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大班語言教案

時(shí)間:2023-08-21 07:48:10 教案 我要投稿

大班語言教案優(yōu)秀[3篇]

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案3篇,歡迎大家分享。

大班語言教案優(yōu)秀[3篇]

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、自主地閱讀圖書并嘗試用自己的語言講述故事。

  2、感知體驗(yàn)故事的問答式的結(jié)構(gòu)。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫書人手一本。

  活動(dòng)過程:

  1、獨(dú)立閱讀。

  ——先讓幼兒自由閱讀,從頭到尾按照順序翻閱圖書、閱讀圖書內(nèi)容。提醒幼兒注意觀察畫面人物的動(dòng)作、表情、想一想故事中發(fā)生了什么事情。

  ——提問:書上都有什么人,發(fā)生了什么事情?

  2、理解故事,講述故事內(nèi)容。

  ——模仿故事的.語言,用問答的方式指導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。如“這個(gè)故事說的是誰呀?”“這個(gè)故事說的是一只蜘蛛呀!痹试S幼兒的回答與書上有出入,不必給幼兒提供所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。

  ——采用你問我答的形式看完故事后,幼兒對(duì)一問一答的故事結(jié)構(gòu)有了初步的了解。然后,由成人自問自答完整講一遍故事,要求幼兒認(rèn)真傾聽,邊聽邊翻到相應(yīng)的一頁。

  ——鼓勵(lì)幼兒想一想:自己的回答與書上的答案是否有差異。

  3、合作閱讀。

  ——請(qǐng)幼兒與同伴合作閱讀。要求幼兒用自己的語言把故事情節(jié)講給同伴聽,聽者可以提出自己的問題。

  ——鼓勵(lì)幼兒改編故事的結(jié)尾,例如:“蜘蛛先生以后還會(huì)不會(huì)搬家呢?我也不知道,你說呢?”“我想它會(huì)再搬家的……”

  活動(dòng)反思:

  《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一問一答的方式進(jìn)行的敘事故事,從語言的結(jié)構(gòu)上來說符合幼兒語言發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)。故事的敘事方式的設(shè)置突破了慣有的思維方式及敘事方式而進(jìn)行,非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點(diǎn)。幼兒一定會(huì)非常喜歡并且有一定的生活基礎(chǔ)進(jìn)行仿編。

大班語言教案 篇2

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

  2、 懂得微笑是快樂的傳遞。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 故事圖片

  2、 一封信

  3、 輕柔的音樂

  三、 活動(dòng)過程:

  (一)、導(dǎo)入:

  1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?

  2、我們一起來聽聽,信里都說了些什么?(讀信)

  3、小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個(gè)故事吧!

  (二)、分段欣賞故事:

  提問:小蝸牛為什么著急?

  小螞蟻是怎么樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?

  小蝸牛的微笑真甜。√鹛鸬奈⑿ο笫裁茨?

  小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

  朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會(huì)怎么樣?

  小結(jié):微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

  (三)、完整欣賞故事:

  我們?cè)賮硗暾芈犚槐楣适隆?/p>

  1、提問:

  小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

  當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時(shí)候,心情怎么樣?

  小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

  2、討論:

 。1)、你什么時(shí)候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)

  原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會(huì)使自己快樂。快樂了,我們就會(huì)微笑,就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

 。2)、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

  3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他們!

  附:故事《微笑》

  森林里住著許多動(dòng)物,有鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象、愛勞動(dòng)的`小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。

  一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對(duì)小蝸牛微笑,并說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂!

  小蝸牛聽了,想:“對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

  小蝸牛想啊想啊,想了一整個(gè)晚上,終于想出了一個(gè)好辦法。第二天,他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”

大班語言教案 篇3

  目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)詩歌,理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。

  2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.天安門圖片一張。

  2.認(rèn)識(shí)過首都,對(duì)天安門有所了解。

  3.繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。

  過程:

  1.談話引出課題。

  ●誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?

  ●出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖,邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征,學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

  2.學(xué)習(xí)詩歌。

  ●教師示范朗誦詩歌兩遍。

  ●幼兒跟念詩歌2~3遍。

  ●幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。

  3.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的'方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)。

  ●請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范,增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。

  ●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

  ●展覽幼兒作品。

  4.邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

  建議:在建筑區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒邊建造天安門,邊念念詩歌。

  評(píng)價(jià):

  1.能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。

  2.能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

  天安門

  首都北京天安門,

  是我們最向往的地方。

  高大的城樓雄偉壯麗,

  金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

  莊嚴(yán)的國(guó)徽掛在紅墻中央。

  一盞盞官燈放射紅光,

  一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

  啊,北京天安門,

  你是我們最向往的地方。

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