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幼兒園小班教案

時間:2023-08-30 10:24:51 教案 我要投稿

幼兒園小班教案常用[7篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案常用[7篇]

幼兒園小班教案 篇1

  設計意圖:

  讓幼兒能正確的使用方位詞:前、 后 。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。

  活動目標:

  1、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

  2、形成初步的空間概念,對數(shù)學活動感興趣。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  1、慢羊羊頭飾一個

  2、灰太狼頭飾一個

  3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)

  4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)

  5、小兔子和小狗娃娃各一個

  6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面)

  7、創(chuàng)設活動情景:教師的一頭坐著孩子,中間放上小兔和小狗,小兔的前面放上點玩具,小狗的后面放上點玩具,另一頭放一顆樹,灰太狼藏在樹后面。

  8、經(jīng)驗準備:幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。

  活動重難點:

  學習以自身及客體為中心,區(qū)分前面和后面。

  形成初步的空間概念,對數(shù)學活動感興趣,學習正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。

  活動過程:

  1、做拍手律動,(上拍下拍 前拍 后拍)

  2、小手放腿上,小手藏起來,提問小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出來,現(xiàn)在你的小手在身體的那面,小手在身體的前面。

  3、提問:老師在你們的那面,老師在我們的前面。老師轉過身去,提問:現(xiàn)在你們在我的那面,我們在老師的后面。

  4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面,提問:現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面,xx在老師的前面,在請一個小朋友站在老師的后面。提問:他站在老師的.那面,他站在老師的后面。

  5、點一個小朋友,指定,請你過來站在我的前面,在請一個,請你過來站在我的后面,提問幼兒,我的前面有誰,我的后面有誰。

  6、引起興趣:

  談話導入游戲,分配游戲角色。

  師:小朋友,有沒有看過喜羊羊與灰太狼?在喜羊羊與灰太狼里面,你最喜歡誰啊?為什么?

  幼:我喜歡……

  師:嗯,那今天啊,韓老師來扮演慢洋洋長老,我們小朋友來扮演小羊,我們一起來做游戲好不好。

  7、 電話鈴響,懶洋洋長老接電話。

  師:(鈴響后)喂,你是誰? 哦,你是熊媽媽啊?你打電話找

  我懶洋洋長老有什么事? 哦,你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你想讓我懶洋洋長老來幫你把玩具找回來是不是。磕俏覇枂栁业男⊙騻冊覆辉敢鈳湍銈!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽,你聽到了嗎?小羊們都說愿意,那現(xiàn)在我們就開始準備來幫助你了。

  8、引導幼兒學習方位詞

  師:現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾,我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓一下他,等會兒和長老一起去抓灰太狼好不好,不過在去抓灰太狼之前,我要先考考你們,你們要是通過的話我才能讓你們去抓狼,有沒有信心。(有)聽命令行動

  教師發(fā)號口令:

  現(xiàn)在所有的小羊聽著,小男孩現(xiàn)在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,現(xiàn)在聽我口令。

  1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。

  2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。

  3)請所有的喜洋洋向前走一步。

  4)請所有的美羊羊向后退兩步。

 。ê矛F(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。)

  9、引導幼兒正確使用方位詞

  師:現(xiàn)在我慢洋洋長老要和喜洋洋一起去偵察敵情了,我們輕輕的走過去,看看灰太狼在哪里,然后悄悄的在心里面記著,一起出動去把它抓起來。

  長老帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。

  喜洋洋出動抓狼,要求會說:在什么前面(后面)抓到了灰太狼。

  請美羊羊在旁觀戰(zhàn),思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。

  美羊羊出動,尋找玩具,要求會說:在什么前面(后面)找到了玩具。

  10、進一步理解和運用方位詞

  師:(電話鈴第二次響)喂,是熊媽媽啊!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了,而且還把熊寶寶的玩具找到了,嗯!你要和我們的小樣們說謝謝啊!{熊媽媽說,謝謝小羊們}(不用謝)哦,好的,我知道了!再見!熊媽媽!

  師:熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面,請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。

 。ㄓ變荷锨鞍匆髷[放。)

  11、游戲結束:我們的抓狼任務成功,表揚表揚自己。

  教學反思:

  這節(jié)課結束以后并沒有達到我預期的效果,為了不使整個過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友,只是請個幾個,由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié),導致整節(jié)課看起來過于簡單,時間也顯得太短,評課的時候領導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領導給了我這次機會,以后我會更加努力加油的。

  小百科:前后,指事物的前邊和后邊;表示時間的先后,即從開始到結束的一段時間。

幼兒園小班教案 篇2

  教學目標:

  1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達。

  2、引導幼兒喜歡聽故事,愿意學說故事中的句子。

  教學準備:

  1、物質準備:教具一套、錄音機、故事磁帶等。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒有坐車的經(jīng)驗,知道車上有開車的司機,坐車可以去很多地方。

  教學過程:

  1、和幼兒一起玩汽車游戲,調動幼兒參與活動的積極性。

  2、詢問小朋友你剛才開的什么車?還知道什么車?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  3、看圖聽故事《我要上車》,了解故事基本內容。

  4、通過引導幼兒幫助小動物說話的方式,讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話:“司機你好,我要上車。”

  5、玩游戲《我要上車》。教師當司機,幼兒問好后上車。

  6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,提問:“你坐車要上哪兒去呀?”

  7、教師帶幼兒聽著音樂,玩開汽車游戲離開教室。

  反思:

  綱要中語言的內容與要求:

  創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。本節(jié)課目標是:1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達。2、引導幼兒喜歡聽故事,愿意學說故事中的句子。在活動過程中,先和幼兒一起玩開汽車游戲,調動幼兒參與活動的積極性,通過老師詢問你開的什么車?拓展了孩子的'思維,豐富了孩子的語言表達,增加了對車的認識,通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話:“司機你好,我要上車!

  《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去?”

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標:

  1、讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

  活動準備:

  幼兒平時使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個。

  基本過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒樱

  直接介紹活動名稱,導入活動。

  (二)關鍵步驟:

  1、第一步,餐前準備練習。

 。1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

 。2)學習用雙手將椅子拉開,在入座。

  (3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

  2、第二步,吃飯練習。

 。1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

 。2)飯、菜要搭配著吃。

 。3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

 。4)需要添飯菜,舉手請求老師的`幫助,或經(jīng)老師的允許后,有自己到指定的地點添飯。

  3、第三步,收拾桌面的練習。

 。1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

 。2)餐墊使用后,放在指定地點。

  4、第四步,漱口和擦嘴的習慣。

  練習后,要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班教案 篇4

  一、活動目標

  1、通過觀察畫面和討論活動,知道小朋友爬高是很危險的道理。

  2、愿意用“XX幫幫我,我要……..”的簡單句型請求別人幫助,感知得到滿足的快樂。

  二、活動準備

  幼兒用書,糖果玩具等放在高處的柜子上。

  三、活動過程

 。ㄒ唬幼兒看圖,了解畫面上人物的.行為。

  教師:圖上有誰?小朋友在做什么?

 。ǘ引導幼兒看圖討論,知道爬高的危害。

  教師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

  教師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

  (三)自己的生活經(jīng)驗,知道爬高的危害。

  教師:小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

  教師:假如你想要一樣東西,可是這樣東西放的很高,你拿不到怎么辦,是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

  鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

  小結:現(xiàn)在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會摔交的受傷的,我們小朋友不做危險的事情,等長大長高以后,再自己的事情自己做好嗎?

 。ㄋ模情景表演,引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

  教師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

  請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

  教師:拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

  引導幼兒說說:老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說一說,將玩具拿給小朋友。

  教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上):柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

  可以請個別幼兒上來拿,嘗試夠不著,鼓勵有一起請求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子,鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案 篇5

  動作建議:

  間奏音樂找朋友

  1-2根據(jù)歌詞做搞笑的動作

  3伸出手和好朋友手拉手

  4-5雙手繞圈轉動,并和朋友一起跳一跳和抱一抱

  6-7做摸尾巴的動作,雙手攤開沒有尾巴,最后做雙手做小熊掌

  8做吃東西的'可愛樣子

  9-10雙手繞圈轉動,并和朋友一起跳一跳和抱一抱

  【游戲玩法】

  1、聽音樂在間奏處找朋友朋友

  2、在無尾熊抱抱后交換位置,被換的朋友繼續(xù)找朋友玩

  【活動準備】

  1、物質準備:音樂剪輯、半圓形座位擺放

  2、經(jīng)驗準備:幼兒熟悉音樂、有找朋友的經(jīng)驗

  【活動目標】

  1、熟悉音樂,感受音樂詼諧的風格。

  2、跟著音樂做各種逗好朋友開心的逗樂動作。

  3、鍛煉控制能力:能合著音樂交換朋友。

  【活動過程】

  一、扮演無尾熊做搞笑的動作

  1、師扮演示范動作:看我來當一只無尾熊,你們看我做了哪些動作。

  2、師生共同扮演無尾熊

 。1)整理動作幫助幼兒鞏固動作,合音樂。

 。2)確定歌詞唱到如果你要做朋友請你伸出你的手時要站起來,合音樂。

  3、請動作扮演熟練的幼兒和老師一起帶小朋友練習,提醒幼兒請你伸出你的手時要站起來,合音樂。(2遍)

  二、無尾熊找朋友

  1、師示范交換位置:我要去找朋友玩了,請你們看一看我在音樂的什么地方和好朋友換了位置。

  2、師示范再次找朋友,清楚在唱哎呀呀呀時重新再次找別的朋友。

  3、跟著音樂玩4遍。作簡單總結。

  4、提高難度,請2-3名幼兒同時找朋友。

  三、無尾熊玩得真開心呀,坐下來休息一下,肚子餓了,我們去找些好吃的食物填飽我們的肚子,隨音樂有序離場。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1、 感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

  2、 學習自己穿衣服的順序和方法。

  3、 獲得自己事情自己做的成就感。

  4、 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1、 兒歌:《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

  2、 幼兒及大人的衣服各兩件。

  活動過程:

  一、 請小朋友一起觀察一件開衫衣服,指導他們認識衣服的領子、袖子、扣子等。

  二、 與幼兒一起練習脫衣、疊衣,在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

  三、 大家一起來念兒歌學穿衣!

  表演穿衣,引導幼兒觀察先怎樣穿,又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內容,將之與穿衣動作聯(lián)系起來,如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

  邊穿衣邊念兒歌,引導幼兒快樂的參與。

  再拿出一件套頭衫,請幼兒觀察這件衣服與開衫的'差別。念剛才的兒歌來穿穿看,哎呀,這樣穿不起來。

  請幼兒討論穿套頭衣服的過程,并嘗試將穿套頭衫的兒歌內容與穿衣服的動作聯(lián)系起來。如“抓邊子,鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子,將頭套進衣服內)。

  區(qū)域活動:

  角色活動區(qū)

  投放略為寬松的衣服、褲子,讓幼兒練習疊衣、穿衣、脫衣。

  活動評價:

  1、 愿意自己學習穿、脫衣服。

  2、 能有節(jié)奏的念兒歌。

幼兒園小班教案 篇7

  一、活動目標:

  1、學習運用各玩沙工具,手眼協(xié)調地挖沙坑。

  2、初步體驗將沙和水有利結合,使玩沙活動更富情趣。

  3、培養(yǎng)幼兒分工合作,以大帶小的團體協(xié)作精神,感受接近大自然所帶來的樂趣。

  二、活動準備:

  1、一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個;各種塑料玩具(小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等);活動前收集(小草、落葉、枝條若干);大場地沙池一塊。

  2、布置場地:將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方。

  三、活動過程:

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  1、教師將幼兒帶到沙池邊,觀看沙池。引導幼兒談話:“哇!今天我們的沙池里來了好多的小客人,他們是誰呀?”幼兒答:“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙!睅煟骸拔覀兿氯ズ退麄円黄鹜婧脝?”(調起幼兒的積極性后)教師請幼兒做好進入沙池的準備。(脫鞋襪、卷袖口與褲口)

  2、進入沙池,教師帶領幼兒一起學學沙池里的`小動物:我學小鴨搖搖擺、我學小魚游呀游、我學青蛙跳跳跳、我學螃蟹橫著走、我學烏龜爬呀爬,爬呀爬,爬呀爬,爬到媽媽身邊來(請小朋友爬到老師身邊集中)。

 。ǘ┮}讓幼兒產(chǎn)生興趣

  1、師:“今天小動物們和你們玩得可開心啦!可是它們找不到自己的家了,你們知道他們是住在哪里的嗎?請小朋友們動動腦筋想一想?”(幼兒開始自由討論)。

  2、小結:哦,原來它們的家在水里,那我們今天就在沙池里,給它們安一個家吧!來進行“挖池塘”好嗎?

  (三)教師講解活動玩法和要求

  玩法:先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘,接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部(防止水很快滲入沙里);再把“池塘”灌滿水,然后將各種玩具放進“池塘”,最后在完成的作品加上一些裝飾。

 。ㄋ模┯變夯顒,教師指導

  1、兩位老師協(xié)商以大帶小原則,分別將中班小班幼兒分成六組。

  2、根據(jù)幼兒的年齡和能力的情況,指導他們進行分工合作活動,中小班幼兒一起合作挖沙坑;中班幼兒進行鋪池塘、運水灌水;小班幼兒進行找、送小動物進池塘等。

  3、活動時,提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要注意他人的

  安全和衛(wèi)生,懂得照顧小班幼兒。

  4、教師點評活動情況,讓幼兒相互欣賞各種各樣的“池塘”作品。

  四、活動結束:

  1、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛(wèi)生。

  2、幫助幼兒做好清洗手腳,穿好鞋襪的工作。

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