大班語言教案6篇[必備]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班語言教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
一.活動目標(biāo)
1.通過觀察人物、動物的動作神態(tài),學(xué)習(xí)運用已掌握的形容詞進行描述,說一句完整的話。
2.認(rèn)真傾聽別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
二.活動準(zhǔn)備
各種動態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。
三.指導(dǎo)要點
1.活動重點:學(xué)習(xí)運用已掌握的形容詞來描述圖片。
2.活動難點:用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說,重復(fù)別人的說法。
3.指導(dǎo)要點:應(yīng)道幼兒仔細觀察圖片人物、動植物的動態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽。
四.活動過程
1.交代任務(wù)
教師:今天請小朋友看圖說一句完整的話,看誰說得好。(把話說得好的三要素:這是誰?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)
2.熟悉游戲玩法(例如小弟弟)
問:這是誰?
這是一個怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過的形容詞來例如:胖乎乎的、聰明的'、可愛的、淘氣的、活潑的等詞來描述。)
這個可愛的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的話,例如:“可愛的小弟弟在跑步”,或“可愛的小弟弟在鍛煉身體”,也可以把別人的話說長一些。)
3.請幼兒摸卡片進行游戲
(1)把圖說一句完整的話。
(2)把別人的話說長一些。
4.幼兒自主游戲
。1)請幾名能力較強的幼兒當(dāng)提問者,幼兒分組開展游戲活動。
讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”,
可說:聰明的小猴子想出了一個好辦法,或說“調(diào)皮的小猴子在爬樹”等等。說出的句子必須完整,每個人不可以與其他兒童重復(fù)。
。2)教師巡回觀察,指導(dǎo)(應(yīng)注意傾聽別人的回答,不重復(fù)別人的說法。)
(3)教師組織幼兒進行講評,將部分圖片獎勵描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備:動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。
活動重點:了解動物尾巴的作用。
活動難點:用不同的語氣學(xué)習(xí)動物的對話。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、師:小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下?
2、出示動物圖片,請幼兒回答,并模仿動物做動作。
師:那小朋友都認(rèn)識這只可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么樣子的。磕抢蠋熃裉炀徒o小朋友講一個關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎?
二、師有感情的講述故事并進行提問,幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。
1、提問并出示圖片一:
A、故事講了一件什么事?它為什么要借尾巴?(幼兒可隨意說出故事中的情節(jié))
B、小白兔先向誰借了尾巴?借到了沒有?為什么?(做睡覺姿勢)
2、出示圖片二并提問:
A、小白兔又向誰借尾巴?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動物的對話)?
B、為什么沒借到尾巴?(尾巴的作用)。
3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導(dǎo)幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖,提問:
小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?媽媽和它說什么了?(兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時,兔子立刻使用"脫皮計",將尾巴的"皮套"脫下逃命)。
三、引導(dǎo)幼兒討論:(出示相應(yīng)動物對話場景)。
A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔?(了解動物尾巴的作用)。假如你是小動物會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理)。
B、小白兔向別人借尾巴的行為對不對?(引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己的長處和短處)。
四、游戲:比尾巴大賽
引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相交流,并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。
A、師出示小松鼠:我是小松鼠,我先來說說:我的尾巴長長的,粗粗的.,可以用來當(dāng)被子,天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。)引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
B、教師出示更多動物圖片,了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)
師:動物的尾巴各式各樣,尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護小動物。
五、情景表演:
幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現(xiàn)出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容,體驗故事中“哇”的前后不同心情變化。
2、積極參與講述活動,樂意表達自己的觀點和想法。
3、懂得只要有自信和愛心,愿意去幫助他人就會得到所有人尊重的'道理。
活動準(zhǔn)備:
四葉草一棵,多媒體課件,圖片四幅。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
出示四葉草,引出故事內(nèi)容。
二、看、聽、說,多通道理解故事內(nèi)容,感受哇的心情變化。
。ㄒ唬┙處熗暾v述故事。
(二)分段理解故事內(nèi)容。
1、理解故事前半部分。
討論:哇為什么不喜歡自己?
過渡:哇巨大的身體難道真的沒有用嗎?
2、欣賞故事后半部分。
討論:哇想了什么辦法救羊兒,羊兒又是怎么做的?
體驗:在音樂聲中,感受羊兒對哇的愛。
猜想:哇會醒來嗎?
三、完整欣賞,知道幫助他人就會得到尊重的道理。
(一)完整欣賞故事。
。ǘ┯懻摚耗阆矚g哇的原因。
(三)小結(jié)。
大班語言教案 篇4
設(shè)計意圖:
大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻,×××小朋友“你長大后相當(dāng)什么?”×××小朋友就會很神氣地說:“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠大的理想時,我情不自禁的便問:“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢?”有的小朋友就會告訴我:要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個答案幾乎沒有更多的想法,于是,我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠大理想呢?讓他們在日常生活中去思考、去探索,經(jīng)過一段時間后,我決定進行一次有關(guān)“實現(xiàn)夢想”活動,于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。
活動目標(biāo):
1、能大膽的說出自己的夢想,并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,創(chuàng)編故事。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖,水彩筆、畫紙。
2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。
活動過程:
一、談話活動:小朋友們你們有沒有夢想?實現(xiàn)了幾個夢想?(評:以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會感到很輕松、自然,而且每個小朋友都有自己的夢想,幼兒有話可說。討論會很激烈的。)
二、導(dǎo)入活動:今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”,并介紹什么叫“口袋故事”?(評:平時我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,所以對這種故事會很感興趣的,一定會認(rèn)真的傾聽。)
三、閱讀活動:引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:
1、狗狗的夢想是什么?
2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的?
3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎?為什么?(評:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時的思維一定不相同,就會編出各種各樣的故事,同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)
四、小小故事會:幼兒根據(jù)自己的'意愿,選擇伙伴進行小組故事會活動,即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導(dǎo),也可以,以聽者的身份參加。(評:充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時也進行了小組活動,避免了幼兒長時間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認(rèn)真的傾聽。)
五、繪畫活動:畫“夢想”。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎?(幼:想)那你們想用什么方式告訴大家呢?(用畫畫、故事……)那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進行畫畫吧!(評:由于受時間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)
六、延伸活動:幼兒將自己的故事講給朋友聽。(評:為幼兒提供更多的空間,讓幼兒多說、多交流,以達到預(yù)期目的。)
大班語言教案 篇5
目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,初步懂得亂伐樹木給人類環(huán)境帶來的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌,對文字符號感興趣。
重點:理解兒歌內(nèi)容,懂得要愛護樹木。
難點:學(xué)看圖譜念兒歌,并學(xué)習(xí)操作圖譜。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件一個、音樂(最近的天堂)。
2、A4圖譜五張、各種小圖片數(shù)張。小鳥和松樹的頭飾若干、宣傳標(biāo)語牌兩個。
過程:
一、老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)小鳥,在音樂聲中自由地做自己喜歡的事情(呼吸新鮮空氣、理理羽毛、和同伴說悄悄話)。(電腦畫面出示森林背景)。
二、進行兒歌描繪。
(1)提問:“誰來了?”“它要做什么?”“小熊會用什么材料蓋房子?請大家欣賞下面的畫面!
。2)提問:小熊要砍樹了,小鳥會怎么說?”松鼠會怎么說?”
。3)“小熊聽了小松鼠的話,會怎么說呢?”“這棵也不能砍,那棵也不能砍,為什么?“
小結(jié):“沒有了樹木,就會引發(fā)沙塵暴、到處都是沙子飛揚,土地就會干枯、小動物就沒有地方住、都死去了,綠色的美麗環(huán)境就會消失,剩下的只是枯草!
。4)“沒有了樹木,我們的'地球會變得這么可怕,小熊明白了,
幼兒討論:“小熊不砍樹,它可以住哪里呢?你們幫它想想辦法!
三、看圖譜念兒歌。
1、完整欣賞兒歌一遍。
2、簡單講解圖譜的含義。(如:房子代表屋;月亮代表夜晚;圈圈代表呼嚕)。
3、提問:“小熊到底住在哪里?”“它住在樹洞里舒服嗎?你是怎么知道的?”
4、教師完整朗誦一遍兒歌。
5、幼兒看圖譜朗讀兒歌。
A、師幼一起看圖譜朗讀兒歌一遍。
B、分角色表演兒歌。
6、幼兒分組動手制作圖譜。
操作前請個別幼兒上來示范一下。操作后請每組派代表上臺有表情地念兒歌
四、結(jié)合生活實際講述。
“你喜歡小熊嗎?為什么?”“對,小熊也想到要保護樹,但在現(xiàn)實生活中還有許多人在亂伐樹木。平時我們應(yīng)該怎樣保護身邊的樹
五、延伸活動。
前幾天,我在我們的幼兒園花壇邊老師發(fā)現(xiàn)有幾棵小樹苗在哭泣呢!原來是有的小朋友在活動時,把它的樹枝折歪了,現(xiàn)在我們一起去把小樹苗受傷的地方治療一下好嗎?并掛上標(biāo)語。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo):
1.認(rèn)真觀察畫面,圍繞胖嘟嘟吞下木瓜子的故事線索,積極思維,大膽想象。
2.能用簡單的繪畫,較完整的語句表達自己的所思所想。
3.感受胖嘟嘟的情感變化過程。
活動準(zhǔn)備:
1.故事《子兒,吐吐》的部分畫面幻燈片,電腦,視頻轉(zhuǎn)換儀。
2.繪本《子兒,吐吐》。
3.圖片:哭和笑的胖嘟嘟,兩個表示想象的符號。
4.提供淡藍和粉紅兩色的色紙,勾線筆等。
活動過程:
一、開門見山,觀察講述。
1.有一只小豬,他長得很特別,我們來找找是哪一只?
2.這只小豬哪里長得特別呢?
3.猜猜,他怎么會長得這么胖呢?
二、積極思維,大膽想象,充分講述,體會情感。
1.有一天幼兒園吃點心是木瓜,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):胖嘟嘟吃得太快了,連木瓜子都吞到肚子里去了。
2.胖嘟嘟想:“吞下幾粒木瓜子又有什么大不了的呢?”沒想到其他的小豬都緊張了起來。他們說:“不得了了,胖嘟嘟吃木瓜子了!子埋到土里會發(fā)芽,那么,把子吞進肚子里是一樣的羅!”大家一致認(rèn)為胖嘟嘟的頭上肯定會長棵樹出來。
3.瞧!胖嘟嘟聽了都哭了(出示圖一),他為什么哭呀?
對,他害怕極了,邊哭邊想:頭上長棵樹多麻煩呀!過了一會兒胖嘟嘟又想想:頭上長棵樹也挺有趣的,他又咯咯咯地笑了。(出示示圖二)。
4.小朋友看,胖嘟嘟的頭上方有個符號,你知道這個符號是什么意思嗎?在哪里看到過?
小結(jié):我們經(jīng)常在——故事書上,動畫片中看得到這樣的符號。這個符號出現(xiàn)在誰的頭上方,就表示這個人正在想一些事情呢,
5.胖嘟嘟在想,頭上長棵樹很麻煩,會遇到哪些麻煩的事?胖嘟嘟又覺得頭上長棵樹也挺有趣的,會發(fā)生什么有趣的事?跟你旁邊的好朋友說說。
6.集中幼兒,鼓勵幼兒選擇藍色或紅色的紙,把自己的想法畫下來。
7.幼兒選擇不同顏色的'紙進行繪畫,教師觀察,指導(dǎo),了解幼兒的想法。
請幼兒把畫分別貼到藍色或紅色的符號里,把椅子分別排到藍色或紅色的點子上。
8.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的繪畫,用完整的語句表達自己的所思所想。
第一層次:結(jié)合畫面,講述所思所想。
師:頭上長棵樹會遇到哪些麻煩的事?又會發(fā)生什么有趣的事?
引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述圖意。
第二層次:相互辯論,大膽表述。
小朋友的想法有很多,覺得頭上長樹麻煩的是我們的藍隊,覺得頭上長樹有趣的是我們的紅隊,我們來玩?zhèn)辯論游戲,但一定要說清楚你覺得頭上長樹怎么樣?為什么?
第三層次:拓展思維,自由辯論。
師:除了我們畫下來的,小朋友肯定還有其他不同的想法,接下來我們進入自由辯論階段,請注意,你不用舉手,直接站起來把你的想法講給對方聽,當(dāng)然,自己一方的小朋友如果都想說,可要輪著來噢!好,從藍隊開始。
教師以眼神、動作肯定幼兒,語言上稍做點評。
最后肯定幼兒:我們藍隊、紅隊都有充足的理由,小朋友表現(xiàn)得很大方,都能大膽的說出不同的想法。真棒!
9.承上啟下:剛開始的時候,胖嘟嘟覺得頭上長樹很麻煩,瞧!會遇到這么多麻煩的事。過了一會兒想想:覺得頭上長棵樹也挺有趣的,會發(fā)生那么多有趣的事,想著想著,他可高興啦,拼命地跑回家,喝下他所能喝的最多的水,飛快地鉆進被窩里乖乖地躺著。
10.咦?他是怎么睡的?
11.他為什么要這么睡呢?
12.這時候,胖嘟嘟在想什么呢?
是呀!他多么希望頭上真的會長樹出來呀! 第二天,一醒來,胖嘟嘟就緊張地用手慢慢地、慢慢地,往頭上摸,咦,怎么沒有?他失望極了,這時,肚子咕嚕咕嚕地發(fā)脹,胖嘟嘟只好去上廁所了。上完廁所,朝馬桶里一看,“哎呦!”胖嘟嘟大叫了起來:“我的木瓜子怎么都在便便里呢?
小結(jié):原來,這些不小心吞下的木瓜子,就像垃圾一樣,會從人的大便中排泄出來的。
三、介紹圖書,完整欣賞。
1.剛才老師講的故事它有一本書,書名叫《子兒,吐吐》,是一個叫李瑾倫的人編的故事,畫的圖,這本書是少年兒童出版社出版的。
2.完整欣賞故事。教師邊翻圖書,邊有感情的講述。
3.提問:你知道,“子兒,吐吐”是什么意思嗎?適當(dāng)小結(jié),結(jié)束活動。
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