大班語(yǔ)言教案(必備4篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案4篇,歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)兒童有序地觀察圖片,理解圖片中風(fēng)于船,風(fēng)和人的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)兒童自由想象,大膽表現(xiàn),培養(yǎng)兒童的講述興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
講述材料3幅
風(fēng)娃娃表情圖一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞風(fēng)的聲音:
提問(wèn):1)你聽(tīng)到了什么聲音?
2)風(fēng)是怎么樣的?
3)風(fēng)能幫助我們做一些什么好事?風(fēng)娃娃幫過(guò)你的忙嗎?
4)風(fēng)能夠做這么多的好事,那么今天風(fēng)娃娃會(huì)做哪些好事了呢?
2、瀏覽圖片
提問(wèn):1)今天好心的風(fēng)娃娃碰到了誰(shuí)?
2)他遇到了什么困難?
3)風(fēng)娃娃幫了他什么忙?
3、啟發(fā)兒童有序連貫的`講述:
兒童自由選擇圖片,進(jìn)行講述,我們?nèi)タ纯春眯牡娘L(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?
風(fēng)娃娃看見(jiàn)了誰(shuí)?他在干什么?
風(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?
風(fēng)娃娃幫助了別人,他的心理是怎么樣的?
4、遷移新的經(jīng)驗(yàn):
1)出示風(fēng)娃娃圖片:好心的風(fēng)娃娃幫助別人很開(kāi)心的,他有沒(méi)有停止腳步?
2)他還想去幫助誰(shuí)?請(qǐng)你們想想他還會(huì)去做什么?
3)請(qǐng)你把他畫(huà)下來(lái)。
請(qǐng)你們想想他還會(huì)去做什么?
4)說(shuō)說(shuō),你的風(fēng)娃娃在幫助別人做什么好事?
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)故事及談話掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
2.培養(yǎng)豁達(dá)開(kāi)朗的性格。
3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與故事相關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友,你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒討論)
今天啊,有個(gè)小朋友很不開(kāi)心,媽 媽給她想了個(gè)好主意,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,媽 媽想了個(gè)什么好辦法。
二、欣賞故事《生氣湯》
。ń處熆磮D講述)并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn):
1.霍斯為什么不開(kāi)心,他不開(kāi)心的時(shí)候做了什么?
2.媽 媽做了什么?為什么煮湯?
3.最后霍斯還生氣嗎?為什么?
三、談話討論:怎樣會(huì)讓自己變的快樂(lè)
1.幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論怎樣讓自己變的開(kāi)心,教師加以引導(dǎo)。
2.教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的'時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽 媽?zhuān)麄儠?huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康。
活動(dòng)反思:
生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。隨著年齡的增長(zhǎng)大班幼兒“生氣”這一現(xiàn)象也比較明顯起來(lái),關(guān)于“生氣”“不開(kāi)心”這一話題,大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。因此,我設(shè)計(jì)了“生氣湯”這一活動(dòng),意在教幼兒學(xué)會(huì)緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法,用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。本活動(dòng)以談話為主,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在自己的生活中找話題。中間穿插故事《生氣湯》意在引導(dǎo)幼兒生氣時(shí),可以轉(zhuǎn)移注意力,從而讓自己開(kāi)心起來(lái)。本活動(dòng)目標(biāo)明確,但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)趣味性不夠強(qiáng),因此仍需進(jìn)一步改進(jìn)。
附:故事
《生氣湯》
今天霍斯有一籮筐不如意的事情;羲箽獾孟氪蛉耍∷昧Φ夭攘艘欢浠。媽 媽對(duì)他說(shuō):“嗨!”霍斯發(fā)出“咝”的聲音。媽 媽問(wèn)他“今天你過(guò)得好不好?”霍斯又吼了一聲,還咚的一聲趴在地上!拔覀儊(lái)煮湯吧!”媽 媽說(shuō)。霍斯一動(dòng)也不動(dòng),他氣得快爆炸了。媽 媽在鍋里裝滿水,放到爐子上,再往鍋里放上鹽。然后,媽 媽深深吸了一口氣,對(duì)著鍋尖叫。然后對(duì)霍斯說(shuō):“該你啦!”于是霍斯也對(duì)著鍋尖叫起來(lái)。媽 媽叫得更大聲,霍斯還對(duì)著鍋齜牙咧嘴。水開(kāi)了,媽 媽對(duì)著鍋?zhàn)龉砟,吐舌頭。霍斯拿起湯瓢敲著鍋。然后,他笑了。媽 媽也笑了;羲箚(wèn):“我們到底在煮什么湯啊?”媽 媽回答:“生氣湯!眿 媽和霍斯就這樣肩并肩站在一起,攪散了一天的不如意。
小百科:生氣指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。
大班語(yǔ)言教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解詩(shī)歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的文學(xué)之美。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩(shī)歌。
4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小小智慧樹(shù)《動(dòng)物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂(lè)曲準(zhǔn)備:鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》一首。
4、動(dòng)物頭飾共5個(gè)(駱駝、鯊魚(yú)、企鵝、袋鼠、猴子)。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:做動(dòng)物模仿操,激趣并導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1、小朋友,今天老師請(qǐng)了一位客人,看看是誰(shuí)呀?(幼兒答:綠泡泡)對(duì),綠泡泡叔叔邀請(qǐng)小朋友和他一起來(lái)做《動(dòng)物模仿操》。(播放DVD,師幼一起看大屏幕做操。)2、提問(wèn)1>、剛才的模仿操里,都有哪些小動(dòng)物?它們都喜歡干什么?(幼兒發(fā)言討論)2>、今天,老師也請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,猜猜它們是誰(shuí)?喜歡干什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。
二、看課件,了解詩(shī)歌中五種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
。ㄒ唬、播放課件一:駱駝1、提問(wèn):這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論。
3、教師總結(jié):小朋友說(shuō)的都很好。駱駝是一種很棒的動(dòng)物。它的背上有一個(gè)或兩個(gè)突起的包,叫駝峰,那里可以儲(chǔ)存豐富的脂肪,當(dāng)駱駝在沙漠長(zhǎng)途行走得不到食物時(shí),駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡,里面可以存儲(chǔ)很多的水。因?yàn)轳橊劦纳眢w很特殊,所以它特別擅長(zhǎng)在沙漠長(zhǎng)途行走,即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力,因此,人們贊美駱駝是--沙漠之舟。
。ǘ、播放課件二:鯊魚(yú)1、提問(wèn):這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié):鯊魚(yú)是海洋里的龐然大物,它的牙齒非常尖利,生性兇猛,主要捕食小魚(yú)蝦和動(dòng)物腐肉,海洋生物們大多都很懼怕它,還送它一個(gè)外號(hào)--海中狼。
。ㄈ、播放課件三:企鵝1、提問(wèn):這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié):企鵝是一種非常可愛(ài)的動(dòng)物,它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛,就像穿著厚厚的羽絨服,所以在冰天雪地里也不會(huì)感到冷。企鵝的腿很短小,因此走路總是搖來(lái)?yè)u去。
。ㄋ模、播放課件四:袋鼠1、提問(wèn):這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié):袋鼠有好多種,最常見(jiàn)的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠,它們不會(huì)走,只會(huì)跳躍行進(jìn)。
(五)、播放課件五:猴子1、提問(wèn):這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié):猴子是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物。它聰明、淘氣,生活在樹(shù)上,喜歡在樹(shù)枝上蕩秋千。
三、初步感知詩(shī)歌1、小朋友喜歡老師帶來(lái)的這五種小動(dòng)物嗎?老師把這些動(dòng)物的故事編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫--《喜歡》,你們想聽(tīng)嗎?(播放課件六:配圖的詩(shī)歌全文)2、播放鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》,教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。
3、小朋友,你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩(shī)歌)4、幼兒看大屏幕,配樂(lè)輕聲齊讀,感受詩(shī)歌的意境美。
四、創(chuàng)意閱讀詩(shī)歌1、提問(wèn):這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?詩(shī)歌中的小動(dòng)物們都喜歡干什么?讓我們也來(lái)試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動(dòng)物走、游、搖、跳、蕩等動(dòng)作)2、請(qǐng)個(gè)幼帶頭飾表演詩(shī)歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作表演詩(shī)歌,進(jìn)一步深化理解。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌1、提問(wèn):小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡詩(shī)中的這些小動(dòng)物嗎?你們想不想認(rèn)識(shí)和了解更多的小動(dòng)物呢?下面,老師要帶大家一起到"動(dòng)物樂(lè)園"去看看。(播放課件七:動(dòng)物樂(lè)園)2、提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)樂(lè)園里都有哪些小動(dòng)物?想一想它們喜歡干什么?
3、幼兒看課件,發(fā)言討論,教師適時(shí)引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩(shī)歌1>、設(shè)置懸念,提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚",誰(shuí)來(lái)了?(播放課件八:獅王的信)原來(lái)是獅王給小朋友寫(xiě)了一封信,它請(qǐng)小朋友按照"--(誰(shuí))喜歡在哪里--(干什么)"的句式,把樂(lè)園中的小動(dòng)物的故事,也編成一首詩(shī)歌寄給它,你們?cè)敢鈫?那就?qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧。
2>、幼兒口頭創(chuàng)編,教師用鍵盤(pán)即時(shí)記錄,制作成詩(shī)稿,和幼兒一起朗讀并寄給獅王。
六、延伸部分1、小朋友,今天認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物,你喜歡和它們交朋友嗎?那大家說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物做朋友?
2、幼兒發(fā)言討論3、教師小結(jié):動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,和它們友好相處,這樣我們居住的這個(gè)星球才會(huì)更和諧,更美好。(播放課件九:人與動(dòng)物手拉手,構(gòu)建美好地球)七、結(jié)束課小朋友,請(qǐng)你模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作,一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室,我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動(dòng)物吃東西,好嗎?(幼兒有序出活動(dòng)室)附詩(shī)歌全文:
喜歡駱駝喜歡在沙漠里走來(lái)走去,鯊魚(yú)喜歡在深海里游來(lái)游去,企鵝喜歡在冰面上搖來(lái)?yè)u去,袋鼠喜歡在草原上跳來(lái)跳去,猴子喜歡在樹(shù)枝上蕩來(lái)蕩去,我最喜歡把這本書(shū)翻來(lái)翻去。
教學(xué)反思:
仿寫(xiě)也可以提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。一篇教材就是一個(gè)很好的例子,例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀例文,當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r(shí),就會(huì)產(chǎn)生嘗試寫(xiě)作的沖動(dòng)。
如我在教學(xué)《我喜歡》一文時(shí),在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)到作者對(duì)所喜歡事物的獨(dú)特感悟,感受到作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣,欣賞作者的審美品位,體會(huì)文章語(yǔ)言的細(xì)膩精美。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生想一想自己喜歡什么?學(xué)生在例文所描繪的情景感染下,心中的喜歡呼之欲出,紛紛寫(xiě)出了自己心中強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情,如:“我喜歡彈琴,我喜歡讓我的`指尖在黑白相間的琴鍵上飛舞!薄拔蚁矚g在雪中漫步,我喜歡那寧?kù)o無(wú)聲的銀色世界!薄拔蚁矚g春天,我喜歡在春風(fēng)中凝視那微弱的小草,我喜歡靜靜的、輕輕地?fù)崦敲利惗T人的臉蛋!薄拔蚁矚g花,不論是活潑的迎春,艷壓群芳的牡丹,清瘦的秋菊,還是孤傲的梅花,以至于不知名的野花,都讓我陶醉!薄拔蚁矚g看書(shū),看著那些文字,我仿佛穿梭于時(shí)空之中,感受世間的冷暖人生!薄拔蚁矚g迎春花,那美麗耀眼的金黃在不被綠葉的擁抱下展開(kāi)!薄拔蚁矚g秋天,我喜歡仰視那火焰一般的楓葉,露出紅彤彤的笑臉,給深秋帶來(lái)一絲溫暖!
像這樣的好詞佳句充溢在每個(gè)學(xué)生的文筆之中,字里行間流露出了學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的無(wú)限情趣。看到學(xué)生在欣賞著彼此的美文時(shí),各個(gè)摩拳擦掌的興奮勁兒,可以想象學(xué)生的寫(xiě)作欲望已強(qiáng)烈到了極點(diǎn)!因此,只要教師善于把握教育的時(shí)機(jī),有效地借助文本,采用正確的教育方法,學(xué)生的作文興趣會(huì)很好地得到激發(fā)。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解的情節(jié)和內(nèi)容,了解中國(guó)春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。
2、認(rèn)讀字、詞“年,春節(jié)”。
3、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。
難點(diǎn):了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。大多數(shù)孩子只知道過(guò)年的時(shí)候有新衣服穿,長(zhǎng)輩們會(huì)給自己壓歲錢(qián),但不知道為什么會(huì)這樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制小對(duì)聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入:
師:小朋友們,寒假我們?cè)诩疫^(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)呀?(出示小對(duì)聯(lián))
幼:……
師:這個(gè)就叫做“對(duì)聯(lián)”,過(guò)年的時(shí)候我們除了在家門(mén)前貼這個(gè)對(duì)聯(lián),還會(huì)放鞭炮、煙花。!、快!現(xiàn)在老師要講個(gè)故事,這個(gè)故事講的就是為什么我們要在家門(mén)前貼對(duì)聯(lián),放鞭炮。
幼:……
2、聽(tīng)故事:
師:在古時(shí)候,有一種兇猛的怪獸,專(zhuān)門(mén)靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽(tīng)話的小朋友。
幼:哇!那怪獸長(zhǎng)什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽(tīng)有關(guān)怪獸的故事)
師:這只怪獸長(zhǎng)得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
幼:哇……
師:人們給這只怪獸取了一個(gè)名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因?yàn)檫@只怪獸每逢365天就會(huì)出來(lái)吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來(lái),天快要亮的時(shí)候就跑回山里去了。
幼:……
師:因?yàn)槟戢F會(huì)吃人,所以大家都很怕它,但又沒(méi)有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進(jìn)一個(gè)小村莊,遇到有一家門(mén)前掛著紅布簾,穿著紅衣服的人,還有幾個(gè)小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲,年獸看到火光,聽(tīng)到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來(lái)的時(shí)候,家家戶戶就會(huì)在家門(mén)前掛上紅布,也就是我們現(xiàn)在貼的對(duì)聯(lián);穿上紅色的衣服,所以小朋友們每到過(guò)年的時(shí)候都會(huì)穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來(lái)的那天晚上,大家都會(huì)躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天,大家才會(huì)出門(mén),見(jiàn)到別人就會(huì)說(shuō)“恭喜”,長(zhǎng)輩還會(huì)給孩子們壓歲錢(qián)。這就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“春節(jié)”了(出示漢字卡“春節(jié)”)。
3、智慧啟迪:
師:小朋友們,我們古時(shí)候的人為什么要貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出趕走年獸。)
師:這些是我們中國(guó)春節(jié)特有的風(fēng)俗。
師:那春節(jié)的前一個(gè)晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘?晚飯叫什么呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年夜飯)
4、識(shí)字游戲:
師:現(xiàn)在小朋友們來(lái)看(拿著漢字卡),誰(shuí)跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?
幼:……
師:誰(shuí)又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?
幼:……
5、活動(dòng)延伸(家園共育):
師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請(qǐng)你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。
教學(xué)反思
1、剛剛過(guò)完春節(jié),孩子們對(duì)貼對(duì)聯(lián),穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰,加上我用故事引導(dǎo),加深孩子們的記憶,并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。
2、本班的幼兒對(duì)怪獸,一年的天數(shù),古代等都有一定的認(rèn)知,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
3、在講故事的時(shí)候,我的語(yǔ)言有欠生動(dòng),缺少與孩子的互動(dòng),對(duì)發(fā)展孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的力度不夠。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)豐富自己的語(yǔ)言,多讓孩子們發(fā)揮自己的想象,多設(shè)計(jì)些問(wèn)題和游戲與孩子們互動(dòng)。
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