[優(yōu)選]美術(shù)教案10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。
準(zhǔn)備幾盆水。
中國(guó)水墨畫(huà)視頻、有關(guān)"擴(kuò)散"的課件。
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的含義。
仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過(guò)程,并能用語(yǔ)言描述。
能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來(lái)設(shè)計(jì)墨跡畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹中國(guó)的.國(guó)畫(huà)--水墨畫(huà)。
1.出示水墨畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察與平時(shí)我們畫(huà)的圖畫(huà)有什么區(qū)別?
2.認(rèn)識(shí)墨水。
二、觀察墨水碰到水面后的變化。
1.猜一猜:蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面,猜猜會(huì)怎么樣?
2.試一試:用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。
教師:是不是我們小朋友所猜的那樣呢?請(qǐng)小朋友去試一試。
3.說(shuō)一說(shuō):交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。
教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散"現(xiàn)象。
總結(jié):墨水寶寶輕輕地親了一下水面,墨水寶寶就會(huì)四處蔓延,這種現(xiàn)象有個(gè)好聽(tīng)的名字,它叫擴(kuò)散。
4.觀看《水墨畫(huà)》視頻,遷移經(jīng)驗(yàn)。
三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。
1.試一試:先用棉簽在肥皂上輕碰一下,然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。
2.說(shuō)一說(shuō):交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。
教師:你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢?
3.小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶,墨水寶寶就會(huì)逃到得快,因?yàn)槟团K東西都怕肥皂,所以,就像我們小朋友的小手臟了,變得黑黑的,用肥皂洗一洗,黑黑的臟東西就逃跑了。
四、利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫(huà)。
1.幼兒操作,互相欣賞作品。
2.幼兒為墨畫(huà)命名,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析:
本課教學(xué)要求粘貼可愛(ài)的小動(dòng)物,教師可以為同學(xué)介紹小動(dòng)物種類(lèi)、講一些小動(dòng)物的故事以和猜一些關(guān)于小動(dòng)物的謎語(yǔ)等。同時(shí),也可要求同學(xué)講述自身熟悉的小動(dòng)物的故事和描述它們的外形特征和生活習(xí)性。這不只會(huì)激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,還可提高趣味性和知識(shí)性。
教材選了十多幅同學(xué)的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提示、建議等,目的是使同學(xué)在創(chuàng)作時(shí)有較豐富的參考資料。同學(xué)創(chuàng)作時(shí),首先應(yīng)抓住小動(dòng)物的外形特征,老師鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象,能用夸張、擬人等手法將小動(dòng)物進(jìn)行變形,使其變得更加有趣、可愛(ài)、奇特。另一方面,在小動(dòng)物的色彩選用上,要鼓勵(lì)同學(xué)大膽用色,自身進(jìn)行積極的色彩搭配,不時(shí)探索、反復(fù)實(shí)踐。第三,還要進(jìn)行形象的創(chuàng)新(包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)),可以設(shè)計(jì)一個(gè)或一組小動(dòng)物,也可添加環(huán)境,還可設(shè)計(jì)一個(gè)局面等,充沛拓展同學(xué)的創(chuàng)作空間。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)泥塑的一般特點(diǎn)和小動(dòng)物的不同種類(lèi)。
2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法,能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物形象,提高同學(xué)的想象能力和動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)同學(xué)對(duì)泥塑的興趣,從小樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、與動(dòng)物和睦相處的意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)粘貼小動(dòng)物,培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力。
難點(diǎn):發(fā)明性地制作自身心中的各類(lèi)小動(dòng)物。
四、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí):
課前準(zhǔn)備:
。ㄍ瑢W(xué))紙、油畫(huà)棒等
。ń處煟┓蹲鳌(dòng)物掛圖、動(dòng)物頭飾、收集的有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)等
1.游戲。
。1)用游戲的方式帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入動(dòng)物世界(說(shuō)明:為了激發(fā)創(chuàng)作熱情,每個(gè)同學(xué)頭上都戴著自身喜愛(ài)的或熟悉的小動(dòng)物頭飾進(jìn)教室)。
。2)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)扮演自身喜愛(ài)或最熟悉的動(dòng)物的動(dòng)作,讓另外的同學(xué)猜動(dòng)物名稱(還可以讓同學(xué)猜猜動(dòng)物謎語(yǔ),也可以讓同學(xué)互猜。舉例:長(zhǎng)得像條魚(yú),大得像艘船,背上冒噴泉,你猜我是誰(shuí)?答案是鯨)。
2.欣賞。
認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并觀賞動(dòng)物外形、神態(tài)等,請(qǐng)同學(xué)講述自身所知道的一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性和特征(比方:大象生活在森林里、老虎愛(ài)吃肉、獅子是百獸之王、小魚(yú)兒離不開(kāi)水、小鴨子會(huì)游泳和公雞衣著花外衣等等)。
3.設(shè)計(jì)。
(1)要求構(gòu)思設(shè)計(jì)自身喜愛(ài)或最熟悉的'小動(dòng)物,可用夸張變形等方法。
(2)同學(xué)創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
4.交流。
(1)同學(xué)展示自身的作品,互相交流。
。2)說(shuō)說(shuō)自身的繪畫(huà)作品注意了哪些細(xì)節(jié),哪些需要改進(jìn)。
第二課時(shí):
課前準(zhǔn)備
。ㄍ瑢W(xué))彩泥(或黏土)、小刀、牙簽、底板(卡紙或三合板等)
。ń處煟┓蹲鳌靾D
教學(xué)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)。
掛出動(dòng)物圖片,重溫上一節(jié)課有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。
2.創(chuàng)作。
。1)請(qǐng)同學(xué)拿出上節(jié)課畫(huà)的小動(dòng)物設(shè)計(jì)稿,編編故事,講給老師和同學(xué)聽(tīng)。
(2)欣賞范作,讓同學(xué)猜猜這么漂亮的小動(dòng)物是怎樣粘貼的。
。3)教師邊演示邊講授主要步驟:小動(dòng)物的整體構(gòu)思;粘貼法和浮雕法粘貼,動(dòng)手制作可愛(ài)的小動(dòng)物。
。4)注意事項(xiàng):動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、外形、色彩、紋路等特征;組織上應(yīng)做到疏密有致;造型活潑、生動(dòng)、有趣;可利用夸張和變形等方法;可以添加小裝飾物;粘貼時(shí)要細(xì)心、衛(wèi)生、平安。
3.講評(píng)。
。1)按自身設(shè)計(jì)的小動(dòng)物畫(huà)稿進(jìn)行設(shè)計(jì)粘貼。
。2)同學(xué)創(chuàng)作完畢,展示作品。
。3)在制作技巧等方面教師作指導(dǎo),然后師生共評(píng)。
4.扮演。
教師播放音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物狂歡。
5.拓展。
有興趣的同學(xué)可以分組或獨(dú)自(也可以和家人一起)粘貼出小動(dòng)物的故事、動(dòng)物城
相關(guān)資料:
彩色泥塑的工具、資料。
彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀,一般用木頭、塑料或有機(jī)玻璃等資料,有各種形狀,有的是一頭尖另一頭扁,有的似一片柳葉的形狀,也可以根據(jù)需要制成其他形狀和規(guī)格。另外,可以根據(jù)實(shí)際需要找一些物品作工具,如小梳子、毛線針、筆桿、小剪刀、小刀等。
泥塑的資料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等幾種。本書(shū)主要選用彩泥為資料。彩泥的特點(diǎn)是色彩鮮艷,可塑性強(qiáng)。彩泥在文具店或商店里都可以買(mǎi)到。彩泥有許多顏色,初學(xué)者一般只要選購(gòu)紅、黃、藍(lán)、黑、白幾種就可以了。另外,還要準(zhǔn)備一些輔助資料,如大頭針、火柴梗、牙簽等。
彩泥泥塑的基本方法
搓:兩手心相對(duì),均勻地轉(zhuǎn)動(dòng),把彩泥搓成一個(gè)圓球,或把彩泥來(lái)回搓,搓成圓柱體。要求無(wú)裂縫。
捏:用手指將彩泥捏壓扁或彎曲成所需要的形狀。
接:用火柴梗或牙簽將彩泥的兩個(gè)或多個(gè)部件連接起來(lái)。
壓:用手掌或手指將彩泥壓扁,或用工具壓出所需形狀或花紋,如用小木梳可以壓出一排平行而整齊的條紋。
貼:將一塊或多塊彩泥壓放在另一塊彩泥上。
刻:用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的紋樣。
挖:用泥塑刀或其他工具挖出一局部彩泥進(jìn)行造型。
切:用泥塑刀分割彩泥,也可用線來(lái)分割。
剪:用剪刀剪開(kāi)彩泥,使之成為所需的形狀。
編:用兩條或兩行以上的彩泥條按編織的方法編織成所需的形狀。
插:用大頭針、牙簽、火柴梗等直接插在彩泥上,或?qū)⑦@些物品先包上彩泥,再插在彩泥上。
糅:將兩種或兩種以上的彩泥糅合在一起,使色彩和花紋發(fā)生變化。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線,學(xué)習(xí)畫(huà)圖。
2、掌握正確的握筆姿勢(shì),練習(xí)均勻的涂色。
3、積極快樂(lè)的參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩筆,圖紙,氣球掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以故事的形式導(dǎo)入。
師:今天天氣真好,小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng),等風(fēng)吹過(guò)去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。(出示掛圖)
二、探討氣球的畫(huà)法,教師示范。
師:小熊貓真可愛(ài),我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球。ㄒ龑(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線)
1、第一個(gè)氣球——涂色
師:我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢?
幼:沒(méi)有顏色的氣球。
師:那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色,所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫(huà)上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色。不過(guò)要小心點(diǎn),顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2、第二個(gè)氣球——沿虛線畫(huà)實(shí)線。
師:小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了,我們來(lái)想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別?
幼:第一個(gè)氣球的`線沒(méi)有斷,第二個(gè)氣球的線斷了。
師:小朋友們觀察得真仔細(xì),我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,沒(méi)有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的線段連接起來(lái)變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾,小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來(lái)了。
3、第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫(huà)圓。
師:這個(gè)大風(fēng)太大了,把小熊貓的氣球都吹不見(jiàn)了,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫(huà)一個(gè)漂亮的氣球吧。
三、幼兒自由繪畫(huà),教師在旁邊指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫(huà)給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3.大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。 活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),大膽用色。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友,它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹(shù),五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉不開(kāi)花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動(dòng),做各種手勢(shì),如小狗汪汪汪、小鳥(niǎo)飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。
師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是
怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1.提問(wèn):小朋友,你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2.師小結(jié):先把自己變換的.手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3.范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。
1.先變換手型,然后再畫(huà)變換的手型,再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)(根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)的程度)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)(根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),大膽用色)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.老師把幼兒的作品展示在畫(huà)墻上。
五、總結(jié):
大家說(shuō)美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!
本次教學(xué)活動(dòng),也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,讓我深受感動(dòng)。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的思維更活躍了,想象力更豐富了。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語(yǔ),在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過(guò)程中,應(yīng)該把好的作品都展示出來(lái)進(jìn)行講評(píng),并要顧及全體幼兒。
總之,通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)背景:
今晨下起了今年第一場(chǎng)大雪,雪越下越大,孩子們也越來(lái)越興奮,似乎一切都引不起他們的興趣,一心只盼著到外面打雪仗。望著窗外銀裝素裹的世界,我想,為何不借助潔白無(wú)痕的雪地讓孩子們嘗試一次雪地繪畫(huà)呢?
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞感受雪天的美景。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。
3、發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)出自己對(duì)雪天的感受與快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊水筆、小石子、樹(shù)枝、冰棍棍
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外欣賞雪景。
教師:下雪了,小朋友發(fā)現(xiàn)周?chē)辛耸裁醋兓?/p>
幼兒:大地、房屋、樹(shù)木……全落滿了雪,一片白色。
教師:大雪實(shí)怎樣覆蓋的屋頂?樹(shù)木、房屋上給人們的感覺(jué)怎樣?蓋滿白雪的房子、樹(shù)木、道路象什么?
2、引導(dǎo)幼兒在雪地上繪畫(huà) 教師故做神秘地用身邊的樹(shù)枝或小石子做筆,在白雪地上繪畫(huà),幼兒圍過(guò)來(lái)七嘴八舌地問(wèn):“老師,你在做什么?”教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)。幼兒猜:“老師一定在寫(xiě)字!薄袄蠋熢诋(huà)畫(huà)!薄處熇L畫(huà)好后帶領(lǐng)幼兒到遠(yuǎn)處或高處觀望,孩子們看到整體畫(huà)面,歡呼雀躍“是房子,是我們幼兒園的樓房!边有一個(gè)幼兒:“老師,我也能畫(huà)!苯處煟骸澳悄銈兙驮囋嚢!”幼兒選擇自己喜愛(ài)的工具(石子、樹(shù)枝)在雪地上繪畫(huà),在落滿雪的椅子或玩具上畫(huà)(只要有整片雪的地方)。
3、幼兒講述自己的作品,同時(shí)欣賞同伴的作品。
4、帶領(lǐng)幼兒打雪仗、堆雪人,感受雪帶給人們的快樂(lè)。
教師:我們可以用雪來(lái)作畫(huà),還可以來(lái)做什么?
幼兒:可以堆雪人、打雪仗……
教師帶領(lǐng)幼兒打雪仗,喜愛(ài)堆雪人的幼兒可以在一邊堆雪人、雪房子……
活動(dòng)延伸:
用多種材料參照自己的意愿和形式表現(xiàn)出下雪時(shí)打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。
活動(dòng)反思:
由于活動(dòng)產(chǎn)生于生活,貼近幼兒,從幼兒興趣出發(fā),充分發(fā)揮了幼兒自主學(xué)習(xí)能力,我采用在雪地上繪畫(huà),打破了常規(guī),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試與刺激,幼兒喜愛(ài)變換的形式,所以,積極性極高。通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到了可以用多種形式表達(dá)自己的情感。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子,讓盤(pán)子站起來(lái)3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆,勾線筆3、每人一只紙盤(pán),一張硬板紙
活動(dòng)過(guò)程:
1、師:今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來(lái)參觀。
現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開(kāi)布展示作品。
3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤(pán)子)4、師:我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案,這叫盤(pán)子彩繪。
5、師:那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)6、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的.方法?
7、幼兒:有線描畫(huà)8、師:對(duì)了這是線描畫(huà),那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線描畫(huà)了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。
9、師:除了線描畫(huà)還有什么方法了?
10、幼兒:色彩畫(huà)、對(duì)稱畫(huà)、花邊畫(huà)…..(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類(lèi),將同種方法的作品放在一起)11、師:欣賞完這么多漂亮的盤(pán)子,你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢?
12、幼兒:有!
13、師:好,請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。
14、師:我的要求聽(tīng)清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧!
15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品,讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。
游戲:盤(pán)子秀播放音樂(lè),孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣,愿意和同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉筆白顏料,調(diào)色盤(pán)裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)
活動(dòng)過(guò)程
1、出示作品雪娃娃。
。1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣
教師:你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
。貉┩尥薜念^和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。
2、認(rèn)識(shí)新工具,初步了解繪畫(huà)的`方法。
。1)教師:今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。
。2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。
(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)
。3)畫(huà)好雪娃娃后,我們可以畫(huà)上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn),就點(diǎn)出了雪花。
(4)畫(huà)好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
。1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好,小朋友在涂顏色時(shí),不要將顏料涂到圓圈外面。
。2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。
。3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫(huà)等多種方法創(chuàng)作作品。
2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作,大膽想象和添畫(huà)。
3.體驗(yàn)成功的快樂(lè),並樂(lè)于與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫(huà)棒等工具。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導(dǎo)入:
出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導(dǎo)入。
2.觀察討論:
(1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。
(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。
3.分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo):
、僖龑(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。
、谡郫B小雞翅膀時(shí),注意要折得好看。
、蹖⑿‰u粘貼在畫(huà)紙上,粘貼時(shí)注意放好位置。
④鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,在紙塑周?chē)懋?huà)內(nèi)容。
4.展示作品:
讓幼兒展示作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:
1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。
2、所設(shè)計(jì)的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。
3、為了接近幼兒特點(diǎn),采用紙塑造型和繪畫(huà)相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品,以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容,並充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。
2.傘的世界
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。
2.培養(yǎng)對(duì)民間工藝的.喜愛(ài)之情。
3.培養(yǎng)相互間的合作能力,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。
環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置各種各樣的傘。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入引趣
1.欣賞各種各樣的傘。
“小朋友,我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”
2.“這么多的傘擺在一起,你有什么感覺(jué)?”
3.“我們大班組的大賣(mài)場(chǎng)已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來(lái)制作出各種各樣的傘送到大賣(mài)場(chǎng)來(lái)出售呢?”
二、講解
1.展示范品:吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。
2.教師講解示范制作方法。
三、幼兒自主選擇操作,教師指導(dǎo)
1.教師分組介紹材料。
2.幼兒自主選擇喜歡的材料。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新。
4.指導(dǎo)能力弱的幼兒與別人合作,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在傘面上貼圖裝飾。
四、分享、展示作品
1.將作品展示到大賣(mài)場(chǎng),互相欣賞。
2.每人選最喜歡、最想購(gòu)買(mǎi)的傘,并說(shuō)出原因。
美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;
2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;
3、名畫(huà)《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成PPT;
4、《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;
5、幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本;
6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車(chē)座位的樣子;
7、一段輕快的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
1、今天,老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)
2、看看它是什么顏色的?
3、小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著,看它開(kāi)到那里去了呢?
4、播放PPT《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士,它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了,真有趣。
(利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角”,這樣能引起幼兒對(duì)這輛車(chē)的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)
二、理解畫(huà)面內(nèi)容,感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣。
1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)
2、我們一起來(lái)看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車(chē)子的什么?追問(wèn):是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車(chē)輪、車(chē)身的樣子。這是車(chē)的什么地方?(車(chē)頭)車(chē)頭是什么樣的?
3、車(chē)?yán)镒苏l(shuí)?坐在車(chē)?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出?lái)的?他們www.300168.com不止開(kāi)心的笑著還做起了動(dòng)作,我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?
車(chē)頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里?
4、播放局部PPT(馬路部分)
5、這輛車(chē)走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開(kāi)車(chē),坐在車(chē)?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒),集體做乘客體驗(yàn)車(chē)在高地不平的馬路上開(kāi)的有趣感受。
6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)
7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車(chē))馬路上的兩個(gè)人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部PPT(房子部分)
9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》
這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的.名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的,是一副彩色水墨畫(huà)。
現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)欣賞這幅畫(huà),你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?
(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣。主要用提問(wèn)、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。
1、看看畫(huà)中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開(kāi)心的樣子,你們想不想也來(lái)坐一坐藍(lán)色巴士呢?
2、老師提出乘車(chē)要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司機(jī)后面,排好對(duì),從后門(mén)上車(chē),我們一起出發(fā)。
3、播放音樂(lè),在音樂(lè)中游戲。
4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺(jué)怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車(chē)心里有什么感覺(jué)?(心里著急嗎?想不想也來(lái)乘一乘?)
游戲第二次結(jié)束汽車(chē)到站了,請(qǐng)下車(chē),會(huì)倒自己的座位,F(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們?cè)匍_(kāi)著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?
(此環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)之情。)
美術(shù)教案 篇10
課題:
第十三課 電腦美術(shù)
課時(shí):
1課時(shí)
課堂類(lèi)型:
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。
2、"復(fù)制、粘貼"命令和對(duì)稱圖案的關(guān)系。
3、試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當(dāng)畫(huà)筆,設(shè)計(jì)多種形式的圖案,并發(fā)展成多樣對(duì)稱圖案。
4、用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱圖案,感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn),探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對(duì)稱圖案。
2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。
教具學(xué)具:
電腦
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、演示導(dǎo)入:運(yùn)用課本中的對(duì)稱圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣。
2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。
3、探索切入:出示一對(duì)稱圖案,要求用電腦繪制。方法不限。
師歸納,引出"復(fù)制、粘貼"命令。
4、熟悉工具箱里的各種工具,特別是筆刷工具的使用,因?yàn)樗莣indows畫(huà)圖板里唯一的.線條有變化的手繪工具,需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。
5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng),圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。
6、制作對(duì)稱圖案:
(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。
(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。
(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。
(4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案,在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令,在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令,組合成對(duì)稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。
7、對(duì)稱圖案的組合:把繪制好的一個(gè)對(duì)稱圖案進(jìn)行組合,使它有一定的空間和主題。
要使圖畫(huà)有變化,應(yīng)注意:
(1)對(duì)稱圖案不僅是左右對(duì)稱,也可以是上下對(duì)稱。
(2)復(fù)制的對(duì)稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面。
三、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。
四、課后拓展:
1、把對(duì)稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。
2、鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)添加文字或照片,作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。
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