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小班教案

時間:2023-08-25 07:08:41 教案 我要投稿

小班教案合集【9篇】

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,希望對大家有所幫助。

小班教案合集【9篇】

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.嘗試體驗(yàn)用手指點(diǎn)畫的方法畫鵝卵石。

  2.體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1.鵝卵石若干,手指點(diǎn)畫的.示范畫。

  2.裁成小路形狀的繪畫紙(數(shù)量與班級人數(shù)相匹配),各種水粉顏料若干。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入。

  兔姐姐和兔弟弟在松鼠大嬸的店門口鋪了一條五彩石頭路,漂亮嗎?(老師引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石,并嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫鵝卵石)。我們也來畫些五彩的石頭吧。

  2.教師分給幼兒每人一個鵝卵石,請幼兒說一說它們的樣子。

  3.教師示范用手指點(diǎn)畫的方法畫鵝卵石,請幼兒在練習(xí)紙上練習(xí)點(diǎn)畫鵝卵石。

  4.教師出示繪畫紙及繪畫材料,讓幼兒分組制作繪畫作品《五彩石頭路》。請幼兒用不同的顏色在“小路上”進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

  5.操作時教師講清活動規(guī)則,幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。

  6.教師根據(jù)幼兒能力,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  7.欣賞作品。

  (1)將幼兒完成好的作品分別擺在桌子上,引導(dǎo)幼兒欣賞“五彩石頭路”

  (2)啟發(fā)幼兒將作品連在一起,將小路變長,體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

  (3)引導(dǎo)幼兒使用各種顏料進(jìn)行涂畫,把幼兒畫好的石頭展示到手工區(qū),供幼兒欣賞。

  8.活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班教案 篇2

  活動設(shè)計(jì)背景

  班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃,不愛吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動。

  活動目標(biāo)

  1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  3、能夠愉快的參與課堂活動。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解吃飯對健康的'影響,能按時吃飯,不挑食。

  難點(diǎn):知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  活動準(zhǔn)備

  多媒體課件

  活動過程

  開始部分

  律動,安靜幼兒秩序。

  基本部分

  一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣

  1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。

  2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

  二、出示圖片,認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)

  1、逐一出示,說出圖片名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  三、跟我學(xué)兒歌

  四、觀看視頻《吃飯不挑食》

  進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

  結(jié)束部分

  1、進(jìn)行活動總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。

  2、唱著兒歌回到教室。

  教學(xué)反思

  我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當(dāng)天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚(yáng)、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班教案 篇3

  一、活動準(zhǔn)備:

  1 、布娃娃一個。

  2 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”。

  二、活動目標(biāo)

  (1)在睡午覺時,能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

  (2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  三、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1 讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

  四、活動流程

  <一>情景感知:

  1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡) 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

  (1) 為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的.衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

  (2) 為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

  <二>方法傳受

  1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。 讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。 脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。 鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。 閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。 房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

  2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。 小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。 快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸? 誰的小船靠得好。

  3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊 , 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。 放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱, 再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。 褲腰對褲腰,褲腳對褲腳, 中間折一折,褲子就折好。 找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。 4、學(xué)鉆被,蓋被。 可讓個別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在 身上,蓋好被邊、被角。 教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。 先開一扇門,躺下把腳伸, 小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。 (以上這些活動,還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

  〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

  (1) 開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。

  (2) 在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

小班教案 篇4

  【教材分析】

  《換圓圓》是小班下冊《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》中的一節(jié)課。這節(jié)課的內(nèi)容來源于幼兒的生活,小班的孩子在建構(gòu)游戲中經(jīng)常會拿方形的積木去拼插車一類的東西,他們也在思考:為什么方形的東西不會轉(zhuǎn)呢?他們是在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課給孩子提供了一個思考的機(jī)會,小班的孩子創(chuàng)新思維的能力還很弱,我們只能從孩子身邊熟悉的事情出發(fā),慢慢培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

  【幼兒分析】

  小班的孩子以直觀性思維為主,他們還沒有養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,這需要老師一步一步的引導(dǎo),借助幼兒感興趣的事情,引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)新思維。小班的孩子喜歡玩,會滾動的東西比較容易引起他們的興趣,本節(jié)課中我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入,激起了幼兒的興趣,興趣是思維的前提,孩子們在興趣的引導(dǎo)下,進(jìn)一步動腦筋思考,教師拋出問題,讓孩子們有具體的問題去想,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),動手操作的過程,讓孩子的`創(chuàng)新思維得到實(shí)踐,孩子在玩一玩、想一想、說一說、做一做的過程中得到了鍛煉,培養(yǎng)了幼兒動腦的良好習(xí)慣。

  【設(shè)計(jì)思路】

  小班的孩子喜歡動,喜歡模仿,喜歡熱鬧,我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入,容易引起幼兒的興趣,讓幼兒在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題,我的怎么滾不動?她的為什么滾得快?幼兒在互相交換玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓圓的東西會滾動,方形的、三角形的物體不能滾動。在此基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)幼兒說一說,你見過什么東西是圓的?會滾動嗎?幼兒結(jié)合自己的一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)說出見過的圓圓的東西,比如:汽車輪子、電動車輪子、球、易拉罐等等,教師出示圖片,讓幼兒觀察,小豬的球?yàn)槭裁赐恫贿M(jìn)去呢?小豬的小推車為什么不轉(zhuǎn)呢?小豬的遙控車為什么不跑呢?幼兒在前面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能夠找出原因,下一個環(huán)節(jié),教師提供材料,讓幼兒動手操作,在換圓圓的游戲中,幼兒加深了對圓圓物體的認(rèn)識,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

  2、提高幼兒初步的觀察、分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

  3、了解圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

  【活動準(zhǔn)備】

  圓柱體的奶粉罐若干、玩具車輪、中、小型的呼啦圈;方形的鐵盒子、紙盒子;三角形的物體若干;圖片三幅,積木若干,圓形輪子、方形輪子、三角形輪子若干,三種形狀的球籃,小球若干。

  【活動過程】

  1、教師組織幼兒上課,出示準(zhǔn)備好的圓的、方的、三角形的物體,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾動物體的比賽。

  師:孩子們,來來,自己選一樣?xùn)|西,咱們來比一比,看看誰滾得快。教師自選一個圓形的物體滾動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動,幼兒自己進(jìn)行滾動嘗試。

  師:為什么你滾動的快?你用的物體是什么形狀的?幼兒:我的是圓的,滾得快。

  師:為什么你滾動的慢?你用的物體是什么形狀的?幼兒:我的是方的,滾的慢。

  師:為什么你滾動的慢?你用的物體是什么形狀的?幼兒:我的是三角形的,滾不動。

  教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察物體的形狀,鼓勵幼兒互相換著玩,感知不同形狀的物體滾動的快慢。讓幼兒通過活動,實(shí)際感知圓形物體可以滾動,三角形的、方形的物體不能滾動。

 。ń處熤笇(dǎo)用語:仔細(xì)看看,你手里的物體是什么形狀的?它會不會滾動呢?為什么呢?)

  2、組織幼兒回到座位上,稍微休息一下,教師小結(jié):圓圓的東西會滾動,如果換成方的、三角形的就不能滾動了。

  3、引導(dǎo)幼兒人說一說,你見過什么東西是圓的呢?它會滾動嗎?為什么?幼兒思考后,分別說一說,教師給予鼓勵。

  4、教師出示圖片,幼兒觀察后回答問題。

 。1)小豬的球?yàn)槭裁磿恫贿M(jìn)去?怎樣就能投進(jìn)去?

 。2)小豬的推車為什么不轉(zhuǎn)?怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來?

 。3)小豬的汽車為什么不跑?怎樣做汽車就會跑?

  5、給幼兒提供材料,讓幼兒動手試一試,怎樣讓球進(jìn)去?怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來?怎樣讓遙控車跑起來?

  幼兒分組討論,合作解決問題,教師巡回指導(dǎo)。

 。ń處熤笇(dǎo)用語:你是怎樣把球投進(jìn)去的?你真聰明!你的辦法真不錯!來,試一試!還有別的辦法嗎?)

  6、教師小結(jié):圓圓的東西會滾動,我們的周圍有好多的東西是圓的,我們一起去找一找好嗎?

  【活動反思】

  本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒在活動中參與的積極性較高,能夠發(fā)現(xiàn)問題,找出解決問題的辦法,整個活動圍繞活動目標(biāo)進(jìn)行,讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中解決了換圓圓的問題,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維習(xí)慣。不足之處,教師多引導(dǎo)孩子去說,去觀察,根據(jù)孩子的能力大小提出問題,讓每個孩子都有成就感;多為幼兒提供操作材料,幼兒自己動手,解決問題,教師語言需要簡練一些。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

  2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

  3、了解詩歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

  4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;顒忧坝讕熃M織幼兒觀察春天的景物;學(xué)會歌曲《春天》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備。

  創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

  活動過程:

  一、預(yù)備活動師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活動

  1、幼師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說春天。

  引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  請幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3、幼師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

 、俅禾靵砹,屋檐上為什么會流水?幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。

  “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

 、诖禾斓'小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。

 、鄞禾斓乃晾镎l來了?幼師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

 、艽禾斓牟莸厣险l來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

  4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗(yàn)活動

  1、幼師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

  2、幼兒在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  閱讀完后幼兒有序收書。

  四、游戲活動游戲:找春天。

  活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)幼師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

  五、創(chuàng)造活動幼師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

  六、結(jié)束活動 交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己的物品。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、樂意參加體育活動,體驗(yàn)學(xué)蛙跳帶來的快樂。

  2、鍛煉身體的`平衡能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。

  3、練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂:大家一起做

  2、平衡木四個、沙包若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧!

  孩子們,出發(fā)啦!

 。1)圍繞“池塘”練習(xí)走隊(duì)形。

 。2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

 。ㄖ攸c(diǎn)活動腳腕和膝關(guān)節(jié))

  二、展開

  1、訓(xùn)練幼兒跳躍技能。

  教師:孩子們快看,這里有一條小河,我們怎樣才能過河呢?

  (引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動方式,知道可以跳過小河)

  (1)請幼兒在河邊練習(xí)跳躍的本領(lǐng)。

  (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。

  動作要領(lǐng):兩腿分開與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,

  雙腿用力蹬地向前挑起,落地時,雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。

  2、教師講述游戲玩法:

  教師:在河對岸有一片莊稼地,地里有很多害蟲,小青蛙們都是捉蟲的能手,

  咱們一起去消滅害蟲吧!

  玩法:到達(dá)莊稼地必須跳過小河,走過小橋(平衡木),跳進(jìn)莊稼地,捉一條小蟲原路返回。

  規(guī)則:聽到指令才可以出發(fā),每次只能捉一只小蟲,將蟲子放到指定位置。

  3、請個別幼兒示范游戲玩法。

  教師強(qiáng)調(diào)路線和安全常識:注意過小橋時注意安全,可兩手平伸保持平衡,

  眼看前方,以免掉進(jìn)小河。

  4、幼兒開始游戲。

 。1)幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲,教師觀察指導(dǎo)。

 。2)可組織進(jìn)行游戲3-4次。

  三、結(jié)束

  教師:孩子們,莊稼地里的害蟲都被你們消滅了,你們可真是捉蟲能手!我們一起來鼓掌慶祝吧!

  活動結(jié)束!

小班教案 篇7

  名稱一:寶寶餐廳

  目標(biāo):認(rèn)識常見的素、葷菜

  材料:娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》

  過程:

  1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。

  2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

  3.幼兒為自己的娃娃配菜。

  4.教師觀察幼兒配菜的情況,及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運(yùn)用,挑食現(xiàn)象等)

  5.表揚(yáng)幼兒樣樣都吃身體好。

  6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

  提示:

  1.此活動在進(jìn)行時,可以并列多開設(shè)幾個娃娃家。

  2.活動前,教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下,有條件的話進(jìn)行塑封。

  3.結(jié)合寶寶餐廳活動的需要,教師可利用區(qū)域活動,帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》,幼兒做成后放在角色游戲中,作為餐廳的`“食品”。

  名稱二:做果醬面包

  目標(biāo):認(rèn)識紅、橘黃、白

  材料:果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等

  過程:

  1.教師與幼兒一起圍在桌旁,介紹、認(rèn)識果醬的名稱、顏色。

  2.教師示范果醬面包的做法:手拿一片面包,用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可。

  3.幼兒自己動手做果醬面包,做好即可以吃。

  4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時,可有意識地問幼兒:

  ――“你做的是什么果醬的面包?”

  “它是什么顏色的?”

  “你吃了幾片面包?”

  5.幼兒學(xué)著老師的樣,將小勺子等材料收拾好。

  提示:

  1.活動前,幼兒先將手洗干凈。

  2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。

  3.此活動可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。

小班教案 篇8

  目標(biāo):

  1、感知、探索西瓜的特征。

  2、通過比較、品嘗,體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中西瓜的多樣性及特征。

  4、樂于探索、交流與分享。

  準(zhǔn)備:

  1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

  2、無籽西瓜若干。

  3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份;刀、抹布各一。

  4、課前請幼兒洗凈雙手。

  過程:

  一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

  二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗

  1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?

  2、西瓜是什么樣的?

  (1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

  (2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

  小結(jié):有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。

  3、西瓜里面是什么樣子的`?(可讓幼兒猜測,以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)

  (1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

 。2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

  三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

  1、請幼兒品嘗無籽西瓜,說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜,吃起來特別方便。)

  2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、會按一端對齊的方法對4個物體進(jìn)行長短比較。

  2、會清晰念讀數(shù)字1-10。

  3、會按數(shù)字6取相應(yīng)的物品,做到數(shù)物對應(yīng)。

  4、能獨(dú)立操作“一維二次分類操作板”,完成分類操作。

  5、能用身體動作、聲音進(jìn)行規(guī)律排列。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)過比長短,按數(shù)取物,有一維分類的經(jīng)驗(yàn)等知識

  2、幼兒學(xué)具:學(xué)具“金箍棒”,“從短到長”、“從長到短”的標(biāo)記圖,數(shù)字卡1-10,積木,學(xué)具“分紐扣”

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:讀一讀

  教師:“我快速出示數(shù)字卡,請小朋友念讀數(shù)字,看誰的眼睛最厲害!

  二、集體活動

  1、比一比

  請4位幼兒將學(xué)具“金箍棒”按標(biāo)記“從短到長”、“從長到短”排序。

  2、數(shù)一數(shù)

  請小朋友數(shù)6塊積木,并到老師處檢查

  3、分一分

  請幼兒說一說紐扣的特點(diǎn)和分類板的標(biāo)記表示的意思,然后根據(jù)分類板的提示將紐扣進(jìn)行分類

  4、做一做

  老師有規(guī)律地做出三個動作(摸頭、摸肩膀、摸腳)或者叫聲(嘰嘰嘎嘎嚕嚕),請幼兒跟著老師做并有規(guī)律地做下去。

  三、評價總結(jié)

  小朋友在操作時要保持安靜。請小朋友把學(xué)具放好,收拾整齊。

  小班下期語言教案

  小小手

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)小手的作用。2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步仿編;顒訙(zhǔn)備:幼兒用小手做事的相片。活動過程;一、談話引入。1、教師出示自己的手,向小朋友打招呼:“小朋友看,這是我的手,我有一雙手,我的這雙手能做許多事情,你們的小手會做事嗎?你們的小手會做什么事情呢?”鼓勵幼兒大膽說說。

  2、教師小結(jié)。

  二、理解學(xué)習(xí)兒歌。

  1、有一個小朋友,他也有一雙手,他的`小手也很能干,我們來看看他的小手都做了什么事情。誰來說說?(引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫,說說小手做的事情。)

  2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。

  教師:有首好聽的兒歌說的就是能干的小手,名字叫小小手,我們一起來聽聽。

  3、提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?

  4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

  請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。

  5、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表演兒歌。

  6、創(chuàng)編兒歌。

  (1)我們小朋友的小手還會干什么呢?

 。2)我們把小朋友小手做的事情也編到兒歌里去好嗎?

 。3)請能力強(qiáng)的幼兒來仿編兒歌。

  三、保護(hù)小手。

  1、教師:小朋友們的小手這么能干,我們應(yīng)該好好地保護(hù)它,那小朋友知道怎樣保護(hù)它嗎?

  2、請個別幼兒說一說。

  3、教師小結(jié)。

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