大班教案(錦集9篇)
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能用肢體動(dòng)作、律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏。
2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
4.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鞋匠之舞音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話激發(fā)興趣,引出主題。
師:你見(jiàn)過(guò)鞋匠嗎?鞋匠是做什么工作的?
鞋子壞了,鞋匠會(huì)幫助我們修理好!今天,老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于鞋匠的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧!
二、初步感受欣賞樂(lè)曲,了解作品主題。
1.傾聽(tīng)音樂(lè)《鞋匠之舞》。
師:你聽(tīng)到音樂(lè)里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2.師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。
師:老師也從小鞋匠那學(xué)來(lái)了一些修鞋子的本領(lǐng),看看老師是怎么樣來(lái)修鞋子的。(教師示范修鞋子的動(dòng)作)
3.師:老師扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)幼兒演示)
我們一起來(lái)跟小鞋匠學(xué)習(xí)修鞋的樣子吧。(集體練習(xí))
師:鞋匠修完了鞋子是不是很開(kāi)心呢?(帶幼兒做快樂(lè)的動(dòng)作。)
三、音樂(lè)游戲《鞋匠之舞》
1.幼兒集體游戲。
2.幼兒兩人一組,做修鞋游戲。
3.三人修鞋游戲。
四、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松。
師:今天小鞋匠修了這么多鞋,好開(kāi)心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)休息會(huì)吧。
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【活動(dòng)反思】
在本次幼兒園青年教師公開(kāi)課展示活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的是一節(jié)小班音樂(lè)活動(dòng)《鞋匠之舞》。鞋匠之舞這首音樂(lè)節(jié)奏鮮明,形象性強(qiáng),是作為一節(jié)小班音樂(lè)活動(dòng)的很好的素材。活動(dòng)結(jié)束后,針對(duì)這堂音樂(lè)活動(dòng),觀摩的園領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了很多寶貴的建議。
在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),活動(dòng)的重點(diǎn)我是把節(jié)奏放在首位,預(yù)設(shè)先從感受音樂(lè)、熟悉音樂(lè)入手,結(jié)合打擊樂(lè)和動(dòng)作培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)和其他方面的`能力,所以這是一節(jié)集打擊樂(lè)和律動(dòng)為一體的綜合音樂(lè)活動(dòng),主要是通過(guò)樂(lè)曲節(jié)奏的變化,讓幼兒感受節(jié)奏的快慢和長(zhǎng)短,并通過(guò)肢體語(yǔ)言和打擊樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)。這次活動(dòng)的總體氛圍還不錯(cuò),幼兒很感興趣,都能大膽、積極地表現(xiàn)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的也還清淅。首先,我用一段律動(dòng)導(dǎo)入,小朋友和老師一起跟著音樂(lè)有節(jié)奏地拍手、搭肩、跺腳入場(chǎng),由于人多、音樂(lè)不是很清晰,小朋友顯得有些興奮。在第二環(huán)節(jié),模仿鞋匠修鞋的環(huán)節(jié)時(shí),孩子們很感興趣、要求我再來(lái)一遍,我滿足了他們的要求,所以這個(gè)環(huán)節(jié)我拖得時(shí)間有點(diǎn)久,而之后的節(jié)奏又偏快了些。另外,課前由于對(duì)幼兒能力的質(zhì)疑,我又臨時(shí)做了調(diào)整,很多的環(huán)節(jié)都沒(méi)有按照原設(shè)計(jì)的來(lái)進(jìn)行,使活動(dòng)缺失了重點(diǎn)。在第三環(huán)節(jié),讓幼兒用圓舞板敲擊樂(lè)曲的節(jié)奏,顯然小朋友很感興趣,我班幼兒的節(jié)奏感不錯(cuò),都能跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地敲擊,但我為了讓教學(xué)保持有序,沒(méi)讓他們盡興,真是得不償失。如果能在敲擊樂(lè)器時(shí),加上圖譜,教師能滲透一些游戲情節(jié),效果會(huì)更好。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)紙、筆。
2、對(duì)房屋形式、功能,門(mén)、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn),引起幼兒回憶建筑物的基本特征!靶∨笥,在你見(jiàn)過(guò)的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物!叭绻(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門(mén)窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的`地方。想象房子還可以是什么樣子的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物,請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。
評(píng)析《奇特的房子》
1、 這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng),在我們的城市中,每天都發(fā)生著日新月異的變化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引著幼兒的注意,顧老師選取《奇 特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,具有一定的挑 戰(zhàn)性。
2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為:
1、有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來(lái)的幼兒園。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
雖是學(xué)前大班的學(xué)生,但學(xué)生的書(shū)本學(xué)具時(shí)常亂放,小書(shū)包里的東西也是亂糟糟的;通過(guò)此課的學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)具,按書(shū)本學(xué)具的大小、長(zhǎng)短,有序地整理自己小書(shū)包的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)生觀察,初步感知物體有長(zhǎng)有短。
2、通過(guò)學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比較物體長(zhǎng)短的方法,知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。
3、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握比較方法,會(huì)比幾個(gè)物體的長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、十二袋不同的物品。
2、兩支不同顏色、不同長(zhǎng)度的鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知物體有長(zhǎng)、有短
1、引導(dǎo)觀察
談話:小朋友,你們每組的桌子上有兩個(gè)紙袋,你們想知道里面裝的什么東西嗎?現(xiàn)在你們兩個(gè)人一袋把它們倒出來(lái)看一看,有什么?
2、交流、匯報(bào)
(1)問(wèn):能告訴老師,你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
。2)小組交流。
。3)學(xué)生匯報(bào)。
(4)引導(dǎo)說(shuō)出:物體有長(zhǎng)、有短。
二、探究比較長(zhǎng)、短的方法
1、提問(wèn):你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)、有短的呢?
2、小組合作探究方法。
3、小組匯報(bào)。
4、揭示比較的一般方法。
我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,還是把小棒平放在桌面上,都有一個(gè)共同的特點(diǎn):一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。
5、出示鉛筆圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng),誰(shuí)比誰(shuí)短,并板書(shū)長(zhǎng)、短。
三、反饋練習(xí)
1、教師談話:現(xiàn)在,我們做一個(gè)比較長(zhǎng)短的游戲,你們可以自由結(jié)組,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。
2、學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。
四、鞏固練習(xí)。
做書(shū)中的練習(xí)題。
五、整理學(xué)具
教師提出要求:
1、原來(lái)學(xué)具袋中的`東西不動(dòng),把書(shū)和自己的東西收拾好。
2、每?jī)扇搜b一袋,再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比,聽(tīng)清要求。
3、把桌面上的學(xué)具中最長(zhǎng)的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。
4、各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí),讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。
5、把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。
六、小結(jié)。
教學(xué)反思
1、通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng),大多學(xué)生能夠掌握比較物體長(zhǎng)短的方法,并能動(dòng)手正確的比較物體的長(zhǎng)短。
2、多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下,整理好自己的小書(shū)包,但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一天一日就能成的,還需在今后的教學(xué)工作中,加大練習(xí)力度,反復(fù)訓(xùn)練。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒了解耳朵、鼻子的用處,知道耳朵能分辨不同的聲音,鼻子能呼吸和聞氣味。
2.掌握一些保護(hù)耳朵、鼻子的方法,培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
耳朵、鼻子剖面圖。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己的耳朵、鼻子。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握止鼻血的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒,通過(guò)談話引出課題
師:小朋友,你聽(tīng)這是什么聲音?(放音樂(lè))你用什么來(lái)聽(tīng)到聲音呢?耳朵出了來(lái)聽(tīng)聲音還有什么作用呢?
2、結(jié)合鼻子、耳朵剖面圖了解耳朵、鼻子的用處。
耳朵的基本構(gòu)造和作用:
。1)請(qǐng)幼兒觀察耳朵的基本構(gòu)造土,結(jié)合自己的生活實(shí)踐,說(shuō)說(shuō)耳朵的基本構(gòu)造和作用(幼兒小組討論)
(2)教師小結(jié)耳朵的基本作用和構(gòu)造
耳朵可以幫助人們聽(tīng)到各種聲音,耳朵里有鼓膜,鼓膜破了就聽(tīng)不到聲音了。
。3)請(qǐng)幼兒觀察鼻子的基本構(gòu)造,結(jié)合自己的生活實(shí)踐,說(shuō)說(shuō)鼻子的基本構(gòu)造和作用(幼兒小組討論)
。4)教師小結(jié)鼻子的基本構(gòu)造和作用
鼻子可以呼吸和嗅出各種氣味。鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管,如常挖鼻子或被碰撞,鼻子會(huì)出血。鼻腔里還有一些小孔與顱腔相連,因此,患鼻炎時(shí)頭會(huì)疼痛。
3、對(duì)耳朵、鼻子的保護(hù)。
既然耳朵鼻子這么重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論,通過(guò)討論掌握一些保護(hù)耳朵;鼻子的常識(shí)和具體方法。)
教師小結(jié)耳朵鼻子的保護(hù)方法:
(1)教育幼兒不隨便挖耳朵、鼻子。不把異物塞入耳朵、鼻子。
(2)患感冒和鼻炎時(shí)應(yīng)及時(shí)治療。
(3)洗頭、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很響的聲音如:打雷、火車(chē)?guó)Q笛、爆米花、飛機(jī)起飛等要捂起耳朵,張開(kāi)嘴巴,以保護(hù)耳膜。如小蟲(chóng)進(jìn)入耳朵可用香味、燈光等引它出來(lái)。
(4)教幼兒學(xué)會(huì)正確的止血方法。教育幼兒鼻出血時(shí)不要慌張,不要害怕,用手指捏住鼻翼兩側(cè)約10分鐘,同時(shí)用冷毛巾敷前額、鼻部,用藥棉塞住鼻腔,必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)或老師處理,嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療。止血后2~3小時(shí)內(nèi)不做劇烈、活動(dòng)。
4、游戲:《聽(tīng)一聽(tīng),聞一聞》采用聽(tīng)聲音、嗅氣味的方法讓幼兒知道耳朵、鼻子的.重要作用。
(1)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音:教師在遮布后面,先后敲小鈴、積木,及吹哨子、倒水等發(fā)出聲音,讓幼兒辨別是什么聲音。
(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒到活動(dòng)室門(mén)外,再請(qǐng)一個(gè)幼兒站到教師身旁閉上眼睛。教師拿著手表讓身旁孩子聽(tīng)。收起表,請(qǐng)他睜開(kāi)眼睛。再請(qǐng)室外的幼兒進(jìn)來(lái),問(wèn)他剛才聽(tīng)見(jiàn)什么聲音,再問(wèn)身邊的孩子聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。又請(qǐng)第一個(gè)幼兒到室外,教師敲鼓,然后請(qǐng)他進(jìn)來(lái),問(wèn)他聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。啟發(fā)幼兒思考:為什么聽(tīng)不見(jiàn)表的聲音而聽(tīng)見(jiàn)鼓的聲音?讓大家來(lái)試一試。
。3)聞一聞是什么氣味:教師出示不同的氣味,請(qǐng)幼兒聞一聞
5、活動(dòng)結(jié)束,教師小結(jié):
小朋友,你學(xué)會(huì)了那些保護(hù)耳朵鼻子的方法?請(qǐng)你在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)保護(hù)耳朵鼻子的方法好嗎,并把你的好方法告訴大家
活動(dòng)結(jié)束
組織幼兒做“聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)小游戲。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)用對(duì)唱和接唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感和節(jié)奏感。
3、使幼兒感受樂(lè)曲中的歡快,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用對(duì)唱和接唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒掌握樂(lè)曲中的節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》
鼓勵(lì)語(yǔ):淅瀝瀝、嘩啦啦,你的表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動(dòng)物圖片(小鳥(niǎo)、猴子、兔子、鴨子、小狗)各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》、《歡樂(lè)滿山谷》、《動(dòng)物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
(一)導(dǎo)入:
1、開(kāi)火車(chē)游戲
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,圣誕節(jié)就要到了,森林王國(guó)為了慶祝圣誕節(jié)的到來(lái)準(zhǔn)備舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)。森林王國(guó)還邀請(qǐng)了小動(dòng)物去參加,剛才老師也接到了森林國(guó)王的電話,說(shuō)想邀請(qǐng)我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演,你們?cè)覆辉敢馊グ。康巧滞鯂?guó)離我們很遠(yuǎn),所以我們得坐上火車(chē)才能到達(dá)那里,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)我們坐上火車(chē)出發(fā)吧。(教師當(dāng)火車(chē)頭,游戲開(kāi)始)
2、欣賞音樂(lè)《歡樂(lè)滿山谷》
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們火車(chē)到達(dá)森林王國(guó)了,請(qǐng)小朋友們下車(chē),找位置坐好。小朋友們森林王國(guó)為了歡迎我們的到來(lái)特意為我們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng),然后告訴老師你們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了什么,好不好?
談話:小朋友們,你們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了什么?(各種動(dòng)物的聲音)
二、基本部分
。ㄒ唬┏鍪緬靾D集中幼兒注意力
1、導(dǎo)語(yǔ):哦,小朋友們聽(tīng)到了這么多動(dòng)物的聲音,那么到底誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì)呢?我們一起來(lái)看看(出示森林掛圖)為什么只有小鳥(niǎo)和猴子呢?原來(lái)它兩是被森林國(guó)王派來(lái)迎接我們的,那么其他小動(dòng)物在哪里呢,原來(lái)啊,森林里的動(dòng)物太多了,森林國(guó)王不知道該選誰(shuí),于是就決定請(qǐng)最聰明的圣誕老爺爺來(lái)幫它選。(出示圣誕老人的圖片)圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動(dòng)物編成了有趣的謎語(yǔ),它說(shuō)如果我們小朋友猜對(duì)了就能請(qǐng)出小動(dòng)物了,那么現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出場(chǎng)小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)。
2、教師念歌詞,幼兒自由回答
“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的!毙∨笥涯銈儾虏滤钦l(shuí)?小朋友們肯定覺(jué)得奇怪吧,一個(gè)謎語(yǔ)怎么這么多謎底呢,其實(shí)是圣誕老爺爺和大家開(kāi)了一個(gè)玩笑,它的話還沒(méi)有說(shuō)完呢,我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么。(出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞)
“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,走路跳跳跳,猜猜猜,猜猜猜,小朋友們猜一猜,猜猜它是誰(shuí)?”(幼兒回答)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)對(duì)唱
1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們說(shuō)的真是太好了,圣誕老爺爺一高興就唱了起來(lái),它是這樣唱的。(教師示范并要求幼兒跟著老師拍手)
提問(wèn):小朋友們,圣誕老爺爺是怎么唱的?(前面是念的,后面是唱的)
2、導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)謎語(yǔ)也可以唱啊,那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎?(教師示范一遍,再教幼兒學(xué)唱)
3、讓幼兒完整的唱一遍。
4、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)了,那么第二位小動(dòng)物是誰(shuí)呢?現(xiàn)在老師把謎語(yǔ)唱出來(lái),請(qǐng)小朋友們唱著回答老師好不好?(教師唱謎語(yǔ))
“腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,叫聲嘎嘎嘎,走路搖搖搖,猜猜猜,猜猜猜,小朋友們猜一猜,猜猜它是誰(shuí)?”(幼兒唱著回答并出示圖片)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)唱兒歌。(給予獎(jiǎng)勵(lì))
注:其它幼兒用手打節(jié)奏
小結(jié):小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對(duì)唱,就和小我們一組小朋友問(wèn)另一組小朋友回答一樣。
。ㄋ模
1、導(dǎo)語(yǔ):前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請(qǐng)出來(lái)了,那下一位小動(dòng)物是誰(shuí)那?剛剛圣誕老爺爺說(shuō)這位小動(dòng)物已經(jīng)等得著急了,說(shuō)我們能不能快點(diǎn)兒請(qǐng)他出來(lái),小朋友們你們說(shuō)說(shuō)有什么辦法可以讓它快點(diǎn)兒出來(lái)呢?圣誕老爺爺又有新的注意了,它說(shuō)讓我們用接唱的方式就能快點(diǎn)兒把它請(qǐng)出來(lái)了,什么是接唱呢,小朋友們想不想學(xué)呢?
2、教師與配班老師示范一遍(出示第三張節(jié)奏圖譜)
“腦袋圓圓的,耳朵大大的`,叫聲汪汪,看家本領(lǐng)大,猜猜猜,猜猜猜,就讓我們猜一猜,它是小花狗!保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_(kāi)始接唱兩遍)
。ㄎ澹┳層變悍纸M進(jìn)行對(duì)唱和接唱
將幼兒分成兩組,一組幼兒?jiǎn)枺ㄅ氖执蚬?jié)奏);另一組幼兒答,角色互換,進(jìn)行對(duì)唱和接唱的練習(xí)。
三、結(jié)束活動(dòng)
導(dǎo)語(yǔ):今天小朋友們表現(xiàn)的真棒,不僅能猜出這么多小動(dòng)物的謎語(yǔ),而且還學(xué)會(huì)了一首這么好聽(tīng)的兒歌,還把小動(dòng)物們都請(qǐng)了出來(lái)讓小動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)的參加舞會(huì),小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x我們想請(qǐng)大家一起參加舞會(huì),你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
播放音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
四、活動(dòng)延伸:回家后唱給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也猜一猜。
附:《動(dòng)物猜謎歌》
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腦袋圓圓的眼睛亮亮的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的走路跳跳跳
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猜猜猜猜猜猜小朋友們猜一猜猜猜它是誰(shuí)。
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腦袋圓圓的嘴巴扁扁的叫聲嘎嘎嘎走路搖搖搖
55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||
猜猜猜猜猜猜小朋友們猜一猜猜猜它是誰(shuí)。
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腦袋圓圓的耳朵大大的叫聲汪汪汪看家本領(lǐng)大
55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||
猜猜猜猜猜猜就讓我們猜一猜猜猜它是誰(shuí)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得在別人遇到困難時(shí),樂(lè)于幫助別人。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),具有初步的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈機(jī),實(shí)物投影儀,胸卡,操作圖片,錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、放音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
“今天天氣真好,小雞我們快來(lái)捉蟲(chóng)吃,小螞蟻快來(lái)搬食物,小白兔快來(lái)做游戲!突然,(雷聲響)哎呀,下大雨了,我們快找個(gè)座位躲雨吧!你們有沒(méi)有被雨淋濕過(guò)?如果被雨淋濕了會(huì)怎樣?”
(幼兒討論)
“所以我們可不能被雨淋著,小動(dòng)物也不能被雨淋濕,誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小動(dòng)物們呢?請(qǐng)聽(tīng)散文《下雨的時(shí)候》”
2、教師邊操作幻燈圖片邊朗誦散文。
“散文的名字叫什么?你最喜歡散文中的哪句話?”
3、幼兒再次欣賞。
提問(wèn):(1)嘩啦啦,嘩啦啦,天空下起了大雨,小雞正在捉蟲(chóng),沒(méi)處躲雨,誰(shuí)看見(jiàn)了?它又是怎樣做的?(幼兒用動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)一下)
。2)嘩啦啦,嘩啦啦,天空下起了大雨,小螞蟻正在搬豆,沒(méi)處躲雨,誰(shuí)看見(jiàn)了?它又是怎樣做的?(幼兒用動(dòng)作來(lái)體驗(yàn))
。3)嘩啦啦,嘩啦啦,天空下起了大雨,小白兔正在游戲,沒(méi)處躲雨,誰(shuí)看見(jiàn)了?它又是怎樣
做的?(幼兒用動(dòng)作來(lái)體驗(yàn))
4、玩游戲“下雨的時(shí)候”
“小動(dòng)物們真聰明,知道下雨的時(shí)候要找一把避雨的'傘,小雞你會(huì)到哪兒去躲雨?小螞蟻你會(huì)在哪兒去躲雨?小白兔你會(huì)到哪兒去躲雨?等會(huì)兒你們聽(tīng)到雷聲、雨聲,得趕緊找傘躲雨,可千萬(wàn)別讓雨淋濕了,等太陽(yáng)公公出來(lái)了,趕緊回到座位上,聽(tīng)明白了嗎?”
5.聽(tīng)錄音,幫其他小動(dòng)物找傘。
“草地上還有許多小動(dòng)物也沒(méi)處躲雨,我們一起來(lái)幫它們找一把躲雨的傘,并且要說(shuō)一句話:你看見(jiàn)誰(shuí)沒(méi)處躲雨,幫它找一把什么傘?”
6、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品。
“誰(shuí)能帶著小動(dòng)物上來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
7、在音樂(lè)聲中帶著自己手上的小動(dòng)物一起走出活動(dòng)室。
“小動(dòng)物們,雨停了,我們一起去游戲吧!”
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。以下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)講座精神以及大班幼兒美術(shù)發(fā)展目標(biāo)談?wù)勎业拇蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)《彩色的樹(shù)林》設(shè)計(jì)意圖。
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),五彩繽紛的樹(shù)葉真像一幅彩色的畫(huà)卷,為孩子們提供了廣闊的創(chuàng)造空間。秋游時(shí),孩子們對(duì)多彩的樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉黃,有的樹(shù)葉綠,還有的樹(shù)葉黃綠中又夾雜點(diǎn)紅……孩子們覺(jué)得非常漂亮。有的想撿幾片帶回家收藏,有的想把自己喜歡的樹(shù)葉夾在圖書(shū)里當(dāng)書(shū)簽,還有的把樹(shù)葉輕輕往上一拋,盡情地欣賞著樹(shù)葉旋轉(zhuǎn)飄落的樣子……秋天的樹(shù)林是美麗的,秋天的樹(shù)林是多姿多彩的,樹(shù)葉給孩子們帶來(lái)了這么多無(wú)盡的`想象和樂(lè)趣。那怎樣表現(xiàn)彩色的樹(shù)林呢?我想到了讓孩子們嘗試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹(shù)林,并能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹(shù)葉的疏密關(guān)系,合理布局畫(huà)面。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒熟悉的生活,在作畫(huà)的形式上也有了新的嘗試,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)作興趣,有利于幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
⒈感受秋天樹(shù)林的多彩意境,嘗試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹(shù)林。
、材苡媒筮h(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹(shù)葉的疏密關(guān)系,合理布局畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈視頻《秋天的樹(shù)林》,PPT《彩色的樹(shù)林》,背景輕音樂(lè)。
⒉顏料若干,畫(huà)紙、蠟筆和油畫(huà)筆人手一份、畫(huà)衣人手一件(事先穿好)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、《秋天的樹(shù)林》視頻導(dǎo)入,感受秋天樹(shù)林的色彩美。
⒈師:秋天來(lái)了,我們一起去看看小樹(shù)林里發(fā)生了哪些變化!
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從落葉、樹(shù)葉的變色等方面去感知)
、矌煟耗撬械臉(shù)葉都變色了嗎?你看到了哪些顏色的樹(shù)葉?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒欣賞交流 ,感知秋天樹(shù)林絢麗的色彩)
、硯煟菏茄,這么多顏色的樹(shù)生長(zhǎng)在一起,變成了一片彩色的樹(shù)林。
二、欣賞PPT《彩色的樹(shù)林》,了解畫(huà)面布局并學(xué)習(xí)新的作畫(huà)方法。
⒈了解樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系和樹(shù)葉的疏密關(guān)系
師:你最喜歡這張畫(huà)的什么地方?為什么?
師:這些樹(shù)干有什么不同?(近處的樹(shù)干看上去粗大,遠(yuǎn)處的樹(shù)干看上去細(xì)小。)
師:那這些地方的樹(shù)葉分布有什么不同?(有的地方樹(shù)葉密密麻麻,有的地方樹(shù)葉很稀疏)
師:為什么有的樹(shù)葉很稀疏?(引導(dǎo)幼兒觀察空中飛舞和飄落在地上的葉子,感受畫(huà)面的動(dòng)感之美。)是呀,有的樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,飛舞在空中,飄落在地上,好美的景色呀!
、矊W(xué)習(xí)樹(shù)葉的作畫(huà)方法
師:那用什么方法來(lái)畫(huà)樹(shù)葉呢?今天我們要學(xué)習(xí)一種新的作畫(huà)方法,叫做“點(diǎn)彩法”,為什么要用點(diǎn)彩法畫(huà)樹(shù)葉呢?
。ㄍㄟ^(guò)討論讓幼兒知道點(diǎn)彩畫(huà)可以讓我們看出有無(wú)數(shù)五彩繽紛的樹(shù)葉,體現(xiàn)彩色樹(shù)林的藝術(shù)美。)
師:怎樣來(lái)點(diǎn)彩呢?(幼兒說(shuō)出自己的想法,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用油畫(huà)筆點(diǎn)彩,教師用兒歌法進(jìn)行指導(dǎo):點(diǎn)一點(diǎn),提起來(lái);疏和密,畫(huà)出來(lái)。——其他幼兒跟著徒空練習(xí)。)
三、師生共同討論作畫(huà)要求:
⒈先用蠟筆在紙上畫(huà)上樹(shù)干、草地、人物背影等,然后運(yùn)用自己喜歡的顏色在樹(shù)干上、空中、草地上進(jìn)行點(diǎn)彩創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)絢麗多彩的樹(shù)林。
、沧⒁獗憩F(xiàn)樹(shù)的遠(yuǎn)近、樹(shù)葉的疏密關(guān)系,保持畫(huà)面整潔,不把顏料撒到自己和同伴的身上。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(同時(shí)播放背景輕音樂(lè)、樹(shù)林視頻、PPT圖片)
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意畫(huà)面布局,合理搭配顏色;進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等。
五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師和幼兒一起將作品連接成一幅美麗的長(zhǎng)畫(huà)卷,并進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
、蓖 ,好大的一片彩色樹(shù)林,小朋友看了有什么感受呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己不同的感受)給自己一點(diǎn)掌聲吧!
、苍谶@么大的彩色樹(shù)林里,你能發(fā)現(xiàn)哪些小樹(shù)林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢?看看誰(shuí)的眼睛最亮哦!
⒊你覺(jué)得哪些小樹(shù)林最特別?哪些小樹(shù)林的顏色最美?為什么?
。ń處煆亩鄠(gè)角度引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)同伴的亮點(diǎn),相互學(xué)習(xí),共同提高。)
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目的:
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂(lè)氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六組。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
師:再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)新年了,袋鼠媽媽要請(qǐng)小袋鼠們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)年貨,今天我們就做一次小袋鼠,幫助袋鼠媽媽買(mǎi)年貨好不好?在買(mǎi)東西之前呀,我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨,鍛煉一下身體。
2、出示方凳,探索小方凳的玩法。
師:在購(gòu)買(mǎi)年貨之前呀,袋鼠媽媽要教你們一項(xiàng)新的本領(lǐng),(出示小方凳)這是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?
今天袋鼠媽媽叫你們的'本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過(guò)去(教師演示給幼兒看)
3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過(guò)方凳。
師:你們想不想也來(lái)試試看?現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組,我們不比速度,我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。(幼兒嘗試練習(xí))
4、游戲:小袋鼠購(gòu)年貨
1)講解游戲玩法:
師:看來(lái)你們都學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng),現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I(mǎi)年貨了,看,前面是一家超市,袋鼠媽媽要你們買(mǎi)面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子),但是我們要跨過(guò)這塊大石頭(方凳),再到超市里拿一樣?xùn)|西回來(lái)放到每組旁邊的地上框子里,注意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買(mǎi)好年貨。
2)幼兒游戲,教師從旁指導(dǎo)
3)評(píng)價(jià)幼兒游戲。
4)再次進(jìn)行一遍游戲,教師評(píng)價(jià)。
5)增加游戲難度:現(xiàn)在我們要增加難度了咯,在去超市的路上請(qǐng)你先跳過(guò)一條小河(套圈),再跨過(guò)大石頭(方凳),最后繞過(guò)小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎?
6)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
7)教師評(píng)價(jià)并再次進(jìn)行游戲。
四、放松整理活動(dòng):
小袋鼠門(mén)幫助袋鼠媽媽買(mǎi)到了年貨,袋鼠媽媽真高興,現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下。
活動(dòng)反思:
所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(zhǎng)短,我應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí),要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。
3.體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以"看路牌"導(dǎo)入,練習(xí)休止符。
1.師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這里有路牌,看看上面有什么?
2.重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟著樂(lè)曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí))
二、借助圖示,初步學(xué)習(xí)歌曲。
1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。
師:瞧,小老鼠的家就住在這里,咦,看看小老鼠怎么了?
師:對(duì),小老鼠沒(méi)有朋友玩,覺(jué)得很孤單,它想打個(gè)電話給朋友。聽(tīng)!
2.老師范唱歌曲。
師:剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│)
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師:你覺(jué)得哪句唱起來(lái)有些困難?(根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助)
三、聯(lián)系生活,嘗試用手機(jī)號(hào)替換。
師:在生活中,除了使用座機(jī)打電話,人們更多的是使用什么打電話?(手機(jī))師:你知道什么手機(jī)號(hào)碼?你能把它編到歌曲里嗎?
。ㄓ變簢L試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào))師:哎,怎么不好唱了?
出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。
54 32678 313 770376089師:座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)?手機(jī)號(hào)呢?怎么樣把11位的`手機(jī)號(hào)編到歌曲里?
師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試。(集體跟練)師:我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。
師:你還知道什么手機(jī)號(hào)?(幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱)
四、自由猜想,引發(fā)下一次活動(dòng)。
師:聽(tīng),這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話。
師:是小貓接到了電話。唉呀,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?這是一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,老師下次再你們一起玩。
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