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大班教案

時間:2023-08-24 07:35:48 教案 我要投稿

大班教案(實用7篇)

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案(實用7篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、傾聽音樂,感受音樂的強弱。

  2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

  3、體驗旅行中克服困難帶來的快樂。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動重難點:

  1、重點:傾聽音樂,感受音樂的強弱。

  2、難點:嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt課件 2.道具棒槌 3.若干音樂片段

  活動過程:

  一、聲音強弱游戲,引導(dǎo)幼兒初次感受強弱

  二、傾聽音樂,引出猴王以及小猴王旅行,激發(fā)幼兒活動興趣

  三、猴王旅行,引導(dǎo)幼兒分段感受音樂的強弱

  1.氣球障礙路,引導(dǎo)幼兒感受A段音樂強弱。

  (1)幼兒說一說過氣球障礙路的方法。

  (2)傾聽A段音樂,感受音樂強弱,引導(dǎo)幼兒在音樂強的`時候用力戳氣球。

  師:我們聽一聽音樂,音樂什么樣的時候需要用力去戳破氣球?

  (3)幼兒嘗試聽音樂戳氣球。

  (4) 幼兒用自己喜歡的方法克服氣球障礙路。

  師:氣球戳破了,我們是不怕困難的小猴王。

  2. 魔法湖障礙,引導(dǎo)幼兒感受B段音樂強弱。

  (1)幼兒想辦法過魔法湖。

  (2)傾聽B段音樂,引導(dǎo)幼兒在音樂強的時候跳過荷葉。

  師:再聽聽音樂,想想音樂什么樣的時候你準(zhǔn)備跳過荷葉?

  (3)幼兒多次嘗試聽音樂過魔法湖。

  (4)教師小結(jié)師:小小困難我不怕,我們是不怕困難的小猴王。

  3.魔法錘障礙,引導(dǎo)幼兒感受C段音樂強弱。

  (1)說一說躲過魔法錘的方法。

  (2)傾聽C段音樂,引導(dǎo)幼兒在音樂強的時候躲過魔法錘。

  師:請你聽一聽,魔法錘是什么時候出來的?什么時候我們需要蹲下躲過魔法錘?

  (3)幼兒多次嘗試聽音樂躲過魔法錘。

  (4)教師小結(jié)

  四、幼兒完整傾聽音樂感受音樂強弱,完成旅行師:小猴王不怕困難,完成了旅行。你們想不想也來一次不怕困難的旅行?我們一起來聽著音樂來旅行吧。

大班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  這個童話是日本作家新美南吉的作品,這篇童話情深意濃,帶著些許傷感色彩,贊美了高尚、令任蕩氣回腸的友情。整篇童話的語言樸實無華,沒有華麗的詞句,用白描的手法,寫出了鳥兒對樹的真摯情誼,略去了鳥兒的大量的心理描寫,有很大的想象空間 ,在平淡的.語言中有一種深摯透明的美。

  活動目標(biāo):

  1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

  2、萌生愛護樹木的愿望。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片

  活動過程:

  1、看圖討論。

  (1)出示掛圖最后一幅:小鳥看著火光,流下淚水。

 。2)你看到了什么?小鳥怎么了?

 。3)小鳥為什么流淚呢?

  2、欣賞故事。

 。1)完整地欣賞故事。

 。2)故事里的小鳥和誰是好朋友?

 。3)小鳥回來時,大樹變成了什么?

  3、理解故事。

  (1)逐幅出示掛圖,講述故事。

 。2)小鳥為什么和大樹是好朋友?小鳥離開大樹時,大樹說了什么?小鳥怎么說?

  (3)春天,小鳥回來時看到了什么?樹樁告訴小鳥大樹到哪兒去了?

 。4)工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么?

 。5)小姑娘又告訴了小鳥什么?

 。6)最后小鳥找到大樹了嗎?大樹變成了什么?

  4、談話:和樹做朋友。

 。1)小鳥為什么哭?你喜歡大樹嗎?為什么?

  (2)大樹不僅是小鳥的好朋友,也是人類的朋友,我們應(yīng)該愛護樹木。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  傾聽故事,感受故事角色爭冠軍的有趣過程。

  理解鴨子放棄冠軍的行為變化,體會友情比比賽更為重要

  活動過程

  一、了解故事人物

  1.分辨故事人物:天鵝和鴨子。

  2.了解故事中天鵝和鴨子是一對好朋友,他們時常互相佩服對方。

  3.談?wù)摚禾禊Z和鴨子看到對方時會怎樣贊美自己的朋友。

  二、閱讀故事(前段)

  了解鴨子和天鵝爭當(dāng)冠軍比賽的規(guī)則

  1.一天,鴨子和天鵝想玩一個木頭人的游戲,比一比誰會當(dāng)冠軍。

  2.按各自的.經(jīng)驗談?wù)撃绢^人的玩法,并了解這次比賽還添上一條規(guī)則是:“一根羽毛都不能動”,推測誰可能當(dāng)冠軍。

  3.觀察畫面,談?wù)撛诤w過來、小兔跳過來的時候,兩個好朋友的表現(xiàn),他們心里會念叨著怎樣一句話。

  三、嘗試游戲

  體驗一根羽毛也不能動地堅持到底的情景

  1.大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子,兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子,玩一玩木頭人的游戲。游戲過程中,蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉(zhuǎn)悠。

  2.談?wù)撟约涸鯓幼龅讲粍,心里想著哪句話?一根羽毛也不能動)

  四、閱讀故事(后段)

  1.這時來了一只狐貍,他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的游戲,就朝他倆走了過去。

  2.鴨子和天鵝看見狐貍走來仍然一動不動,他們心里想著什么?狐貍把他倆裝進口袋他們怎樣,狐貍開始燒水他倆又怎樣,他們怎么還是一動不動呢?他們心里還在想著什么呢?

  3.狐貍燒開了水,抓起天鵝就往開水里放,這時,鴨子會怎樣?

  4.觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。

  5.鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝,兩個好朋友擁抱在一起。

  五、理解討論 體會友情的重要

  1.誰做到了一根羽毛也不動,得了冠軍?

  2.鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。

  3.在這場比賽中誰會是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說:‘‘謝謝你救了我的命,你才是冠軍中的冠軍。”

  4.共同猜測書名:故事中重復(fù)最多的一句話“一根羽毛也不能動”。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。

  2、樂意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

  3、體驗勞動帶來的喜悅之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制PPT課件FLASH動畫

  2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。

  3、背景音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1、師:在圖片上你看到了什么?

  2、大樹下有一間小房子,里面住著誰,他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

  二、結(jié)合PPT課件,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確的使用詞語。

  1、教師講述故事前半部分,提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  (1)、故事的名字叫什么?

 。2)、小老鼠們一家住在什么地方?

  (3)、鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

 。4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

  2、播放ppt課件第2頁。

 。1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

  鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進行模仿

 。2)、打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

  3、播放ppt課件第3頁。

  師:"呀,小老鼠們怎么啦?""他們?yōu)槭裁磿臣苣兀?幼兒觀察小老鼠表情動作,嘗試進行模仿。

  4、播放ppt課件第4頁。

  師:"多出來的樹葉是從哪里來的?

  幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說的話。

  5、播放課件,完整欣賞故事。

  三、幼兒參與打掃教室,體驗勞動帶來的喜悅之情。

  1、師:小朋友們你們也長大了,你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱幔吭趺醋龅模?/p>

  我們的教室有點亂了,老師想請小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

  2、師:"坐在干凈的教室里你的'心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?

  四、游戲"大風(fēng)和樹葉"師:我們跟著音樂一起來玩?zhèn)游戲吧!

  附故事:

  小老鼠和落葉老鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里。這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了,已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。

  天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠從樹洞里向外一看,立刻驚叫起來:"哎呀,哪來的這么多樹葉呀?"鼠媽媽看了看地上,說:"來,我們一塊兒掃樹葉吧!""噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!"哈哈,太高興啦!

  小老鼠們有的把樹葉拾起來,頂?shù)筋^頂上,運到一個地方堆起來;有的兩個合作,用小箱子抬樹葉……"哎喲,腰真酸呀!""咳,累死我啦!"打掃完了以后,小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。

  小老鼠東東高興地說:"瞧,這下地上可干凈啦!"剛說完,回頭一看,咦,奇怪!剛剛打掃干凈的地上轉(zhuǎn)眼又冒出一片樹葉。

  阿宏,是你亂扔的吧!""不是我,是小夏。""不是我,是阿良。""不是我,是你。""是你,就是你!"小老鼠們你怪我,我怪你,誰也不承認,吵得一團糟。

  正在這時,"噗"的一聲,一片樹葉正巧落在阿宏的頭頂上。接著,小夏的頭頂上也同樣落了一片樹葉。"咦!"小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。

  這時,老鼠媽媽從家里走了出來:"哈哈,這下明白了吧!"小老鼠悶?zāi)憧纯次,我看看你,都不好意思地笑起來?/p>

  老鼠媽媽還對小老鼠們說:"天氣會變得越來越冷,樹上的葉子會變紅,變黃,即使沒有風(fēng)吹,它們也會自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后的第一個冬天。

  活動反思:

  1.在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問題提的較多,有點拖沓,導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié),有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了,提問題要精煉,有些沒有必要的問題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘,可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。

  2.在第一遍講述故事的時候,由于緊張忘記說題目,導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

  3.教具掛圖可能畫的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。

大班教案 篇5

  大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道故事的人物、內(nèi)容,喜歡《滾皮球表演》的故事,對《滾皮球表演》的故事感興趣,師幼共同閱讀書本,幼兒熟悉故事內(nèi)容,快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《滾皮球》含反思教案吧。

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡《滾皮球表演》的故事,對《滾皮球表演》的故事感興趣。

  2、知道故事的人物、內(nèi)容。

  3、師幼共同閱讀書本,幼兒熟悉故事內(nèi)容

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書 、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

  【活動過程】

  (一)視頻導(dǎo)入,激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師:小朋友,老師請你們看一段視頻,想想這是什么表演(播放雜技視頻)師:小朋友真聰明,這是雜技表演,今天,老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書,你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面,你們看,封面上有什么呀?你覺得它有什么用途,可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師:這是一個大皮球,它可以拿來玩,也可以用來雜技表演,我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。

 。ǘ┯變鹤杂砷喿x,初步知道故事的人物、內(nèi)容師:等會老師請小朋友自己閱讀這本書,想想故事里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(幼兒在閱讀的過程中,老師可以巡回指導(dǎo))

 。ㄈ⿴熡滓黄痖喿x書本,教師詳解圖書,幼兒熟悉故事內(nèi)容師:小朋友都把書閱讀了一遍,誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(請個別幼兒起來回答,教師出示幼兒講到的'圖片)師:小朋友都把故事說對了一半,現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

  步驟:

  第一頁:這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺),這里有各種顏色的燈,表演馬上就要開始了。

  我們看看誰會第一個上場。

  第二頁:這是什么呀?它是怎么上臺的?(它是滾上來的)接下來第二個出場的是誰呢?

  第三頁:哦,是狗熊,它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺。

  那它要怎么表演呢?

  第四頁:它爬到了皮球上,狗熊站好的時候誰又來了?

  第五頁:是小狗,小狗怎么上臺的啊,從臺下高興的跑上來的。

  你們說小狗又要怎么表演呢?

  第六頁:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。

  第七頁:等小狗站好了,你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點,狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時候誰又來了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

  第八頁:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。

  現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴,你們說還有誰會上臺表演?

  第九頁:還有小鳥要上臺表演,可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn),你看他們抖啊抖的,你們說小鳥會不會飛上去呢?

  第十頁:哦,小鳥這接飛到了小猴的頭頂上,你們想想接下來會發(fā)生什么事?(請小朋友回答)第十頁:你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鳥飛走了,大皮球也破了。

  這個故事好玩嗎?你們看這是誰,是第幾個出場的?(封底)好,現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容,首先出場的是誰?然后出場的是誰,最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

  【活動反思】

  游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

  小百科:皮球,一種空心球,彈性很好。

大班教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  超市是幼兒生活中熟悉的場所,而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是,貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來,這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù),嘗試分類,并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品,并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進行統(tǒng)計的方法,并了解圖表統(tǒng)計的特點。

  2、樂于嘗試和探索,愿意與同伴合作學(xué)習(xí),體驗成功的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貨架3個,小籃5個,推車2輛,玩具類、餐具類、文具類若干。

  2、統(tǒng)計圖范例一張,表格兩張。

  3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。

  活動過程:

  一、引出課題

  1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣。

  今天老師與小朋友一起開一個超市,我當(dāng)老板,你們當(dāng)員工好嗎?我已經(jīng)準(zhǔn)備了這些貨物,你們看是什么?

  2出示貨架、小籃、推車問:這些東西有幾個呢?你能用線條、數(shù)字、圖片

  等各種辦法記錄下來嗎?

  二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計

  1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。

  2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法:畫上一樣物品再寫上數(shù)字,有多少物品就畫多少個。

  3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點,能看出各種物品的多少,還能看出誰最多誰最少?并操作演示圖表的記錄方法:數(shù)字標(biāo)號從0開始從下往上標(biāo),每一格表示數(shù)量一個,要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應(yīng)的'格子下面,有多少物品就涂多少格子。

  4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。

  三、通過對超市商品的分類,學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。

  1、請幼兒把超市的商品進行分類。師:看看我又采購了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒進行分類,并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。

  2、采用任務(wù)的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。

  3、總結(jié):今天我們學(xué)會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量,但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量,以后我們再學(xué)。

  四、結(jié)束部分

  1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了,誰能給它取個名字呢?

  2、為了讓超市生意興隆,我們?nèi)バ麄,讓更多的人都知道我們的超市。(幼兒出教室?/p>

  課后反思:

  本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開,實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展,注重由易到難、逐層深入的原則,如:先讓幼兒自由的記錄,然后教師推薦新方法,大家共同分析,最后讓幼兒動手操作,并在集體中進行交流和檢驗,鼓勵幼兒大膽表述自己的意見,既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用,也自然地完成了互相驗證,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練,提供讓幼兒自主操作,主動學(xué)習(xí)的機會。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.知道風(fēng)對人們既有好處,又有害處。

  2.知道什么是“心愿”,學(xué)會表達自己的心愿。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入 T :你們知道什么是心愿嗎?

  你有什么心愿?

  T:風(fēng)娃娃也有個心愿,你們想知道嗎?請你仔細的聽一聽這個故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)

  二、根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.欣賞故事第一段

  T:風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)

  T: 風(fēng)娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?

  T:小朋友對風(fēng)娃娃說了些什么?

  T:大家為什么都感謝它?

  2.欣賞故事第二段

  T:現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?

  T:它闖了什么禍?

  T:誰愿意幫風(fēng)娃娃出出點子的,讓大家喜歡風(fēng)娃娃?

  3.欣賞故事最后一段

  T:小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?

  T:那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒討論:

  T:你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

  T:你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?

  四、找別人的優(yōu)點

  T:風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣,有優(yōu)點有缺點,我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點,希望大家以后多看到別人的優(yōu)點。

  T:請你說一說小朋友的優(yōu)點

  整個活動分為四個部分:談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗講述風(fēng)和人類的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點。

  活動反思:

  談話“心愿”做為導(dǎo)入部分,而我確花了一些時間讓幼兒講述自己的心愿,浪費了時間,沒有抓住時機直接引出故事;語言活動中,應(yīng)該讓幼兒充分感受故事,完整的欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點,直接就看圖片分段欣賞,并且按照故事內(nèi)容來提問,對幼兒的'要求過高了,導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片,讓他們一會兒關(guān)注圖片,一會兒又傾聽老師的故事,干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分,孩子們并沒有完整的感受到故事;利用生活經(jīng)驗講述風(fēng)和人類的關(guān)系,因為缺少前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備,幼兒有點茫然,在老師的引導(dǎo)下,才能說出一些常見的現(xiàn)象;最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點,原先是想來個情感上的教育:讓孩子們要看到別人的優(yōu)點,在相互說說優(yōu)點中樹立自信心。但從實際效果上看,放在這一節(jié)課上并不合適,既占時間,又脫離主題。

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