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小班教案

時間:2023-08-22 07:19:48 教案 我要投稿

小班教案合集[9篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案合集[9篇]

小班教案 篇1

  活動目標:

  1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂,能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地制作。

  2.體檢泥塑活動的樂趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。

  活動準備:

  1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

  2.各種樣式的蜜蜂圖片。

  3.有關(guān)小蜜蜂的'音樂、錄音機。

  活動過程:

  1.聽音樂表演蜜蜂舞,導入活動。

  教師:小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛,我們一起去看看吧!

  2.出示小蜜蜂的圖片,了解蜜蜂的外形特征。

  教師:小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。

  3.出示蜜蜂的范例,引導學習多種方法制作蜜蜂。

  教師:瞧,我這里有好多小蜜蜂,它是怎么樣做的?

  幼兒觀察范例,大膽說出自己的想法。

  4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂,掌握制作蜜蜂的方法。

  教師:小蜜蜂真好看,我們也一起來做小蜜蜂吧。

  教師小結(jié)制作方法:首先團一個圓球形,搓一個短粗的圓柱形:

  然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀:并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;

  最后在蜜蜂的身體上粘上條紋,一只可愛的蜜蜂做成了!

  5.供材料,幼兒制作小蜜蜂。

  幼兒自由制作,教師重點指導幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。

  6.展示作品,評價分享

  (1)將幼兒的作品放入蜂巢,供幼兒之間相互欣賞。

  (2)幼兒之間互評:你喜歡哪一只小蜜蜂,為什么?

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、初步掌握兒歌的內(nèi)容,并能有表情的朗誦兒歌。

  2、能用手指點畫大小不同的桃花

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

  活動準備:

  1、課件,配樂磁帶一盤(輕松的曲子)

  2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)。

  活動過程:

  1、學習兒歌,談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事(可以提問的方式啟發(fā)幼兒)。

  2、出示課件,引起幼兒觀察的興趣,幼兒完整的欣賞一遍。(提問幼兒看到的`桃花是什么顏色?有幾個花瓣?教師小結(jié):桃花還有深紅、白色的,桃花有的種類有許多的花瓣。)

  3、手指點畫:桃花。

 。1)、出示范例,請幼兒觀察是用什么方法畫的。

 。2)、教師具體示范講解手指點畫桃花的方法。重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

  (3)、教師提出點畫要求,幼兒在配樂音樂中分組作畫。(蘸色要適當,把桃花點畫在樹枝上,注意先從上端樹梢點,后點下邊的,小心弄到衣袖上,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)

 。4)作品展覽,互相欣賞講評。

小班教案 篇3

  一.幼兒聽“雨聲”來引題

  提問:你聽到了什么?下雨了我們想到外面去玩那該怎么辦呢?誰來幫幫老師。(幼兒答:打傘等)

  小朋友,我們可以打傘去外面玩,森林里也有很多小動物,它們下雨的時候也有好多有趣的傘,它們的傘是怎樣的呢?讓我們一起來聽一聽。

  二.教師示范朗誦詩歌“傘”

  提問:

  1、兒歌的`題目叫什么?(出示傘)

  2、兒歌里有哪些小動物呢?(出示貼絨)

  3、它們把什么當作傘了?(把貼絨放在小動物相應的地方)

  輔助提問

 。1)、小喜鵲把什么當作傘了?(出示大揚樹)

  (2)、小青蛙把什么當作傘了?(出示大荷葉)

 。3)、小螞蟻把什么當作傘了?(出示大蘑菇)

  三.這么好聽的詩歌,讓我們再來聽一聽,教師再次朗誦。

  提問:

  1、小喜鵲為什么會把大揚樹當傘?

  2、小青蛙為什么會把大荷葉當傘?

  3、小螞蟻為什么會把大蘑菇當傘?

  四.幼兒學習詩歌

  1、幼兒跟教師朗誦一遍。

  2、師幼對念詩歌:

 。1)、幼兒念前半句,教師接后半句,最后兩句一起念。

 。2)、教師念前半句,幼兒念后半句,最后兩句一起念。

  3、幼兒起立,有感情的完整念一遍。

  五.創(chuàng)編詩歌。

  1、大楊樹,大荷葉,大蘑菇都像傘,那小朋友,想一想,你覺得還有什么東西像傘(幼兒輕輕討論)

  2、請個別幼兒回答(根據(jù)幼兒回答出示貼絨)

  還有這么多東西像傘,小朋友真棒,老師就編了一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽好嗎?(教師示范仿編詩歌)

  3、再請個別幼兒回答還有什么像傘(出示貼絨),幼兒逐句仿編,再請幼兒連起來給大家念一念。

  4、現(xiàn)在還有好多東西像傘,請幼兒三人一組之間自由創(chuàng)編,創(chuàng)編好后請幼兒一起上來創(chuàng)編,請二到三組。

  5、好,小朋友,大家都很棒,想出很多像傘的東西,回家后可以去念給爸爸媽媽聽,好嗎?

小班教案 篇4

  活動目標:

  初步感知“1”和“許多”,知道它們之間的區(qū)別。

  活動準備:

  與幼兒人數(shù)相等的一袋糖、玩具積木一盒(紅的許多、綠的一個)

  活動過程:

  1、“新年快到了,新年老人也來了,他帶來了禮物送給小朋友。”

  教師出示禮物袋。

  摸糖。請個別幼兒摸一摸,布袋里有多少糖。

  看糖。將糖拿出來,讓幼兒比較!翱纯催@些糖一樣嗎?”

  分糖。“許多糖,分給你們每個人,你的手上有幾顆?”(一顆)

  2、送玩具:

  方法同上。

  進一步讓幼兒感知許多變成了一個一個。

  3、玩積木。

  幼兒將新年老人送的'積木疊加在一起感知一個一個合起來就是許多。

  活動反思:幼兒通過動手操作,能感知1和許多的關(guān)系。所以,不管什么活動,只有通過幼兒的動手操作才能感受最深。

小班教案 篇5

  活動目標:

  學唱歌曲,愿意用動作模仿小動物走路的樣子,有喜愛小動物的情感。

  活動準備:

 。ㄎ镔|(zhì)準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備)

  經(jīng)驗準備:

  知道這些小動物的基本外形特征以及生活喜好。

  物質(zhì)準備:

  1、自制四幢房子;2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾;3、太陽圖片一幅;4、歌曲、課件。

  活動過程:

  一、猜一猜、說一說

 。▋r值取向:情境導入,引發(fā)對于歌詞中各種動物的'關(guān)注。)今天,小動物要跟我們玩游戲?看看誰來了?小兔(影子)小鴨子(腳。┬觚敚ň植浚┬∝垼~骨頭)引導幼兒跟小動物打招呼。

  小結(jié):小動物們從不同的地方走出來了,聽一聽他們是怎么走路的。

  二、唱一唱、跳一跳

  (價值取向:學唱歌曲,愿意模仿小動物動作。)

  1、第一次欣賞歌曲

  聽,他們來了!

  2、分句范唱,可適當加表演

  (1)提問:你聽到了什么?他們是怎么走路的?

  (2)聽到什么動物就唱范唱和示范動作。

  3、第二次欣賞歌曲提問:誰先出來,接著是誰,最后是誰?

  三、聽一聽、玩一玩

  (價值取向:開展音樂游戲,進一步引發(fā)對于小動物的喜愛。)

  游戲玩法:找小動物做朋友,聽音樂到不同的地方游戲,聽到信號趕緊回家。請小動物們?nèi)セ▓@里玩;(雷聲)(小鳥叫聲)請小動物們?nèi)ゲ莸厣贤妫唬ㄏ掠曷暎ǔ鍪咎枅D片)請小動物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>

小班教案 篇6

  活動目標

  1.引導幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。

  2.讓幼兒在觀察,比較中學習,培養(yǎng)幼兒的`合作意識。

  活動準備

  1.人手1份皮球,體操圈;

  2.指偶1個。

  活動過程

  1.游戲“小鴨拍皮球”

  師:“小朋友,我們來玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來拍!

  2.引導幼兒用多種方法玩皮球

 。1).幼兒獨自玩皮球

  師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”

  師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰來說一下!保ㄓ變壕毩暎

  師:“還可以怎么玩呢?誰來說?”

  幼兒練習拋接球,夾球走,接球。

 。2).兩個人合作玩球

  師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?”

  師:“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

  幼兒練習滾接球,合作抱球走等。

  師:“我們變成小火車吧!”

  (3).借助器械玩皮球

  師:玩的有點累了,我們坐在皮球上休一下吧。校

  師:你們看,這是什么呀?(皮球)

  師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

  1名幼兒示范,其余幼兒練習。

  活動結(jié)束:

  結(jié)束活動“開火車”

  師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走!

  師:“嗚……火車到站了!

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、通過讓幼兒抱一抱娃娃,幫娃娃蓋蓋小被,激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

  2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法,有初步的保暖意識。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  娃娃若干(與幼兒人數(shù)相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃為準。

  活動過程:

  一、抱娃娃

  1、自由的抱娃娃,和娃娃說說話,激發(fā)幼兒扮演角色的意識。

  2、出現(xiàn)娃娃哭聲,引出話題:娃娃怎么拉?為什么要哭?(幼兒自由講述)

  3、教師歸納幼兒的回答,引發(fā)出娃娃要睡覺了。

  二、帶娃娃睡覺

  1、 那你們帶娃娃去睡覺,好嗎?

  2、 幼兒帶娃娃睡覺(觀察幼兒是否給娃娃蓋小被,以及幼兒蓋小被的方法)

  3、 你們的本領很大的,都帶你們的娃娃睡覺了是嗎?咦?怎么娃娃還在哭。浚ㄓ變鹤杂芍v述)

  4、 老師傾聽娃娃說話,引出話題:原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好,風婆婆從這鉆進去了,娃娃覺得很冷啊,你們能不能想想辦法,讓娃娃睡的暖和一點?

  5、 幼兒自由為幼兒包折小被。

  三、帶領幼兒觀察娃娃

  1、 請“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法(不強求方法,以能包住娃娃為準,以鼓勵為主)

  2、 可在幼兒自己得出結(jié)論的基礎上,引導個別還在再來包一包。

  四、出示幼兒蓋的小被

  1、 你們平時睡的小被暖和嗎?

  2、 你們的.小被是怎樣蓋的?

  3、 示范幼兒小被的折法,介紹幼兒正確鉆小被的方法。

  五、延伸活動

  1、你們的小被又暖和有漂亮,那么你們看看,娃娃的小被漂亮嗎?

  我們等會做游戲的時候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點好嗎?

  2、和娃娃說再見,離開活動室。

  活動反思:

  要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領作用?梢,普通的教學活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。

小班教案 篇8

  一.教學目標:

  1.學習冷暖色彩的基本知識,體驗色彩的基本知識,并有目的的加以 運用。

  2.通過對色彩知識的學習,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

  3.在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。

  二.教學重點:

  學習色彩的搭配,在此基礎上對學生進行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

  三.教學難點:冷暖對比和冷暖搭配。

  四.教學過程

 。ㄒ唬┘と

  1、同學們你們喜歡猜謎語嗎?

  謎語:頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早上要歌唱,人 們聽了忙穿衣。

  謎底是什么?

  2、下面我們來一起看看大公雞。

  大公雞漂亮嗎?你喜歡大公雞嗎?你為什么喜歡大公雞?

  生:

  1、顏色看著漂亮,供人觀賞。

  2、早上叫人起床。

  3、能斗

  雞給人樂趣等。

  同學們真棒!說出了大公雞這么多的好處!我們今天就來走進大 公雞,了解大公雞。

  板書:大公雞

 。ǘ灾魈骄

  1、剛才我們看了生活中的公雞,下面我們一起來看看畫家作品中的 大公雞。

  看看這幅農(nóng)民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色?

  生:藍色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??

  2.在這些顏色中,哪些是冷色?哪些是暖色?你知道嗎?讓我們來 感受一下吧!

 。1)、出示冷色和暖色系列圖片。

 。ūā⒑Q蟆⒒、風葉)

 。2)、說說這些圖片都以哪些顏色為主?給你什么樣的感覺?

 。ㄋ{、綠、淡紫——寒冷、涼爽等)

  我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。

  (橙色、紅色、黃色——溫暖、激動等)

  我們把這些能帶給人溫暖,能使人感覺興奮、激動的這些顏色稱為暖色。

  把這些冷色和暖色恰當?shù)拇钆湓谝黄,畫面效果會更好。不信?你來看看。

  3、對比真實的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓 勵學生作畫時大膽用色。

  4.要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大 公雞有哪些特征?

  5、教師示范大公雞的畫法,并注意強調(diào)構(gòu)圖飽滿。

  這些大公雞這么漂亮,看看老師怎樣畫大公雞的。

  首先設計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞,起稿畫出大公雞的基本形狀,強調(diào)大公雞的幾個特點部位(頭部大紅的雞冠,粗壯的爪子,翹起的尾巴)涂上艷 麗的色彩。注意色彩的對比,過度,漸變。

  (然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面)。

  6.用冷暖色對比的'方法,畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。

 。ㄈ、評一評

  1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只,為什么?

  2、小組間再評一評誰畫得有創(chuàng)意、有特色,并向他學學是怎么畫的?

  3、小結(jié):注意觀察生活中冷暖色的運用,想想為什么要這樣設計?

  五.教學反思:

  本節(jié)課探究色彩的冷暖,使學生了解、認識冷暖色,感受以冷暖 色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感,并且學習運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品。本課我采用的是自主探究教學模式,首先讓學生觀察各種顏色,了解冷暖色。然后學生通過小組內(nèi)的交流討論真實的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別, 感知冷暖色對比所產(chǎn)生的艷麗感覺。并運用冷暖色對比創(chuàng)作繪畫,給學生充足的創(chuàng)作時間。作品展示,是推選優(yōu)秀的作品貼在展板上,這樣可以讓 更多同學欣賞到優(yōu)秀的作品,同時這種辦法有利于維持課堂紀律,也讓更多人看見作品,參與了評價。本節(jié)課的教學思路:冷色和暖色的 認知-冷暖對比所產(chǎn)生的艷麗色彩 -如何用艷麗的色彩表現(xiàn)大公雞-解決大公雞的構(gòu)圖、動態(tài)、色彩搭配等問題-學生繪畫-師生共同評價-

小班教案 篇9

  設計背景

  在平時的數(shù)學教學活動過程中,我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在手、口一致的的數(shù)數(shù)時,還不能完全正確掌握,我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數(shù)的過程,特別選擇了這個教學內(nèi)容。

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復習數(shù)字1—10。

  2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字個過程,使幼兒學習數(shù)量的對應,感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

  3.幫助幼兒理解數(shù)的實際意義,培養(yǎng)其抽象概括能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  重點難點

  重點:讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。

  難點:感知把具體的`量抽象成數(shù)的過程。

  活動準備

  數(shù)字卡 各類物品、食物卡。

  活動過程

  一、從《拍手歌》導入

  復習數(shù)字寶寶1—10,并隨機抽取數(shù)字卡,讓幼兒念出來。

  二、按順序排列

  讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

  三、數(shù)一數(shù)

  讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量,并能用數(shù)字幾來表示它。

  四、 點數(shù)

  給相應數(shù)量的圓涂上顏色,并把數(shù)字圈出來。

  1.請小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西,如玉米、西瓜、糖果等。

  2.點數(shù):請幼兒到黑板手、口一致的點數(shù)。

  3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量,請幼兒用涂圓圈的方法標識起來,并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

  4. 請幼兒把課本翻到P11頁,教師詳細講解,幼兒作業(yè)。

  5. 教師巡回指導。

  教學反思

  本節(jié)課教學結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復習數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程,使幼兒學習數(shù)量的對應,感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強數(shù)數(shù)的能力了。

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