大班教案錦集【5篇】

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用鉆和跨的動(dòng)作合作完成游戲，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、調(diào)節(jié)肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、泡沫板（兩人一塊）、

　　2、標(biāo)記線、

　　3、示意圖卡、(游戲玩法、規(guī)則、注意事項(xiàng))

　　4、音樂 （三段不同性質(zhì)的音樂：熱身――游戲――放松）

　　活動(dòng)過程：

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)：

　　老師：孩子們！我們背上小書包去郊游了！出發(fā)！

　　（動(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河??）

　　提示：幼兒隨著音樂節(jié)奏，在老師引領(lǐng)下利用泡沫板，嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng) 過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會(huì)，（隊(duì)形：半圓）

　　二、 體育游戲《烤香腸》

　　（一）引發(fā)游戲興趣

　　1、你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎？（幼兒表演）

　　2、，今天我們就來玩一個(gè)有趣的游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢？

　�。ǘ�）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則（提示：規(guī)則卡）

　　1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作：跨、鉆

　　2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范，再一次理解游戲的玩法

　　3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則

　　烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個(gè)身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次；循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來，反復(fù)三次，“香腸”就熟了。

　　烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛有趣的動(dòng)作，表示香腸烤熟了。

　　兩個(gè)朋友可以互換角色，再次游戲。

　　4、交代游戲的注意事項(xiàng)：雙手護(hù)胸自我保護(hù)

　�。ㄈ�）幼兒游戲

　　1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試，練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作，完成游戲“烤香腸”

　　2、交流分享并示范

　　說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)？

　　如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的`話，又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢？

　　三、 幼兒再次練習(xí)

　�。ㄋ模┯螒蚋�(jìng)賽“烤香腸大賽“

　　1、交代游戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，后4人做“香腸”�！跋�

　　腸”一次躺在墊子上�！皬N師”要跨過每一根“香腸”，再?gòu)拿恳桓�“香腸”下鉆回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作，直至所有的廚師都拷過香腸。

　　2、介紹游戲規(guī)則：

　　第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

　　率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。

　　3、交代游戲注意事項(xiàng)：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己）

　　4、幼兒開始游戲

　　四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒放松運(yùn)動(dòng)

大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景：

　　時(shí)間對(duì)于幼兒來說比較抽象，幼兒一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。

　　《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)代表不同的意義"，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時(shí)間早晚的；《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的"，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。

　　2．在動(dòng)手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

　　3．知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，懂得愛惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　時(shí)鐘若干、課件；兔子、烏龜、花小圖片若干；場(chǎng)景布置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的名稱和用途。

　　1、猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時(shí)間不忘記（時(shí)鐘）。

　　2、（課件一）師：對(duì)，你們真棒，是鐘�？纯寸娒嫔嫌惺裁�？（數(shù)字）數(shù)字是多少到多少？他們是怎樣排列的？（從右向左順著排列的）；最上面的是數(shù)字幾？最下面的是數(shù)字幾？12和6是不是相對(duì)應(yīng)？右面的數(shù)字是幾？和3對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾？這個(gè)短的針叫什么？（時(shí)針）這個(gè)長(zhǎng)的針叫什么？（分針）

　　二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。（課件二）

　　1、師：今天小兔和烏龜要來一場(chǎng)賽跑比賽，想看嗎？

　　師：看，小兔變成分針，烏龜變成時(shí)針，它們?cè)诮K點(diǎn)站好，終點(diǎn)在數(shù)字幾上？（12）比賽開始：

　　（課件）小兔從終點(diǎn)12開始，從右向左跑了一圈，又回到12上，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從12跑到1上），烏龜跑了多少？（跑了一棵樹的距離）。

　　2、好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從1跑到2上了）又跑了一棵樹的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）。

　　3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格）。對(duì)，當(dāng)小兔跑一圈時(shí)，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí)，也就是分針走一圈，時(shí)針才走一格，這就是1小時(shí)。

　　三、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄？我們?cè)賮砜匆槐椤＃ㄓ涗洉r(shí)間）整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的？小結(jié)：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

　　四、玩鐘，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。

　　師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種，我們來和這些鐘做游戲，好嗎？現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)？（11點(diǎn)），好，我想走到12點(diǎn)鐘，怎么走？將分針從右向左順著走一圈，時(shí)針怎么樣？（時(shí)針走到12上了），你有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針和分針都在12上），對(duì)，時(shí)針和分針重合了，都在12上，這是幾點(diǎn)？好，再走，我想走到1點(diǎn)鐘，怎么走？（是不是分針走一圈，時(shí)針走一格，走了一小時(shí)）；好，現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走？你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針要走兩圈，時(shí)針才能走到3上）；好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說走到幾點(diǎn)？我們大家一起走走看。

　　五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗(yàn)對(duì)整點(diǎn)鐘的認(rèn)識(shí)。

　　師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀請(qǐng)我們也來玩一玩。看這是為我們準(zhǔn)備的鐘面，我們先要將數(shù)字?jǐn)[好，一起說說怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜?shù)?圖片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令（說幾點(diǎn)鐘），兔子和烏龜要一起走。（先請(qǐng)一組小朋友來玩一下）（幼兒游戲）

　　六、了解時(shí)鐘有什么用。

　　師：今天，我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)鐘，知道鐘面上有1到12的數(shù)字；有時(shí)針、分針；知道分針走一圈，時(shí)針走一格，就是一小時(shí)。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，那時(shí)鐘有什么用呢？

　�。ㄕn件四：圖）這是明明一日生活圖，看看明明是在什么時(shí)候做什么事的？（幼兒自由表述）你會(huì)在什么時(shí)候做什么事呢？

　　小結(jié)：時(shí)間很重要，他會(huì)提醒在什么時(shí)間做什么事，我們一定要珍惜時(shí)間，能做到嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)對(duì)于大班幼兒來說還是比較抽象的，所以在本節(jié)活動(dòng)中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)，分針走幾圈時(shí)針就走幾格就是幾小時(shí)。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會(huì)時(shí)間的記錄方法，幼兒學(xué)得很輕松，也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時(shí)針，然后再游戲，所以游戲的時(shí)間比較長(zhǎng)，這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動(dòng)的時(shí)間？

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想，充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。

　　3、教育幼兒要從小熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、師幼對(duì)話：

　　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都?淠壓?……''

　　幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"（評(píng)析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

　　2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

　�。ㄔu(píng)析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）

　　3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。

　　（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）

　　4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激發(fā)幼兒的愛國(guó)熱情。

　　5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。

　　幼A：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。

　　幼B：我夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的`轟鳴聲。

　　幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。

　　幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。

　　幼E：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

　　……（評(píng)析：通過討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）

　　7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

　　（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。

　�。�2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

　�。�3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)（中國(guó)）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

　　小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在音樂中，教師與幼兒自然地進(jìn)行歌曲、舞蹈的交流，共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動(dòng)。而在唱歌活動(dòng)中，由于唱歌教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)，我們不難看到幼兒的表現(xiàn)有些被動(dòng)，雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時(shí)，幼兒能條件反射似地回答“喜歡”，可他們的表情是漠然，東張西望的，因此，我設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂活動(dòng)，避免了“四多”“四少”的現(xiàn)象，而是為幼兒營(yíng)造輕松愉快的音樂活動(dòng)氛圍，發(fā)揮他們自我教育，主動(dòng)發(fā)展的積極性，真正做到讓幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過圖譜教學(xué)，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)問答式的對(duì)唱方式。

　　2、根據(jù)算式，遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。

　　3、體驗(yàn)自己表演所帶來的愉快情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　森林的情景設(shè)計(jì)、節(jié)奏譜若干、圖譜一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶幼兒到郊外游玩，情景引入活動(dòng)。(節(jié)奏譜放在情景中)

　　1、(來到小河旁)問：清清小河里有誰在干嗎?小鴨怎么叫?(幼兒學(xué)小鴨叫聲，師出示節(jié)奏譜)

　　2、(音樂間奏起，師做看的動(dòng)作并演示教具)問：小河里又發(fā)生了什么?它們?cè)趺刺�水�?(師并出示節(jié)奏譜)

　　3、(到小樹旁)提問、活動(dòng)的方式與1、2環(huán)節(jié)同樣。

　　4、師提問：現(xiàn)在幾只小鴨在水里?7加2等于幾?現(xiàn)在幾只小鳥在樹上?7減2等于幾?

　　二、引出主題，理解歌詞內(nèi)容

　　1、幼兒坐下休息，師提問：遠(yuǎn)處傳來一首好聽的歌，小朋友注意聽?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."(教師)清唱歌曲，告訴幼兒歌名。

　　2、幼兒在教師眼神、動(dòng)作的提前預(yù)示下，探索對(duì)念歌詞的方法

　　三、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1、完整欣賞樂曲一遍

　　2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律

　　3、教師指圖譜中“▼”(跳躍)、“∩”(連貫)的符號(hào)，要求幼兒根據(jù)符號(hào)唱得更好并注意符點(diǎn)音符的唱法。并學(xué)唱好對(duì)唱。

　　四、看圖編應(yīng)用題，仿編歌詞

　　1、幼兒在情境中尋找算式，仿編歌詞

　　2、嘗試師幼對(duì)唱、幼兒對(duì)唱演唱新仿編的歌曲。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒邊演唱歌曲，邊做游戲。幼兒在美麗的森林中，根據(jù)自己創(chuàng)編出的'歌詞扮演角色，結(jié)伴游戲并演唱歌曲。

　　活動(dòng)反思：此活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容有遞進(jìn)性，歌詞有一定的順序性，歌詞之間有明顯的前后關(guān)系，幼兒易于把內(nèi)容記下，蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)方面的知識(shí)內(nèi)容，增進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為了讓幼兒更好地掌握歌詞，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了圖譜并創(chuàng)設(shè)情景。

　　歌曲教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)，為避免這一弊端，我首先以游戲情節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察情景中的事物，然后再讓幼兒聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，最后學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱及仿編歌詞的環(huán)節(jié)中，不急于求成告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找并以看圖編應(yīng)用題的形式仿編歌詞，這是一樣較好的教育手段，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣的教學(xué)融人了多方位的領(lǐng)域內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。

　　附： 《幾只小鴨幾只鳥》

　　1=E

　　▼ ▼

　　(2 3│ 5 5 3 5 │6 5 3 1 │6 5 2 3 │1 1 )│3 5 1 2 │1 ? 2 │

　　1、(師)清清 小河里，

　　2、(師)綠綠 小樹上，

　　▼▼ ▼

　　3 5 6 6 │ 5 — │ 3 3 3 3 │ 5 5 5 0 │ 6 6 5 3 │ 2 1 2│

　　小鴨在游 戲(幼)嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎(師)七只小鴨在游戲，

　　小鳥在歌 唱 (幼) 吱吱 吱吱 吱吱吱(師)七只小鳥在歌唱，

　　6 6 5 3 │ 2 3 6 5 │ 1 ?(2 3 │5 5 3 5 │ 6 5 3 1│2 3 6 5│幼)七只小鴨 在 游 戲

　　幼)七只小鳥 在 歌 唱

　　▼ ▼ ▼ ▼

　　1 1 │ 6 6 5 3 │ 5 6 5 │ 6 6 5 3 │ 5 6 5 │3 3 3 5 │

　　(師) 又來 兩只 小灰 鴨(幼撲通撲通 跳水 里(師小朋友們

　　(師) 樹上 兩只 小花 鳥(幼飛呀飛呀 飛遠(yuǎn) 方(師小朋友們

　　▼▼ ▼

　　1 6 2 │ 3 3 3 5 │ 6 0 5 0 │ 1 — │ (6 6 5 3 │ 5 6 5│想一 想，幾只 小鴨 在 水 里? (師白)七加 二 等于 幾

　　想一 想，幾只 小鳥 在 樹 上? (師白)七減 二 等于 幾

　　▼▼ ▼

　　6 6 5 3 │ 5 6 5 )│ 3 3 3 5 │ 1 6 2 │ 3 3 3 5 │6 0 5 0│幼白)七加 二 等于 九師)九只小鴨 在水 里師幼)九只小鴨 在 水

　　幼白)七減 二 等于 五師)五只小鳥 在樹 上師幼)五只小鳥 在 樹1 0 2 3 │ 1 ? ║

　　里、 在水 里。

　　上、 在樹 上。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解各種聲音．并學(xué)習(xí)分辨。

　　2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿．在操作中體驗(yàn)快樂。

　　3.樂意在活動(dòng)中提出自己的看法并加以驗(yàn)證。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。

　　2.錄有各種聲音的磁帶．“科學(xué)家利用聲音的發(fā)明”VCD。

　　活動(dòng)過程

　　一、提出主題

　　1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。

　　2.你聽到過的'最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?

　　二、聽一聽奇妙的聲音

　　幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音．想象在什么時(shí)候這些聲音會(huì)出現(xiàn)并用語言表達(dá)出來。

　　三、我來造聲音

　　1.老師利用酸奶杯互相擊打，發(fā)出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音，制造各種聲音效果。

　　2.幼兒在操作時(shí)．老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓勵(lì)幼兒用多種方法嘗試。

　　3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿．如：搖一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的聲音；把硬紙揉成團(tuán)――路上的腳步聲……

　　四、討論：我喜歡什么聲音

　　讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對(duì)我們有益和有害的聲音，知道要學(xué)會(huì)制造樂音，避免制造噪音。

　　五、看VCD，了解科學(xué)家利用聲音為人類服務(wù)的實(shí)例，如聲波驅(qū)蚊器等等，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋．自己也當(dāng)發(fā)明家。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在小組活動(dòng)中探索用繪畫與舞蹈語言表現(xiàn)各種聲音。

　　2.語言活動(dòng)：詩歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗(yàn)，在積極思維的同時(shí)進(jìn)入詩歌優(yōu)美獨(dú)特的意境。

　　附詩歌

　　穿上皮靴在林子里走．

　　巴喳――巴喳!

　　“篤篤”聽見這聲音。

　　就一下躲到了樹林間。

　　“吱吱”一下竄上了松樹，

　　“嘣嘣”一下鉆進(jìn)了密林。

　　“嘰嘰”嘟一下飛進(jìn)綠林中．

　　“沙沙”哧一下溜進(jìn)了黑洞。

　　全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方．

　　目不轉(zhuǎn)睛地看著“巴喳――巴喳”越走越遠(yuǎn)。

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