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中班教案

時(shí)間:2023-08-31 07:54:08 教案 我要投稿

中班教案精華【6篇】

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案精華【6篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

  2、愿意克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第23號(hào)

  2、故事磁帶。

  3、貓咪布絨玩具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、教師出示布絨咪咪談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、教師出示布絨咪咪,

  問(wèn):小朋友看他是誰(shuí)呀?(對(duì)了,它呀是咪咪)它呀!膽很小,為什么說(shuō)它膽很小呢?咪咪很膽小,為什么說(shuō)他膽小呢??jī)A聽(tīng)故事就知道了。

  小結(jié):我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。

  二、基本部分

  1、看掛圖完整傾聽(tīng)故事。

  提問(wèn):故事的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答故事的名字叫《咪咪》)

  故事里講了誰(shuí)?講了一件什么事?(引導(dǎo)幼兒完整的回答故事中的內(nèi)容教師小結(jié))

  3、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去?(別害怕,也許路上會(huì)碰到小伙伴)

  4、咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫組幼兒重點(diǎn)欣賞第九節(jié)至最后,理解咪咪的心里活動(dòng)變化,被螢火蟲(chóng)嚇了一跳。

  心里想:一定是小伙伴的眼睛;

  看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光,

  心里想:一定是小伙伴躲在書(shū)上。)

  5、咪咪回家時(shí),心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的.小貓了(他自己敢在黑夜里走路了)

  6、老師再一次的把故事講一遍。

  小結(jié):故事的名字叫咪咪,它先給我們展示的是一個(gè)很膽小的貓,后來(lái)通過(guò)參加聯(lián)歡發(fā)生了一些事,小貓的膽子變大了。

  三、談話:你怕黑嗎?

  1、你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答)

  2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

  3、引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

  老師可以見(jiàn)講一件自己小時(shí)候走夜路的經(jīng)歷

  鼓勵(lì)幼兒大膽的起來(lái)表現(xiàn)自己。

  小結(jié):我們要做一個(gè)勇敢的孩子,不管是在黑暗的地方還是在夜晚的小路上,我們都要大膽的去走。

  四、教師與幼兒分角色講述故事

  1、現(xiàn)在我們一起來(lái)分角色將這個(gè)故事,我做咪咪的媽媽,你們做咪咪,再請(qǐng)第六組的幼兒當(dāng)秘密的小伙伴。

  2、請(qǐng)幼兒到前面表演故事,要求幼兒邊表演邊做動(dòng)作。

  鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子

  3、學(xué)習(xí)了這個(gè)故事,你們學(xué)到了什么呢?(也要做一個(gè)勇敢的孩子)

  4、那應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  小結(jié):這個(gè)故事告示我們小朋友不能膽怯,要像咪咪一樣勇敢的去面對(duì),去戰(zhàn)勝害怕的心理。

  五、結(jié)束部分

  小結(jié)活動(dòng)情況下課。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解畫(huà)面中的故事,嘗試運(yùn)用完整的語(yǔ)句表達(dá)故事的內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)故事中幫助別人的快樂(lè)情感。

  重、難點(diǎn):理解畫(huà)面中的故事,并用完整的語(yǔ)句表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  角色圖片、背景圖

  活動(dòng)流程:

  出示圖片,引起興趣—> 理解故事,嘗試表達(dá)—> 完整講述,體驗(yàn)快樂(lè)—>創(chuàng)編故事

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引起興趣

  1、得兒得兒得兒(聲音),會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?(出示圖片)介紹一下,它是小馬噔噔!

  2、小馬蹬蹬想買新鞋子,想想小馬會(huì)買幾只鞋?(買了4只,因?yàn)樗?只腳。)

  小結(jié):小馬噔噔買了4只鞋,穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕,他沒(méi)走幾步覺(jué)得不舒服,只好把鞋脫下來(lái),掛在尾巴上。

  二、理解故事,嘗試表達(dá)

 。ㄒ唬┑谝徊糠。

  1、敘述:小馬噔噔往前走,看見(jiàn)了貓媽媽抱著哭鬧的小貓。

  師:小貓為什么哭?

  師:我們一起來(lái)看看是不是像你們說(shuō)的那樣。(出示圖片)

  原來(lái)貓媽媽缺一個(gè)搖籃。

  師:小馬噔噔會(huì)怎么安慰貓媽媽?(貓媽媽,貓媽媽別擔(dān)心,我來(lái)幫助你。)

  師:小馬噔噔會(huì)想出什么好辦法來(lái)幫助貓媽媽?(用小馬的鞋子當(dāng)搖籃。)

  師:貓媽媽得到了小馬噔噔的幫助,它會(huì)怎樣表示呢?(謝謝你,謝謝你)

  2、小貓?zhí)稍谛幼龅膿u籃里不哭了。

  3、我們一起把這個(gè)故事說(shuō)一遍:小馬噔噔,看見(jiàn)了貓媽媽抱著哭鬧的小貓沒(méi)地方放。小馬噔噔說(shuō):“別擔(dān)心、別擔(dān)心,我來(lái)幫助你!彼∠乱恢恍,送給貓媽媽當(dāng)搖籃,貓寶寶躺在搖籃里就不哭了。

 。ǘ┑诙糠。

  1、敘述:小馬噔噔繼續(xù)往前走。(換圖)(看見(jiàn)了小螞蟻們。)

  2、小螞蟻們正在犯愁,他們?yōu)槭裁捶赋钅?(過(guò)不了河)

  3、小馬噔噔會(huì)和小螞蟻怎么說(shuō)?(小螞蟻,小螞蟻別擔(dān)心,我來(lái)幫助你。)

  4、小馬噔噔會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢?(當(dāng)小船)

  5、我們一起替小螞蟻來(lái)謝謝小馬噔噔。(謝謝你,小馬噔噔)

  6、和老師一起來(lái)講講這個(gè)故事:小馬噔噔往前走,看見(jiàn)一群小螞蟻們,過(guò)不了河正犯愁呢。小馬噔噔說(shuō):“別擔(dān)心、別擔(dān)心,我來(lái)幫助你”。他又取下一只鞋,送給螞蟻當(dāng)小船。哈哈!小螞蟻能夠過(guò)河啦!

  (三)第三部分

  1、小馬蹬蹬把它的鞋送給了需要幫助的人……接下來(lái),它還碰到了兩位朋友。(同時(shí)出示圖三、圖四),你覺(jué)得它先遇到了誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你的理由?

  提示線索:1)一張圖上小馬尾巴上有2只鞋,另一張圖上有1只。

  2、師:請(qǐng)一個(gè)小朋友將發(fā)生的故事講一講。

  小馬噔噔往前走,看見(jiàn)小兔摘下的`草莓全堆在地上,沒(méi)東西盛。小馬噔噔說(shuō):“別擔(dān)心、別擔(dān)心,我來(lái)幫助你。”他又取下一只鞋,送給小兔當(dāng)籃子。小兔把草莓帶回了家。

  5、小馬噔噔還有幾只鞋?最后一只。

  6、小馬噔噔用它的鞋子怎樣幫助母雞?(當(dāng)做盛水的勺)

  7、請(qǐng)幼兒將故事講述。

  小馬噔噔帶著最后1只鞋子往前走,看見(jiàn)了母雞用小勺盛水,很慢很慢,非常著急。小馬噔噔說(shuō):“別擔(dān)心、別擔(dān)心,我來(lái)幫助你!彼∠铝俗詈笠恢恍徒o母雞盛水用。

  8、小馬的鞋子全送完了,他的心情會(huì)怎樣?

  小結(jié):小馬噔噔用他的鞋子幫助了需要幫助的小動(dòng)物,所以心里非常高興。沒(méi)有了鞋,小馬噔噔跑起來(lái)又像從前一樣輕松了。

  三、完整講述

  1、我們把這個(gè)故事整個(gè)地聽(tīng)一遍,會(huì)講的小朋友輕輕地跟著講。

  故事《小馬噔噔》

  小馬噔噔買了4只鞋,穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕,他沒(méi)走幾步覺(jué)得不舒服,只好把鞋脫下來(lái),掛在尾巴上。

  小馬噔噔往前走,看見(jiàn)了貓媽媽和它的寶寶,小貓沒(méi)有床睡覺(jué)。它取下一只鞋,送給貓媽媽當(dāng)搖籃,貓寶寶躺在鞋子做的搖籃里就不哭了/笑了。

  小馬噔噔往前走,看見(jiàn)小螞蟻們過(guò)不了河,正犯愁呢。他又取下一只鞋,送給螞蟻當(dāng)小船。哈哈!小螞蟻能夠過(guò)河啦!

  小馬噔噔往前走,看見(jiàn)小兔摘下的草莓全堆在地上,不好拿。他又取下一只鞋,送給小兔當(dāng)籃子。這樣,小兔才把草莓帶回了家。

  小馬噔噔往前走,看見(jiàn)母雞用小勺子盛水,很慢很慢。他取下最后一只鞋,送給母雞盛水用。

  沒(méi)有了鞋,小馬噔噔跑起來(lái)又像從前一樣輕松了。

  四、創(chuàng)編故事

  1、刮風(fēng)了,呼呼呼,轟隆隆,嘩啦啦,刮風(fēng)下雨了。小烏龜、小蚯蚓、小瓢蟲(chóng)還在外面。如果你有一雙像小馬噔噔的鞋子,你會(huì)幫助誰(shuí)?討論

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  重難點(diǎn):

  教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè)、“椅子”錄音。

  設(shè)計(jì)意圖:

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰(shuí)在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì)這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

  孝敬案例設(shè)計(jì):給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)由于對(duì)幼兒使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒(méi)有特別提出,所以就導(dǎo)致出現(xiàn)了有幼兒把水?dāng)Q到了小朋友身上、鞋子上,還把地面弄的非常濕。在幼兒交流好后,我以兒歌的形式總結(jié)洗椅子的過(guò)程,讓幼兒邊念著兒歌邊給椅子洗澡,這一次就好多了。

  此次活動(dòng)注重趣味性,做到了寓教于樂(lè),讓幼兒在玩樂(lè)中,體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想,可以讓孩子每天來(lái)園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,也不錯(cuò)!

中班教案 篇4

  活動(dòng)名稱:找鄰居(2的相鄰數(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解2的相鄰數(shù)是1和3;

  2、提高幼兒思維能力;

  3、能夠積極思考大膽表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字寶寶1、2、3;圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。對(duì)能夠說(shuō)出來(lái)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  二、引出活動(dòng)內(nèi)容。

  1、先請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己家的'鄰居是誰(shuí)?為什么他是自己家的鄰居呢?鄰居是什么意思?

  2、出示數(shù)字寶寶,請(qǐng)幼兒先將數(shù)字寶寶排好隊(duì),并放在畫(huà)好的房子里。

  三、教師提問(wèn):

  1、數(shù)字寶寶在家里做游戲,但是數(shù)字2寶寶覺(jué)得一個(gè)人玩很沒(méi)有意思,就想找一找自己的鄰居,你能幫一幫數(shù)字寶寶么?

  2、數(shù)字寶寶2一共有幾個(gè)鄰居?他們都是誰(shuí)?

  幼:只有兩個(gè),1和3

  四、幼兒幫助寶寶找到鄰居后,大家一起唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  兒歌:蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)歌詞

  阿門阿前一棵葡萄樹(shù)

  阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽

  蝸牛背著那重重的殼呀

  一步一步地往上爬

  阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)

  阿嘻阿嘻哈哈在笑它

  葡萄成熟還早地很哪

  現(xiàn)在上來(lái)干什么

  阿黃阿黃鸝兒不要笑

  等我爬上它就成熟了

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

  3.學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

  2.教具:大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話引出課題

  教師:小朋友,你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒知道看看表就知道幾點(diǎn)了,激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望。)

  二、了解鐘表的外部構(gòu)造。

  1.教師:小朋友,你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細(xì)觀察一下,鐘表上有哪些數(shù)字?

  2.教師:鐘表上還有什么?他們的長(zhǎng)短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?他們轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣嗎?

  誰(shuí)轉(zhuǎn)得快?誰(shuí)轉(zhuǎn)得慢?

  3.教師演示,讓幼兒了結(jié)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

  三、學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。

  1.教師:早上,太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書(shū)包高高興興的來(lái)上幼兒園,

  小朋友,告訴老師你是幾點(diǎn)來(lái)上幼兒園的?

  (引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。)

  2.教師:小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間?看看分針指在什么地方?時(shí)針指在哪里?

  3.教師小結(jié):看整點(diǎn)的時(shí)間有一個(gè)小竅門,分針指在12,時(shí)針指在幾,就是幾點(diǎn)整。

  小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間了嗎?

  4.課件演示

 。1)上課時(shí)間到了,小朋友正在上課,小朋友聽(tīng)得可真認(rèn)真,看,連小鐘表都在夸大家呢。

 。2)小朋友看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。

  四、游戲:時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  1.教師:小朋友,讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎?

  游戲玩法:

 。1)請(qǐng)12位小朋友分別代表鐘面上的12個(gè)數(shù)字,按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個(gè)大圓圈,

  請(qǐng)兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針,站在圓圈的中間。

  (2)聽(tīng)到口令,老師說(shuō)說(shuō)什么時(shí)間,時(shí)針和分針就趕快把我老師說(shuō)的時(shí)間表示出來(lái),

  游戲分成兩組,比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對(duì)又快。

  (3)請(qǐng)幼兒戴上數(shù)字1―12和時(shí)針、分針的頭飾。

  2.教師指導(dǎo)幼兒游戲,時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友輪換代替,通過(guò)游戲,讓幼兒鞏固有關(guān)整點(diǎn)的知識(shí)。

  五、創(chuàng)作--我的一天

  1.教師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過(guò)的'一天記下來(lái)好嗎?

 。ㄓ變旱脑O(shè)想的創(chuàng)作形式(繪畫(huà)的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。)

  2.教師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂(lè),一邊設(shè)計(jì)小鐘表吧。

  幼兒開(kāi)始制作。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒互相欣賞同伴的作品。

中班教案 篇6

  現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”,他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛(ài)”,卻極少聽(tīng)孩子們表達(dá)“愛(ài)”,也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛(ài)”。愛(ài)是相互的,愛(ài)也是美好的,所以我們想通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言及其它方式表達(dá),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境,促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。

  作為陶行知幼兒園,我們更應(yīng)該繼承陶行知先生“愛(ài)滿天下”的博大胸懷,讓我們的孩子懂得“愛(ài)”,生活在愛(ài)的環(huán)境里。

  活動(dòng)目的:

  1.引導(dǎo)孩子感受老師,親人,伙伴的愛(ài)。

  2.鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),發(fā)展口語(yǔ)能力。

  3.感受愛(ài)的美好。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1.收集父母、老師照顧孩子,同伴一起快樂(lè)游戲的照片

  2.愛(ài)心圖片,輕柔的音樂(lè),投影儀

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起收集照片

  活動(dòng)重難點(diǎn):能大膽表達(dá)自己的想法,理解愛(ài)的表達(dá)方式。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示愛(ài)心圖片:

  提問(wèn):這是什么?

  愛(ài)心代表了愛(ài),那么我們小朋友知道愛(ài)心會(huì)藏在哪里呢?

  二、利用投影儀看照片,討論愛(ài)的`表現(xiàn):

  這里有許多照片,我們一起來(lái)看看,愛(ài)藏在哪里?

  幼兒看照片,老師引導(dǎo):

  1.父母之愛(ài):

  爸爸媽媽幫我們穿衣服,是愛(ài)我們。

  辛辛苦苦工作,賺錢給我們買吃的,也是愛(ài)我們。

  你愛(ài)爸爸媽媽嗎?可以為爸爸媽媽做什么事情表達(dá)你的愛(ài)呢?

  2.師生之愛(ài):

  看,這些照片老師在為小朋友做什么?(做游戲、梳頭發(fā)、分飯菜)

  老師愛(ài)小朋友嗎?你們?cè)趺磹?ài)老師呀?

  3.同伴之愛(ài):

  這張照片我們小朋友在做什么呀?(手拉手秋游,做游戲)

  因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)友愛(ài),像一家人一樣,所以我們很快樂(lè)。

  小結(jié):原來(lái)愛(ài)心藏在那么多的地方,我們生活中出處都有愛(ài),有爺爺奶奶的愛(ài),有叔叔阿姨的愛(ài),還有自己的愛(ài)……

  播放輕柔的音樂(lè):

  三、制作愛(ài)的禮物,分享愛(ài):

  每位孩子一張彩紙,上面有愛(ài)心圖片,小朋友把愛(ài)心剪下來(lái),可以送給爸爸媽媽,也可以老師小朋友等你愛(ài)的人。

  設(shè)計(jì)意圖

  通過(guò)愛(ài)心激發(fā)孩子的興趣,與主題環(huán)環(huán)相扣。

  根據(jù)孩子的特點(diǎn),利用照片引發(fā)孩子的回憶,引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。

  愛(ài)的三部曲步步遞進(jìn)傳達(dá)愛(ài)的表現(xiàn)。

  制作愛(ài)心禮物,教育孩子愛(ài)別人,感受愛(ài)的快樂(lè)!

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