大班教案7篇(精品)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能合理利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。
2、學(xué)會(huì)廢物利用,充分發(fā)揮想像能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、接著相互合作、協(xié)調(diào)的`能力,并學(xué)會(huì)展示自己的作品。
4、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
舊報(bào)紙若干、畫紙、剪刀、各色顏料、畫好輪廓的圖案,玩過報(bào)紙的體育游戲。
活動(dòng)過程:
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 感受外國(guó)童謠的特點(diǎn),唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏。
2、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默,能大膽的表演。
3、 體會(huì)家人之間相親相愛的感情,積極參與活動(dòng),情緒愉悅。
4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動(dòng)作和表情進(jìn)行歌表演。
2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,注意前附點(diǎn)的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖 三只熊教具 伴奏音樂
活動(dòng)過程
一、 熱身活動(dòng)
《幸福拍手歌》
二、故事導(dǎo)入活動(dòng):
1、提問:剛剛我們唱的是什么歌,你們知道幸福是什么嗎?
你會(huì)用什么的方式表達(dá)你的幸福?
2、發(fā)聲練習(xí):
師:在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號(hào)(啦啦歌)
三、新歌教學(xué)
1、熟悉歌詞:森林里面住著三只熊, (展示背景圖)
熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶。 (只出示三只熊的頭部)
熊爸爸長(zhǎng)得胖嘟嘟, (出示完整的熊爸爸)
熊媽媽長(zhǎng)得真漂亮, (出示完整的熊媽媽)
熊寶寶長(zhǎng)得真可愛。 (出示半身的熊寶寶)
一天,一天 (出示完整的熊寶寶)
在長(zhǎng)大~~
教師:三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長(zhǎng)得怎樣?熊媽媽長(zhǎng)得怎樣?熊寶寶又長(zhǎng)得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點(diǎn),動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。
2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點(diǎn)的節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲:
師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興,所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們?nèi)ヂ犅牎?/p>
4、播放音樂,幼兒傾聽。
5、幼兒學(xué)唱歌曲
教師:熊寶寶在爸爸媽媽的愛護(hù)下一天一天的長(zhǎng)大,你怎樣來表現(xiàn)長(zhǎng)大了?我們一起來做一個(gè)游戲吧。ㄓ糜螒蚍ㄗ層變涸谟螒蛑凶匀粚W(xué)會(huì)歌曲,還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動(dòng)作演唱歌曲,在最后一句熊寶寶長(zhǎng)高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長(zhǎng)大。)
6、幼兒邊用動(dòng)作表演邊唱歌,教師鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行動(dòng)作表演。(用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編表演,既有助于幼兒對(duì)歌曲的掌握,又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。)
7、反復(fù)演唱歌曲:
A、分角色演唱
B、分小組分角色演唱
四、結(jié)束部分:
其實(shí)這是一首韓國(guó)小朋友的歌曲,看看我們是不是很棒,外國(guó)小朋友的歌曲我們也會(huì)唱了。這可是三只熊的功勞哦,我們一起送它們回家吧!
教學(xué)反思
在準(zhǔn)備上這堂課的時(shí)候,我有很多的顧慮,幼兒能否按照我的思路和我好好配合嗎?會(huì)不會(huì)中間出現(xiàn)很多的狀況?
在結(jié)束這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我很開心,因?yàn)槲业念A(yù)期目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒參與積極,與教師的配合很默契,特別是在理解歌詞的環(huán)節(jié)中,幼兒能通過自己的肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)物的特征,在一個(gè)輕松的'環(huán)境下,理解記憶住歌曲的內(nèi)容。
在活動(dòng)過程中,我結(jié)合運(yùn)用了多媒體進(jìn)行教學(xué),這是在以往的教學(xué)活動(dòng)中很少出現(xiàn)的東西,所以從一開始就吸引住了幼兒,再加上與多位老師的互動(dòng)表演更加為這次活動(dòng)加了分。
雖然這次的活動(dòng)得到了很多教師的一致好評(píng),不過我自己覺得還是有很多的不足之出,比如在活動(dòng)剛剛開始我給幼兒提出的“你知道什么是幸福嗎?”這個(gè)問題時(shí),我的問題提的有點(diǎn)太成熟,很多幼兒還不能理解幸福的含義。我完全可以提的童趣一點(diǎn),更接近他們一點(diǎn)吧!
小百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂活潑歡快的情緒。
2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)身體動(dòng)作總譜。
3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢(shì),迅速正確地做出動(dòng)作反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樂曲錄音磁帶
2、圖譜一張
活動(dòng)過程:
1、出示圖譜:秋天的'池塘里真熱鬧,小螃蟹們開起了音樂會(huì),它們表演吹泡泡。吹——泡泡,吹——泡泡。看,河蚌來了,小螺獅來了,小魚來了,小魚也吹起了泡泡,這時(shí)水草也跟著舞動(dòng)起來,大家一齊跳起來。
2、傾聽音樂:讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會(huì)。
幼兒邊聽音樂,教師邊指圖譜。
師:你覺得它們的音樂會(huì)怎么樣?
3、師:讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。
4、引導(dǎo)幼兒編身體動(dòng)作總譜
5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“ 身體動(dòng)作總譜”
。1)在總體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上,教師用模仿動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作
。2)教師用指揮動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作。
(3)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒指揮做分聲部動(dòng)作。
三拍子的音樂以前接觸的較少,所以一開始的時(shí)候有些困難,但經(jīng)過慢慢的練習(xí)后,也能整齊的拍出來。
看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的節(jié)奏了,但是不知道他們配上樂曲后,會(huì)不會(huì)亂掉?
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置及其功能。
2、通過聽和觸摸,感知心臟和脈搏的跳動(dòng),以及運(yùn)動(dòng)后的變化,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
心臟掛圖、心臟模型。
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上,相互間能聽?zhēng)У绞裁绰曇。(“咚咚”的聲音,這是心臟跳動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。)
2、出示掛圖、模型,讓幼兒觀察心臟在身體的位置。(在胸腔左側(cè))說一說心臟是什么形狀的?(梨型,和自己的拳頭一樣大。)教師幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟的人體的重要器官,它象人體的發(fā)動(dòng)機(jī),日夜不停的跳動(dòng),將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,使我們的身體保持健康。
4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部,看到的'一條條藍(lán)色的管子是靜脈血管,腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈脈搏。
5、教師帶幼兒活動(dòng)3分鐘后,讓幼兒相互傾聽心臟的跳動(dòng),摸摸動(dòng)脈脈搏與安靜時(shí)有什么不同。(心跳、脈搏變快,而且比剛才更有力。)
6、心臟是人體的重要器官,心臟停止跳動(dòng)人就會(huì)死亡,所以,我們要很好的保護(hù)心臟。
7、啟發(fā)幼兒說出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng),否則心臟會(huì)疲勞。發(fā)熱或害怕時(shí)心跳會(huì)加快,因此不要看恐怖的動(dòng)畫片,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,多鍛煉身體。睡覺時(shí)不趴著睡,以免壓迫心臟,培養(yǎng)真確的睡眠姿勢(shì)。
活動(dòng)結(jié)束:
提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳,摸摸脈搏的跳動(dòng)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)思路較詳細(xì),清晰。在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會(huì)通過思考,從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上 ,初步感受京劇《戲說臉譜》;
2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度與動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特征。
3、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù),并逐步喜愛京劇藝術(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、京劇臉譜圖片:藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
2、京劇臉譜實(shí)物。
3、欣賞過京劇表演片斷。
活動(dòng)過程:
一、教師出示京劇臉譜實(shí)物,與幼兒進(jìn)行談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:您們見過這些面具嗎?在哪兒見過的?教師簡(jiǎn)單介紹這些面具的特定名稱——京劇臉譜的由來。
二、教師出示京劇臉譜圖,讓幼兒初次欣賞京劇《戲說臉譜》
師:京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣?(唱起來很有精神;有很長(zhǎng)的拖音,聲音有高有低不一樣)
三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容
1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物,簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵英勇無比;花臉的孫猴非常的神氣、機(jī)智;白臉的.曹操精明、奸詐;黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁,生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫,很遠(yuǎn)的地方都能聽見。
2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽,并配上一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,加深對(duì)歌詞的印象。
四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說臉譜》
1、教師表演范唱。
2、幼兒跟隨教師學(xué)唱.
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察畫面,利用圖畫線索讀圖。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)貓的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大書一本。
2、幼兒用書。
3、小貓的手飾。
活動(dòng)過程:
一、以談話形式導(dǎo)入
教師:今天老師為小朋友們請(qǐng)來了一位客人,(出示手飾)請(qǐng)小朋友談?wù)勀銓?duì)貓的認(rèn)識(shí)。
今天老師為小朋友帶來一本書,請(qǐng)小朋友來看看。
二、指導(dǎo)孩子閱讀
教師:大書打開,
第1頁:你看見了什么?
你從什么地方看出來?
第2頁:你看見了小貓又到哪里去了呢?
你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
第3頁:小貓?jiān)谀睦锿嫠#?/p>
你看到什么東西掉了出來?
小貓的感覺是什么樣的?
第4頁:你看到了什么?
這次小貓又在哪里呢?
第5頁:誰來了,那個(gè)人會(huì)是誰?
發(fā)生了什么事?
家里為什么這么亂?
那個(gè)人的表情是什么樣的?
第6頁:這是一個(gè)怎么樣的'小貓?
那奶奶的為什么喜歡它?
這個(gè)奶奶的表情是什么樣的?
三、請(qǐng)幼兒參與討論
今天我們看到奶奶是如何喜歡小貓咪的,那我來問問你們是怎么樣喜歡小動(dòng)物的?(請(qǐng)幼兒參與發(fā)言)
大班教案 篇7
設(shè)置理由
每一個(gè)孩子都有自己喜歡的事物,從食物到玩具,從游戲到顏色,從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)有的個(gè)性,引導(dǎo)孩子充分表達(dá)這份喜愛,會(huì)使他們更加快樂。
教育目標(biāo)
1、知道飯、菜、水果有營(yíng)養(yǎng),初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩,不獨(dú)占玩具。
3、能聽懂成人的指令,按指令做事情。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)1:我喜歡的玩具(談話) 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先將教育意圖滲透給家長(zhǎng),征得他們的配合,將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。
2、有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。
活動(dòng)過程:
1、每周請(qǐng)幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時(shí)在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法,鼓勵(lì)幼兒與同伴互換玩具玩。
2、在幼兒玩的過程中,教師找機(jī)會(huì)與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行,從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點(diǎn),以便采取措施有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲:我把××送回家。
。1)請(qǐng)幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具,教師引導(dǎo)幼兒說出"我喜歡××"的短語。
(2)幼兒自由玩一會(huì)玩具,聽到信號(hào)后(如鈴聲、音樂聲),把玩具放回原處,并大聲說:"我把××送回家啦。"
活動(dòng)建議:
1、這樣的活動(dòng)需持續(xù)一段時(shí)間才能達(dá)到目的。
2、為幼兒提供的玩具應(yīng)具備以下特點(diǎn):體積大,色彩鮮艷,能活動(dòng)或能發(fā)出聲響。
活動(dòng)2:猜一猜
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來的玩具及班級(jí)的部分玩具。
活動(dòng)過程:
1、在幼兒面前放3~5件玩具(依幼兒能力而定),待幼兒依次認(rèn)識(shí)它們以后,用一塊布將他們?nèi)可w住,問幼兒:布下面有什么玩具?幼兒答對(duì)一件,就拿出一件,直至全部說出來,若確實(shí)答不出,教師可以掀開布的`一角,提示幼兒。
2、同樣采用上面材料與方法,蓋上布以后,教師拿走一件玩具,再掀開布請(qǐng)幼兒猜,哪件玩具不見了。
3、教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具,在布下使其發(fā)聲,請(qǐng)幼兒依據(jù)聲響進(jìn)行辨別和判斷,猜出玩具的名稱。
活動(dòng)建議:
1、以上活動(dòng)內(nèi)容可分為幾次活動(dòng)來進(jìn)行,并可依幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
2、此活動(dòng)適合小組或個(gè)別進(jìn)行,以便教師根據(jù)幼兒的實(shí)際能力隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度。
活動(dòng)3:紅蘋果 活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)紅蘋果,榨汁機(jī)一臺(tái),蘋果醬一瓶。
活動(dòng)過程:
1、嘗蘋果。
(1)老師很神秘地告訴幼兒:"今天,老師請(qǐng)小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好,好吃的東西就會(huì)跑到他的嘴巴里去。"
。2)將一小塊蘋果放入幼兒口中,請(qǐng)幼兒品嘗后說出吃的是什么?
。3)每人一個(gè)蘋果,摸一摸、聞一聞、看一看、說一說:圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。
。4)將蘋果去皮,切成小塊,放入榨汁機(jī)中,請(qǐng)幼兒觀看榨汁的過程,每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。
(5)出現(xiàn)蘋果醬,請(qǐng)幼兒品嘗,猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。
2、學(xué)唱歌曲:蘋果。
。1)教師演唱歌曲。
。2)詢問幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃,臉兒也像紅蘋果",使幼兒知道多吃水果身體好。
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