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大班社會教案

時間:2023-08-19 10:04:59 教案 我要投稿

大班社會教案精選(9篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班社會教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班社會教案精選(9篇)

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  (1)了解錢的各種來源渠道,知道錢的來之不易。

 。2)學(xué)會合理的利用錢,要“用之有度”。

  活動準備:請家長配合為每個孩子帶兩元錢

  活動過程:

 。1)請幼兒說說附近的超市有那些,然后讓幼兒互相比較,選擇一個離幼兒園最近的`超市。

 。2)請幼兒回答錢是如何來的,要幼兒了解錢的來之不宜,懂得節(jié)約用錢。

  (3)出發(fā)前,與幼兒討論到超市購物時應(yīng)該注意的禮貌和安全事項,例如購物后要排隊付款,不要推著購物車四處亂跑,不要隨便把貨物的包裝袋拆開,不要在超市內(nèi)大聲喧嘩等。

 。4)幼兒在超市內(nèi)購物時,老師可以在一旁觀察,并協(xié)助幼兒購物。要指導(dǎo)幼兒了解自己的錢是有限的,要購買自己所必需的東西,不能浪費錢。

 。5)回到幼兒園后,請幼兒報告購物的情況。并請每個幼兒說說自己所購買的是什么東西,自己為什么買這種東西,它對自己有什么用處。評論每個幼兒所購買的東西是不是自己所需要的。針對個別幼兒買零食的情況對幼兒進行指導(dǎo)教育。

 。6)請幼兒互相分享到超市購物的經(jīng)驗。

  總結(jié)分享:

  請幼兒說說這次購物跟平時的購物有什么不一樣的地方,說說這次購物的體會。

  活動建議:

  可以為幼兒布置作業(yè),讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領(lǐng)到超市去,再次去體驗購物的快樂。

大班社會教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動,并制定了以下目標。

  活動目標

  1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

  活動準備

  實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動過程

  1、引題:

 。1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?

  (2)你手臟的`時候怎么辦?

 。3)你見過什么地方有水?

  2、實驗、示范:

  (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

  (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

  (3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:

  (1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。

  4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。

  活動延伸

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

  教學(xué)反思

  1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班社會教案 篇3

  活動一夸夸好朋友

  活動目標:

  1、能找出自己好朋友的優(yōu)點,學(xué)習好朋友的優(yōu)點和長處。

  2、能和好朋友相互關(guān)心,相互幫助、團結(jié)友愛。

  活動準備:幼兒了解好朋友的長處,幼兒美術(shù)作品若干幅,視頻展示臺。

  活動過程:

  1、游戲"找朋友"

  (1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

  (2)聽音樂玩找朋友的游戲。

  (3)介紹自己的好朋友。

  2、夸夸好朋友

  (1)每個人都有自己的優(yōu)點,你的好朋友有什么優(yōu)點呢?

  (2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點,說對了,好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

  3、向好朋友學(xué)習

  (1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品,請大家欣賞。

  (2)討論:這幅畫好在哪里,如何向別人學(xué)習?

  (3)欣賞其他美術(shù)作品,幼兒分小組展開討論。

  (4)小結(jié):每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好,就要虛心學(xué)習好朋友的長處,與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。

  4、好朋友在一起

  (1)討論:好朋友在一起時應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,團結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候,更應(yīng)該去幫助他。

  (2)歌舞表演。和好朋友手拉手,邊唱邊跳。

  區(qū)域活動美工區(qū):提供卡紙、水彩筆,設(shè)計制作同心樹,把自己和好朋友的畫像連在一起。

  表演區(qū):提供熊的頭飾,故事磁帶、錄音機,表演故事《真正的朋友》。

  游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲,如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。

  日常生活

  1、欣賞故事《真正的朋友》。

  2、鼓勵好朋友之間互相學(xué)習、共同進步。

  活動二快樂來分享

  活動目標:

  1、知道快樂的事情可以與大家分享,體驗分享的快樂。

  2、能與同伴進行有效的交往合作。

  活動準備:電腦課件(扭秧歌的場景),樂曲《喜洋洋》,玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

  活動過程:

  1、快樂的感覺

  (1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問:聽到這樣的音樂,你有什么感受?你覺得快樂嗎?

  (2)你快樂的時候是怎樣的?

  (3)再次欣賞樂曲,播放扭秧歌的電腦課件,大家一起快樂地跳舞。

  2、快樂的事

  (1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?

  (2)你快樂的時候最想做什么?

  (3)你認為怎樣才能讓別人覺得快樂?

  3、分享快樂

  (1)快樂的方法:我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?

  (2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒,利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。

  (3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂,理解說出自己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

  小結(jié):生活中有很多讓人高興的事,它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂,快樂的事情要與大家分享。

  區(qū)域活動閱讀區(qū):提供圖書《河里面的彩虹》等。

  設(shè)計區(qū):提供小卡紙、剪貼紙,用于設(shè)計制作送給好朋友的小禮物。

  游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。

  日常生活為過生日的'幼兒集體慶祝生日,共同分享快樂。

  附:游戲兒歌《快樂的感覺真是好》

  你快樂呀,我快樂,和你在一起真快樂。

  抱一抱呀,抱一抱,快樂的感覺真是好。

  你快樂呀,我快樂,和你在一起真快樂。

  跳一跳呀,跳一跳,快樂的感覺真是好。

  ("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

  活動三關(guān)愛多一點

  活動目標:

  1、體驗被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂,對人真誠、友善。

  2、大膽表達自己的見解,發(fā)展口語表達能力和交往能力。

  活動準備:布置"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會,幼兒自制的小禮物,邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

  活動過程:

  1、感受他人的關(guān)心,體驗被關(guān)心的幸福

  (1)提問:在家里誰最關(guān)心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺?

  (2)提問:還有誰在關(guān)心我們?他們都做了些什么?

  2、參觀"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會

  (1)同伴間互相說說誰在關(guān)心我們,他們是怎么做的?

  (2)集體討論:是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?這么多人關(guān)心我們,我們心里覺得怎么樣?

  (3)小結(jié):有很多的人關(guān)心著我們,被人關(guān)心是很幸福的。

  3、學(xué)習關(guān)心、幫助他人

  (1)爸爸媽媽生病時,你是怎樣關(guān)心他們的?

  (2)小朋友走路摔跤了,你是怎樣關(guān)心和幫助他的?

  (3)你在關(guān)心、幫助別人的時候心里有什么感覺?

  4、體驗關(guān)心別人的快樂

  (1)采訪福利院小朋友,知道他們是需要關(guān)心的人。

  (2)討論:我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?

  (3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物,并為他們表演節(jié)目。

  區(qū)域活動制作區(qū):提供各種廢舊材料,幼兒自制小禮物。

  閱讀區(qū):提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

  游戲活動豐富娃娃家的游戲情節(jié),鼓勵娃娃家的成員之間相互關(guān)心。

  日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關(guān)心,相互幫助。

大班社會教案 篇4

  一、活動目標

  1、認識圣誕的應(yīng)景物品。

  2、感受圣誕歡樂的氣氛。

  3、增進創(chuàng)造思考的能力。

  二、活動準備

  圣誕應(yīng)景的物品:圣誕樹、圣誕禮物、圣誕襪等

  三、活動過程

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  1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中有關(guān)圣誕街道的情景,或者在圣誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

  2、討論與分享:請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪里?

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  1、討論:請小朋友想一想、說一說:圣誕節(jié)常見到哪些東西?可以用哪些材料來制作?教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置?(例如積木、雪花片)

  2、分組布置:老師先將教室分成四個區(qū)域,中間留通道,布置成商店的圣誕街景,小朋友分成四組,每組約7——8人。墻壁、窗戶皆可布置,同時請各組為自己的`商店取店名。

  3、建議提供物品:

 。1)老師事先添購圣誕飾品,如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

  (2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,提供給小朋友布置使用,同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

 。3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

 。4)提供各式的布,當作桌布、窗簾。

  綜合活動:

  1、參觀和評選

 。1)每組評選2人負責介紹商店的布置,并且圈選獎項。

  (2)老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表,并說明使用方法。

  獎項 組名 組名 組名 組名 最佳創(chuàng)意獎 最佳美術(shù)獎 最佳造型獎 最佳努力獎

  (3)小朋友自由參觀,并選出4項獎項。

  2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統(tǒng)計小朋友的選票結(jié)果,頒發(fā)獎狀或獎品。

  注意事項:

  1、選票獎項在參觀完畢之后進行,也可采取舉手投票。

  2、各組布置時,應(yīng)給予充足時間,可將活動時間延長為2天。

 。1)第一天先制作物品,如圣誕老人、圣誕樹、靴子------

 。2)第二天再利用這些物品來布置。

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  五、活動延伸

  全年段可以同一天進行此活動,延伸活動則可安排到其他班級參觀。

大班社會教案 篇5

  一、 設(shè)計意圖:

  學(xué)習能把垃圾送到垃圾桶里這一內(nèi)容,我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應(yīng)該怎樣做。于是設(shè)計了這個《幫垃圾找家》的活動,讓幼兒從生活中點滴事情上做起。

  二、 說教材:

  (一)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,社會教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領(lǐng)域?qū)ο蟆R虼宋疫x擇《幫垃圾找家》,作為幼兒社會健康教育的內(nèi)容。小班幼兒自理能力差,沒有任何社會健康觀念,為此,我為幼兒讓幼兒動手的能力,分析問題的能力,通過引導(dǎo)幼兒動手分析問題等方式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。針對小班特點,我確定以下目標:

  1、懂得把垃圾放入垃圾桶。

  2、喜歡清潔整齊的環(huán)境,有愛護環(huán)境的意識。

  教學(xué)重點:分析誰做得對,誰做得不對,應(yīng)該怎樣做。

  教學(xué)難點:幫助不講衛(wèi)生的小朋友。

  情感目標:培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護好我們的家園。

  (二)為了完成本次活動,我做了一下準備:

  垃圾桶 掛圖 故事片

  三、 說教法:

  現(xiàn)代教學(xué)法最突出的`一個特點是:強調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運用。根據(jù)本次活動內(nèi)容,目標及幼兒和教師的實際情況我運用了操作法,練習法,多媒體法

  四、 說過程:

  第一環(huán)節(jié):組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。

  第二環(huán)節(jié):自由交談,讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。

  第三環(huán)節(jié):出示掛圖讓幼兒對保護環(huán)境亂扔垃圾有一個認識的過程。

  第四環(huán)節(jié):發(fā)放糖果,讓幼兒體會生活的密切聯(lián)系。同時教育幼兒熱愛大自然,保護好環(huán)境,愛護我們的家園。

  以上是這節(jié)課說課的內(nèi)容,我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少,而在于每個家庭及全社會的人,都行動起來,孩子們在潛移默化中得到了認識。

大班社會教案 篇6

  活動目標:

  1、指導(dǎo)樹木對環(huán)境的益處。

  2、嘗試與父母一同進行種植活動,了解粗淺的種植知識。

  3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

  活動準備:

  1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系,確定種植地點、種植內(nèi)容。

  2、與園林部門的.專業(yè)人員聯(lián)系,請他們在種植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。

  3、幼兒設(shè)計好種植樹牌(參照幼兒用書)

  活動過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點。

  教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。

  幼兒交流、討論。

  2、幼兒與家長共同進行種樹的準備。

  引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。

  家長和幼兒與專業(yè)人員進行交流,了解種植知識和注意事項。

  幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。

  3、幼兒與家長一起種樹。

  幼兒與家長互相配合種樹:擺放樹苗-填土-澆水。

  幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

  幼兒和家長與小樹合影留念。

  幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

大班社會教案 篇7

  活動目標

  1. 嘗試運用信息科技進行學(xué)習。

  2. 發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1. 人物照片的專輯。

  2. 數(shù)碼相機。

  3. “我眼中的好朋友”補充操作材料。

  活動過程

  1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動作。

  2. 請幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

  3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目,請幼兒輪流利用數(shù)碼相機為好朋友拍照(可安排在分組時間進行)。

  4. 老師幫助幼兒把照片打印出來,請幼兒欣賞。

  5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的.好朋友”的補充工作紙上,并送給好朋友一句祝福或贊美的話。

  6. 制作完成后,請幼兒對好朋友表達祝福和贊美,再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。

  活動評價

  感受運用信息科技學(xué)習的樂趣。

  活動反思

  本次活動層層展開,給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動,動靜交替,處理得非常妥當,幼兒興趣盎然。重點突出,操作性強。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。

大班社會教案 篇8

  設(shè)計意圖

  幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段,對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說,他們非常需要能夠正確的認識自我、評價自我,從而充滿自信的去迎接以學(xué)習為主要活動的人生新階段。教育活動"名字的故事",符合幼兒的認知水平,孩子們通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)了名字也是區(qū)別于他人的一個方面,但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達,讓幼兒了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。

  活動目標

  1.引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨特性和含義,體會爸媽對自己的期望,增強自信心。

  2.感受中國姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1.事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事,并請部分家長下下來。

  2.寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫,讓幼兒能分清)貼在大黑板上。

  活動過程

  一、打招呼,先介紹自己的名字,再用獨特的方式打招呼

  二、尋找名字的秘密

  1.請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標記)

  2.你能找到自己的名字在哪里嗎?這些名字都一樣嗎?(感受名字的獨特)

  總結(jié):原來,我們每個人的名字都是不一樣的,大部分名字是由兩個字組成的,還有小部分人的名字是2個或4個字。

  三、尋找姓的秘密

  1.我們的名字又叫姓名,由姓和名組成,姓名中的.第一個字是什么?(姓),找出自己的姓貼在胸前,相互觀察一下,你們的姓一樣嗎?一樣的就叫是同姓,在好多年前可能是一家人,可以擁抱一下。

  2.你為什么姓這個姓?(因為爸爸姓什么寶寶就姓什么),老師姓衣,你們猜猜我的爸爸姓什么?

  3.除了這些姓,你知道有哪些姓嗎?姓不一定都是一個字,還有兩個字的姓,我們叫她復(fù)姓。(如,諸葛、上官等)

  4.教師總結(jié):我們中國的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,你想了解更多的姓,可以看《百家姓》的這本書。

  四、說說我的名字

  1.你們的姓是跟爸爸的,不是隨便起的,那你們的名字都有小秘密,你知道你名字的含義嗎?請小朋友找出自己的名字貼在胸前,跟自己的名字在一起。說一說自己名字的含義或起名字時的小故事。

  (1)請小朋友說自己名字的含義。

  (2)猜說老師名字的含義。

  (3)通過家長寫下愛心卡片,了解幼兒名字的含義。

  小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。

  五、延伸

  1.你喜歡自己的名字嗎?

  2.你除了這個名字,還有別的名字嗎?別人會怎么叫你?

  3.你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎?

  活動反思

  1.新課程要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境。活動是兒童重要的學(xué)習方式,對中低年級的學(xué)生來說,游戲是一種有趣而有實效的活動方式,不僅能調(diào)動學(xué)生參與的積極性,同時,還容易激發(fā)學(xué)生的思維,啟迪智慧。游戲中出現(xiàn)了學(xué)生熟悉的五個福娃的形象,增強了游戲的趣味性。

  2. 教師是學(xué)生自主學(xué)習和探究活動的組織者、支持者和參與者。通過讓學(xué)生講自己、講家人、講他人名字的故事,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和與他人合作交流的意識,并獲得更深層次的情感體驗。在教學(xué)過程中,站在學(xué)生的角度,設(shè)計讓學(xué)生對自己名字里的故事進行展示交流的環(huán)節(jié),學(xué)生感受到自己被別人欣賞,被別人尊重,會引發(fā)主動與別人交流的意愿,更自信、更輕松地與別人交流。

  不足之處:應(yīng)該嚴格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進行,教師在教學(xué)中只扮演一個穿針引線的作用,學(xué)生能回答的,教師一定不能代為回答,一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。

大班社會教案 篇9

  活動目標:

  1、探索買賣玩具的方法和策略。

  2、體驗變舊為寶的快樂。

  3、培養(yǎng)分析力、觀察力、語言表達力和社交力。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、增強思維的靈活性。

  活動準備:

  1、幼兒自帶玩具2、3種,為玩具標價格。袋人手一只,內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。

  2、活動前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。

  活動過程:

  1、設(shè)置情境,引發(fā)問題

  (1)小兔不想玩娃娃,想出辦法將它賣掉小豬也想賣,可是小紅卻買了小兔的娃娃……。

  (2)小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰來幫助小豬。

  (3)請2~3名幼兒幫小豬賣玩具,操作演示后提出:誰還有喜歡他的方法來吸引顧客?

  (4)小兔和小豬真能干,把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來,成了自己的新玩具這樣,大家都有新玩具了。

  2、買賣玩具的方法和策略

  (1)你們想不想把玩具賣掉?你想怎么賣?”

  (2)幼兒操作演示賣玩具的方法。

  (3)要求:幼兒分成兩組,一組為買方,另一生為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想出各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

  (4)觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

  (5)你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的'?

  (6)兩組交換買賣玩具,沒賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。

  3、再次嘗試操作,體驗變廢為寶的快樂。

  (1)你們高不高興?為什么?

  (2)小結(jié):每個人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。

  (3)你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意,還可以退貨呢!

  (4)幼兒再次操作,直到滿意為止。

  (5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來快樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個人都帶來快樂。

  (6)回教室欣賞自己的新玩具。

  活動延伸:

  每周舉行“商品交易會”,幼兒將玩具帶到幼兒園來,大家交換玩。

  活動反思:

  變廢為寶人人都知道,但是自己的舊玩具變成新玩具,可能人們還沒想到。本活動將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起,以玩具買賣會為形式,實現(xiàn)目標;顒又,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點,甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的作用。活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子的人際交往,為孩子今后走入社會打下了堅實基礎(chǔ)。

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