大班教案5篇（精華）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
教學目標
通過幼兒對周圍環(huán)境的調(diào)查和交流及在教師的引導下，了解我們的周圍有污染的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境，知道環(huán)境污染后對人類地球產(chǎn)生的危害。激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
教學準備
1、教師和家長帶幼兒參觀我們周圍的環(huán)境，在觀察和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把自己喜歡的優(yōu)美環(huán)境和自己不喜歡的污染環(huán)境進行記錄（每位幼兒各一份）。記錄表如下：
“我們周圍的環(huán)境”幼兒觀察記錄表1
在什么地方（有文字或圖畫表示）
看到什么樣的環(huán)境（有圖畫或照片表示）
“我們周圍的環(huán)境”幼兒觀察記錄表2
在什么地方（有文字或圖畫表示）
看到什么樣的環(huán)境（有圖畫或照片表示）
2、教師自己的調(diào)查記錄——多媒體課件（課件1：垃圾污染，課件2：水污染，課件3：空氣污染，課件4：噪音污染，課件5：丹陽的城市風光和鄉(xiāng)村風光）
3、場地上畫兩個大圈，里面分別貼上字母A和B。
4、教師準備一些五角星，5道AB猜題目。
5、兩塊泡沫板，上面分別貼著娃娃臉（一個是難過的娃娃臉，一個是笑的娃娃臉）
6、多媒體和視頻展示臺。
7、幼兒人手準備紙和水彩筆
教學過程
一、幼兒交流調(diào)查表，介紹自己的感性經(jīng)驗。
1、幼兒自由交流：師：我們小朋友們真能干！最近對我們周圍的生活環(huán)境進行了調(diào)查，還把調(diào)查的情況進行了記錄，現(xiàn)在就請小朋友把你的'調(diào)查表拿出來，然后向你周圍的朋友介紹一下：你在什么地方，看到什么樣的環(huán)境？
2、個別交流：剛才小朋友向你周圍的朋友進行了介紹，誰愿意到上面來大聲地向全班小朋友和老師介紹呢？（分別請出3位幼兒把調(diào)查表放在視頻展示臺上進行介紹）
3、調(diào)查表分類：師：小朋友！調(diào)查表也和小朋友一樣也要回家，那下面就請大家把你的調(diào)查表分別送回家去，送的時候看好家中的標記。（幼兒將調(diào)查表按標記分成喜歡和不喜歡的環(huán)境）
二、教師向幼兒介紹環(huán)境污染的記錄表，引導幼兒了解環(huán)境污染的一些類別和危害。
師：老師和小朋友一樣，前幾天也對我們周圍的環(huán)境作了一個調(diào)查記錄，告訴你們，老師的記錄表和你們的可不一樣，非常特別！你們想看嗎？
1、多媒體播放第一張記錄表（垃圾污染），幼兒觀看后：師：你看到了什么？哪些地方有垃圾？你覺得亂丟垃圾對我們的生活有什么影響？你會亂丟垃圾嗎？
2、多媒體播放第二張記錄表（水污染）：
幼兒觀看后：師：你看到了什么？水除了會被垃圾污染，還可能會被什么污染呢？水被污染后會帶來什么害處呢？
3、多媒體播放第三張記錄表：
幼兒觀看后：師：你看到了什么？人們?yōu)槭裁匆獛峡谡郑靠諝馕廴竞髸霈F(xiàn)什么后果？
4、多媒體播放第四張記錄表：
幼兒觀看后：師：你聽到了什么？這種聲音聽了有什么感覺？你什么時候還聽到過這樣讓你難過的聲音？噪音污染對人們有什么危害？
師：剛才小朋友看了老師的記錄：垃圾污染、水污染、空氣污染、噪音污染，除了這些污染之外，地球上還有一些其它污染，它們都對我們?nèi)祟惖厍驇砹嗽S多危害。
三、游戲——環(huán)境知識AB猜，幫助幼兒了解環(huán)境污染的知識。
師：下面我們一起來做個游戲，叫環(huán)境知識AB猜，每一道題目都有兩個答案，如果你認為A對，就站到A圈來，如果你認為B對就站到B圈來，請小朋友認真聽題。
1、題一：汽車開動時排放出的尾氣會不會造成空氣污染？A：會B：不會
2、題二：魚吃了污染的水會生病死掉，那么人們可以用來洗衣服行不行呢？A：行B：不行
3、題三：人們都知道抽煙對人體有很大傷害，晚上我坐在爸爸的旁邊看電視，爸爸不停地抽煙，請問爸爸抽煙對我有沒有傷害？A：有B：沒有
4、我們都不喜歡聽噪音，但是它對人的身體沒有危害，你認為對不對？A：對B：不對
5、堆放的垃圾會發(fā)出臭味，引來蒼蠅老鼠，小紅說“：我們可以把垃圾埋在地下這樣就不會發(fā)出臭味又對人們沒有任何危害�！闭垎柭裨诘叵碌睦鴮θ藗冇袥]有危害呢？A：有B：沒有
老師組織幼兒一起玩游戲并引導幼兒分析，五題答完給每位幼兒獎勵一顆五角星，激勵幼兒開動思維。
四、教師向幼兒介紹第五張記錄表（優(yōu)美的城市環(huán)境和鄉(xiāng)村環(huán)境）：
師：老師除了對污染的環(huán)境進行了調(diào)查記錄，還把我喜歡的環(huán)境
進行了記錄，請小朋友一一看。（多媒體放優(yōu)美的環(huán)境記錄）
幼兒看后：師：你們看了這么優(yōu)美的環(huán)境有什么感覺？（高興……）這么美的環(huán)境我們就應該如何來保持？
幼：不亂丟垃圾、不摘花、不砍樹……
師：小朋友都知道如何來保護環(huán)境，可生活中有一些人不知道要保護環(huán)境，那么我們可以用什么辦法讓我們生活中的每一個人都知道來保護環(huán)境呢？
幼：電視廣告、報紙宣傳、出去唱歌、畫環(huán)保的畫、貼標語、貼標記……
五、設(shè)計環(huán)保標記：
師：小朋友剛才想的辦法都很好！那今天我們就來設(shè)計環(huán)保標記，讓人們一看到標記就知道不能怎么做應該怎么做，在設(shè)計前我們先想一想你想設(shè)計什么樣的標記，設(shè)計好后我可以貼到哪些需要的地方去。
1、幼兒思考后就開始設(shè)計環(huán)保標記，教師作適當?shù)刂笇А?/p>
2、設(shè)計好的幼兒向老師和小朋友們介紹自己設(shè)計的意思及準備將它貼到哪兒去。
六、延伸活動：
教師和家長共同幫助幼兒將標記貼到適當?shù)牡胤剑ú挥绊懼車h(huán)境）。
大班教案 篇2
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛同伴的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演力。
3、反復傾聽歌曲，知道名稱，了解內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜，音樂磁帶《小娃娃跌倒了》
活動過程：
一、設(shè)置懸念，由“哭聲”引出課題。
提問：“咦，聽什么聲音啊?那么是誰在哭呀?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)
二、欣賞情景表演，感受歌曲的'旋律，了解歌曲的內(nèi)容
1、老師問：“是誰在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃為什么哭呢?”(摔疼了，喊媽媽)“后來，誰來幫助小娃娃了”(小朋友幫助了他)2、老師清唱歌曲，幼兒感受歌曲的旋律。
三、運用圖譜說歌詞，演唱歌曲并表演，給歌曲取名字
1、老師和幼兒看圖譜說歌詞
提問：路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呀?(我)我是怎樣幫助他的?
歌曲里的小朋友為什么幫助小娃娃呢?(因為小娃娃摔疼了，哭了------)
2、隨音樂磁帶看圖譜演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
3、師幼共同表演并演唱歌曲(跟磁帶)
4、給歌曲取名字
幼兒討論，老師小結(jié)，歌曲名稱《小娃娃跌倒了》，幼兒重復。
四、幼兒自己說一說當小朋友遇到困難時該怎樣做?
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
我班幼兒的性格大都比較內(nèi)向，文靜，不喜歡大大咧咧的表現(xiàn)自我，屬于那種比較害羞的類型。因而根據(jù)本班幼兒的這一特點，我選擇了這一教學內(nèi)容。一方面考慮到"打擊樂"的活動一向深受幼兒的喜愛，幼兒對這種敲敲打打的活動非常感興趣，能吸引他們積極的參與活動；另一方面，選擇的"大馬告訴我"這一題材，目的是想利用著歡快，輕松，節(jié)奏感鮮明的曲子來調(diào)動幼兒的情趣。通過騎馬，模仿馬蹄聲等多種形式來激發(fā)幼兒的表演欲望，大膽的表現(xiàn)自我。在學習了《大馬告訴我》的語音圖譜后，有一次大家用語音為音樂伴奏，我對小朋友提了一個問題："我們除了用語音為音樂作伴奏，還可以用什么方法為音樂伴奏呢 "有個小朋友將原來模仿馬蹄聲的語音"嗒"用彈舌的聲音代替了，跟著其他孩子也竟相模仿，一時間，整個教室充滿了彈舌的聲音，清脆的"馬蹄"聲與音樂應和著，感覺特別好聽。孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，在孩子的帶動下，我決定和孩子一道嘗試用身體樂器來為音樂伴奏。
活動目標：
1，感受生活中蘊藏的各種節(jié)奏，體驗創(chuàng)編"樂器"伴奏帶來的快樂。
2，探索會發(fā)聲的'身體動作并能創(chuàng)造性的用不同音色身體動作表現(xiàn)各種節(jié)奏。
3，為樂曲選配多聲部演奏，初步學會看老師指揮演奏。
活動重點：探索會發(fā)聲的身體動作，能創(chuàng)造性的用身體動作表現(xiàn)各種節(jié)奏
活動難點：為樂曲選配多聲部演奏，學會看老師指揮演奏。
活動準備：
1，《大馬告訴我》語音圖譜。
2，表示身體動作的操作圖形。
3，熟悉樂曲，學習語音伴奏。
活動進程：
游戲引入，激發(fā)幼兒興趣
1，老師和幼兒隨音樂朗誦節(jié)奏配合騎馬動作進活動室，坐成雙半圓。
教師：今天老師帶你們到大草原去好嗎 我們出發(fā)吧。幼兒聽音樂做動作進教室。
教師：美麗的大草原終于到了，請幼兒找個位子做下來。
2， 幼兒看語音圖隨音樂節(jié)奏朗誦。
教師：哪一部分是跑 哪一部分是喊的聲音 （前面部分是跑，后面是駕駕駕）
教師：我們一起來騎馬吧！幼兒：噠噠噠噠噠噠，駕駕駕駕駕駕
聽音樂再練習一遍
教師：請一半小朋友做馬說噠噠噠噠噠噠，另一半做騎馬的說駕駕駕駕駕駕
3，游戲活動：引導幼兒用撕報紙的方式感受樂曲節(jié)奏及速度。邊聽音樂，邊根據(jù)樂曲節(jié)奏撕報紙，每撕一條報紙表示一個樂句，撕下的報紙表示大草原中的小草布置游戲場景。
自由探索，選配圖形
1，幼兒自由探索身體哪些部位可以發(fā)出聲音。
提問：A，我們的樂隊沒有樂器，怎么辦呢
B，如果把我們的身體當成樂器，可以發(fā)出哪些聲音呢
幼兒回答后老師做。
2，集體討論選取幾個表示身體動作的操作圖形。
提問：你認為用哪些圖形來表示拍手（跺腳等）
老師指圖形，幼兒作相應的動作。
3，引導幼兒學習聽辯音色的強與弱，并將圖形按強弱順序排列。
三，實踐活動，創(chuàng)造性的用不同音色的身體動作表現(xiàn)各種節(jié)奏
1，為樂曲選配單聲部演奏。
①選配馬蹄聲的身體動作。
提問：馬蹄聲可以用什么動作表示呢
用相應的圖形在語音圖上記錄下來。
�、谶x配騎馬叔叔喊"駕"時的身體動作。
提問：騎馬叔叔喊"駕"的地方感覺很用力，可以用什么動作表示
用相應的圖形在語音圖上記錄下來。
�、垡龑в變嚎磮D形隨音樂做身體動作注意傾聽，協(xié)調(diào)自己與同伴的聲音。
2，為樂曲選配多聲部演奏。
3，啟發(fā)幼兒選擇恰當?shù)囊羯O(shè)計多聲部演奏。
提問：
�、佼旕R兒從遠處跑來的時候，馬蹄聲會有什么變化 用什么方法來表現(xiàn)近處的馬蹄聲
幼兒自選添加一種音色，聽辨不同音色搭配的效果。探索兩種不同音色及不同強弱音色的最佳配搭，選用音色最好聽的一種配搭方法用圖形記錄下來。隨音樂練習一遍，注意協(xié)調(diào)自己與集體的聲音。
②為了讓馬跑得更快喊"駕"的時候會很用勁，可以用什么方法表示用勁
幼兒自選添加一種音色，聽辨不同音色搭配的效果。探索兩種不同音色及不同強弱音色的最佳配搭，選用音色最好聽的一種配搭方法用圖形記錄下來。隨音樂練習一遍，注意協(xié)調(diào)自己與集體的聲音。
四，交流，表演
1，看老師的指揮分聲部練習：將幼兒分成兩個聲部練習，學會看懂指揮的手勢，然后交換練習。
2，指導幼兒在最后一樂句的后面小節(jié)加上語音"駕"。
3，幼兒看老師指揮隨音樂完整練習。
五，結(jié)束
玩音樂游戲《馬兒與獅王》，結(jié)束活動。
⑴引起幼兒參與游戲的興趣。
�、浦v解游戲玩法：請一位幼兒當獅王（先隱蔽起來），其余幼兒當馬兒，跟著音樂在草地上自由地做各種動作。
當《獅王進行曲》音樂響起時，獅王出來與馬兒做游戲，最后馬兒與獅王一起歡快跳舞結(jié)束活動，并提醒幼兒把地上的小草（報紙）"撿"回家。
活動延伸：請幼兒當指揮，開展我是"小小指揮家"系列活動。
大班教案 篇4
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大發(fā)明、扎染、名畫和書法作品的圖片，布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞，從中受到啟發(fā)與熏陶，同時使自己是一個中國人而自豪。
2、收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即中國武術(shù)展的圖片、兵器道具，擺放在教室的區(qū)角中。
【生活活動】
1、在一日生活的過渡環(huán)節(jié)，播放歌曲《男兒當自強》《戲說臉譜》，京劇唱段《賣水》《紅燈記》等，讓幼兒在耳濡目染中學習欣賞中國的國粹藝術(shù)，熟悉唱腔。
2、每天提醒值日生做好餐具分發(fā)、督促洗手等值日任務(wù)，提醒同伴節(jié)約用紙，節(jié)約用水，疊好整理好自己的`衣物。
【家園聯(lián)系】
1、家長和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書籍、照片等，。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，并與幼兒一起閱讀與四大發(fā)明相關(guān)的書籍和故事。
2、利用家園聯(lián)系欄貼出啟事，邀請會武術(shù)的、愛好武術(shù)的家長參加我們的教育活動。
3、生活中提醒幼兒愛護家庭和社區(qū)周圍環(huán)境。
【教學活動】
1、戲說臉譜：讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔，初步學會演唱歌曲。
2、蝦：讓幼兒初步了解國畫的特點以及繪畫工具，對國畫感興趣。
3、男兒當自強：讓幼兒感受音樂強悍、有力的氣勢、大膽說出自己對音樂的理解。
4、我驕傲，我是中國娃：理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容和含義，學會有感情的朗誦詩歌。
5、圖形之間的關(guān)系：能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。
【區(qū)域活動】
1、美工區(qū)
青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞、描畫京劇臉譜、名字大變身：讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術(shù)作品，感受民間藝術(shù)的美。
2、益智區(qū)
四大發(fā)明：讓幼兒知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。
3、表演區(qū)
梨園小劇場、青花：讓幼兒模仿舞蹈中的動作，體驗合作表演的樂趣。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
大班教案 篇5
活動目標：
1、觀察和了解獅子的整體、局部、鬃毛等外型特征和表情變化，猜測心情。
2、根據(jù)自己的意愿任意選用繩子并用不同的方法大膽制作獅子的故事，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、能在同伴面前大膽、連貫地表達描述自己的作品。
活動準備：
1、各種各樣的繩子。
2、動物眼睛若干，畫板人手一個。
3、一個空白粘貼展板。
活動過程：
一、導入課題
1、孩子們，你們知道森林中的百獸之王是誰嗎？（獅子）
2、沒錯，今天蘇老師把獅子請到了這里，讓我們掌聲歡迎它。
二、了解大獅子的結(jié)構(gòu)
1、出示圖片。
你們瞧，這就是鼎鼎大名的獅子王。仔細看看這只大獅子長得怎么樣，我們一起好好認識下，獅子都有哪些部分組成。
這是獅子的頭部，頭部有眼睛、鼻子、嘴巴、還有這個像頭發(fā)一樣的，叫鬃毛、身體、腿和尾巴。
獅子大王可喜歡我們了，它邀請我們?nèi)オ{子王國參觀呢，我們跟著它走走，看看獅子王國都會發(fā)生什么好玩的事情。
三、出示各種不同造型和發(fā)型的獅子
1、出示集體獅子，這么多獅子你最喜歡哪一只？為什么？這只獅子怎么了？可能發(fā)生了什么事？它的表情是什么樣子？誰來學一學？
2、小結(jié)：你們眼睛可真厲害，通過觀察獅子不同的表情、動作、造型就能一下子被你們猜出它們的故事，給自己一點掌聲。
四、教師簡單示范講解毛線的玩法
1、團一團拆一拆
2、繞一繞
3、折一折
4、打個結(jié)小結(jié):原來我們可以用拆一拆、饒一繞、折一折、擰一擰、還有打結(jié)等等，那么多方法做獅子。
五、幼兒操作，教師指導
六、作品展示
你們的故事太精彩了，正因為你們的幫忙，獅子王國的旅客越來越多了。王國說，要謝謝你們的幫忙呢！
活動反思與意見
本次活動我選的這只大獅子特別神氣，來動畫片《獅子王》。當孩子們看到這只獅子時，都會覺得這只獅子的樣子、神態(tài)特別帥氣，特別神氣！在獅子王這部動畫片里的這只獅子王每次出現(xiàn)的神態(tài)都不一樣，于是我就結(jié)合園課題意象繩藝創(chuàng)設(shè)了這節(jié)大班意象繩藝活動《獅子的新發(fā)型》，通過各環(huán)節(jié)的設(shè)計來幫助孩子們拓寬思維，展開想象的空間，通過發(fā)型和動作把自己想象的故事用各種繩子來造型，表現(xiàn)，最后表達出來。
第一環(huán)節(jié)，通過聊天激發(fā)孩子們的興趣。第二個環(huán)節(jié)主要是了解大獅子的身體結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)目標1。通過圖片重點展示，幼兒了解獅子的基本特征，知道獅子身體的結(jié)構(gòu)，為后面的.創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)！第三環(huán)節(jié)，說一說哪只大獅子最神氣？為什么，孩子們通過猜測，想象，模仿動作更深入體會獅子的樣子！第四環(huán)節(jié)主要是老師簡單講解毛線的玩法，如團一團，繞一繞，拆一拆，圈一圈，打個結(jié)，剪一剪，折一折，通過這幾種方法大膽想象不同的毛線造型看起來像什么？打開幼兒創(chuàng)新思維。第五環(huán)節(jié)，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的繩子創(chuàng)作，孩子們的作品大家也看到了，沒有一副作品是雷同的，每一副作品有自己的想法，都有自己的故事！最后作品評價，孩子們也很棒，不僅能在同伴面前表達自己的想法，還能繪聲繪色地向客人老師介紹自己獅子的故事！孩子們都是天生的藝術(shù)家，通過啟發(fā)性的引導，創(chuàng)作出來的作品很精彩。材料有限，創(chuàng)意無限，我始終相信，只要我們給足孩子時間，他們一定會帶給我們不一樣的驚喜。
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