【精】大班語言教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、理解兒歌內容,初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。
2、學會朗誦兒歌,初步嘗試仿編兒歌。
3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人的好習慣,發(fā)展其語言表達能力和想象能力。
活動重難點:
1、活動重點:幼兒能完整地朗誦兒歌,,學著仿編兒歌。
2、活動難點:感受詩歌的意境美和語言美。
活動準備:掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。
活動過程:
一、激趣導入:
早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,現(xiàn)在老師就遇到了一個難題,小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎?今天老師就帶來了一個非常奇怪的聲音,請小朋友們仔細聽并動腦想,這是什么聲音?(播放錄音)指幼兒回答:人睡覺打呼嚕的聲音。咦,這是誰發(fā)出的聲音?(師戴小草睡著的頭飾)原來是小草正在睡大覺。
二、說夢:
1、過渡:“小草”伸懶腰醒來,說:“好香甜的覺,好美的一個夢!毙∨笥褌,你們想知道我做了一個什么顏色的夢嗎?這節(jié)課就讓我們一起來學習一首好聽的兒歌彩色的夢(揭示課題并粘貼)請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的?幼兒回答,師,并出示掛圖一,近而學習第一句兒歌:小草愛做夢,夢是綠綠的。
2、過渡:不光小草愛做夢,就連漂亮的小花也睡著了,好像也在做夢,你們看(出示掛圖二)小花的夢可能是什么顏色的.?幼兒大膽猜,教師歸納出第二句兒歌:小花愛做夢,夢是紅紅的。
3、除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了,它是誰呢,請小朋友們發(fā)揮想象力,猜一猜它會是誰?(出示半遮掩半露的掛圖三)引導幼兒說并出第三句兒歌:云兒愛做夢,夢是白白的。
4、小朋友們你們做過夢嗎?都夢到過什么?幼兒回答,下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了?(出示掛圖四)幼兒觀察并回答,出第四句兒歌:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
5、用不同方法唱誦兒歌。
三、編夢:
1、 游戲:抽卡片,仿編夢
教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。
指個別幼兒到黑板前來抽取卡片,抽到哪張卡片就編出相應的兒歌,其他幼兒可適當做補充。
2、除了這些東西,還有好多寶寶都喜歡做夢,請小朋友們大膽想象一下,還有誰可能會做夢,它們的夢是什么樣的?
四、畫夢:
1、碟片播放《搖籃曲》,引導幼兒安靜入睡,一覺醒來,讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。
2、展示孩子的“美夢”。
3、:童年的夢是一首詩,童年的夢是一首歌,童年的夢充滿了對未來的美好憧憬,就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧。!
五、找夢:
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢?它們的夢是什么樣的?讓我們一起也為他們編一首兒歌,好嗎?(全體幼兒在老師帶領下走出教室,至此全課結束)
大班語言教案 篇2
活動目標:
1、幼兒能都理解兒歌內容,顧爺爺在打醋和買布的過程中發(fā)生的一系列有趣的事情。
2、幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感,感受兒歌故事中詼諧有趣的意味。
3、幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌,在老師帶領下或動作提示下亦能說出完整兒歌。
4、幼兒喜歡表演兒歌的肢體動作游戲。
活動教具:
1、圖卡:老鷹抓兔子
2、瓶子一個,上面寫著"醋"字
3、一卷布,可用毛巾卷成一卷然后用繩子系好
4、自制老爺爺?shù)纳窖蚝?/p>
活動過程:
一、熱身活動
切一切,串一串,烤一烤,美味的羊肉串送給xxx小朋友。
切一切,捏一捏,美味的餃子送給xx小朋友。
活動指導用語:香噴噴的餃子可真好吃,小朋友們,吃餃子我們可以沾什么吃?醋,沒錯,是醋。一位老爺爺家里也吃餃子,可是沒醋了,我們看看他是怎么去買醋的,閉上眼睛,顧爺爺馬上要來咯~
二、兒歌游戲
游戲1:兒歌表演
教師戴上胡子,把醋和布放到教室里。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場,用詼諧的語氣和動作表演兒歌。
指導用語:咳咳咳,顧爺爺來了。小朋友們好。我姓顧,所以別人都叫我顧爺爺。我老了,記性不好了。說的.話做的事轉眼就忘。別人,別人都叫我什么來著?顧爺爺,好,謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋,對了,還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。
用提問方式回憶上街過程發(fā)生的一系列的事情,帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了,我忘記自己是誰了?誰能幫我想想?哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那么我干什么去了?哦,謝謝,上街打醋又買布。我打了醋,買了布,回頭看到了什么?什么?鷹抓兔?對,回頭看見鷹抓兔。然后我做了什么?瞧瞧我這記性,快幫我想一想。動作提示,放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。我抓到兔子了么?鷹去哪里了?兔子去哪里了?小朋友們真是太熱心了,那最后再幫我想一想,我的醋和布怎么樣了?現(xiàn)在我終于記起來了,以后啊,我再也不追鷹和兔子了。
游戲2:游戲表演
一位爺爺他姓顧——右手出食指上街打醋又買布——原地踏步買了布,打了醋——出右手掌,左手掌回頭看見鷹抓兔——做回頭動作放下布,擱下醋——手心向下,右手左手出上前去追鷹和兔——原地小跑飛了鷹,跑了兔——揮動翅膀,做小兔子耳朵打翻醋,醋濕布——右手攤開表示醋打翻,左手攤開表示布被打濕。
延伸活動:
觀看動畫,一起感知旋律,熟悉詞語。
大班語言教案 篇3
活動目標
1、懂得贈送卡片是向別人表達感情的一種好的方式。
2、用完整的句子表達自己對故事的理解。理解康復紀念意義驚喜等詞語的'含義。
活動準備
課前收集各種卡片,舉辦卡片展,增加幼兒對卡片的感性認識。卡片一張。
活動過程
1、出示卡片。師:大森林里的動物都收到了這樣的卡片,卡片上寫著什么呢?我們一起來聽聽故事《卡片屋》。
2、教師用親切的語調完整的講述故事。
師:小熊的媽媽過生日,小熊送媽媽什么禮物呢?媽媽高興嗎?小兔和小羊又怎樣成為好朋友的?小猴為什么要送卡片給小狗?小豬幫鹿媽媽照看孩子,鹿媽媽是怎樣感謝小豬的?
3、結合故事內容,引導幼兒理解康復驚喜紀念意義等詞語的含義。
。1)教師再次講述故事,以邊講述邊議論的方式讓幼兒談談:小動物們需要卡片嗎?為什么需要?重點讓幼兒了解想別人贈送卡片是表達感情的一種好的方式。
。2)討論:真么時候贈送卡片合適?假如你有一張卡片,你們會送給誰,為什么?(可先讓幼兒自由結伴討論,在請個別幼兒在大家面前發(fā)言。)
4、小結:森林里的小動物們都從卡片中得到了快樂,因為卡片會幫助它們表達自己的情感,讓別人感受他們的愛心,而它們自己也會從中感到快樂,這就是它們?yōu)槭裁磿兊迷絹碓綀F結,越來越友愛的原因。如果你們想讓自己快樂,就學森林里的小動物,把愛心代給別人。
活動延伸
幼兒制作卡片,在老師和家長的幫助下寫上祝福的話。在新年聯(lián)歡會上組織幼兒互贈卡片。
卡片屋
森林里的小動動物們今天都收到了一張卡片,上面寫著:“歡迎你們光臨我得卡片屋,地址:大榕樹下。
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