手緊握瓶口,另一手輕輕搖晃瓶子。(提醒孩子注意觀察搖晃時(shí)瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象和氣球發(fā)生的變化)

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀察到的現(xiàn)象,詢問(wèn)孩子們瓶子上裝了什么東西?放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么變化.

  5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。

  6、教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)原理:小蘇打粉(碳酸氫鈉)遇到醋,會(huì)在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)二氧化碳?xì)怏w上升時(shí),就會(huì)進(jìn)入套在瓶口上的氣體里占據(jù)空間,氣球就慢慢被吹“大”了。

  7、糾正或討論,成功與失敗的原因。

  三、 幼兒做實(shí)驗(yàn)

  教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要求:

  1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來(lái)做實(shí)驗(yàn),是玻璃的,容易打碎,請(qǐng)小朋友們一定要輕拿輕放。

  2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會(huì)對(duì)人的皮膚等產(chǎn)生傷害,要求幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要注意,別弄到眼睛,嘴巴,避免受到傷害。

  3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上,注意要小心一點(diǎn)不要弄破氣球,以免漏氣造成實(shí)驗(yàn)失敗。

  4、強(qiáng)調(diào)在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時(shí)注意千萬(wàn)別先讓氣球里的.小蘇打粉進(jìn)入瓶子,要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進(jìn)入瓶中并輕輕搖晃。

  5、啟發(fā)幼兒若實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到困難可以找老師(好奇博士)幫忙,兩兩合作完成實(shí)驗(yàn)。

  6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少,如果放太多小蘇打粉就容易爆炸,如果放太少,氣球就吹不起來(lái)。

 。1)幼兒嘗試自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察指導(dǎo),提醒幼兒注意按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

 。2)請(qǐng)幼兒分享交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感受。

  通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我們明白了:生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理,科學(xué)就在我們身邊!睜大你們發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們一起去探索把。

  六、延伸活動(dòng)

  1、今天我們用瓶子吹氣球,下次好奇博士要問(wèn)問(wèn)小朋友,瓶子里面可以吹氣球嗎?

  2、區(qū)角活動(dòng):將材料投放在科學(xué)區(qū),幼兒進(jìn)一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。

  3、家園共育:帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學(xué)小道理。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

  2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

  2、演操作圖若干,透明示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、毛筆若干,抹布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)今天,老師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師,來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的`水的?請(qǐng)大家討論,然后告訴老師!

  3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢?請(qǐng)每位小朋友也來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

  ②誰(shuí)變出了綠色寶寶?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的?(幼兒回答)③總結(jié):我們現(xiàn)在一起來(lái)試一試,然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。

  (教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

  4、操作師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橘黃色)師:那又是怎么變出來(lái)的呢?先不要說(shuō)出來(lái),老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來(lái)。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄1、藍(lán)色寶寶和紅色寶寶,那它們又會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)你們自己在盤(pán)子里用顏料調(diào)一調(diào),試一試。

  然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來(lái)!(幼兒自由操作并記錄)變出了什么?請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色

  7、教師總結(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。幼兒說(shuō)出一種,教師記錄一種。

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橘黃色)師:那又是怎么變出來(lái)的呢?先不要說(shuō)出來(lái),老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來(lái)。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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