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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-16 07:36:27 教案 我要投稿

[經(jīng)典]美術(shù)教案8篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

[經(jīng)典]美術(shù)教案8篇

美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,形成積極探索的良好習(xí)慣。

  2、樂意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),并能通過協(xié)商解決活動(dòng)中的問題。

  3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個(gè),小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報(bào)紙一張。

  2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。

  3、課件一個(gè),電腦一臺(tái),電視一臺(tái),轉(zhuǎn)換器一個(gè),音樂一盒。

  4、幼兒成圓桌式圍坐。

  三、活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí),為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

  師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時(shí)的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)

  師:原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢!

  附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:“大獅子來了,快逃。 ,小動(dòng)物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。

  2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。

  師:這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一個(gè)小片子,看了就知道了。

 。ㄓ變嚎凑n件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)

  師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢?兩只老鼠商量了起來。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)

  師:原來這幅畫就是這樣變出來的。

  師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?

  師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?

  師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦?老師這里有這些工具,請(qǐng)誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請(qǐng)幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)

  師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的'的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)

  師:現(xiàn)在,我們?cè)趺礃影阉兂梢环嬆?(引?dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)

  師:我們一看,白紙上會(huì)變出什么?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試?

  3、幼兒自由結(jié)對(duì),進(jìn)行活動(dòng)。

  師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動(dòng)物”的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個(gè)同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),然后分散到教室四周,找一份材料開始活動(dòng))

  教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色,啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性,鼓勵(lì)他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題,指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫,如:你知道我的畫中有什么?發(fā)生了什么事等?

  4、作品展示與成果分享。

  師:來,我們一起來欣賞一下自己的作品吧!你們真棒!表揚(yáng)一下自己!

  師:剛才,老師聽到了許多有趣的故事,誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢?(根據(jù)幼兒的作品及講述情況進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì))

  師:今天,我們學(xué)會(huì)了一種新的畫畫方法,果醬印畫,你們知道這果醬是怎么做成的嗎?(幼兒猜想,教師出示漿糊和顏料進(jìn)行攪拌操作)

  師:原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的,所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中,還有許多有趣的作畫方法,有人用沙子畫畫,有人用泥土畫畫,老師希望我們小朋友在平時(shí)能多觀察,多嘗試,下一次,你們來把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友,好嗎?

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動(dòng)室)

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

  2、粘貼畫范例。

  3、《小樹葉》音樂、課件。

  活動(dòng)過程一、游戲?qū),觀察樹葉。

  1、引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)"請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)2、觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁矗" (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

  小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

  1、出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

  2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

  讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

  (讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)三、制作粘貼畫1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

  師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

  2、請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的'?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3、讓幼兒粘貼,制作作品。

  請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。

  活動(dòng)延伸

  將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹葉"作品展,讓大家欣賞。

  活動(dòng)反思:

  1、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高

  2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解

  3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。

  通過這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

美術(shù)教案 篇3

  小丑是一種色彩絢麗的、夸張的形象,很多動(dòng)物園的小丑都很受小朋友的歡迎,我們可以讓幼兒通過繪畫來表現(xiàn)小丑的形態(tài),感知小丑的`特點(diǎn)。

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知小丑有趣滑稽的體態(tài)特點(diǎn);

  2、嘗試以“棉簽點(diǎn)畫”方式裝飾小丑服飾,體驗(yàn)棉簽點(diǎn)畫的樂趣。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小丑表演視頻、3—4種水粉顏料、棉簽若干、《美工》第14頁

  3、活動(dòng)過程:

  一、觀看“小丑表演”視頻,感知小丑有趣滑稽的體態(tài)特點(diǎn)

  1、看視頻,邊看邊引導(dǎo)幼兒模仿小丑有趣滑稽動(dòng)作和表情,激起孩子興趣

  2、師:電視里的小丑在干嗎?人們的表情怎樣?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)滑稽的小丑。

  二、定格視頻中小丑形象,了解小丑的服飾特點(diǎn)

  師:電視里小丑的頭發(fā)、衣服、帽子是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒自主觀察和表達(dá),學(xué)習(xí)詞組:五顏六色)

  三、出示各色顏料盤,學(xué)習(xí)“棉簽點(diǎn)畫”要領(lǐng)

  1、師:小丑娃娃要請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫他們打扮打扮,化化妝,穿著五顏六色的漂亮衣服去參加表演活動(dòng)!

  2、教師示范棉簽點(diǎn)畫,講解作畫要點(diǎn):先用棉簽在顏料盤按按蘸上顏料,然后在小丑身上點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、涂涂涂,用完的棉簽放在同色顏料盤中,再去拿新的棉簽蘸其他顏色。

  3、幼兒自主作畫,教師巡視輔助個(gè)別幼兒。

  四、點(diǎn)評(píng):

  1、對(duì)于點(diǎn)畫清晰的幼兒點(diǎn)畫作品,教師以小丑的口吻說:謝謝小朋友,我去參加表演了!

  2、對(duì)于畫面模糊、顏色亂糟糟的幼兒點(diǎn)畫作品,教師以小丑的口吻說:哎呀呀,哎呀呀,我要去洗澡,洗干凈了請(qǐng)你再幫我打扮打扮!

美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察感知臉譜作品的對(duì)稱性和鮮艷的色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2、通過對(duì)稱的方法學(xué)習(xí)畫臉譜,并且嘗試用多種顏色裝飾。

  3、提高對(duì)稱裝飾能力,萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有對(duì)“圖形對(duì)稱”的基本認(rèn)知。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:PPT,橢圓形畫紙。

  學(xué)具:彩色水筆,蠟筆。

  【活動(dòng)過程】

  (一)談話引入,幼兒兩兩討論,回憶生活中對(duì)京劇的認(rèn)知。

  教師:小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀,老師帶來了很多有意思的圖片,我們一起來看一看是什么圖片

  播放PPT,展示京劇圖片。

  (二)欣賞京劇臉譜,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱特性。

  1,教師播放PPT,欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)

  教師:恩,京劇中的服裝很漂亮,老師這里還有一些有意思的圖片,你們看看是什么呀?

  教師總結(jié):圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。

  2,教師慢放PPT,幼兒仔細(xì)觀察臉譜。

  教師:我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜,這些臉譜都有秘密哦,看看誰能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密。(提問回答)

  教師總結(jié):臉譜都是左右對(duì)稱的,左邊和右邊是一模一樣的,色彩也是一樣的。

  教師:小朋友再仔細(xì)看看,臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說一說。(兩兩討論,提問回答)

  教師總結(jié):他們的眉毛是向上翹的,嘴巴有的是向下的,有的是向上的,而且眼睛的旁邊有圖案,像這種彎彎的,卷卷的。

  (三)教師示范,提出繪畫要求:

  1,教師示范畫臉譜。

  教師:接下來呢,老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙,老師畫一張臉譜,小朋友們告訴老師怎么畫。有什么方法可以保證左右畫的`一樣呢?要怎么折出對(duì)稱軸?我們先要什么哪?

  教師總結(jié):中間畫個(gè)鼻子,接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛,左邊和右邊都要畫,接著在鼻子下面畫個(gè)嘴巴,畫完……最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案,注意要對(duì)稱。

  2,提問幼兒,強(qiáng)調(diào)繪畫順序。(兩兩討論,提問回答)

  教師:剛才看老師是怎么畫的呢?順序是什么?

  總結(jié):把畫紙左右對(duì)稱,找到對(duì)稱軸;中間畫鼻子,左右畫眼睛,注意左右對(duì)稱,涂上顏色,左右顏色一樣。

  (四)幼兒設(shè)計(jì),繪畫臉譜。

  設(shè)計(jì)繪畫要求:

  1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴,然后再畫兩邊的圖案,最后用油畫棒涂色。

  2、先上小的色塊,大的色塊最后上,顏色要豐富,至少三種顏色。

  3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色,左右顏色要對(duì)稱。

  (五)欣賞和評(píng)價(jià)自主設(shè)計(jì)的臉譜。

  教師:我們來一起來看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧

  【活動(dòng)延伸】

  1、美工區(qū):將幼兒畫好的臉譜制作成面具。

  2、表演區(qū):將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū),幼兒可在表演區(qū)里進(jìn)行京劇表演

  活動(dòng)反思:

  我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣。

  出示造型、色彩不同的幾盆花,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,圍繞話的色彩和造型來談,這些花美在那里?

  2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的.圖片。

  3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

  教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢,在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。

  4、幼兒操作。

  教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

  5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

  對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思

  幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)別小雞和小鴨的明顯不同,表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景。

  2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉涂色,把握作畫的步驟和毛筆的使用方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小雞和小鴨的圖像卡各一。

  2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫棒,小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)入情景

  1、春天來了,雞媽媽下了一個(gè)雞蛋,鴨媽媽下了一個(gè)鴨蛋。你們看哪個(gè)是雞蛋,哪個(gè)是鴨蛋?它們的顏色一樣嗎?(幼兒觀察討論)

  2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶還沒出來呢,讓我去散散步吧!彪u媽媽蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)。第二天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶怎么還沒出來呢,讓我去河邊喝口水吧。”雞媽媽還是蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng),寸步不離。

  3、日子一天天過去了。有一天,雞媽媽聽到了“篤、篤、篤”的聲音,原來是雞寶寶出殼了。這下,鴨媽媽著急了:“哎呀,我的寶寶怎么還不肯出來呀?”

  4、雞媽媽說:“還是讓我來幫助你吧。”又過了幾天,終于傳來“篤、篤、篤”的聲音,小鴨寶寶也出殼了。

  二、觀察比較

  1、小雞小鴨的不同

  小雞看到小鴨說:“你好!小鴨,你長得真大,比我大多了,不過,你還得叫我哥哥,因?yàn)槲冶饶阍绯錾鷥商。”“說的.沒錯(cuò),雞哥哥!蹦銈兛矗‰u和小鴨除了個(gè)頭不一樣,還有什么地方不一樣?(重點(diǎn)觀察比較小雞和小鴨的嘴、脖子、腳抓的不同,找找不同的地方有幾個(gè))

  2、小雞小鴨學(xué)唱歌。

  小雞說:“今天真高興,我們一起唱歌吧!毙‰u唱歌唧唧,小鴨唱歌嘎嘎,小雞說小鴨:“0你唱的不對(duì),應(yīng)該唱唧唧!笨墒切▲嗊是嘎嘎的唱,于是,它們一起去問媽媽,他們的媽媽說:“小雞唧唧真好聽,小鴨嘎嘎也不差。”接著,小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”,雞媽媽和鴨媽媽聽了笑哈哈。

  3、小鴨找小雞

 。1)又是一個(gè)好天氣。誰先出門去?(出示小鴨圖像,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的脖子是長長的,并填畫扁嘴巴和腳蹼。)

  (2)今天小鴨準(zhǔn)備出門找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服,那可以穿什么顏色的衣服呢?(出示顏料盒,讓幼兒選擇。) (3)給小鴨的身體先涂上顏色吧。(示范涂身體)

 。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂一些小地方,教師注意指導(dǎo)幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水,哎呀,下雨了,小雞最怕下雨了,趕快到邊上跺三下!

 。5)小鴨邊走邊想:今天我和小雞玩什么呢?

  三、操作表現(xiàn)

  1、今天,我們帶小雞和小鴨一起出去玩,好嗎?

  2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。(先用深褐色油畫棒勾勒外形,再用黑色油畫棒畫眼睛。)

  3、選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨涂色,注意控制小毛筆蘸色后的水分。

  4、用其他顏色的水粉顏料填畫背景。

  四、交流體驗(yàn)

  1、大草地上來了那么多小雞、小鴨,它們?cè)谠诟墒裁?(觀察發(fā)現(xiàn)作品小雞和小鴨在干什么。)

  2、小雞和小鴨大合唱。(一部分幼兒扮作小雞,另一部分幼兒扮作小鴨,一起唱小雞、小鴨游戲歌:小鴨小雞,走在一起。小鴨嘎嘎嘎,小雞唧唧嘰,嘎嘎嘎,唧唧嘰(注:此處可變化節(jié)奏,)

  活動(dòng)延伸:

  1、用小樂器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲,例如小鈴表示小雞,圓舞板表示小鴨等。

  2、想象還有哪些動(dòng)物寶寶也會(huì)從蛋殼里鉆出來,學(xué)著畫畫它們的摸樣,用小樂器邀請(qǐng)它們一起來唱歌。

美術(shù)教案 篇7

  核心導(dǎo)讀:

  教學(xué)目標(biāo) 粘皺紋紙培養(yǎng)幼兒的耐心。 能聽懂教師講的制作方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。 粘貼好的包包樣品。 教學(xué)過程 1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西,這個(gè)東西是彩色的,小小的像

  教學(xué)目標(biāo)

  粘皺紋紙培養(yǎng)幼兒的耐心。

  能聽懂教師講的制作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。

  粘貼好的包包樣品。

  教學(xué)過程

  1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西,這個(gè)東西是彩色的,小小的像個(gè)正方形,你們猜猜它是什么?

  2、讓幼兒自由的回答老師剛才所說的,在幼兒愿意積極回答的時(shí)候,教師要給予鼓勵(lì)。

  3、剛才大家猜出來很多不同的答案,你們想不想知道自己有沒有猜對(duì)?

  4、教師出示粘貼好的.包包,這是什么。坷蠋煹陌敛话。磕銈兿氩幌胍。

  5、那老師來教你們制作方法好不?制作方法很簡單,只要在粘貼的時(shí)候慢慢的,不要著急就會(huì)完成的很好。

  6、我們先來把皺紋紙搓成繩備好,大家可以選擇自己喜歡皺紋紙的顏色來進(jìn)行制作。

  7、我們?cè)趤戆寻系陌鼛Ш脱b飾也做出來,等包包粘好后,在把它們裝在上面。

  8、現(xiàn)在把東西都準(zhǔn)備好了,跟著老師動(dòng)手粘起來,先從包的低部開始粘,一點(diǎn)點(diǎn)的往上粘。

  9、在粘的時(shí)候,我們不要用力,那樣會(huì)把包弄變形,我們只要輕輕的一點(diǎn)點(diǎn)粘,等膠干就成形了。

  10、我們要把粘好的包上粘上裝飾,放到熱的地方把膠晾干,在等待的過程中我們可以做小游戲。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

  2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

  2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。

  3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

  活動(dòng)過程:

  1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。

  指導(dǎo)語:今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?

  放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

  提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

  “看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

  “那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

  “那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

  3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫幔磕阆霂湍男┬?dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。

  提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

  4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說說:你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的'或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

  活動(dòng)延伸:

  你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程還是比較流暢,活動(dòng)過程中幼兒也比較配合,能夠安靜傾聽,和我一起學(xué)畫三種線條。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

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