中班科學教案[匯總9篇]
作為一名教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學教案 篇1
一、設計意圖:
隨著人類生活水平的提高,精細化食品和糖類的大量攝入,導致孩子們出現(xiàn)齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們開始難得看見孩子們露著白凈整齊的牙齒了,個個或多或少都有齲齒,而且有的孩子經(jīng)常鬧牙疼。因此有必要讓孩子們對“如何保護牙齒”、“怎樣預防齲齒”、“當牙齒出現(xiàn)問題時該如何處理”等相關知識有一定的了解,同時如何讓孩子科學理解這些內(nèi)容呢?剛好我園旁邊有很多牙科醫(yī)院,于是我抓住了這一難得的教育契機,帶領孩子走進了中醫(yī)院牙科醫(yī)院,一起去了解保護牙齒的秘密。
二、活動目標:
1、初步了解牙科醫(yī)生的工作,以及引起齲齒的原因。
2、養(yǎng)成從小保護牙齒的好習慣,學習正確的刷牙方法。
三、活動準備:
1、聯(lián)系中醫(yī)院牙科病房,設計相關的參觀路線
2、與醫(yī)生溝通有關的口腔知識。
四、活動過程:
一激發(fā)幼兒興趣——參觀牙科醫(yī)院,引出課題。
提出參觀牙科醫(yī)院的任務,激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。
二參觀牙科醫(yī)院,了解牙科醫(yī)院的設置和醫(yī)生的工作。
1、認識牙科醫(yī)生,了解牙科醫(yī)生的工作:主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復等各類口腔齒科問題。
2、參觀診所,了解牙科醫(yī)院各診療室:如診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室、技工室等
3.介紹治療牙齒的機器和工具,并做相關的演示。
由牙科醫(yī)生介紹治療牙齒的各種機器和常見工具。
三醫(yī)生講解孩子的換牙期以及引起牙齒齲齒的原因。
1、什么是孩子的換牙期?
醫(yī):我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后,慢地長出了乳牙,到了六七就開始換牙了,新牙就是恒牙,要用一輩子的,我們要好好保護牙齒。
2、引起牙齒齲齒的原因:不合理的飲食習慣和過渡的吃甜食。
四怎樣保護牙齒,學會正確的刷牙方法。
1、怎樣保護牙齒?
醫(yī):養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣,飯后漱口,早晚刷牙。
2、醫(yī)生利用牙刷和牙齒模型,講解并示范正確的刷牙方法。
3、互動:和幼兒一起來學習刷牙的方法。
4、告別醫(yī)院,感謝牙科醫(yī)生。
五、教師小結(jié)
今天我們參觀了牙科醫(yī)院,知道了引起齲齒的原因,那么今后我們要養(yǎng)成良好的飲食和生活習慣,學會用正確方法刷牙,來保護我們的牙齒吧!
中班科學教案 篇2
活動目標:
1、感受“猜測--驗證”的科學研究流程。發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。
2、樂意參與問題的爭議和討論。
活動重點:知道橘子的瓣數(shù)是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之間。
活動準備:橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮
過程:
1、摸寶
。處煶鍪竞凶,問:你們猜老師的盒子里裝的是什么?
。堄變好幻,問:你感覺是什么東西呀?
。炞C盒子里到底是不是橘子
2、猜一猜,數(shù)一數(shù)(教師手上的橘子)
。處熓种心弥僮,問:你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢?我要請你來猜一猜!
。鍪居涗洷韺⒂變翰碌臄(shù)字記錄下來
。處煂㈤僮觿冮_和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
。阉鶖(shù)的數(shù)字記錄在表上
。瓗焼枺菏遣皇 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣?
。處熢诔鍪疽粋大一點的橘子,問:這個橘子這么大,那它里面的橘瓤是不是會多一點呢?我要請小朋友來猜一猜!
--將幼兒猜的數(shù)記錄在表上
。處煂㈤僮觿冮_和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
。阉鶖(shù)的數(shù)字記錄在表上
--師問:是不是 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣?還有瓣數(shù)不同的.嗎?我們一起去看看別的橘子看還有瓣數(shù)不同的嗎!
3、數(shù)一數(shù)(幼兒手上的橘子)
。堄變簞冮_橘子數(shù)一數(shù)自己的橘瓤有幾瓣
。延變核鶖(shù)的數(shù)字記錄在表上
4、說一說
。堄變赫f說自己的橘子分別有幾瓣,知道橘子的瓣數(shù)是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之間。
5、出示陳皮
--教師出示陳皮問:你們猜猜這個是用什么東西做的?
。堄變河^察陳皮,在說說猜測的理由。
。堄變合嚷勔宦勗賴L一嘗,再次說說猜測的理由。
。處煷_認陳皮是橘皮做的。
。處熗ㄟ^講述法告訴幼兒橘子有那些作用
結(jié)束部分:嘗一嘗
。堄變簩㈤僮雍完惼ざ说阶雷由先テ穱L。
活動延伸:
--請幼兒回家也來剝剝橘子,數(shù)數(shù)橘子有幾瓣。
中班科學教案 篇3
活動目標:
1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等),知道太陽給生物帶來的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
活動準備:
幼兒用書
活動過程:
1、用猜謎的'方式導入活動。
老師:小朋友,請你們猜個謎語——天上有位老公公,圓臉龐,紅面孔,天一這就出工,人東到本照大地,直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽的作用。
老師:你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家,好嗎?
3、集體交流太陽的作用。
4、引導幼兒看幼兒用書,了解太陽有哪些作用呢?
(1)老師這里有一張圖片,請你找找太陽有哪些作用呢?
(2)老師:太陽的本領可大了, 人們需要它,動植物需要它,有了太陽,我們的世界是亮亮的(發(fā)光),植物才能更好地生長(光合作用),太陽還可以幫我們做許多事呢,暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱),因為太陽的能量很大,人們很聰明,想出辦法,利用太陽的能量發(fā)電,運用到我們的生活中去(發(fā)電),這種方式不僅可以節(jié)約其他能源,而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動:
太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
中班科學教案 篇4
活動目標
1、初步了解大米的生長、加工過程。
2、知道糧食來的不容易,懂得珍惜糧食。
活動重點難點
重點:了解大米的成長過程,知道珍惜糧食。
難點:對大米成長順序的排序。
活動準備
裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》
活動過程
一、導入:教師出示不透明的塑料瓶,并搖晃。
教師:小朋友你們聽,老師手里的瓶子有沒有發(fā)出聲音?那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么?
二、
1、教師:小朋友們,你們知道大米是怎么來的嗎?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
2、教師:大米是東北的特產(chǎn)之一,營養(yǎng)豐富,我們東北人都為大米感到驕傲。
3、教師出示東北大米生長、生產(chǎn)加工成米粒的PPT,并向幼兒講解,當看到秋天成熟的水稻時教師出示提前準備的.水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。
提問:我們能吃到大米是誰的功勞?
4、游戲:排排序。
教師:小朋友們你們看,老師手里有六張圖片,它們是大米的成長順序圖,可是老師不小心把它們弄亂了,現(xiàn)在老師想請小朋友幫助老師把它正確的順序排出來。(教師對參與活動的幼兒進行鼓勵)
三、
1、引導幼兒觀察圖片,并提問。
教師:圖片中的小朋友在干什么呢?
教師:大米是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的,小朋友們在吃飯的時候一定要小心,不要把飯粒掉到了地上,要愛惜糧食。
2、律動《小小一粒米》
3、結(jié)束活動,帶幼兒離場。
中班科學教案 篇5
一、活動目標
1.知道兩棲動物的特點,并根據(jù)動物的生活習性分類。
2.依據(jù)動物的居住地、生活習性為動物找家。
3.懂得動物是人類的好朋友,我們要保護它們。
二、活動準備
1.天空、草地、小河背景圖、動物圖片、貼紙等
2. 烏龜、青蛙等兩棲動物生活習性視頻。
三、活動過程
一、幼兒介紹自己制作的.動物名片,了解動物的生活習性。
幼兒看動物名片互相介紹自己喜歡的小動物。
二、根據(jù)動物的生活習性分類。
1.剛才小朋友都說到了,有的小動物會游泳,有的小動物會飛,有的小動物會走、會跑。
2.介紹背景圖:小動物的家(1)我們一起來看看這張圖,圖上有什么?
。2)教師介紹:這是小動物們生活的地方,你知道小動物都生活在哪里嗎?請將小動物們送回自己的家。
3.幼兒分類、操作。
4.認識烏龜和青蛙。你知道它們生活在哪里呢?幼兒討論并說理由。
觀看有關視屏,區(qū)分烏龜、青蛙等兩棲動物,并了解兩棲動物生活習性和特點。
四.教師總結(jié):
每個小動物也都有自己的家,有的小動物生活的地方就是它的家,有的小動物不是,小朋友回去再找找,有新的發(fā)現(xiàn)再來告訴大家。
中班科學教案 篇6
為在教學活動讓孩子們鞏固固認識水果的名稱,了解其多樣性。為大家分享了中班關于科學水果的秘密的教案給大家!
【活動設計背景】
根據(jù)本班幼兒特點, 設計本課,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認識能力,喜歡觀察,樂于動手
動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。
【活動目標】
1、通過實驗、觀察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。
2、在活動中會邊實驗邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細心觀察的好習慣。
3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
【教學重點、難點】
活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論,同時體驗到幫助別人的快樂。
【活動準備】
1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各種水果圖片、顏色標記。
3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、水彩筆、勺子。
【活動過程】
一、做律動,出示一封信,引起幼兒的實驗興趣.
1.律動
師:小朋友們快上車我們?nèi)グl(fā)了,《去郊游》汽車汽車嘟嘟響,我們快要出發(fā)了,路上小鳥喳喳喳我們出發(fā)了…….。
師:老師告訴你們個好消息,紅果果.綠泡泡給我們中二班小朋友來了一封信了。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?
2、讀信:中二班的小朋友,你們好!我們是紅果果.綠泡泡,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?小朋友們紅果果.綠泡泡讓我們幫什么忙呀?
3:拿起水果,說那老師就得問問了:小朋友們你們說說水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮顏色是一樣的嗎?
4、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
5、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,今天我們來做次小小實驗家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?在這之前我們已經(jīng)把小手洗的干干凈凈的了,吃東西時一定要洗手,一定要注意衛(wèi)生。
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,
師:今天老師為你們準備了各種水果,一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色彩筆,請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色彩筆記錄到實驗表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子組、草莓組、葡萄組。選好組長,(把頭飾帶到組長頭上),讓組長來分配小朋友們同時來做一樣水果,一樣一樣來做實驗,得出結(jié)果填到記錄表上。在用彩筆時一定注意安全,不要亂往小朋友身上花!
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導,幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請組長來講述你們組的實驗記錄表。師:提示幼兒說完整話。幼:我們組統(tǒng)一結(jié)果是……。
3、對有爭議的實驗結(jié)果,教師實驗得出正確結(jié)果。
三、幼兒將水果歸類。
師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。
1、將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。3.教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。
四、給紅果果.綠泡泡回信,體驗幫助別人的快樂。
師:我們知道了各種水果的果汁顏色,那我們一起來回封信吧?告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?在你們的凳子下方老師悄悄放的信封,小朋友們你們把分好類的,果皮和果汁一樣顏色的回一個信里,果皮和果汁不一樣顏色的回一個信里。自己在信封上畫上你們組的標志。
教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。
1、出好的實驗記錄表,疊好放進信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。
3.教師收上來,一會老師就把我們的實驗結(jié)果給紅果果,綠泡泡郵去,我們能自己做實驗把結(jié)果告訴他人,你們高興嗎?我么來自己鼓勵一下自己吧。嘿嘿!我真棒!嘿嘿!我最棒。
五、延伸活動:
自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。
說說果汁的味道!好喝不!
教學反思:
在我們的生活中,五顏六色、琳瑯滿目的水果是一道亮麗的風景線。有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密,今天我所授的小學三年級這節(jié)課《水果的秘密》就是學生們對水果王國進行探究的一節(jié)綜合實踐課.在學習過程中,充分發(fā)揮探究性學習的特點,自己尋找問題,發(fā)現(xiàn)問題,自由結(jié)組,自行收集材料,自己進行一定程度的研究,從而獲得許多關于水果的知識。
首先從學生的興趣著手先運用多媒體展示一些水果的圖片,讓學生的思想很快的走進水果這個主題.然后結(jié)合實際生活引導學生積極踴躍的'展開交流討論.課上我只起主導作用,把大量時間留給學生,讓他們充分表現(xiàn)自己.孩子們的想象力是豐富多采的.他們都給自己的小組起了有趣的水果名字.其中"火龍果"小組自告奮勇,向大家展示了他們學到的關于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱,分別從水果的營養(yǎng)、保健,水果的生長地域,水果與生活的聯(lián)系,水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識,課堂上學生自主學習、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動手制作水果拼盤,把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功,我在教學中尊重學生的獨立性,整個教學過程貫穿了學生自主性的活動,活動成為主要學習形式和教學載體。這次實踐活動達到了預期的效果,學生通過自主探究學習的過程,不但學到了知識,學會了真誠的與人溝通,鍛煉了動手操作能力,增強了小組合作的精神,增進了對社會的了解。更重要的是學會了總結(jié)、實踐、研究問題的學習方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報、學習的收獲,整個實踐過程中,我和我的學生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了,這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信;在制定研究方案時的茫然;在每一次的研究和討論時的專注與激動;在交流匯報時的那份嚴謹與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴,他們需要鼓勵和贊賞,他們更需要我的引導和幫助。活動中我以平等的態(tài)度與學生探討、研究,在共同的活動過程中開闊了師生的眼界,發(fā)散了思維,收到較好的教學效果。
中班科學教案 篇7
設計背景
中班科學活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導幼兒生成和建構的主題。在幼兒“玩”的過程中,我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個開放性的問題,與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn);讓幼兒們真正理解科學、熱愛科學,達到真正有價值、有意義的學習目的。
活動目標
1.學會吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形狀的`吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗吹泡泡的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
教學重點:了解泡泡的特性(易爆 透明 七彩色)
教學難點:通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形
活動準備
教學準備:泡泡水 不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購買
活動過程
一、 出示泡泡槍,同時打出許多泡泡,幼兒說出名稱,引入課題。
二、 教師講解泡泡水、吹泡棒,認識各部分名稱。重點講解泡泡的吹法,幼兒學習。
三、 操作實驗:
利用圓形吹泡棒練習吹泡泡,并在吹的過程中觀察泡泡的特點。
大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破
四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道:圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。
五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說出名稱,教師再次設疑,引起幼兒探索與思考興趣:那么想一想,它們吹出的泡泡又會是什么形狀了?
六、 幼兒操作驗證結(jié)果,教師巡回提問。
七、 根據(jù)幼兒操作回答,教師逐一示范驗證結(jié)果。
八、 小結(jié):
原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的,其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。
延伸活動:
去院子可以互相交換吹泡棒,再次感受吹泡泡的樂趣,在太陽底下觀察泡泡顏色,玩抓泡泡的游戲。
教學反思
平時,經(jīng)常看見公園門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲,而他們的年齡大多都在3歲左右,一個個滿懷喜悅的追逐泡泡,抓泡泡,比比看誰吹的多等,由此激發(fā)了我設計此節(jié)課的興趣。
幼兒園教育指導綱要提出:“要讓孩子在玩中樂,樂中學到更多知識!倍竟(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景,達到了教學目標。
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時間關系,教師只好在幼兒興趣點最高時,終止了游戲,進行小結(jié)本次探索活動。通過這點,讓我認識到,不要一味的遵循原則,有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。
中班科學教案 篇8
活動目標:
讓小朋友在活動小認識摩擦力.初步了解摩擦力對人類的影響:
重點:
培養(yǎng)小朋友對摩擦力的興趣,發(fā)展動手能力。
難點:
操作技能的掌握。
活動準備:
汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。
活動過程:
1.通過活動讓小朋友感知摩擦力的`存在。
(1)讓小朋友用手搓桌面,用腳搓地面,然后說說感覺?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)
(2)再讓小朋友掃地,擦黑板,擦玻璃,了解掃帚與地面問、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。
2.通過實驗了解摩擦力大小的因素:
三輛同樣的小汽車在相向斜畫的積木上往下滑,其中兩個斜面上分別鋪有一塊毛巾,一塊手帕,讓小朋友看看想想哪輛汽車走得最快,哪輛汽車走得最慢,說說為什么?(鋪有毛巾的斜面上的汽車走的最慢,因為毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快,因為表面光滑,摩擦力小)
3.動腦筋想辦法,如何減小和增大摩擦力”
(1)擰緊的瓶蓋打不開怎么辦?引導小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺.嘗試用肥皂水把瓶子打開,因肥皂水可減少摩擦力。
(2)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?自行車鏈子轉(zhuǎn)動不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試,用減少摩擦力來解決問題?)
(3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗活動,從中得出答案:用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力):
(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦?(穿上帶花紋的鞋子,加大摩擦力)
(5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走,怎樣保證行人車輛的安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙,加大摩擦力)
活動結(jié)束:
把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動:
中班科學教案 篇9
活動目標:
1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、通過在活動中,引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果。
3、通過引導幼兒自己動手做實驗,發(fā)展幼兒大小肌肉動作。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1、一瓶黃顏色的水。每組三個透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍色三種顏色及棉簽等
2、記錄材料每組一份,涂色紙若干。
3、魔術師帽子。
情境準備:
1、魔術天堂
經(jīng)驗準備:
1、認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。
活動過程:
1、情境導入:以看魔術表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。
* “小朋友們看看,我是誰。扛嬖V你們,我是一個魔術師。我會變魔術!你們相信嗎?”*“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色。)
*“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術師要開始變魔術咯!千萬不要眨眼睛喲!”
*教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。
“好了!我們一起來喊一二三,好不好?一,二,三,變成什么顏色拉?”(綠色)
*教師揭開謎底,將藍色和黃色混合就會變成綠色。
“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀?他怎么變?最后怎樣?”
2、幼兒動手操作,探索顏色的變化。
*你們想成為魔術師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。
*教師講解操作時注意事項。
現(xiàn)在,請小朋友也來當魔術師,好不好?不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
*幼兒操作,教師指導操作,并注意引導幼兒記錄操作結(jié)果。
3、說說顏色的變化.
*你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出什么顏色啦?
*幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍=綠
紅+藍=紫
念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;
黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;
藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
4、通過涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的.感知力。
*我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室,好嗎?
*最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。
會變的顏色
顏色 + 顏色 我的猜想 探索結(jié)果
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